届云南省备战四月省统测诗歌鉴赏之评价作者的观点态度题精练.docx

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届云南省备战四月省统测诗歌鉴赏之评价作者的观点态度题精练

2020届云南省备战四月省统测诗歌鉴赏

之评价作者的观点态度题精练

一．阅读下面这首宋词，然后回答1—2题。

水调歌头·过岳阳楼作①

张孝祥

湖海倦游客，江汉有归舟。

西风千里，送我今夜岳阳楼。

日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。

徒倚栏干久，缺月挂帘钩。

雄三楚，吞七泽，隘九州。

人间好处，何处更似此楼头？

欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。

回首叫虞舜，杜若满芳洲。

注

　①乾道五年（1169），张孝祥自请闲职以侍亲，获准，于是乘舟返乡。

②沉累（lěi）：

屈原。

1、下列对这首词的赏析，不正确的一项是（　　）

A．上片“日落”三句，描写远眺之景，使词人感触深长，思绪难平。

B．上片尾句描写从傍晚到月夜的景色，承上启下，为下片抒情积蓄了情势。

C．下片“人间好处”二句，运用反问，表达世间好处比不上此处风景。

D．下片尾句，词人想象满山遍野的杜若花，用美景反衬心境的悲凉。

答案　D

解析　“想象满山遍野的杜若花”错，满山遍野的杜若花是实写，并非想象。

2、有人评价此词：

“吊古是明写，伤感则见于言外。

”请结合本词，分析“伤感”的内涵。

（6分）

答案　①宦海浮沉，漂泊倦怠。

“湖海倦游客”表现出词人宦途江湖上，身心俱疲的状态。

②凭古伤今，怀才不遇。

词人因屈原的“离忧”而联想到自己怀才不遇的辛酸困苦。

③渴求清明政治，盼望贤主赏识。

结尾词人表达了渴求被遇的心声，希望有贤明的君主可以发现并重用自己。

二．阅读下面这首唐诗，然后回答3—4题。

不遇咏

王　维

北阙献书寝不报，南山种田时不登。

百人会中身不预①，五侯门前心不能。

身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。

且共登山复临水，莫问春风动杨柳。

今人作人多自私，我心不说②君应知。

济人然后拂衣去，肯作徒尔一男儿？

③

注

　①百人会：

众多重臣被召的盛会。

预：

同“与”。

②说：

同“悦”。

③肯：

岂肯。

徒尔：

仅能如此，意指平庸。

3、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）

A．诗人献书报效朝廷却不被接纳，想要回归田园却收成不好，表现了进退维谷的两难境况。

B．诗人渴望得到朝廷重用而无法如愿，然而又不肯违背自己的心志去趋附权贵、求取功名。

C．远赴他乡后，诗人虽然可以和友人一起饮酒、登山、临水，仍不免触景生情，思念家人。

D．今人自私冷漠而友人知我心忧，两者对比，反映诗人对世态炎凉的愤慨，对友人的感激。

答案　D

解析　“对世态炎凉的愤慨，对友人的感激“错，反映的应该是诗人自己强烈的用世意愿。

4、本诗因不遇而作却并不消沉，请结合全诗加以简要分析。

（6分）

答案　①诗人尽管不遇却不愿阿谀权贵，在落魄中仍保持自己的一身傲骨。

②诗人与友人登山临水，在对家人的思念中仍不失豪迈豁达的胸怀。

③诗人批判世人自私，在忧愤不平中仍坚守自己济世进取的志向。

三、阅读下面这首唐诗，完成5——6题。

终南山

王维

太乙近天都，连山接海隅。

白云回望合，青霭入看无。

分野中峰变，阴晴众壑殊。

欲投人处宿，隔水问樵夫。

【注】太乙：

终南山主峰。

天都：

天帝所居之处，此指长安。

分野：

古代以星宿分野，凡地上某一区域，都划在星空某一分野之内。

终南山一带属井宿分野。

5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．诗的首联用夸张的手法写出终南山高峻雄伟、气势磅礴，与天相接、与海相连。

B．颔联写烟云变灭，诗人入山回望，白云弥漫，青霭蒙蒙。

移步换形，意境朦胧。

C．颈联中诗人立足“中峰”，用天气变化不定时雨时晴来表现千岩万壑的千姿百态。

D．本诗思路清晰，先“遥看全景”，再写入山所见与“中峰观变”；最后则展望远景。

答案：

C

【解析】“阴晴众壑殊”，不是指“时雨时晴”，而是以阳光的或浓或淡、或有或无来表现千岩万壑千形万态。

6．对于尾联，历来有不同的评价：

有人认为它“与通体不配”；也有人认为此联“见山远而人寡也，非寻常写景可比”。

你认同哪一种？

请结合诗句简要分析。

（6分）

答案：

【示例１】认同后一种“非寻常写景可比”。

尾联“欲投人处宿，隔水问樵夫”，写旅人想找个有人烟处投宿，只能隔水向对岸的樵夫打探、问询。

本联虽不再直接写山，却通过“寻宿无着”的景况，从侧面点出山中地广人少、水木丰饶的特点，表现出终南山幽静、深邃、辽远等意境。

【示例２】认同前一种“与通体不配”。

尾联“欲投人处宿，隔水问樵夫”，写旅人想找个有人烟处投宿，只能隔水向对岸的樵夫打探、问询。

本诗题为“终南山”，前三联也一直写山的奇伟变幻的景象，尾联却写自己“寻宿无着”的情状，不免扫兴，显得不协调。

（若从诗人心理、情趣等主观方面分析且能自圆其说亦可。

尾联含意，2分；分析理由4分，言之成理即可。

）

四、阅读下面这首唐诗，完成下面7——8题。

江亭晚望

宋之问

浩渺浸云根，烟岚出远村。

鸟归沙有迹，帆过浪无痕。

望水知柔性，看山欲断魂。

纵情犹未已，回马欲黄昏。

7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联上句写出了烟波浩渺，浸透了天边的云的深处；下句写村中炊烟冉冉，远远地飘出宁静的村庄，写出江村的宁静之美。

B.颔联将“鸟归有迹”与“帆过无痕”进行对比，由远及近地写出浩渺江面鸟归巢和千帆过的黄昏之景。

C.颈联写诗人一“望”一“看”，并没有明写“山”之壮美，而是以“水”之“柔性”衬托“山”之壮美。

D.尾联写诗人被眼前的景象感染，回去时已到黄昏时分，让诗人顿生遗憾，表达了诗人对韶华易逝的感慨。

【答案】C

【解析】C项，“由远及近”说法错误，应是由近及远，近处写鸟儿归巢，远写千帆竞过的情景。

故选C。

8.有人说宋之问的这首诗含有深刻的哲理，请结合诗句简要分析。

（6分）

答案：

①以“沙有迹”“浪无痕”写人生的虚无；②以“水之柔性”写“山之壮美”，写人生的刚柔并济；③以“纵情未已”“回马黄昏”写人生苦短，韶华易逝。

【详解】本题考查评价诗歌的思想情感和观点态度的能力。

题干为“有人说宋之问的这首诗含有深刻的哲理，请结合诗句简要分析”，结合诗句进行分析，整合归纳出哲理来。

答题步骤为，提取诗句，翻译诗句，总结情感、主旨或者哲理。

颔联“鸟归沙有迹，帆过浪无痕”写鸟儿飞过在沙滩上留下痕迹，但是，倏忽而过，这痕迹也就没有了；而船驶过的痕迹也是不留存的，因而这两句写出了人生的虚无之感。

颈联“望水知柔性，看山欲断魂”中“看山欲断魂”中的“断魂”是被山的雄壮所感染的情感，这两句中一柔一刚，写出了诗人对人生刚柔并济的喟叹。

尾联“纵情犹未已，回马欲黄昏”写水的柔性”，“纵情”还没有停止，然而黄昏却已经到了，让诗人顿生遗憾，时间过得真快啊，人生的青春年华太短暂了，这两句写出诗人对韶华易逝的感慨。

五、阅读下面这首诗歌，完成9——10题。

望蓟门

祖咏

燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨。

[注]①燕台：

原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，泛指边塞重镇平卢、范阳一带地区。

②三边：

泛指边疆。

危旌:

高挂的旗帜。

③投笔吏：

东汉班超在官府中抄写公文，后来投笔从戎。

9.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联“笳鼓喧”与三、四两句相呼应，渲染出一种紧张的战场气氛，同时又是集结军队奔赴沙场的序曲。

B.颔联写了积雪万里，寒光凛凛，军队在边关曙色中行进，写出了边关将士们的艰辛不易，呈现一派肃杀之气。

C.颈联用“海畔云山拥蓟城”一句，写出地势的险要、威严，同时也说明为了保证边防安全，需要有强大的军队来戍守和保卫。

D.尾联借用东汉班超投毛从戎和西汉终军请缨两个典故，表达了诗人投身沙场、报国立功的理想抱负。

答案：

B

10.这首诗既气势非凡，又感奋人心，请结合全诗谈谈你的理解。

（6分）

答案：

①“气势非凡”体现在边境景象雄壮，积雪寒光，旌旗飞动，烽火连天，月色苍茫，云山重重，连天巍巍；这些景色气势雄豪，辽阔雄壮，充满阳刚之美，带有浓郁的盛唐时的慷慨之气，绝少肃杀凄凉的色彩。

（景象具体内容1分，景象特点2分）

②“感奋人心”既体现在写景状物中寄寓着诗人热爱祖国山河的豪情（1分）和投身疆场为国立功的壮志（1分）；又体现在运用“投笔吏”“请长缨”等爱国名士的典故表达了诗人内心壮美的、催人奋进的爱国主义情怀。

（1分）

六、阅读下面这首明诗，完成11～12题。

观　书

于　谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

11．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（　　）

A．首联可以看出诗人手不释卷，酷爱读书。

以“故人”喻“书卷”，喻体新巧；“多情”“相亲”又用拟人手法，体现诗人对读书的喜爱。

B．颔联运用夸张的手法，“三千”与“一点”构成鲜明对比，“直下”意在体现读书时速度之快，“全无”体现用心之专，心无旁骛。

C．尾联以“寻芳客”与“我”对比，表明闭门读书之乐胜于四处游玩，“金鞍玉勒”的物质富贵远不如拥书而读的精神富有。

D．本诗体现了诗人以书为友、勤于读书、高雅不俗的人生志趣，语言朴素直白，直抒胸臆，虽有用典，但浅近易懂。

答案：

B

【解析】　本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。

采用了客观选择题的形式。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

本题B项，“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”句意为：

眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。

“‘全无’体现用心之专，心无旁骛”错误，此句意在体现读书给自己带来的身心愉悦和巨大收获。

故选B。

12．本诗抒写了诗人的读书之乐，于谦认为读书有哪些乐趣？

请结合诗句简要概括。

（6分）

【答案】　①读书给人一种亲切感。

书如故友知音，晨昏不弃，忧乐相随。

②读书可以荡涤心胸。

自己沉醉于书海之中，陶然忘机，内心洁净无尘。

③读书可以让自己增长新知。

书如源头活水，不断更新着、丰富着自己的知识。

让自己的世界不是一时新，而是时时新。

④读书可以让自己放松身心，自得其乐。

结尾诗人感叹，什么样的风光、游乐都比不上读书之美。

【解析】　本题考查对诗词所表达思想感情的把握能力。

这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。

解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理地按照题目要求整理出答案即可。

本诗首联通过“似故人”和“每相亲”写出了对书籍的感情就像是多年的朋友，拥有它的陪伴，亲切而温暖；颔联通过“直下三千字”和“全无一点尘”写出了读书如饥似渴的心情，无半点尘世间世俗的杂念，读书可以荡涤心胸，表达了因读书而感受到的快乐和舒畅；颈联运用典故，写出了读书可以增长新知，让自己变得更丰富；尾联通过“寻芳客”和“别有春”，写出了读书带来的快乐，就如同欣赏美景一样让自己放松、轻快。

七、阅读下面这首唐诗，完成13～14题。

凉州①馆中与诸判官夜集

岑　参

弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。

凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。

琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。

河西幕中多故人，故人别来三五春。

花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。

一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

【注】　①凉州：

甘肃武威，唐河西节度使设于此地。

写作此诗时，岑参在凉州作客。

凉州河西节度使幕府中，诗人有许多老朋友，常欢聚夜饮。

13．下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．首句写月亮从地平线上升起，次句写月亮在城头升高。

月光的照耀，清晰地呈现出了凉州城的全貌。

B．诗歌四、五句两次出现琵琶声，所指内容情感相同，都表现了琵琶演奏的缠绵悱恻、哀婉动人的特点。

C．诗歌前六句写环境，用顶针手法，句句用韵，两句一转，构成轻快咏唱的情调，表现凉州的宏大繁荣。

D．本诗和范仲淹的《渔家傲》都写边城，写秋天，写少数民族音乐，但二者表现的时代气氛有很大不同。

答案：

B

【解析】　B项“所指内容情感相同”错误，两句的琵琶声内容情感不相同，第一次是指凉州城荡漾着的琵琶声，表现出了凉州城的歌舞繁华、和平安定，带有浓郁的边地情调；第二次是指宴会上的演奏，哀婉动人。

14．岑参是盛唐时期的诗人，本诗的“盛唐气象”是从哪些方面表现出来的？

请结合具体诗句分析。

（6分）

【答案】　①凉州城人烟阜盛，繁华安定。

②渴望建功立业、奋发有为。

③对前途充满信心、豪迈乐观。

【解析】　“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶”，写出了凉州人口密集、歌舞升平的景象，表现了盛唐气象。

“花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老”，表现诗人想要建功立业、掌握自己命运的豪迈之情。

“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”中的“笑”，表现出对生活、对前途的信心，“醉倒”是豪迈乐观的醉，让人感受到了盛唐的时代脉搏。