幼儿园大班上册教案全.docx

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幼儿园大班上册教案全

幼儿园大班上册教案全

【篇一：

幼儿园大班科学教案（精选10篇）】

幼儿园大班科学教案汇总

幼儿园大班数学活动：

跳绳计数

设计思路：

在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：

5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。

为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。

活动目的

1.初步感知生活中数学的有用和有趣。

2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。

3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。

活动准备

1.材料准备：

来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。

2.经验准备：

活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。

重、难点分析

1.重点：

通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。

准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。

2.难点：

能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。

准备运用启发提问法、活动延伸法突破。

活动过程

1.导入活动：

观看录像，进行讨论。

师：

小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？

看完录像后提问：

（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？

（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？

2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。

提问：

（1）为什么会出现跳绳计数不清？

问题出在哪儿？

（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？

3.小组实践，集体分享：

如何使跳绳计数更准确。

（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。

幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。

（2）集体分享

a.分享探索过程，如：

开始计数时你们遇到了哪些困难？

你们是怎样想出解决办法的？

b.分享计数方法，如：

看跳绳小朋友跳动的脚计数；

看跳绳小朋友起伏的头计数；

看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。

这几种方法中你最喜欢哪一种？

为什么？

c.讨论计数注意事项，如：

跳与数要对应上；

踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；

记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。

4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。

5.讨论：

还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？

如：

幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。

6.活动延伸：

鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。

活动反思

首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情

景化、过程化、活动化、经验化”的特点。

通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。

其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。

第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。

教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。

幼儿园大班科学教案：

认识电池

活动目标：

1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。

2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

活动准备：

1、电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。

2、实验操作材料人手一份：

电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。

3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。

活动过程：

一、通过观察、讨论认识电池

1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：

玩具为什么不动？

2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。

3、幼儿观察电池。

4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。

二、掌握电池的使用方法

1、装入电池，玩具不动，找原因。

（幼儿讨论后回答）

2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。

①电池装反了。

措施：

结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，

并请幼儿试装。

②玩具坏了。

措施：

用快用完的旧电池证明。

③电池没电了。

措施：

用新电池。

三、通过实验，检验电池

1、提出问题：

怎样才能知道电池里有没有电？

2、幼儿探索性实验，教师指导。

3、请幼儿介绍自己的方法：

利用小电珠发光来检验电池有没有电。

4、幼儿验证实验。

5、小结。

四、了解电池的作用和种类

1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。

2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。

五、游戏：

配电池

研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。

幼儿园大班数学教案：

倒计时

活动目标：

1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。

2、体会倒计时给我们生活带来的方便。

活动准备：

相关图片若干、月历、笔。

活动过程：

一、模拟看红绿灯过马路

1、导入：

前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？

思考：

人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？

2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。

3、说说各自的发现：

这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短?

?

体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。

有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。

4、绿灯上的数字是怎么变化的？

（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化）

二、寻找生活中的倒计时

1、说说生活中的倒计时现象。

3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。

三、尝试计算倒计时

1、激发幼儿计算倒计时的愿望：

3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。

思考：

今天是几月几号？

除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？

2、交流采取计算倒计时的方法，如：

顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。

3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。

延伸：

1、为最近的节日做倒计时牌。

2、为离园做倒计时牌。

幼儿园大班科学领域：

一寸虫

设计意图：

绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。

他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长?

?

根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。

在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。

在教学过程中，我设计了这样一些环节：

1.简单复述故事。

绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。

在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。

2.两两结伴探索测量方法。

在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。

我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真

【篇二：

幼儿园大班数学教案】

幼儿园大班数学教案《看图列算式》的教案

一、活动目标：

1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。

2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。

学习重点：

进一步理解加法和减法的实际意义。

学习难点：

练习用3个数字来编算术题。

二、活动准备：

三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，

第一组：

色纸折的房子（蓝、黄两色）若干

第二组：

色纸折的房子（粉红、黄两色）若干

第三组：

色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干

三、活动过程：

1、情景导入——重建家园：

汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。

每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。

房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。

请你们将篮子里的花和树种到小区里去

2、情境感知——看图编8的加减法

小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花

1）幼儿第一次探索操作——看图讲述

我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？

（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）

花有多少？

（5朵红花，3朵紫花）树呢？

（4棵大树4棵小树）。

2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式

现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。

提问：

可以用一道什么方法的算式记录下来？

为什么用加法算式？

请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。

（6＋2=8或2＋6=8）

这两道题用到了几个数字？

（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？

得出：

8－2=6、8－6=2。

3、体验理解——互换规律

请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？

看谁先能找出秘密来。

小结：

2＋6=8、6＋1=8数字相同，位置不同。

所以看到2＋6=8，马上就想到62＝8，我们把它称做为朋友题。

同样看到８—２=6，马上就想到８—6＝２，我们也把他们称为朋友题。

小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他们能够有房子住，真是太好了，谢谢你们。

活动延伸：

我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进去。

大班数学活动：

学习10以内的连加

活动目标：

1．学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。

2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

3．体验成功的乐趣，增强自信心。

活动准备：

知识经验：

幼儿已掌握10的组成。

物质材料：

图片，钥匙题卡，门

活动过程：

一、玩一玩游戏，复习10的组成。

二、看一看，学习10的加法。

师：

经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。

咦！

小白兔在家吗？

（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！

我们一起出发吧！

（1）师：

你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？

（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

（4）师：

谁能列一道连加算式题？

（2+3+5=10）

（1）师：

我们一起到前面去看看吧！

谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？

（，有2只蓝色的鸭子河里，有6只黄色的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子）

（2）师：

谁能列出一道加法算式？

（2+6+2=10）

（1）师：

走的好累呀，我们到树底休息一会吧！

看，苹果呀！

有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。

（2）师：

谁能列一道算式来表示这幅图的意思？

（3+4+3=10）

（1）师：

前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？

（沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟）8+1+1=10

三、游戏活动：

送数字宝宝回家

（1）师：

看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？

想要进去，先回答我的问题！

我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！

（2）师：

你们愿意接受灰太狼的挑战吗？

四、玩一玩游戏，复习10连加

幼儿园大班数学活动教案：

找零钱10以内的连减

23、活动目标：

1、学习6以内的连加连减，初步掌握运算的方法。

2、培养幼儿的思维能力。

活动准备：

1、教具：

连加连减的图4幅，加减等号若干2、幼儿已有经验：

6以内的加减活动过程：

l、复习数数l--70，倒着数。

2，学习6以内数的连加连减。

（1）学习连加：

教师出示图片，?

?

23、活动目标：

1、学习6以内的连加连减，初步掌握运算的方法。

2、培养幼儿的思维能力。

活动准备：

1、教具：

连加连减的图4幅，加减等号若干2、幼儿已有经验：

6以内的加减活动过程：

l、复习数数l--70，倒着数。

2，学习6以内数的连加连减。

（1）学习连加：

教师出示图片，让幼儿观察，提出问题：

大班有两个篮色的球，有2个红色的球还有几个绿色的球，大班共有多少个球（边说题，边在图下相应的位置贴出2，2，2和6）①让幼儿回答用什么方法算出来的?

（加法）2+2+2=6②运算中的数字和符号各表示什么意思?

-2表示什么?

（篮球）2表示什么?

2表示什么?

（红球）（绿球）两个一十表示什么?

（表示做连加）大家知道6是怎样得半的加了一次，再加一次，先用总数6减去2。

（边说边把得数4记在脑子里再把4减去2就等于2）活动延伸：

在活动区里投放数字卡片，幼儿可以进行连加连减的练习活动结束：

小朋友一起听音乐，吃点心。

（二）学习三个数连减师：

３月１１日，日本发生了大地震，由此引发海啸，造成重大人民伤亡和财产损失，为帮助日本群丛度过难关，全世界人民都伸出了援助之手！

朋友们，你们愿意帮助受灾的日本人吗？

师：

好，好上好超市正在举办募捐活动，请每个家庭献出自己的一份爱心，帮一帮那些可怜的人们，捐款的金额不限制，也就是说你们想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，请在黑板上记载好你的捐款金额。

（捐款与记录）（师：

谢谢！

您真有爱心！

谢谢！

受灾的人们会感谢您的！

谢谢，你是爱心小天使！

）师：

各组家庭请注意，２０元备用金，超市购物花了一些，捐款花了一些，还剩下多少钱？

我们应该怎么计算呢。

这可是超市大赢家第二回合的较量了，请每组家庭派出一名成员来大显身手。

（引导幼儿一起列式计算，评选领先家庭，贴好红旗）师：

你是用什么方法计算的？

为什么要用这种方法？

在计算的过程中，你是怎样想的？

师小结：

哎呀你们真是太厉害了，我也是这样想的，要想知道还剩下多少钱，就要用钱的总数，减去第一次花掉的，再减去第二次花掉的，这就是我们今天要学的连减。

三、分组活动师：

每个家庭剩下的钱不多了，可是还有很多事情要做，怎么办呢？

（幼儿：

赚钱）师：

好，超市有一些工作需要各位帮忙完成，这可是第三回合的较量哦，哪组家庭先完成工作可以为你的家庭争得一面红旗。

力量组：

超市的玩具柜套圈摆乱了，需要一定的力气来整理哦，因为你们是力量组的，请你们把每个圈内的计算题算出来，套在和它得数一样的套圈娃娃身上，用线连起来。

智慧组：

超市又到清帐的时候了，请你们运用自己的智慧帮陈经理把这些帐单的结果算出来。

（幼儿工作，教师巡回检查，核对。

评选出第三回合领先者，贴好红旗。

）四、交流小结，延伸生活，师幼道别１、评选冠军，颁发奖品。

师：

那么，哪组家庭是今天的超市大赢家呢？

好，我们用热烈的掌声祝贺今天的冠军家庭！

好，现在开始发放奖品。

师：

冠军只能评选出一个，没有得到冠军的家庭并不是很差，你们也是最棒的！

加油，在以后的学习中提高自己的计算速度，也来尝尝拿到冠军的滋味，好吗？

２、超市大赢家的比赛结束了，小朋友回家后也可以帮爸爸妈妈做好家庭收支记录，做个理财小管家哦！

幼儿园大班数学教案：

10以内加减法（破译电话号码）

活动背景：

结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。

活动要求：

1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。

【篇三：

幼儿园学前大班汉语拼音全册教案】

拼音教学教案全集

汉语拼音

一、aoe

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。

要学好汉语拼音。

2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。

教学重点：

aoe的发音和韵母带调读。

教学难点：

e的发音及aoe的第二声和第三声。

课前准备：

投影片和字母卡片（带声调，不带声调）

教学时间：

2课时

第一课时

课时目标：

知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

教学过程：

（一）谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。

汉语拼音的用处可大了！

能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？

大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：

学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好

普通话，看谁学得顶呱呱！

（二）教学单韵母a。

1、看图说话引出a：

说说图上画了谁？

她在干什么？

学说图意：

小朋友学唱歌，aaa。

教师范写a。

2、你们瞧！

图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。

学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：

发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。

教顺口溜：

张大嘴巴，aaa。

5、看投影片记字形。

覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。

看看a的形状像什么？

（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。

）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？

就是aaa。

”

（三）教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。

（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。

这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

（四）指导看书，读书。

1、指导看书。

今天我们学习的内容在书上什么地方？

（翻开课本，找到汉语拼音第一课。

）

2、边看图边读课文。

集体反复练读2-3遍，再指名读。

（五）学写单韵母a。

1、认识四线格。

我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。

（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。

三格，就好像是三层楼房。

记住，a就住在二楼。

写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：

a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写a，讲评。

（六）巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结：

这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。

这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

（七）课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。

“准备”→开始。

2、在四线格中正确地描写a。

第二课时

课时目标：

学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

教学过程：

（一）复习检查。

1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？

（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？

就是aaa。

）

2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a。

（二）教学单韵母o及其四声。

1、出示投影片：

说说图上画着什么？

它在干什么？

（一只大公鸡，清早喔喔啼。

）教师范写。

2、发音要领：

发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

顺口溜：

圆圆嘴巴ooo。

3、教师范读，领读，看口形。

4、练习o的四声，在语言环境中学习。

5、指导o的描写及其书空：

o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

（三）教学单韵母e及其四声。

1、出示投影片：

说说图上有什么？

在干什么？

（一只大白鹅在水里游来游去。

）范写e

2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

（1）发音要领：

发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。

顺口溜：

扁扁嘴巴eee。

（2）跟老师读时要注意什么？

（仔细看口形）范读、领读。

（3）练习e的四声。

单韵母yyy。

大白鹅?

?

?

。

真恶心ttt。

肚子饿aaa。

（4）指导e的书写。

一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。

（四）复习巩固。

1、用卡片打乱顺序读aoe。

3、猜字母，如：

圆脸小姑娘，小辫右边扎。

像个圆圈是什么韵母？

白鹅倒影是什么韵母？

（五）课堂作业。

认真描写oe。