真题安徽省教师招聘考试《小学美术》真题及答案.docx
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真题安徽省教师招聘考试《小学美术》真题及答案
2018年安徽省教师招聘考试《小学美术》真题及答案
一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
1.要提高草绿色的明度,以下方法正确的是(B)
A.草绿加黑
B.草绿加白
C.草绿加蓝
D.草绿加红
2.《维纳斯的诞生》是意大利文艺复兴早期的著名作品,其作者是(C)
A.米开朗基罗
B.达芬奇
C.波提切利
D.拉斐尔
3.下列中国古代园林中属于皇家园林的是(D)
A.豫园
B.留园
C.拙政园
D.颐和园
4.民间美术中运用剪刀、刻刀等工具在纸上进行剪、刻、镂空等艺术加工,使之成为有装饰情趣的平面造型艺术品,这种艺术形式是(D)
A.年画
B.风筝
C.皮影
D.剪纸
5.对连续单幅绘画作品进行逐格拍摄并连续播放,因视觉暂留现象而产生动态的视觉效果,这种艺术形式是(A)
A.动画
B.年画
C.油画
D.版画
6.元代著名画家赵孟頫描绘山东济南郊外鹊山和华注山景色的作品是(C)
A.《匡庐图》
B.《庐山高图》
C.《鹊华秋色图》
D.《富春山居图》
7.下列选项中画家及其所处时代对应正确的一组是(D)
A.唐寅一一五代
B.王蒙一一汉代
C.顾恺之一一清代
D.周昉一一唐代
8.荷兰画家霍贝玛的作品《林间小道》中,道路由宽变窄,两边的树木由高变矮,由疏变密画面产生了强烈的纵深感。
这种透视方法是(A)
A.焦点透视
B.散点透视
C.直线透视
D.曲线透视
9.古埃及雕塑一般遵循严格的程式规范,即姿势保持正面直立,这种程式化的法则被称为(B)
A.侧面律
B.正面律
C.相对律
D.背面律
10.《怒吼吧,中国》这一作品的艺术类型是(C)
A.雕塑
B.油画
C.版画
D.水彩画
11.秦始皇统一中国后确定了秦代官方的通行文字,这种文字的字体是(D)
A.草书
B.甲骨文
C.楷书
D.小篆
12.古希腊雕塑作品《扎奥孔》所变现的背景故事源于(C)
A.金苹果之争
B.米洛斯迷宫故事
C.特洛伊之战
D.盗火种故事
13.学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力,体现了美术课程具有(A)
A.实践性
B.特殊性
C.主动性
D.愉悦性
14.在前人经验的基础上,总结出“石如飞白木如籀,写竹还应八法通,若也有人能会此,须知书画本如同”这一“书画同源”理论的元代书画家是(D)
A.褚遂良
B.阎立本
C.顾恺之
D.赵孟頫
15.篆刻艺术的三要素是(B)
A.笔法、章法和皴法
B.篆法、章法和刀法
C.皴法、篆法和手法
D.笔法、涂法和磨法
16.《倒牛奶的女仆》是17世纪荷兰画家维米尔的代表作品。
下列选项中对维米尔艺术风格描述正确的是(A)
A.清新恬静
B.热烈奔放
C.粗矿豪放
D.扭曲狂躁
17.明式家具具有轻巧、挺拔、简洁的特点,是中国极具代表性的硬木家具,下图中属于明式家具风格的是(B)
18.在素坯上用色料直接绘制,再罩以透明釉或浅色釉一次烧成,烧成后图案被一层透明釉膜覆盖,表面光彩柔和,晶莹透亮。
这种瓷器烧制工艺是(C)
A.紫砂陶
B.唐三彩
C.釉下彩
D.景泰蓝
19.安格尔是法国新古典主义的代表画家,他的作品构图严谨,画法工致,色彩单纯尤其擅长肖像画和人体画,下列属于安格尔绘画作品是(D)
A.《亚威农少女》
B.《穿衣的玛哈》
C.《红磨坊的舞会》
D.《泉》
20.下列书法作品和作者对应正确的是(B)
A.《兰亭序》柳公权
B.《多宝塔牌》颜真卿
C.《自叙帖》欧阳询
D.《曹全碑》怀素
21.在中国近现代画家中,借鉴西方现代绘画明丽的色彩,结合中国民间艺术,开辟了“彩墨”绘画新境界的画家是(C)
A.华君武
B.张乐平
C.林风眠
D.刘开渠
22.下列四幅图中属于轴对称图形的是(A)
23.在《一张奇特的脸》一课教学目标设定中,“培养学生耐心细致,持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感,提高审美情趣”,属于(B)
A.知识与技能目标
B.情感态度与价值观目标
C.过程与方法目标
D.综合探索目标
24.由思想倾向、审美观点,艺术趣味,创作风格相近或相似的一些艺术家所组成的艺术派别指的是(D)
A.艺术形象
B.艺术语言
C.艺术批评
D.艺术流派
25.美术的首要特征是(A)
A.视觉性
B.文学性
C.阶级性
D.教育性
二、判断题(本大题共10小题,每题1分,共10分)
26.现存的古罗马时期最大的椭圆形竞技场是克洛西姆竞技场。
(√)
27.莫奈、梵高、高更和毕加索都属于19世纪印象主义画派。
(×)
28.贝尼尼是17世纪意大利巴洛克艺术的代表人物。
(√)
29.元代画家?
(兒璜的《渔庄秋雾图》,采用平远式构图,画面充满凄凉静寂的气氛。
(√)
30.美术教材是唯一的美术课程资源。
(×)
31.《击鼓说唱佣》形体刻画简略,动态、神情传神,是秦代陶俑艺术的杰出代表。
(×)
32.平面构成最基本的形象是线、面、体。
(×)
33.“造型?
表现”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。
(√)
34.北宋画家郭熙在《笔法记》中提出“三远法”,高度概括了山水画的取景方法。
(×)
35.“徽州三雕”是指砖雕、木雕和石雕。
(√)
三、简答题(本大题共2题,每题5分,共10分)
请写出图中雕塑作品《巴尔扎克像》的材质、作者,并简析该作品的艺术特色。
1、19世纪法国现实主义雕塑大师罗丹的代表作品《巴尔扎克》;
2、巴尔扎克是法国19世纪文坛巨星,巴尔扎克像头显得稍大,头发蓬松,身材健壮。
罗丹竭力表现文豪夜晚沉迷创作、裹着睡袍,昂首凝思的瞬间,竭力表现他那犹如雄狮般充满智慧的头脑;
3、作品整体简洁凝练,富有整体感,完全摆脱了古典雕塑的模式,手法粗犷、自由,带有中国画那种写意的韵味,着意刻画一代文豪的精神特征、突出表现了文学家的精神气质;
4、是罗丹美学思想的集中体现。
37.写出绘画作品《溪山行旅图》的作者、年代,并简析该作品的艺术特色。
1、北宋山水画巨匠范宽代表作品《溪山行旅图》;
2、画面正中一座巨大的山峰顶天立地,巨峰出力,气势雄强,(以几乎三分之二的巨大篇幅描写一座巍峨高耸的远山)山头杂树茂密,飞瀑从山腰间直流而下,山脚下巨石纵横,山下一支商旅队伍正在前行,点明溪山行旅的主题;
3、全景式构图,采用典型的高远法构图法,铁线描勾勒山形,独创雨点皴皴山体,石质坚硬、峰峦雄厚、墨丰笔健,意境幽远;
4、很好地将陕北高原特殊的地形地貌表现的淋漓尽致;
5、被誉为“得山之骨、与山传神”
四、案例分析题(共1题,10分)
38.以下是《纸手工一一菊花》一课的教学片断,请结合《义务教育美术课程标准(2011版)》中的评价建议对其进行分析。
片段一:
教师安排学生做“将纸条变成菊花花瓣”的小练习,展示学生练习中使用不同工具卷曲纸条的效果,引导学生进行对比和分析,分享不同卷曲程度的制作要领。
教师及时表扬学生制作过程中勇于尝试的行为。
片段二:
教师在巡视制作完整菊花造型的过程中,将制作品出现问题的作品进行展示,让学生发现问题并相互讨论解决方法,教师在学生讨论的基础上给出评价的建议。
片段三:
教师引导学生对自己的作品按照造型和色彩等方面进行自我评价,并分别进行展示和表达,鼓励学生在欣赏其他同学作品的同时大胆提出建议。
教师要求学生课后拍摄自己的作品,并将电子照片传到班级主页上的个人空间,及时记录和分享美术学习过程。
五、美术图示题(本大题10分,请用黑色笔在答题卡相应位置的图形内答题)
39.以“喜悦”和“愤怒”两种情绪为主题,分别完成两幅面具设计(下图为面具外形图例,请在答题卡内的面具外形图例中完成设计)
六、美术创作题
40.以四格连环画形式表现“龟兔赛跑”的故事内容。
要求:
1.采用黑白手绘的形式进行创作。
2.画面中不得出现汉字
3.请在答题卡内的四格方框中按顺序完成创作。
备注:
此图仅意思相近,仅供参考
试题中不得出现色彩及文字
七、教学设计题(本大题15分)
41.材料一:
《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型·表现”学习领域第二学段的课程内容
(1)目标(节选):
学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻,所感,激发丰富的想象,唤起创造的欲望。
(2)学习活动建议(节选):
选择各种易于加工的媒体,运用剪贴、
折叠、切控和组合等方法,进行有意图的造型活动。
材料二:
《别致的小花瓶》是人民美术出版社美术教科书三年下册的内容,属于“造型现”学习领域,本课主要通过欣赏分析各种花瓶的造型,装饰和材质特点,学习简单的泥塑技法,以陶泥为材料,运用泥条成型的方法,制作一个有创意的花瓶。
要求:
根据以上材料,写出本科教学导入环节及新课学习环节内容。
教学目标(略)
教学重难点(略)
教学过程:
略