3最新小学信息技术四年级上册教学教案课案.docx

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3最新小学信息技术四年级上册教学教案课案

第一课信息技术初探究

教学目标

1．知道信息的重要性。

2．知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。

3．初步了解计算机的应用。

教学重点：

信息技术在日常生活和学习中的应用。

教学难点：

计算机的应用。

教学准备：

教学过程：

一、导语引入。

我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。

信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。

现在就让我们共同来学习吧！

（板书课题）

二、进行新课。

（一）我们生活在信息的世界里。

1．什么是信息？

2．信息是怎样接受和传递的？

（二）信息技术及其应用。

信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。

（三）认识常见的信息处理工具。

1．收集信息：

数码照相机、摄像机、录音机等。

2．存储信息：

磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。

3．传递信息：

电视、电话、收音机、手机等。

（四）计算机的应用。

1．用计算机可以处理各种图像。

2．用计算机可以处理文字。

3．用计算机可以上网。

4．用计算机可以帮助我们更好地学习。

（五）继续探究。

这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。

请大家填一填：

下列图中计算机在做什么？

（六）想一想：

1．你在什么地方见过计算机？

2．你认为计算机还能做些什么事？

（七）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正。

板书设计：

第一课信息技术初探究

一、认识常见的信息处理工具。

1．收集信息：

2．存储信息：

3．传递信息：

二、计算机的应用。

教后随记

第二课与计算机交朋友

教学目标

1．了解计算机的组成。

2．学会开机和关机。

3．掌握鼠标的基本操作。

教学重点：

开机和关机。

教学难点：

鼠标的基本操作。

教学准备

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。

教学过程：

一、导语引入。

上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。

哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机。

好吗？

（板书课题）

二、进行新课。

（一）计算机的组成。

显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。

如图所示：

=

（二）讲授怎样开机、关机。

（三）认识计算机。

=（四）鼠标操作。

1．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。

2．操作：

单击、双击、拖动、右击。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正。

板书设计：

第二课与计算机交朋友

一、计算机的组成。

二、开机和关机。

三、鼠标操作。

教后随记

第三课小小鼠标动起来

教学目标：

1．进一步掌握鼠标的操作技能。

2.体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。

教学重点：

鼠标操作。

教学难点：

改变桌面背景。

教学准备：

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。

教学过程：

一、导语引入。

上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作，接下来先学会正确握疑心病标，然后进一步学习鼠标的更多操作！

（板书课题）

二、进行新课。

（一）正确握鼠标。

教师讲解演示。

（二）鼠标操作。

鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。

移动：

握住鼠标，让它在平面上滑动。

单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。

拖动：

按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。

双击：

快速、连续按两下鼠标的左键后放开。

右击：

用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。

（三）改变桌面背景。

1.教师演示讲解。

2.学生实际操作。

（四）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正。

板书设计

第三课小小鼠标动起来

一、鼠标操作。

二、改变桌面背景。

教后随记

第四课操作窗口学本领

教学目的

1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初识菜单命令。

4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

教学准备：

1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、自制的Powerpoint教学软件

教学过程

一、新课导入

同学们，上节课，老师和大家一起学生了Ｗindows的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？

二、新课教学

（一）窗口的组成

我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。

下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。

（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。

（二）窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。

先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。

让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。

2、最大化（还原）窗口

让学生自己试，然后总结得出：

单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

3、切换窗口

师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：

把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。

单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。

学生自己试。

4、移动窗口

师作讲解：

指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。

5、改变窗口的大小

下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。

对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。

那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？

下面老师想请同学来完成这个任务。

（请同学来操作）。

师把鼠标的指针形状变为，提问：

有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。

）

6、关闭窗口

有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。

）

（三）菜单命令

打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。

（1）以颜色看；

（2）以后面的符号看

（四）窗口的滚动

教师做演示，学生自己练习。

全课总结

第五课认识新的“纸”与“笔”

教学目标：

1、学会使用电脑“记事本”。

2、认识键盘分区。

3、了解常用功能键的功能和作用。

教学内容：

认识键盘

教学重难点：

键盘分区和认识常用功能键

教学过程：

一、创设情境

键盘是计算机最常用的输入设备，要想操纵计算机为我们做事情，首先要学会使用键盘。

二、讲授与讨论

1、使用记事本

为了便于学习键盘上键的用法，我们需要打开电脑“记事本”，边学习边操作。

师：

谁知道怎样打开记事本？

（开始程序附件记事本）

看，窗口中有条闪烁的竖线，我们叫它光标。

这时，依次按下一些字母键或数字键，相应的字母或数字便出现在记事本窗口了。

师：

谁知道如何关闭记事本？

与关闭普通窗口一样，我们练习的内容没有什么意义，无需保存。

2、键盘分区

功能键区指示灯区

主键盘区光标控制键区小键盘区

在主键盘区的第一行，有10个键上标有数字：

1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，我们称它们为数字键；第二、三、四行中有26个标有大写字母的键我们称它们为字母键。

3、常用功能键

（1）空格键

主键盘区最下面一行的中间，白色长条形。

作用：

出现空格，光标向右移动一个字符的位置

试一试：

按照下面的方法在记事本中输入

asdfghjkl1234567890

注意：

每敲一个键，按一下空格键。

（2）回车键

在主键盘区右边第二、三行之间，利用回车键可以进行换行。

试一试：

输入1234567890

asdfghjkl;

（3）退格键

在主键盘区的第一行右边有“”或“BackSpace”的键。

按一下退格键，可以删去光标左边的字符。

试一试：

输入asdfghjkl，再将hjkl删去，并输入uiop。

（4）光标控制键

在光标控制键区，利用它们可以移动光标。

（5）大小写锁定键（CapsLock）

在主键盘区的第三行左端，按一下这个键，键盘右上角的指示灯区标有“CapsLock”的指示灯就会亮，这时输入均为大写字母，在按一下，恢复小写。

试一试：

利用大小写锁定键输入下列字符

ASDFGHJKL

asdfghjkl

ZXCVBNM

zxcvbnm

（6）上档键

仔细观察键盘上的键，可以发现有些键上有两个字符，如果输入上边的字符，就需要用到上档键，把有两个字符的键叫做双字符键？

试一试：

按住上档键，再按数字键，？

（7）其他常用功能键

CtrlAltEsc等等

Ctrl与Alt不单独使用，一般与其他键配合使用，自己可以试一试？

Esc键是退出键，在很多软件中，Esc键可以逐级退出。

三、巩固与反思

这节课我们认识了键盘，它是最重要的输入设备，同学们还知道其它输入设备吗？

四、练习与质疑

1、练习：

在记事本上输入下列字符

A　S　D　F　G　H　J　K　L　•　＃　￥　％　……　—　*　（　）

２、想一想：

谁知道Ctrl与Alt键可以和什么键配合使用，有哪些作用？

（底５页）

五、课后小结

同学们对键盘有了一定的认识，对主键盘区的键比较熟悉。

有的同学觉得自己会了，就不练了，这个问题要纠正。

大部分同学掌握比较好，熟悉键盘是以后打字的基础，对于小部分同学还要加强练习。

第六课认真规范学打字

教学目标:

１、学习中排键的击键方法

２、掌握打字的正确姿势

教学内容：

中排键指法练习

教学重难点：

按照正确的姿势和指法打字

教学过程：

一、复习与解惑

１、复习打字时的姿势与指法。

（学生自由回答）

２、复习八个基本键

在记事本中输入：

asdfjkl;

aaasssdddfffjjjkkklll;;;

ajdls;dsdjkl

二、导入

基本键我们练习的已经比较熟练，同学们想不想熟练的操作其他键呢？

今天，我们来学习中排键。

三、讲解与讨论

１、中排键的击键方法

在主键盘区的第三行是中排键，手指分工如图3-4所示。

中排键只比基本键多了F、H键而已。

在击键时要用相应的手指迅速敲一下键，并立即恢复到基本键位上。

例如：

敲G键，用左手食指迅速敲击一下G键，并立即回到F键的上面。

学生练习：

G、H键的输入方法

注意：

击键时不要按住键不放，也不要翘手指。

２、使用“打字精灵”软件练习打字

在“打字精灵”软件中，我们可以练习英文打字，也可以练习中文打字。

分为易、中、难三种程度，同学们可以自由选择。

３、上机练习

（1）请在记事本中输入下列字符（也可以使用打字软件练习。

1）fffjjjfffjjjfffjjjfffjjjfffjjj

fffjjjfffjjjfffjjjfffjjjfffjjj

2）aaa;;;aaa;;;aaa;;;aaa;;;aaa;;;

3）afafafjaafafjfa;afafjfajjfajfajj

4）asdffdsaasdffdsaasdffdsaasdffdsa

5）jkl;;lkjjkl;;lkjjkl;;lkjjkl;;lkj

6）dddkkkdddkkkssslllaaalll

7）ggghhhggghhhggghhhggghhh

8）gha;hjgdjhdglkjahdjkhaj;djhd

9）;aakddjjdhsljklsdfjlklsjldj

３、玩一玩素材库中的“抢水果”游戏

四、巩固与反思

我们已经熟练掌握基本键，中排键的练习比较简单，同学们要继续练习，争取做到盲打。

五、练习与质疑

六、课后小结

中排键只比基本键多了G、H，同学们掌握起来比较简单，注意G、H两个键的输入方法。

第七课打字练习乐趣多

教学目标：

１、学会下排键的击键方法

２、浏览光盘

教学内容：

下排键指法练习

教学重难点：

标准指法敲击下排键

教学过程：

一、复习与解惑

１、复习指法和姿势

２、在记事本中输入下列字符

1）ggghhhggghhhggghhhggghhh

2）gha;hjgdjhdglkjahdjkhaj;djhd

3）;aakddjjdhsljklsdfjlklsj

二、讲授与讨论

1、下排键的击键方法。

在主键盘区的第四行是下排键，手指分工如下。

左手：

ZXCVB

右手：

NM，。

/

敲击下排键时，整个手从基本键位抬起，向右下方倾斜，敲击完毕后，迅速回到中排键的基本键位上。

要求：

手指微弯，敲击后迅速回到基本键。

注意：

敲击N键时，整个右手要微微向左下方倾斜。

２、上机练习

（1）vvvmmmvvvmmmvvvmmmvvvmmm

（2）zzz///zzz///zzz///zzz///zzz///zzz///

（3）zvzvmvz/zvzvmvz/zxcvvcxzzxcvvcxz

（4）ccc,,,ccc,,,ccc,,,ccc,,,ccc,,,ccc,,,

（5）xxx…xxx…xxx…xxx…xxx…

（6）bbbnnnbbbnnnbbbnnnbbbnnnbbbnnn

（7）bzn/nmbxnmbxnmcbxm,xn,xzvn,zvn,z

（8）bzxn,bcczb,.Xx,,nx,cnxznxz,.Zn,m,xznm

３、浏览动画和图片

三、巩固与反思

输入下排字符时，手指向下方移动，敲击完毕后，手指立即回到基本键。

四、练习与质疑

练习输入

五、课后小结

手指的移动需要加强练习，大部分同学的指法都有问题。

第八课中文输入快乐学

教学目标：

1、熟悉主键盘区26个字母的分布以及各字母键对应的键位指法。

2、会输入大小写字母

3、会输入上排符号

4、会利用智能ABC输入汉字

5、会利用智能ABC输入词语

教学重点：

1、会输入上排符号

2、会利用智能ABC输入词语

教学难点：

会利用智能ABC输入词语

教学过程：

一、引入

师：

熟练的键盘指法是用好计算机的基本要求，要想掌握指法不是一件容易的事情，今天我们就一起来学习，看谁字母输入快有准。

（板书课题）

二、键位指法

师：

计算机键盘的各字母键并没有按照从A到Z的顺序排列，在使用的过程中有一定的技巧和方法。

让我们带着对键盘的问题，去共同学习和研究。

1．问题一：

按照英文26个字母的顺序，在键盘上找一找这些字母键分别在什么位置。

2．问题二：

找一找，键盘上的基本键都有哪些？

10个手指摆一摆，组内同学议一议基本键有什么特点？

3．问题三：

看一看、试一试，说说什么是“键位指法”。

在操作时应注意什么？

生：

汇报、讨论研究结果。

师：

根据学生的汇报，对重点进行总结。

学生自学课本，尝试练习，组内同学之间进行讨论、研究让学生带着问题去探索

三、指法训练

师：

光有键位指法的理论知识是不够的，还应有坚持不懈、刻苦练习的学习精神。

还记得上节课学习的“金山打字通”吗？

它可是你熟练指法的好帮手，下面就让我们一起来练习指法吧。

1．任务一：

在金山打字通2004中练习基本键。

（1）师演示操作步骤。

（2）学生自行操作练习。

问题：

练习时，键盘输入的情况必须和画面对照完全一致，可是有的字母之间分隔了距离，第一行输完了怎么才能到下一行呢？

请同学在课本中找一找，谁能帮我们解决这个问题。

总结：

空格键的作用是帮助我们在字母之间增加空格的；而回车键的作用是使光标移至

学生注意观察，然后试一试。

理论与实际操作相结合下一行。

有了这两个好帮手，输入的内容会更漂亮。

2．任务二：

在金山打字通2004中练习其它字母键。

（1）学生先阅读课本。

（2）根据课文提示步骤进行操作。

学生自学课本，尝试练习，组内同学之间进行讨论、研究

教学评价（过程性评价）

同学们，刚才我们在“金山打字通”软件中练习了主键盘区中的基本键和其他的字母键。

小组讨论：

运用键位指法进行输入练习要注意哪些地方？

你在练习的过程中有没有什么更好的方法向大家推荐和介绍？

学生小组讨论练习键位指法的心得体会。

四、归纳总结

同学们，通过今天这节课的学习，你都有哪些收获？

对键盘知识还有什么想知道的吗？

五、中文输入法

欣赏导入，讲授新课：

课件展示漂亮的文字。

怎样在电脑中输入文字呢？

今天这节课我们就一起来学习“第七课，的第二部分输入文字”（粘贴课题）

对于“在电脑中输入文字”你都想知道些什么？

生：

我想知道：

怎样输入文字？

输入文字都用到哪些工具？

输入文字的方法是什么？

输入文字分几步？

师：

带着这些问题，我们继续学习。

（1）智能ABC输入法

在电脑中输入文字要用到键盘，在键盘的主键盘区上有26个拼音字母，用它就可以输入文字了。

有些同学可能会说，我以前用过，怎么只能输入拼音，写不上汉字？

那是因为，电脑在默认状态下输入的是英文字母，我们还需要一位好朋友的帮忙，它就是“中文输入法”，中文输入法有好几种，这节课我们先来认识“智能ABC输入法”（粘贴字条），请跟老师读：

……

智能ABC输入法怎么找呢？

应先找En或CH图标（粘贴字条）我们一块来读一下：

……

win98操作系统找“En图标”，win2000或winXP操作系统找“CH图标”

下面请同学们跟随老师来操作，找桌面右下角，任务栏上的En或CH图标，单击，然后从弹出的输入法中找到智能ABC输入法单击。

这样我们就选择了智能ABC输入法，原来的En或CH图标就成了ABC三个字母。

学会了这一点之后，下面我们就一起进入今天的第一个环节，“我来闯关”，拿出你的学习材料来：

“亲爱的同学们，你能摘到下面这三颗星吗？

加油啊！

”我们就比一比看一看，谁能摘得这三颗星。

第一关：

打开写字板，然后启动“智能ABC输入法”，在写字板中输入“我”和“衣”。

要想闯过第一关，就要自学课本P29页——P29页中的步骤1——步骤5，遇到不明白的地方，可以问老师，也可以问同学。

谁能起来说一说你是怎样做到的？

你的方法跟他的一样吗？

你有没有遇到过一些困难？

遇到了这种困难你是怎么解决的？

a）写字板光要跑

b）选择了别的输入方法

c）只能输入大写字母

d）选择了智能ABC中的“双打”

老师一一纠正。

第二关：

请在“写字板”中输入下列汉字。

我和天雨话井请无浪

有没有遇到什么困难，遇到了这种困难你是怎么解决的？

（2）选择汉字输入

接着我们进入第三关，用“智能ABC输入法”在写字板中输入“织”字，要闯关，就要先学课本。

谁起来说说你是怎么做的？

翻页查找汉字有两种方法：

1、单击向下的箭头。

2、按键盘上的+、-键。

你采用的是哪种方法？

选择汉字也有两种方法：

1、按相应的字前面的数字键，

2、直接用鼠标单击你要选择的字。

进入今天的最后一关，第四关：

键盘上的字母“V”表示拼音字母“ü”，例如要输入“绿”字，则输入“LV”就可以了。

在第二、三、四关，每闯过一关，就可以摘一颗星，你一共摘得了几颗星？

接着翻到课本的53页，评一评，你摘了几颗星就在相应的星后面打上“对勾”。

（3）简码字输入法

请同学们输入这了字“年”，然后数一数你输入这个字时按了几下键盘？

“6下”，老师有一种法力，只按三下键盘就可以输入这个字，请一个同学监督，123，“年”字输入上了没有？

神不神奇？

你想不想也拥有这样的法力，这样可以提高打字速度。

其实，这种法力，不是对每一个字都可以，他只对24个常用字有效，其它的字就不灵了

请你细细的阅读一下课本，看你能不能用几分钟时间掌握了这种法力。

下面我们进入今天的第二个环节，“让手指来跳舞”

播放音乐，请跟随音乐，按照学习材料上的“节拍”，让你的手指在键盘上跳起来。

（4）天外来客UFO

最后我们来做一个游戏，老师把“击鼓传花”游戏改了，老师放一段音乐，相当于击鼓，老师手中有一些文字卡片，我会把卡片一张张的展示给大家看，音乐结束后，谁输入的文字最多，谁就获胜。

比一比看谁能获得今天的组冠军和班冠军？

每输入一字就得一分。

总结所学：

一上课的时候，我们提出了一些问题，现在这些问题，你找到答案了吗？

你找到哪个题的答案了？

做课后评一评第一题。

在输入文字的过程中，老师看到许多同学不注意指法，希望以后大家能够用正确的指法，打出自己美好的明天。

课后把你这节课的学习心得写在课本上。

板书：

教后小记：

第九课简简单单画幅画

教学目的：

1、学会进入与正常退出windows“画图”窗口的方法。

2、认识windows“画图”窗口的组成。

3、初步认识绘图工具箱。

教学准备：

图片

教学时间：

1课时

教学过程：

一、计算机画图

1、计算机不仅能写字，还能画图。

[看计算机所作的图片]

２、介绍LOGO画图语言所画的画片。

二、介绍“画图”。

1、windows提供了一个画图软件，叫作“画图”或“画笔”。

２、这是一个非常容易学会操作的软件，很多小朋友使用它画出了许多漂亮的图片。

同学们想不想看一看？

３、显示图片。

４、这些图片有的获得了一等奖、二等奖等。

他们只学了一学期左右，就能画得这么好了。

我相信同学们只要认真学习，也可能成为一个计算机小画家。

三、启动“画图”。

１、单击“开始”按钮，将指针按次序指向“程序”、“附件”、单击“画图”命令，这样就打开了“画图”窗口。

２、也可以双击桌面上的画笔图标。

四、画图窗口的组成。

１、画图工具箱。

结合图片介绍。

教师分别演示，给同学以感性认识。

２、工具状态选择器。

３、调色板。

注意前景色、背景色、调色板。

４、画图区。

５、标题栏、菜单栏、滚动条、最大化按钮、最小化按钮。

五、退出画图。

１、使用菜单。

或点击关闭按钮。

２、对话框的操作。

六、总结全课。

七、关机、离开。

第十课多种形状我来画

教学目的：

１、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

２、让学生能运用画图工具用简单的规则图形。

教学准备：

图片

教学过程：

一、组织教学。

二、启动画图。

１、双击桌面上的画笔图标。

２、把画笔软件最大化。

三、复习旧知。

１、画图工具箱画线工具的名称及使用。

四、教学新知。

（一）讲解。

许多规则的图形，大多是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

在工具箱中放有（圆）、（矩形）、（圆角矩）、（多边形）等绘图工具，利用它们可心画出一些基本的几何图形。

（二）教学矩形工具。

１、讲解：

单击“矩形”，移至画图区，指针变成“＋”形状。

按下左键，再拖动至另一点，放开左键，一条矩形就画出来了。

２、学生练习。

３、讲解：

如果要画正方形，可按住“shift”键，再用刚才的方法画，画出来的就是正方形了。

４、学生练习。

（三）教学圆角矩形工具。

１、讲解：

单击“圆角矩形”，移至