论文指导记录表.docx

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论文指导记录表

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

此指导记录表仅供参考

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

首次见面，了解学生选题的大致方向，将学生所提供的相关资料﹑学生的初步想法与自身指导经验相结合，探讨其选题的可行性。

指导教师签名：

2010年12月8日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

确定论文题目的大致方向，提出选题并分析可行性。

根据指导老师的意见，参考指导老师所提供的参考书目，对选题做进一步分析并考虑论文具体选题。

学生签名：

2010年12月8日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

考虑的具体论文选题与题目进行分析探讨，指出其存在的不足，提出一些参考性的意见，通知其尽快定下论文题目，并列出论文提纲。

指导教师签名：

2010年12月15日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

按照老师所给出的意见和要求，确定论文题目，陈述论文的主要构想，完成提纲。

学生签名：

2010年12月15日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

确定具体论文选题，催促完善提纲以及着手开题报告。

指导教师签名：

2010年12月22日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

按照老师的要求确定论文题目，填写论文开题报告，告诉老师填写过程中的疑惑，咨询存在的问题。

学生签名：

2010年12月22日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

修改学生开题报告，指出存在的一些观点陈述上的问题。

指导教师签名：

2010年12月30日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

按照老师所提出的意见，对开题报告做修改，修改完成后提交开题报告初稿。

学生签名：

2010年12月30日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

通过邮件，陆续回复开题报告二稿，修改学生语句中存在的语法问题以及指导学生运用正确的填写方法。

要求学生按照论文规范填写开题报告中的参考文献。

指导教师签名：

2011年1月7日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师的要求，对开题报告做最后的修改和完善。

学生签名：

2011年1月7日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

开题报告全部定稿。

指导学生严格按照开题报告的内容进行论文的实际撰写并为其提供必要的参考文献，下达任务书。

指导教师签名：

2011年1月14日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据开题报告，搜集各种相关资料，开始起草论文一稿。

学生签名：

2011年1月14日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

通过电话询问学生论文撰写情况，了解学生写作过程中遇到的一些问题，如内容的缺乏、前后结构的编排等，指导学生如何解决这些问题。

指导教师签名：

2011年2月10日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师所给予的意见，对论文进行内容的扩充、结构调整并继续撰写。

学生签名：

2011年2月10日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

通过电话了解学生论文撰写的进度。

继续解答相关的疑难问题：

如论文结构的编排、论证和文本分析的合理安排等。

指导教师签名:

2011年2月20日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师的要求做论文结构及相关方面的修改。

学生签名：

2011年2月20日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

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（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

通过网络询问学生论文撰写的进度。

继续解答相关的疑难问题：

如论文的相关资料不多等问题。

指导教师签名:

2011年2月28日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师的建议加紧对相关资料的搜集。

学生签名：

2011年2月28日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

通过电话了解学生论文撰写的进度。

继续解答相关的疑难问题：

如论文中出现的专业术语的解释等。

指导教师签名：

2011年3月5日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师的要求做论文结构及相关方面的修改。

学生签名：

2011年3月5日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

收到学生的初稿，进行修改。

反馈学生的初稿，提出建议。

初稿的指导以电子稿的形式发出，用红色字体标示修改意见。

存在问题：

前后逻辑的连贯性、语言中的时态、结构问题、论证的充分程度等。

指导教师签名：

2011年3月11日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据的老师的修改及意见对论文中出现的所有问题进行相关修改。

学生签名：

2011年3月11日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

对初稿做进一步修改，指导学生论文正文中还存在的一些逻辑结构上的问题。

指导教师签名：

2011年3月18日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师要求及指导对论文做逻辑结构上的进一步修改及完善。

学生签名：

2011年3月18日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

对初稿做进一步修改，指导学生论文正文中还存在的一些详略不当的问题。

指导教师签名：

2011年3月25日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师要求及指导对论文做详略问题上的进一步修改及完善。

学生签名：

2011年3月25日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

收到学生的二稿，对其做进一步修改，指导学生论文正文中还存在的一些逻辑结构上的问题和详略不当等问题。

指导教师签名：

2011年3月31日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师要求及指导对论文做进一步逻辑结构上的修改及完善并删除不必要的重复。

学生签名：

2011年3月31日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

对学生的二稿作进一步修改，指导学生论文正文中还存在的语言错误和格式等问题。

指导教师签名：

2011年4月7日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师要求及指导对论文做进一步语言错误和格式的修改及完善。

学生签名：

2011年4月7日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

收到学生的三稿，对其做进一步修改，指导学生论文正文中还存在的论述的重复和语法错误等问题。

指导教师签名：

2011年4月15日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师要求及指导对论文做进一步修改及完善。

学生签名：

2011年4月15日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

继续对三稿作进一步修改，指导学生修改目录、参考文献、引文等中还存在的一些格式不当等问题。

指导教师签名：

2011年4月22日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师要求及指导对论文做进一步格式不当方面的修改及完善。

学生签名：

2011年4月22日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

继续对三稿作进一步修改，对论文的错误进行全面的筛查，指导学生定稿。

指导教师签名：

2011年4月30日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师要求及指导对论文做进一步全面的修改及完善并最后定稿。

学生签名：

2011年4月30日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

收到学生定稿，对论文的内容、格式进行全面的检查。

指导教师签名：

2011年5月7日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师要求及指导对论文最后定稿做进一步全面的修改及完善。

学生签名：

2011年5月7日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

要求学生对以前的开题报告和任务书的相关部分做与论文定稿同样的修改。

指导教师签名：

2011年5月14日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师要求及指导对以前的开题报告和任务书的相关部分做与论文定稿同样的修改。

学生签名：

2011年5月14日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。

毕业设计（论文）指导情况记录表

（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）

教师指导意见及指导方式（教师填写）：

（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）

指导学生熟读定稿，为答辩做好准备。

准确理解社会文化背景，精确解释专业术语、文学名词。

熟读论文，理解每一句，做到一切了然于心。

指导教师签名：

2011年5月21日

学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）：

根据老师要求及指导对论文做好答辩准备。

学生签名：

2011年5月21日

注：

此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。