五年级阅读竞赛试题汇编.docx

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五年级阅读竞赛试题汇编

2019-2020年五年级阅读竞赛试题汇编

“热呀！

热呀！

”最难熬的时候到了。

知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。

声音低沉缓慢，有气无力。

老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。

狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。

柳树、杨树一动也不动，没精打采。

禾苗在田地里无力地呻吟：

“渴呀，渴呀！

”爱唱爱跳的小河失去了潺（chán）潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。

1、这是一段关于的描写。

2、作者抓住等事物突出表现天气的热。

3、根据本文内容填空。

低沉缓慢的（）愁眉紧锁的（）

没精打采的（）爱唱爱跳的（）

4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？

请根据下列提供的词语填空。

知了（）老人（）狗（）

禾苗（）小河（）树（）

5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！

”为开头写一段话。

一

青岛湖的鸟岛是鸟的天下。

每年5月，大批的鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。

一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。

窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。

一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。

这是鸟岛上最热闹的季节。

1.这段话中共有（）个句子。

第二句写（）多，第三句写（）多，第四句写（）多，第五句写（）多。

这段话是围绕（）这句话写的。

2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（）、（）、（）。

二、____________________

澳大利亚著名的菲利普岛上，因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。

仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱。

它的退化了的短小双翼，已不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。

它走起路来摇摇晃晃，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部与头部，活像西方穿着燕尾服的绅士。

夕阳西下，时过黄昏。

海滩上人山人海，人们排成两列，中间是海滩，岸上配有数盏照明灯。

岸边立着的大牌子上面写着：

“仙企鹅下午8时零5分登陆。

”人们不时地看手表：

8点零5分到了！

只见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪中，真是分秒不差。

这个“总领队”首先游到岸边，在沙滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有50来只。

“总领队”立在前侧，“众弟兄”在后面排成三列纵队，整整齐齐，像是训练有素的士兵。

队伍排好，“总领队”嘎嘎一声令下，全队齐步走，直奔海滩沙丘。

第一队登陆后，第二队接踵（zhǒnɡ）而至。

……

夜深了，人们久久不愿离去，都用惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆，一夜间登陆的仙企鹅竟有2000多只。

1、给上面的横线上给短文加个题目。

2、联系上下文想想，“鱼贯上岸”的意思是，文中与它意思相近的词是。

3、仔细读短文，然后判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

（1）仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。

（）

（2）短文第2自然段在朗读时语气要亲切，速度要稍快。

（）

（3）短文主要写了仙企鹅的样子与登陆的情景。

（）

4、仔细读短文第2自然段，看看这一段是围绕哪句话来写的，用“~~~~~~”画出。

短文第3自然段主要写了

5、用“～～～”画出短文中的一句比喻句。

这句话中把_________比作了_________。

6、短文中“总领队”指的是__________________“众弟兄”指的是_____________.

7、如果你也看到这样的情景，你会说些什么呢？

请写在横线上。

___________________________________________________________.

三、聪明的姚明

二米二十几身高的姚明曾是东方男蓝的一宝。

其实，姚明成宝不只是身高。

“你为什么长得那么高？

”“在悉尼奥运会上，一位美国记者问。

”“也许是因为我要比常人呼吸更多的新鲜空气。

”

姚明面带笑容，脱口而出。

有一家报社请姚明来做客，有人问：

“有的报纸说你二米二十三，有的报纸说你是二米二十七，你究竟多高？

”姚明笑了笑，又是脱口而出:

“要是人能随着报纸所说的长高，那就好了。

”

短短一语，透出了姚明的机智和幽默，也可见他的聪明。

姚明的聪明在球技上体现更多。

大个队员，是各队防守的重点，严防死盯就容易犯规，所以大个队员罚球的机会比较多，聪明的姚明在罚球上下了苦功。

他现在的技艺虽还不是弹无虚发，但已经达到了十之八九投中的境界。

大个队员能投中三分球的，在NBA中也是屈指可数。

聪明的姚明日常训练就补投三分这一课，所以比赛时常有三分球入账。

有一次他在主场于八一队决战，姚明拿出了钩手投篮，扣篮的新招，这一招虽还未达到得心应手的境界，但熟能生巧，这将会成为身高臂长的姚明的一个绝招。

能扬长避短，这是聪明。

真聪明者，还有它能时长宝持青醒的头脑，不断喂自己设定新的目标。

1：

找出最后一段中的错别字，并改正在下方的横线上。

2、姚明的机智表现在哪？

（请用横线画出。

）幽默体现在哪？

（请用波浪线画出。

）

3、“弹无虚发”在文中是指姚明罚球时________；

4、__________和_____将会成为姚明的绝招。

5、简要回答，从哪些方面能看出姚明的聪明？

________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、高山流水遇知音

春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。

他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。

他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。

老师听完后，笑笑说□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□

第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：

“老师就在岛上，你自己去找吧。

十天后，我再来接你。

”

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。

他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。

前面是一望无际地大海，身后是高耸入云的山峰。

那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。

他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生真的来了。

俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：

“好，好，好极了！

”

1．在第1自然段的□内加上合适的标点符号。

2．用“√”在（）里给下列词中带点的字选择正确的解释。

明白：

①明亮（）②清楚（）③公开（）

苦学：

①痛苦（）②像胆汁或黄连的味道（）③有耐心地；尽力地（）

3．将词语与合适的解释用直线连起来。

扣人心弦使人害怕的大风浪

惊涛骇浪使人心情十分激动

4．仔细读第3自然段，想一想再填空。

俞伯牙修改乐曲时，面对的是，身后是，“高明的琴师”其实是指两种声音，即一是；二是。

.时光老人与流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问：

“你是谁？

为什么哭？

”

流浪汉说：

“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！

如今我一无所有，我真后悔呀！

”

时光老人看他哭得可怜，试探着问：

“假如你能返老还童……”

“返老还童？

”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！

”“好吧！

”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。

路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。

他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起来。

正巧，又碰到时光老人。

他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。

“我做了件蠢事！

”时光老人冷笑说：

“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。

”

时光老人那么生气。

从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！

1．文中表示声音的词语有、。

2．流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的？

用“”把有关的句子画下来。

3．流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人为什么不再给他青春了？

4、我来写两句关于珍惜时间的格言。

___________________________________

___________________________________

八、一罐果酱

　　记得有一年，我丢了工作。

在那之前，父亲所在的工厂倒闭。

我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。

　　有一次妈妈病了几周，没法干活。

因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。

最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。

　　一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：

“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们度过难关。

”

　　妈妈正要冲口而出：

“我不知道还有比我们更穷的人！

”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。

　　“伊瓦，”外婆说,“（   ）你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子（   ）会是个‘穷人’。

她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么会振作起来，怎么能当上‘富人’呢？

咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？

让她拿去。

一个人（   ）还有力量帮助别人，他（   ）是富有的。

”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。

第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。

　　直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。

无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。

1、在（ ）里填上恰当的关联词语。

2、妹妹放学回家，为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人？

3、妈妈想说什么？

外婆为什么不让她那么说？

4、妹妹带着礼物去帮助“穷人”时的心情怎样？

5、谈谈你读了这篇文章的启示。

（无论我们身处何种境地，都要保持一颗助人为乐的心）

九

猕猴桃盛产于周村，这里群山吐翠，终年云雾缭绕。

春雨绵绵时节，猕猴桃树贪婪地吮吸着春天的甘露。

初夏时，它伸展着嫩绿的枝叶，承受着阳光的沐浴。

它从叶柄间长出一簇簇花蕾，不久就开出米黄色的小花，显得那样素雅大方、朴实无华。

花谢后，便长出小小的果实。

盛夏时节，像珠子似的猕猴桃躲在掌形的树叶下悠闲地生长着。

秋天来临了，那一串串长圆形的果实挂满枝头，真惹人喜爱。

成熟了的猕猴桃的外皮灰中带有棕黄色，摸起来毛绒绒的，十分有趣。

1.这段话的第1句介绍了猕猴桃盛产于（地方），从第2句开始是按顺序写的。

2.加横线的句子中，写猕猴桃形状的词是。

写颜色的词是。

、写出了猕猴桃的多。

3.按猕猴桃的生长过程，给下列词语编号。

结果（）长叶（）开花（）长蕾（）

4.用“﹏﹏”画出文中的一个打比方的句子。

十、第一趟班车（夏小桔）

　　我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪。

我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了——我忘记买电池了。

　　天这么冷，我不愿意再起来。

我就给妈妈打了个长途电话：

“妈，我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧。

”妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她说：

“好，乖。

”

　　电话响的时候我正在做一个美梦，外面的天黑黑的。

妈妈在那边说：

“小桔你快起床，今天要开会的。

”我抬手看表，才五点四十。

我不耐烦地叫起来：

“我不是叫你六点吗？

我还想多睡一会儿呢，被你搅了！

”妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。

　　起来梳洗好，出门。

天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。

公车站台上我不停地跺着脚。

周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。

我听到老先生对老太太说：

“你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。

”

　　是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。

　　终于车来了，我上车。

开车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰轰地把车开走了。

我说：

“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了好久，你怎么不等他们上车就开车？

”

　　那个小伙子很神气地说：

“没关系的，那是我爸爸妈妈!

今天是我第一次开公交，他们来看我的！

”

　　我突然就哭了。

我看到爸爸发来的短信息：

“女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。

”

　　忽然想起一句犹太人的谚语:

父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。

儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。

　　1、第一自然段的破折号的正确用法是（   ）

　　A、内容转折B、解释说明C、声音延长

3、我为什么打电话给妈妈？

4、文中两位白发苍苍的老人为什么这么早就来到车站，而不上车？

5、我听了司机的话为什么哭了？

6、“父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。

儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。

”你怎样理解这句话？

十三、我是你的快乐

春雨对春风说：

“我是你的快乐。

我洗去你扬起的灰尘，使你吹来的绿色更加鲜亮。

”

小鸟对森林说：

“我是你的快乐。

我用婉转的歌声，赶走你往日的孤独和寂寞。

”

蜜蜂对花朵说：

“我是你的快乐。

在你凋谢时，我酿成你甜蜜的事业。

”

对说：

“我是你的快乐。

”

我对爸爸妈妈说：

“我是你的快乐。

”不要说“谁家都有一本难念经”，只要我在父母的

身边，他们总是眉开眼笑，就是吵架了，一见我去求情，或跳上一曲迪斯科，他们立即结束“冷战”，都跑来亲我。

我对老师说：

“我是你的快乐。

”别看老师整天辛苦，可一看我认真听课，她眼中就闪闪发光，越讲声越大，越说越快活。

我取得了优异的成绩，老师乐的嘴也闭不上，逢人就夸，好像她又有了一件新作。

我对同学说：

“我是你的快乐。

我把幸福讲给你听，让你分享我的一半快乐；你把忧伤告诉我，让我分担你的一半忧愁。

你的眼泪先停一下，看我做个鬼脸。

噢，微笑把泪珠接住了。

”

我是快乐的小天使，用我的纯真、活泼、稚气，给所有的人送去快乐。

1、照第1～3段的样子，把第4自然段补充完整。

2、我来写一写。

鲜亮的（颜色）鲜亮的（）鲜亮的（）

甜蜜的（事业）甜蜜的（）甜蜜的（）

3、照样子连线，再读一读。

春雨是森林的快乐

小鸟是花朵的快乐

蜜蜂是同学的快乐

孩子是春风的快乐

学生是父母亲的快乐

小伙伴是老师的快乐

十四、月夜

吃过晚饭，我和妈妈到河滩上去散步。

白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来，田野笼罩（zhào）在朦胧的夜色里。

深蓝的夜空升起了一轮圆月，银色的月光洒遍大地。

月光下的小河轻轻流淌。

唱着永不疲倦的歌，月光和水波相映，闪烁着点点银光。

顶着“红樱帽”的高粱，像哨兵一样站在我们身后，在月光下显得精神抖擞。

妈妈遥指天空，给我讲述动人的故事，我听得入迷了。

四周静悄悄的，月色皎洁，群星闪烁，只有晚风在低低呻吟唱。

高粱叶子轻轻摇摆，发出沙沙的声音，好像在窃窃私语，那声音也和月光一样轻柔。

啊，这美丽的月夜多么迷人啊！

1、你还能给短文换个题目吗？

（）

2、“啊，这宁静的月色是多么迷人啊！

”第一个“啊”在句子中应读成＿＿＿＿＿第二个“啊”在句子中应读成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

3、短文主要描写了＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等景物，其中你最喜欢的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、把你喜欢的词读一读，记一记，并工工整整地写下来。

_______________________________________________________________

十五童年的馒头（聂作平）

　　如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。

那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。

我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

　　有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。

我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。

妹妹笑了，娘也笑了。

　　那天，学校真的蒸了馍。

开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

　　回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。

吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。

三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。

又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。

咋办？

干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。

娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？

娘说过，她不喜欢麦粑呀！

①……

　　我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。

我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。

娘笑了笑，没吭声。

　　呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：

“平娃娘，平娃娘！

你家平娃带馒头回来了吗？

你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！

”

　　娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！

你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！

“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！

”

　　二丫娘看看我，我慌乱地点点头②……

　　那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！

”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。

　　后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

　　1、给带点的字注音。

　　苦涩（   ） 晌午（   ） 挣工分（   ）典礼（    ）

　　2、按文章内容填空。

　　我在那天，把学校发的三个馒头，母亲用事先应付了二丫娘，使我。

3、“里边连馒头屑也没一星了”，从这“一星”，你感受到了什么？

4、读划波浪线的句子，娘真的不喜欢吃麦粑吗？

娘为什么这么说？

5、“我”明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头？

6、为什么就是在那一天，“我”的童年结束了？

　　7、文中两个省略号，①表示（    ），②表示（   ）

　　A、说话断断续续B、例举省略

　　C、语意未尽D、行文省略

　　8、文中破折号的作用是（   ）

　　A、表示话题转换B、表示声音延长

　　C、表示注释说明D、表示事项列举

十六袋鼠

袋鼠是世界上很稀有的十分有趣的动物。

它的毛是灰褐色的，样子十分像老鼠，头上面竖着对十分灵敏的小耳朵。

耳朵下，一对闪闪发亮的大眼睛向外凸，显得神采奕奕。

雌鼠腹前挂一个育儿袋。

它的两条前腿又细又短，两条后退又粗又长，善于跳跃。

它的那条大粗尾巴很硬，和那两条后腿组成了一个三角板凳，稳稳当当地支撑着整个身体。

袋鼠（）样子很特别，（）活动起来也别具一格.它走路时，像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前一步，后腿也跟着慢慢地走，有时也飞快地跑。

它跑步时，把前腿往里一缩，后腿就一跳一跳地跑起来。

此时，它的尾巴上下摆动，像秤杆一样起舵的作用，可有意思了！

1、在括号里填上恰当的关联词语。

2、联系上下文理解词语意思。

神采奕奕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿别具一格＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、短文是围绕：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话写的，具体从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面写袋鼠的特点。

4、写出文中的一个比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、抄写你喜欢的句子。

十七、冬天和春天

冬天讥笑春天，专挑他的毛病，并责备他说，只要春天一到，人们就不再安静了，有的走进原野山林观赏风景，高兴地把采集来的鲜花插在头上；有的扬帆远航，漂洋过海到别的国家游玩，毫不担心什么狂风暴雨。

他又说道我却如同一个威严的帝王我对天发令使人们害怕狂风暴雨和大雪我对地发令使人们害怕天寒地冻我强迫人们老老实实地只呆在家里度日春天说道：

“正因如此，人们希望尽早地告别冬天。

人们认为我的名字就是美丽。

宙斯也说，春天是所有名字中最美的。

因此，人们总是盼望春天来到。

”

1.写出近义词。

讥笑（）责备（）观赏（）盼望（）

2.给文中缺标点符号的句子加上适当的标点符号。

3.用“﹏﹏”画出这则寓言告诉我们的道理的句子。

4.“强迫”的意思是

我用它造句：

5.你喜欢春天还是冬天？

为什么？

十八、陈毅

陈毅五岁半就在一家书塾读书。

他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。

//

一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。

因为他看书入了迷，火烧

得太旺了，从锅里透出了糊味儿。

妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。

“不要打孩子！

”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。

”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：

“以后做事，要多多留心！

”陈毅点点头。

毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。

毛老师惊奇地问：

“这些符号是什么意思？

”

陈毅回答说：

“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。

”原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。

听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。

毛老师十分高兴地称赞道：

“真是一个很好的学习方法。

今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。

人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！

”//

1．短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。

第一段：

第二段：

2．同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：

（1）

（2）

3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指，“多学多问”的好处是。

4．“秘诀”的意思是。

用“–––”在文中划出描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。

十九、秋天的香山公园

秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。

山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走

进去，便淹没在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的红叶。

近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。

远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。

在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。

一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。

人们不由赞叹：

“多美呀！

香山的红叶。

”

香山公园里潺潺的流水也很动人。

小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。

阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。

有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。

再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。

一串连成片，鸡冠顶起了花冠。

那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。

不管是什么花，都散发出淡淡的清香。

美丽的香山公园，使游人流连忘返。

1．查字典。

“爽”用音序查字法应查音序，再查；用部首查字法应查部首，再查