关于落实州委督查教育工作的汇报.docx

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关于落实州委督查教育工作的汇报

关于贯彻落实

全州教育工作专项督查的汇报

（2011年7月20日）

州委督查室：

按照《关于对全州教育工作进行专项督查的通知》要求，现将****县县教育工作推进情况及贯彻落实****书记提出的五个要求情况汇报如下：

一、总体情况

（一）高度重视，切实落实教育优先发展战略地位。

本着“百年大计，教育为本”、“全面协调，均衡发展，重在基础”的办学思路，高度重视教育发展工作，始终坚持教育为经济建设和社会发展服务的原则，优先发展教育事业，优先加大教育投入，保证了教育事业适度、超前发展。

一是加强领导，部门联动，为教育事业发展提供保障。

始终坚持把发展教育摆上重要议事日程，纳入到****经济社会发展“十二五”规划，成立以县委、政府主要领导为组长的教育工作领导小组，并将教育工作列入政府为民办实事项目之一，不断推进教育事业健康发展。

积极开展部门联系学校活动，帮助学校协调解决实际困难，促进教育工作快速发展。

实行乡镇政府及相关部门教育工作责任制，将目标完成情况纳入县绩效考核体系，把考核结果与领导干部年度考核挂钩，有效调动了乡镇政府及部门办好教育、支持教育工作的积极性和主动性。

二是加大投入，规范管理，为教育发展提供经费保障。

在积极争取上级建设项目及资金的同时，加大地方配套投入力度，改善办学条件。

2008—2010年，争取上级资金和地方投入总计8000余万元，新建校舍12350平方米；新建宿舍食堂16847平方米；加固校舍、宿舍43095平方米；其它维修改造34109平方米，极大地改善了校园办学条件。

2009年，顺利通过了省教育厅督导组的检查验收。

去年，****、****、****、****等四个受灾乡镇的学校校舍遭受了重大损失。

对此，县政府迅速采取有效措施，加快水毁校舍建设，在大灾大难面前，实现了五个确保，一是确保受灾学校按期开学，二是确保受灾学校无疫情发生，三是确保受灾家庭孩子不因灾辍学，四是确保受灾家庭大学新生顺利入学，五是确保受灾学校教师工作、生活稳定。

此外，从2007年开始设立教师培训经费、农村教师岗位津贴、农村成人教育经费、职业教育经费、少数民族教育经费、教育督导经费、扶贫助学经费等7项专项经费并实行专款专用，为全县教育发展创造了有利条件。

根据推进教育均衡发展目标要求，今年，我们以推进学前教育发展和加快乡镇薄弱校转变为工作重点，积极向上跑项目、跑资金。

我县被列为学前教育试点县，共争取到学校基建项目28个，总建筑面积31441平方米，总投资4635万元。

其中，学前教育建设项目5个，总投资1983万元，其中1586万元为国家专项资金，397万为地方配套资金。

教师周转宿舍建设项目15个，投资1911万元，全部为国家专项资金。

校安工程建设项目8个，总投资741万元。

目前，学前教育建设和教师周转宿舍项目，已经完成项目立项、规划、勘察、设计和土地征用等前期工作，正在进行招投标工作。

校安工程项目已陆续开工，正在施工过程中。

项目建设为加快普及学前教育，缩小城乡教育差距奠定了坚实的基础。

（二）突出重点，大力推进教育均衡发展。

1．加大投入、规范管理，确保学前教育健康发展。

近两年来，我县进一步加大了对学前教育的投入。

投入455万元，新建了****、****和永****中心幼儿园，扩建了********幼、****，为********铺设了塑胶操场，为****、****中心幼儿园铺设了人造草坪。

投入30余万元为一幼等9所幼儿园配备了21台钢琴和23台电钢琴。

集中采购了一批大型玩具充实到一幼、二幼和松江等几个规模较大的幼儿园，县直园和乡镇园办园条件得到了极大地改善。

严格教师准入制度，2010年，通过阳光招聘10名年轻教师充实到各幼儿园工作，在一定程度上弥补了幼儿教师不足的现状。

针对当前幼儿教育小学化的倾向，下发了《关于防止和纠正学前教育“小学化”倾向的有关意见》，对幼儿园在招生行为与班额、教材及辅助读物、教学内容与方法、一日活动的安排与组织等方面做出了明确规定，对全县各幼儿园统一要求、统一部署、统一检查，限期整改。

严格执行幼儿园准入制度，制定了《****县民办教育管理办法》，明确了民办教育办学标准，使我县民办园进一步走向规范化、制度化轨道。

积极开展学前教育达标乡镇创建活动，经过州学前教育达标乡镇检查组的验收，****和****两个乡镇成为我县首批幼儿教育达标乡镇。

****、****也都顺利通过了省复检，成为省级标准化示范幼儿园。

2．抓实改革、提高质量，努力打造少数民族教育品牌。

坚持质量加特色原则，深化“双语”教学改革，不断完善具有我县特色的“双语”教学模式。

有针对性地开展了少数民族学校教育教学科研活动，进一步解决了教学质量滞后的问题。

实施小班化教学，投入35万元进行了小班化教学班的班级设施设备建设，目前少数民族学校已完成小班化教学覆盖率（装备率）达到78.6%的目标，通过阶段性地召开小班化教学研讨会、现场会、经验交流会等形式，不断提高了教师小班化教学的能力。

积极开发少数民族民族文化教育校本课程，弘扬和传承少数民族文化。

几年来，少数民族学校不断加强以“民俗礼仪、民族饮食、民族历史、民族体育、民族文艺”为主要内容的少数民族民族传统文化建设，编写地方校本教材，将民族传统文化教育作为校本课程，开齐、开足，延续了少数民族文化，提升了学校办学品位，打造了学校品牌。

、

3．因地制宜、特色办学，不断增强职成教育服务经济社会发展的能力和水平。

完善普通初中、职教中心双学籍和2.5+0.5初中分流制度，加大对未升学的应往届初、高中毕业生招生力度，积极扩大职教生源。

截止目前共计完成中职招生128人，完成任务的64%，其中应届生99人，往届生29人。

电大完成招生200人。

实施精品专业工程，集中精力优化汽车维修、电脑艺术设计、焊接工艺等三个骨干专业资源配置，优化整体的专业结构，打造精品专业，形成特色。

重点开发了幼儿师范教育专业，招生一个班，班额24人。

为了保证就业安置（专业对口、稳定）率，3月份与“大连造船厂”、“大连三洋冷链”、“大连盈彩装饰设计公司”等四家公司建立了校企合作意向，为学校的计算机、电工电子、焊接等专业的就业安置拓展了空间。

在总结汽修专业成功引进百汇公司的成功经验基础上，艺术设计、焊接两专业分别“引企入校”一家。

2011年应届毕业、实习学生160名，就业安置（实习）152名（含对口升学）；安置率达96.2%。

坚持“传播技术、带头示范、自我造血、带动一片”的原则，立足乡镇经济发展，充分发挥乡镇成技校的示范、引领作用。

改造了小沙河等7所成人文化技术学校。

抓好实验示范基地建设，目前各成技校共有实验示范基地46.3公顷，与农户合作经营104.71公顷，租赁土地25.2公顷，科技扶持278.4公顷。

有实验项目42项、示范项目35项、创收项目64项、推广项目48项。

其中形成特色和规模的项目有****成技校的地栽木耳（带动农户生产达200万袋）和南北插秧大垄双行水稻（推广种植15公顷）项目，****成技校的养牛项目（带动农户养殖2000余头），****成技校的养蜂和养蜂合作社项目（带动农户养殖1000余箱），福兴成技校的林蛙养殖项目（带动农户孵化1.5万团，年产量四至五千斤）等，这些项目在本乡镇甚至县内都有一定的代表性和示范性。

我县的乡镇成人文化技术学校服务正在成为服务“三农”的科技培训中心、实验示范推广中心、科技信息咨询服务中心。

（三）强化培训，干部教师素质得到进一步提高。

今年以来始终坚持把加强三支队伍建设作为引领教育发展、提高教育质量的关键所在。

一是外出培训开阔干部教师眼界。

努力为干部教师外出培训创造便利条件，开阔干部教师视野，提高干部教师素质。

上半年共外派干部、教师到江苏、青岛、海南、云南等地参加校长培训、宣传培训、应急安全培训、基建培训等各类培训45人次，培训费11.4万。

二是强化自身培训突出县培职能。

立足校本，采用集中培训、听课指导、送教下乡、教学研讨、网络与文本相结合、集中与研讨相结合的方式，相继开展了中小学校长培训、科研主任科研能力培训、专任教师培训、中小学教师全员培训、中小学继续教育主管干部培训，投入经费14.3万元，培训3392人次，干部教师队伍素质有新进一步提高。

（四）深化课改，积极推进教育改革创新。

坚持科研立校原则，不断深化新课程改革,提高课堂教学效率。

一是抓培训增强科研意识。

邀请省教科院基教所两位所长来****为全县中小学校长、科研主任、教师作专题科研培训讲座，并对一些重点科研课题进行现场指导，强化教师科研意识和科研能力。

二是抓推广推动科研为教学服务。

将省教科院重点推广项目——****三中“初中数学小组互动，六步达标”教学模式成果及其它已取得成功经验的科研成果在全县中小学推广并向相关学科渗透，使科研成果直接服务于教学。

三是抓课改提高课堂教学效率。

坚持以减负增效、提高质量为核心，通过组织骨干教师送教下乡、有效课堂研讨、经验介绍、教研员现场答疑解惑、跨校集体备课等活动，从加强幼小衔接，培养小学生良好学习习惯，深化初中课堂教学改革等方面，积极探索有效教学管理、有效课堂和有效训练，进一步推动了学校教学的内涵发展。

（五）关注留守儿童，抓好留守儿童的教育管理。

我县现有中小学留守儿童604名，占学生总数的6%，无论从所占学生的比例还是分布的广度这部分学生都是不容忽视的群体。

因此，高度重视留守儿童的学习生活，重视对他们的教育、管理，一是建立留守儿童档案，掌握留守儿童详尽的个人信息。

二是开展帮扶困难留守儿童活动。

教育局机关干部及学校党员干部每人包保一名困难留守儿童，上半年，对近200名困难留守儿童进行了慰问，折合钱物4000余元。

对学困生则进行了学习辅导，帮助他们提高学习成绩。

三是启动了“单、无亲学生网上教育”活动工程，目前已经在单无亲学生数量较多的少数民族学校试点进行。

（六）规范管理，确保校安工程质量和进度。

校安工程是全面提升中小学校舍安全水平的重大举措。

我县作为国家级贫困县，教育基础设施相对落后。

因此，我们牢牢把握住这次难得机遇，积极向上争取资金，合理、安全、有效的使用资金，确保工程质量和进度。

一是严把危房鉴定关、项目规划关、工程设计关、招标关、监理关、验收关和审计关，确保危房鉴定、工程立项、勘察设计、招投标、施工监理、竣工验收、投资审计等各项工作都依法依规，规范有序。

二是认真落实项目法人制、工程监理制，并严格执行建设工程强制性标准，确保工程各个环节顺利进行。

坚持实行专项督查和定期巡视制，对工程建设实行全过程监管，严格建设程序,做到事前有规范、事中有监督、事后有检查、完工有管护。

三是逐步建立健全中小学校舍工程电子档案。

对每年的中小学校舍安全工程建设项目进行动态跟踪管理，及时更新数据，做到动态管理与时点数据相结合，确保电子档案资料的真实性和实效性，为建立中小学校舍维修改造长效管理机制提供科学决策依据。

2009年，争取到13项建设项目，工程总建设面积22812平方米，总投资618万元。

2010年，争取到37项建设项目，工程总建设面积37801平方米，总投资2059万元。

2011年，我们计划实施8个学校项目，截止目前已开工7项建设项目，工程总建设面积19432平方米，总投资741万元。

在这三年中，我县中小学校舍安全工程总计完成建设总面积80045平方米，总投资为3418万元。

我县中小学校舍按照安全牢固、功能齐备、方便实用、科学合理的要求，符合国家有关建筑节能、环保、消防规定，满足抗震设防和其他综合防灾要求，提高和改善房屋结构的承载能力、抗震能力、综合防灾能力和正常使用功能，达到国家规定标准。

办学条件的改善，教师素质的提高，直接促进了我县教育教学质量的进一步提升。

今年我县高考又创佳绩，重本以上61人，其中600分以上14名（往届生1名），最高分651分，创近几年新高。

二、存在的主要困难及解决措施

近年来，我县教育工作在上级党委、政府和教育行政部门的正确领导和大力支持下，取得了长足发展，一些工作走在了全州前列，但仍存在一些困难和不足，主要有一是教师队伍存在结构性短缺。

突出表现是农村学校教师年龄普遍偏大，难以适应新课程改革和实际教育教学需要，农村学校优质大学毕业生得不到及时补充。

二是民办幼儿园管理不规范，亟待加强。

针对上述困难，在今后的工作中，我们将采取有效措施，着力推进我县教育工作和谐发展。

1．坚持培训引进并重，提高教师队伍整体素质。

做好阳光招聘工作，为教师队伍补充新鲜血液。

引进教师重点倾向农村薄弱学校，以保证农村学校正常教学工作的有效开展。

对农村学校教师，在职称评定、评选优秀上优先考虑，提高教师工作积极性。

增加培训经费，不断提高培训的覆盖率和实效性，把培训作为教师的最大福利落在实处。

2．强化对民办学前教育机构的准入和监管。

根据《****县民办教育管理办法》，严格执行幼儿园准入制度，民办园必须获得办学许可方可办园；完善和落实幼儿园年检制度，协调相关部门，加大对民办园的监督检查力度，规范并督促民办园走上正确的办园方向。

3．抓好项目建设。

下半年，学前教育园舍、校安工程以及教师周转房建设，大部分都将竣工并投入使用，因此，要加强工程质量的监管，同时还要抓好配套设施建设，让每项工程都成为党和政府的放心工程，学生和教师安居工程。

4．深化课程改革，进一步提高教育质量。

从教育教学规律入手，抓好过程管理，规范办学，深化新课程改革，为教育发展卯足后劲。

要以队伍建设为先导，以科学管理为中心，以课堂效率为落脚点，不断完善各项管理机制，进而不断提高教育教学质量。