对学校的问题与建议汇总篇0625.docx
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对学校的问题与建议汇总篇0625
“五个一”工程问题与建议
一、教学篇
1、关于授课：
1）课堂气氛沉闷，课堂上应该给我们更多发挥空间。
2）不少老师没有提供给学生教案，而老师讲课都是按照教案讲授，学生在课本上有时候找不到，花费较多时间，上课效率下降，提议老师提前提供给学生一份标准的教案，提高上课效率。
而且课后反复消化理解也需要教案。
3）教授在讲授课堂知识的时候对于学生的掌握情况有时候不了解。
有些教授的授课风格不适合于学生但是由于课堂反馈不足，教授往往并不知道这些内容因此无法相应的做出改变以提高教学质量。
4）老师对批改作业过程中发现的问题不关注，可能有很多课程都是助教批改，但是感觉老师还是应该关注一下学生们的作业情况，有很多作业中出现的共性问题希望老师在课堂上讲解一下。
5）在学习本专业的过程中，学生对于这些知识点应用，没有什么概念，希望授课时可以和专业在社会中的发展和应用结合起来。
回复：
您提的问题在教学过程中确实存在，但也并不是普遍现象，希望您能给出具体的教师名字，以便我们能进一步与该教师进行沟通。
2、时间安排：
1）很多学生反映午休时间不够，是否可以考虑将下午上课的时间推后点，如到2点。
2）周末经常有各种考试，希望学校能够把考试放在平时而不是周末。
回复：
关于午休时间，不同的学生有不同的需求，所以无法满足所有同学的要求。
另外周末考试，已向相关部门反映，同时也希望大家理解我校教室资源紧张的现实情况。
3、关于自习室：
1）教室安排不合理，教务处可根据每堂课的实际学生数来安排教室，避免很大的教室只有几个人来上课，导致教室资源的浪费。
2）在考试周，应该多开放一些教室延长开放时间到11点以后。
3）建议开始一些通宵自习室。
回复：
该问题确实长久存在，已和相关教学单位进行讨论并反映到了学校教务处，但希望大家也考虑到我校教学资源紧缺的情况，教务处在这方面已经做了很大的改进。
4、关于实验课：
1）实验课太多，看不到学校对我们掌握实验技能的诚意，好似为了让我们做实验而不是让我们通过实验理解理论。
2）学院每年安排的实验常常跟很多年以前学生做的实验题目一样，并且往往是什么都弄好了，只让学生上去按部就班操作就行，根本达不到实验探究的目的，学生们只能完成任务式的去应付。
同时这也使得很多同学可以通过各种资源得到前人劳动力成果，也使得真正自己编程实现的学生感到不公平。
例如本学期的数电实验课，老师在验收的过程中只看了执行结果，并没有深究代码到底是不是自己写的，我觉得这样对认真对待实验的同学很不公平。
3）学校将实验课程安排的过于紧凑，我们没有充分的时间独立思考，所以有的时候也不得不投机取巧。
4）实验课与理论课进度不匹配，有时候做实验了，但所需要的理论知识却还没有学到。
这使得老师和学生都觉得很辛苦，也常有抱怨。
5）实验安排时间不合理，晚上的实验总是与全校公选课相冲突。
6）实验室设备过于陈旧，做实验丧失了科学性和兴趣。
7）削减一些意义不大的实验课程，对于某些实验可以给更宽的期限，以及更多的实验空间更丰富的实验材料，对于有些可有可无的实验就略去或者选作，这样不是对我们的学习更有帮助？
回复：
大家反映的情况已向教务部门反映，同时也希望大家能够提出都哪些实验课程，哪些实验室存在这些的问题，这样更有利于问题的解决。
5、与任课老师的沟通：
和任课老师缺乏沟通，一方面是我们自己主动性不够，另一方面也有渠道不明不畅的缘故。
建议是否能构建平台，创造更多的渠道，让学生能与老师有更好的互动。
比如说利用网络社交平台，比如说课余时间的参观访问等等，或其他更多面对面沟通交流的机会，从而开发学生的创新思维，提高主动创新能力。
回复：
此构建社交平台的建议已和相关教学单位讨论，得到了一定的认可，并已将此建议反馈到教务处。
6、关于留学及国际交流：
对于留学交流的限制过多，学生在办理相关手续的时候感觉很多流程、规定不合理。
希望学校增强国际视野，积极与国外院校联系，争取更多的交流机会，同时对参加国际交流项目的学生放宽限制，在办理各类相关手续的时候简化流程，尤其提高对于办理人员的监督管理，让留学交流的办理过程不再是一张张冷冰冰的脸和一句句刻薄的话，让母校真正成为一个让我们深爱的地方！
回复：
对于国际交流这方面，以前我院不乏出国交流的机会，但后由于部分学生的个人原因，造成学院在此方面的交流搁浅，我院将努力为大家创造更多交流机会，同时也希望学生能珍惜每个来之不易的机会。
7、关于竞赛：
感觉水分过大，导致校园里没有潜心钻研学术的风气，而是水各种竞赛来求保研加分，感觉非常浮躁。
希望制定新的加分政策。
回复：
希望大家能给出具体的竞赛科目，以便和相关单位进一步交流。
8、关于选课：
目前我校必修课不能自主选课，只对于少部分选修课开通了自主选课的通道。
我认为借鉴其他高校经验，让学生可以自由选择老师，这样有利于调动学生学习的主动性和积极性，形成良好学风；有利于学校充分挖掘办学潜力，合理配置教学资源，提高办学效益；有利于调动教师积极性和形成竞争的局面，促使教师提高教学质量。
9、在学校的选修科目中人文科目实在很少，希望加强人文素质教育的培养，打造通识教育的“核心课程”。
构建合理的课程体系，实现人文教育与科学教育的有效融合。
建议增加选修课课程数量。
可以多增设些实践类课程，如参观实验室等，让本科生能够对本专业的了解更加立体形象，对未来的发展更加明确。
回复：
此建议在讨论时也得到相关教学单位的认可，该问题确实普遍存在，但碍于学校的教学资源有限，学校在这方面的改善进度较为缓慢，希望大家谅解，同时也欢迎大家提出更具体的建议。
10、机房的电脑里病毒太多。
建议：
学生要用的应用程序，应该由老师直接发给学生
回复：
希望大家能给出明确的机房，是教室，还是实验室还是另外某些教学设备。
二、研究生
1、部分研究生导师对学生的学术方面的指导、学习生活方面的关心严重缺失，而只关心个人项目进展。
究其原因，一方面是由于招生人数过多，学生得到的教学资源不够；另一方面则是由于导师个人原因，只在乎其项目进展，而对学生不闻不问。
回复：
可以与教务协调把导师对于学生的日常生活和心理干预的情况作为导师评定职称的因素之一，或通过其他利益制衡，没有特殊情况即为优秀，有情况可以及时反映给教务老师或相关评定单位。
2、名师讲座太少，缺乏高水平讲座的平台。
回复：
可以依托研会职业发展部邀请企业Boss，学术部（学习部）邀请外校教授进行讲座；另外布告栏上的讲座可以在一个固定的老师的SNS上发布，供大家了解最新信息（改版的布告栏以后我就再也找不到讲座通知了，老版的有，还有好多英文学术讲座）。
3、研究生每个月的补助太少了。
学校是否可以调研一下此问题，和其他学校横向对比一下，再审计一下各个实验室的财政状况。
国家制定的制度没有时效性，但是很多学校的老师却一直在提高学生的补助金额。
回复：
马上研究生的学费都会改成所有人都要交，在那个大前提下还会有一系列奖助学金的政策，可以在相关政策出台后在进行细微调整，目前静待通知为宜。
4、在北邮待了4年多了，选课系统依旧让人觉得很不好。
本科时，说是中午1点开始选，结果却是提前测试；研究生选课却是安排在半夜，感觉不是太合理。
回复：
本科教务选课有四个端口，而同学们一般只知道8080端口，这是堵塞的原因之一；研究生也可以采取类似方法，再有所谓的选课有抢课的含义在里面，也请同学们理解相关政策；学校网络资源有限，同时三千人选课必然会造成堵塞，如果只为了每年两次的选课投入大量精力和物力财力在选课系统相关网络优化未免大材小用，希望同学们理解。
5、希望研究生阶段加强团队合作能力的培养。
建议：
应该有一些相关的制度措施，定期举办实验室内部不同研究方向，不同实验室之间的学术交流和讨论；多举办需要团队合作的竞赛；把参与团队合作与交流的多少列入学生培养考察的目标；举办讲座和交流讨论，讲解团队合作的重要性。
我认为这样可以促进学生团队合作能力方面的培养。
回复：
可以由教务出面跟各导师组进行协调，扩大已经存在的科研沙龙面向范围，以实验室文化的方式开展相关活动。
另外同学们也可以通过小组组长跟导师提出自己或者团队想要交流的内容，很多导师希望能多给同学们创造环境，但是却把握不好同学们真正感兴趣的点，所以建议同学们也可以多跟导师直接交流。
6、建议规定教授、副教授必须亲自对学生进行学术方面的指导，而不能只挂名，而将学术指导工作完全交给讲师甚至是博士生，这样可以显著提高北邮硕士毕业生的水平，对学校和学生双方都很有益处。
回复：
可以向导师提出要求，每周或每月至少多少小时的谈话或汇报指导工作，但也请同学们理解导师，他们需要有外出交流或者承接项目的工作，还是很繁忙的，所以具体时间可以由老师自己确定。
7、现在学校很多研究生导师都只是把其学生当做苦力使唤，完全没有任何对学生的培养，而且还动不动就拿学生能否毕业来威胁学生。
建议学校多关注研究生这一弱势群体，让研究生的意见能够被校领导听到，同时希望学校能对研究生导师的师德进行考察，并让学生在其导师的师德评定上具有一定的话语权，从而对研究生这一弱势群体进行保护。
回复：
可以由教务或者相关委员会出台相关要求和评定标准，但是对于一部分学生来说，很可能是自己的原因，没有全身心投入尽力完成任务。
而关于项目，导师是通过以项目为载体让学生以自学为主，老师知道为辅的方式让大家从以往的被动学习的方式慢慢向工作中全自主学习进行转换的过程，所以希望同学们不要完全寄希望于只要不会做，导师就要帮忙解决，这对于同学们自己成才和将来工作中独立工作的环节也是不利的，还是希望大家多用主动的方式探索。
8、增大学生评教在教师职称评比中的分量
回复：
目前评教只针对上课的老师而并非实验项目导师，而在评定职称是是一定会考虑导师手下学生们的发张情况和毕业出路情况，所有的导师也都会因为这个积极调整培养模式，只有培养出优秀学生的老师才能有机会获得更高的职称，所以学生本身培养结果就已经影响到导师的职称评定，好的出路和最终学生的状态实际上会比评教的方式更让大家满意，所以如果有好的意见不妨直接告诉导师，前提是确实是老师做的不对，而并非自己犯懒、违反规定等其他情况。
相信如果大家说的对，导师是一定会听取大家意见的。
9、希望研究生导师能和学生有更多的交流，帮助学生找好方向！
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回复：
首先要有好的方向必须是学生有过硬的底子，如果仅仅靠交流就可以有好的出路，这也是不切合实际的，所以希望大家把学好知识、提高科研能力首先放在第一位；当需要找工作、找实习的时候，不少导师都会帮助大家甚至为大家介绍一些不错的职位，但是也希望大家事先想好自己想要的未来。
如果导师抽出时间与大家一对一交流，大家却回答不出想做硬件还是软件，不知道想不想留北京，也说不清看重未来发展还是入职起点，久而久之也会影响导师跟大家谈话的积极性，所以希望大家在做好前期工作的前提下积极跟导师约谈，导师一定不会推辞的。
10、对于工程硕士培养的一些建议：
希望精简课程，增强保留课程的工程性质，培养学生发现问题解决问题的能力，实践和动手的能力。
再次，对一些必修课程（中特、自然辩证法）可以统一调整时间到晚上，为需要完成实验室任务的同学提供便利。
以上是自己的愚见，希望学院、学校可以对学生进行调查，组织专家、教授进行研讨，真正寻求更科学，更有益于学生提高能力的培养模式。
回复：
培养方案和课表的制定是一个联动方案，一个老师不是只教一个班，甚至有的老师除了研究生还有本科生，更甚至与还要本部宏福两边跑，所以在课表上必然是无法满足所有同学的需求的，希望同学们多多谅解；关于选课，之所以有个环节是导师对培养方案的签字确认，就是因为这些课在将来科研工作中是用的上的，万丈高楼平地起，即便是工程，该有的理论知识也是不能省略的。
11、个别实验室寒假太晚放假。
学校规定1月25号后宿舍楼封楼，但是个别实验室却要拖到1月31号。
由于寝室封楼，学生还得搬住宿的地方。
建议学校规定一个较合理的关于研究生实验室放假的规定，望有人情味的管理者能够考虑下这个建议。
回复：
各个实验室的情况不同，有些实验室可能确实项目比较近，包括有些同学甚至一个假期都没有回家。
希望大家能够看清忙碌和收益，如果平平淡淡很悠闲的度过三年，未必对自己找工作和未来的实际工作中有好处，所以因为项目而忙碌实际上是对同学们的一个磨练。
三、学生工作篇
1、我们校的同学自信心不够强，对于学校的荣誉感不够强。
这一点值得反思。
回复：
这个问题确实在部分同学中存在，可能有很多因素导致了这一问题。
从学生工作的角度来说，我们在积极倡导多元化的评价标准，引导同学们看到自身的长处和潜力，从而增强同学们的自信心。
你提的意见我们也会在工作中充分考虑，通过各种方式去加强同学们对学校的荣誉感。
如果大家有什么好建议，也可以提出来。
我们共同努力。
2、校园文化建设。
1）缺乏整体设计和综合管理，普遍处于松散无序状态，占主要地位的是学生自发形成的通俗文化、浅层次文化2）学校组织的体育活动、艺术节等，活动的形式过于单调，不注重普及性，对学生缺乏应有的吸引力和凝聚力。
回复：
目前学校也在提升校园文化的档次，并开展真正受学生欢迎的活动，如校团委开展的校园文化艺术沙龙系列活动，就是以高雅艺术进校园、民族文化进校园、文化艺术欣赏讲座、大学生艺术团和文艺类社团专场表演等形式，为我校学生提供走近艺术、欣赏艺术的机会。
已举办的小柯音乐剧《凭什么我爱你》，“嘻哈包袱铺”相声演出等，都深受同学们喜爱。
当然这样的活动对于广大学生的需求来说，还是太少，学校和学院都会继续加强校园文化建设，给大家带来更多受欢迎，有品位的文化艺术活动。
3、希望能加强上层与学生之间的沟通交流。
回复：
目前同学们反映问题可以通过辅导员反映，也可以通过一些座谈会反映（例如学院每学年会召开一次学委座谈会，了解学生对授课教师的意见和建议），还可以通过论坛（如学生处版）和校长邮箱进行反映。
有些同学们反映比较集中的问题，也可以由学生代表与学院领导进行沟通和交流。
总之，同学们反映的问题，辅导员以及学院、学校的领导都会非常重视，尽力和大家做好沟通交流工作。
4、学生意见的反馈渠道不够清晰，现有的问题反馈渠道的互动性欠缺进一步提升。
建议：
在学校网站或论坛上开辟一个版块，显示学生提出的意见与解决方法，即学生的意见在约定时间内被逐条回复
回复：
论坛上已有学生处版、教务处版等，可供同学们向相关部门反映问题。
同时学生处还开通了新浪微博“北京邮电大学学生处“，大家有问题也可以通过微博沟通交流。
5、在职业规划方面很迷茫，希望可以帮助我们了解进入社会以后的事情。
另外，希望学校能够提供更多的机会与各个知名企业联系和接触，提供更多社会实践、企业实习的机会。
回复：
很多同学都有这样的迷茫，我们也感觉到确实有必要加强相关的工作。
目前学院正在做《大学生生涯规划手册》的编制工作，帮助同学们树立生涯规划意识，培养大家自我规划的能力。
另外学院目前也在尽可能给大家提供这样的一些机会，如组织去华为参观，请校外辅导员跟同学们交流，同时也会尽量收集一些实习的信息，发布给同学们。
大三的就业指导课，也可以帮助大家增进一些相关的了解，另外各班级、年级以及学院、社团、学校相关部门也都会组织很多这方面的活动，如求职交流会，校友交流会，职业规划大赛等等，大家也可以多多参与这些活动。
最后也希望同学们自己主动多跟学长们学习取经，相信也会有不小的收获。
6、关于暑期社会实践：
学校没有相关的措施或方案来指导学生们如何有效地进行暑期实践活动，也没有比较新的实践项目供学生们来申请，所以暑期实践活动相对来说无法引起同学们的关注和兴趣。
建议：
学校可以在大学生社会实践方面多组织一些有益于学生动手实践能力的社会活动，并且，这些活动可以面向全校学生，这样同学们可以与不同学院同学的交流，认识和了解到不同专业的简单内容，来扩展自己的知识面，从而对将来职业的选择能更加贴近自己真正的兴趣。
当然，这些活动可以和就业指导中心的相关活动联系起来。
在学校制定出相关政策后，可以加强宣传，使更多的同学加入到实践活动中去。
相信肯定会吸引很多同学，并且肯定会有很大的收获。
回复：
目前社会实践也会有一些项目供大家来参与，如13年寒假组织的“温暖衣冬”社会实践项目，暑假里各学院分团委也会组织一些社会实践团队，开展活动。
当然更多也希望同学们能发挥自己的积极性，主动参与到暑期社会实践当中来。
你提的意见很好，以后我们也会朝着这个方向努力。
7、希望学校能够多组织一些学术交流的活动，专家名家的讲座，以及有人文气息，弘扬传统文化的活动，真正充实同学们的课余生活。
回复：
学院一直以来也在探索，举办同学们喜闻乐见的活动。
如阳光志协邀请延参法师来学校分析人生的智慧。
邀请专家名家确实有些难度，但我们一直在努力。
你提出的这些建议，也是学院一直努力的方向。
8、建议控制科学会堂让学生借的时间，多放电影，或举办讲座和演出。
回复：
目前学校也在尽量多引入高水平的演出活动。
至于放电影，由于现在网络非常发达，大家都非常习惯在电脑上观看电影，以前在科学会堂也放过电影，但发现参与度并不太高。
9、希望学校组织开展各种有趣的校园活动，举办校际间交流活动（如与北师联谊），学院间交流活动，另外咱学院男女生之间隔阂严重，应当组织活动加强异性间的交流互动。
回复：
不同学校、学院之间的联谊，以及男女生之间的互动交流可能以班级的形式来开展效果更好，有一些班级就和北师的班级联合开展一些活动。
在这方面，党支部也可以参与进来。
所以如果班级里的同学有这样的需求，可以跟班委们提议。
另外学校里也会有一些社团组织这样的活动，大家可以多多关注和参与。
10、北邮的课业重，导致许多学生专注于学业而忽视了身体素质。
所以，学校可以推动学生的身体锻炼。
如各大班可以举办一些以班级为单位的体育竞技活动。
回复：
目前学校就正在开展“阳光体育多彩校园”春季体育活动。
除此之外，每个年级、大班也会开展类似活动，以加强同学们的身体素质，同时提升班级凝聚力。
希望大家多多参与。
11、建议更好地发挥班主任及导师的作用，不要每学期只出现一次两次，没有辅导的效果，希望能够多与同学进行交流和沟通.
回复：
如何让辅导员、班主任、导师三位一体的模式更好地发挥作用，如何更充分地发挥班主任和导师各自的优势，也是学院学生工作一直在探索的课题。
目前学院也在加强对班主任和导师工作的指导，要求他们多跟同学们交流。
当然，也希望同学们能够积极主动地利用班主任和导师这些优势资源，有需要有困惑主动向他们请教，这样班主任、导师也才能更好的了解同学们的需求，从而更好地为大家服务。
12、权力冗余：
只举个小例子，每个班都有辅导员，班主任，导师，冗余现象特别明显，权力分工不明确，学生老师都尴尬。
更不用说从大班委到中班委到小班委这些了，只能说，越改越冗余。
回复：
关于你提到的这点，特作说明如下：
由于辅导员带班多，所以需要配备年级班委、大班委、小班委，这样可以让服务和管理工作更加高效，同时也给学生们提供了更多的锻炼机会。
至于辅导员、班主任、导师三位一体的学生工作模式，学院也是在探索中，初衷是想更细致地做好每一个学生的指导工作，因此，我们也一直在明确各自职责，希望这个模式可以更好地为同学们服务。
13、我们现在大多都很想知道更多的关于以后工作或拓宽我们专业知识的当代应用的相关的知识，所以，我希望班主任可以给予更多的相关的资料，可以是有相关资料或动态的网站的网址或微博或人人公共主页或论坛贴吧什么的，里面可以是相关通信或信息工程方面的工作方面的资料，或一些技术讨论。
回复：
大家对班主任有什么需求，可以直接向班主任提出来。
咱们的班主任大多是通信相关专业的，有些资源和大家共享应该是没有问题的。
14、学校一些部门管理比较混乱，相互推诿、打太极的情况经常会碰到。
另外学校各行政部门应该确定一个详细的事务办理流程，并将其公布到老师同学们能够看到的地方。
回复：
学校也正在积极推动行政管理部门工作作风的整改，今年重点推进的就是“问需于生”，真正了解学生需求，认真对待学生的呼声，同时更大范围地建立学生、反馈评价体制，学生处会与各与学生打交道的处室（教务、研究生院、后勤、基建、保卫等）成立一个学生事务协调沟通小组，难解决的问题通过协调小组渠道来解决，从而充分保障学生的利益。
当然改革的推进也是需要一些时间的，希望同学们也多一些耐心，学校一直在努力做得更好。
15、办活动审批太复杂，能不能简化一下。
回复：
根据同学们反映的意见，学校已经在进行改革。
如目前大型活动的审批就改为了网上审批，自2013年3月20日起，学校将对大型活动通过网上办公系统（OA系统）以签报方式进行网上审批，原纸质大型活动审批表4月1日废止。
这样提高了工作效率，也方便了同学。
16、学校的一些有用的网址很多都不知道，希望可以在北邮人主页这样的地方放上去
回复：
已将此建议转达北邮人论坛，同时你也可以在论坛上提出意见。
17、主楼没有wifi热点
回复：
现在已经有了。
而且为了更好地为我校师生提供上网环境，教育信息化办公室还曾经进行过校内无线网络使用情况的问卷调查，已经开始针对问卷反馈的情况优化无线信号覆盖，建设真正的“无线校园”。
18、研究生的基本生活都是以实验室为单位，各实验室之间了解非常少。
再加上很多同学都还是以本科同学的集体为主，这使得外校和外院的同学变得更加孤立一些，建议：
强化学院除了班级和实验室的集体概念，多用其他方式把同学们集中和联系起来，多组织宿舍之间、班级之间的交流活动，如拔河比赛等，这种需要团结并且可以让大家得到最大的放松方式，增加大家的集体意识，丰富大家的学习生活。
回复：
校研会和院研会也会组织相关活动，大家可以积极参与，另外各班级也可以组织开展班级内，或班级间的交流活动，帮助北邮土著和外校的同学尽快熟悉起来，促进不同实验室同学的相互了解。
所以你也可以给班委们提出相关建议，开展相关活动。
19、研究生建议学院或者学校，可以在新生开学的时候举办一系列“新生杯”比赛，内容可以有：
篮球、足球、乒乓球、羽毛球、棋牌类游戏。
这样可以迅速让学生，尤其是外校考来的，融入新环境。
让大家找到志趣相投的朋友，扩大交友面。
回复：
目前校级的针对研究生新生的活动确实不多，主要就是迎新晚会，我们已将你的建议转告相关部门，也期待有更多更精彩的面向新生的活动。
20、研究生希望学校能多开展一些科学技术节之类的活动。
回复：
目前学校也开展有相关活动，如研究生学术论坛等，可能相关活动和同学们的需求比起来还是太少，我们也已向相关部门进行了反映，希望以后这样的活动会更多。
21、研究生反应学校的党员名额太少了。
回复：
本着保证党员质量的目的，学院、学院会严格制定每一年的党员发展计划。
研究生各个支部每次大致都是发展2、3人左右。
由于研究生本来党员比例相对较高，而且从研究生辅导员发展党员的工作经验来看，这样的发展比例并不低，可以充分保证发展党员的质量，名额多了反而容易降低党员质量。
22、研一新生在取得正式学籍前看病费用的问题。
建议：
为新生办理临时医保，先按照大学生医保付费。
待到正式注册学籍以后，如果没有入学的资格，将钱补交给校医院。
方案二：
学生先按照完全自费的方式付费，待学生办理医保后，可以凭消费单，退回一部分的费用。
也许上述方案有实施的困难，或者学校已有相关的方法。
需要强调的是，希望学校能重视这个问题，为新生减轻后顾之忧，让新生快速适应学校的环境，将自己的精力更多地投入到学习中。
回复：
关于这个问题，学校是严格按照上级相关规定来执行的。
在取得正式学籍之前，如果有同学确实因为医疗费用问题而影响到了正常的生活，可以向学校提出申请临时困难补助。
当大家生活有困难的时候，请一定先与辅导员联系，了解学校相关资助措施。
四、宿舍篇
1、很多学生都建议在宿舍楼里安装热水机，这样能够在一定程度上遏制学生使用违章电器自己烧水的现象。
而且冬天同学们对热水的需求大，天冷刮风打水都不方便，而且路上结冰后提着水壶有风险，容易滑倒烫到人，壶碎了玻璃碎片掉在路上，
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