八年级仁爱英语下册unit6.docx
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八年级仁爱英语下册unit6
Unit6EnjoyingCycling
Topic2HowaboutexploringTian’anmensquare?
SectionC
学情分析:
通过学习本章节,培养学生的阅读能力及流利地表达自己的观点,已经学习了动词不定式todo的用法。
为时间状语从句的学习打下了基础。
一、教材分析
本课通过叙述Kangkang,Michael和Darren的旅行经历,进一步学习时间状语从句的用法。
要求学生通过本课的学习活动掌握黑体单词和短语bicycle,befullof,tour,space,push,direction,step,beside,experience和can’thelpdoingsth.,理解白体词汇crowd,slowly和sadly。
学会叙述旅行经历的同时,培养学生热爱旅游、积极探索、热爱祖国的态度。
二、目标导航【明确目标,把握方向】
1.进一步学习时间状语从句的用法;
2.学习叙述旅行的经历。
三.自主预习【课前预习,探索新知】
一.读1a,完成1b
二.在文中找到,划出并背诵下面的短语
1.骑着他们的自行车________________________2.两个半小时______________________________
3.停车场__________________________________4.充满,挤满…____________________________
5.找地方停放他们的自行车__________________6.走过小道进入定陵________________________
7.对这些奇迹感到惊讶______________________8.拿出他的相机____________________________
9.拍一些照片______________________________10.禁止拍照_______________________________
11.人群___________________________________12.(数量)变得越来越大_____________________
13.把他推得东倒西歪_______________________14.对我来说最有趣的事_____________________
15.踩着…的脚_____________________________16.(他从人群中)挤出来_____________________
17.看不见了______________________________18.太害怕了而不知如何是好_________________
19.(心)跳得很快___________________________20.朝着一块巨石走去_______________________
21.直到…才…_____________________________22.可找到你了。
___________________________
23.一…就…_______________________________24.欢呼雀跃_______________________________
25.在中国的西南部_________________________26.进行了为期两天的旅行___________________
27.忍不住做某事___________________________
四.语法点拨在文中划出下面的句子并翻译
1.Aftertheyrodetheirbikesfortwohoursandahalf,K,MandDarrivedattheMingTombs.
译:
______________________________________________________________________
同义句转换:
Aftertheyrodetheirbikesfor…=Afterridingtheirbikesfor…---此时before是介词
点拨:
fortwohoursandahalf=fortwoandahalfhours
练习:
一个半小时____________________________/______________________________
半小时_____________________半年________________________
半公斤____________________________
总结:
到达…1)_______________2)__________________3)________________
注意:
到家---1)arrivehome2)gethome3)reachhome思考:
为什么介词没有了?
___________________
2.Aftertheyparkedtheirbikes,theywalkedthroughthepassageintoDinglingandweresurprisedatthewonders.
译:
______________________________________________________________________
同义句转换:
Aftertheyparkedtheirbikes=After______________________________
3.Theparkinglotwasfulloftourbuses.译:
________________________________________
点拨:
befullof---
充满了…(形容词短语)区别:
sb.fill…with…---用…装满…(动词短语)
模仿造句:
Myschoolbagisfullofbooks.=Ifillmyschoolbagwithbooks.
a.他的嘴里塞满了食物。
____________________________________/______________________
b.火车站里挤满了人。
_________________________________________________________
4.WhenDarrenfinallypushedhiswayout,henoticedhisfriendswerebothoutofsight.
译:
________________________________________________________________________
思考:
when后面是一个___________从句;notice后面是一个___________从句
点拨:
notice的名词意思是---____________;它也是一个感官动词
用法:
注意到某人在做某事_____________________
注意到某人做了某事___________________
__
练习:
老师注意到他在说话。
_______________________________________________________
点拨:
outofsight---看不见(介词短语)链接:
insight---___________haveagoodsight---________________
5.Hewastoofrightenedtoknowwhattodo.译:
_______________________________________
同义句转换:
so…that…---_________________________________________________
同义句转换:
whattodo的完整表达是:
_____________________________________
6.Hedidn’traisehisheaduntilsomeonecalledhim.
译:
_________________________________________________
同义句转换:
before---______________________________________________________________
同义句转换:
after-----__________________________________________________________
五、当堂达标【要点追踪,各个击破】
Ⅰ、根据首字母填空:
1、Theheartofana
dultmanbabout70to89timesaminute.
2、It’spolitetomakesfortheoldonthebus.
3、Alargecofpeoplecametothesquare.
4、Thetstartedatthebeginningoation.fthesummerva
5、Theboywassofrightenedbecausehismotherwasoutofs.
6、--Didyounagirlinwhitepassbyjustnow?
--Sorry,Iwasreadingmybook.
7、Jackwalkedtowardthedofthepostoffice.
Ⅱ、词语释义:
()1、Justpushthebuttonthere,andthecoffeecomesouthere.
A.takeB.bringC.pullD.press
()2、Theoldmanwasafraidoffallingdown,sohesteppedslowlyonthesnowyroad.
A.rushedB.walkedC.rodeD.flew
()3、Hedidn’tgohomeuntiltherainstopped.
A.whenB.beforeC.afterD.assoonas
()4、Shecaughtsightofaredcarinfrontofherhouse.
A.sawB.lookedC.lookedforD.watched
()5、Hehasabigfamily.
A.hugeB.largeC.great
D.many
六、课后提升【拓展思维,提升能力】
用所给的词或词组填空:
1、I’lltellhimaboutithecomesback.
2、Motherwasdoingsomecleaningfatherwaswatchingthefootballmatch.
3、Shedancedshesang.
4、He
waitedformelateatnight.
5、Hecouldn’thelpcryingheheardthebadnews.
七、homework:
(1)Reviewthesummaryafterclass.
(2)Askthestudentstowriteashortstoryaboutoneoftheirtravelexperiencesandreportittotheclass.
(3)PrepareforthelearningofSectionDafterclass.
SectionD
一、教材分析
本课通过阅读Michael的旅行日记,复习时间状语从句的用法。
要求学生通过本课的学习活动掌握黑体单词和短语havefundoingsth.,everywhere和Thankgoodness.学会写旅行日记的同时,培养学生热爱旅游、积极探索的态度,并向学生渗透迷路的应对策略,让学生树立安全意识,遇事不要惊慌,学会保护自己。
二、目标导航【明确目标,把握方向】
1.复习时间状语从句的用法;
2.学写旅游日记。
三、自主预习【课前预习,探索新知】
在文中找到,划出并背诵下面的短语
1.他的明陵之旅_________________________________2.注意…__________________
3.晴天_______________4.日记的格式_______________________________
5.检查我们的自行车和背包_________________________6.两个半小时____________________________
7.在古代_______________________8.下马_____________________
9.沿着七公里长的神道_____________________________10.代表和平_____________
11.拍照______________12.朝着我们大喊_______________
13.感到害怕________________14.骑上我们的自行车___________________
15.开心地考察__________________16.到处寻找他____________
_____________
17.请保安帮助________________18.谢天谢地_________________
19.最后____________20.多么特别的一次旅
行啊!
__________________________
四.语法点拨在文中划出下面的句子并翻译
1.ReadMichael’sdiaryofhistriptotheMingTombs,andpayattentiontotheformofthediary.
点拨
(一):
atripto…---一次去…的旅行链接:
一次去…的参观________________
点拨
(二):
payattentionto…---注意…注意:
to是介词,后面用名词,代词,动名词等作宾语
练习:
a.你的北京之旅怎么样?
______________________________________________
b.上个星期我们进行了一次去科技中心的参观。
Wewenton____________theScienceCenter__________.
c.Agoodteachershouldpaymoreattentiontothestudents’moodsinclass.
译:
_________________________________________________________________
2.Whilewewerehavingfunexploring,IrealizedDarrenw
aslost.
译:
________________________________________________________________________
点拨:
havefundoingsth.---干…很开心
链接:
干…有困难_____________________________
思考
(一):
realize---意识到,它后面的句子是_________从句,从句前面省略了引导词________
思考
(二):
lost在此是个_______词,意思是________,它的动词形式是________,过去式形式是_________
练习:
a.孩子们正在开心地学英语。
_______________________________________________
b.我们和父母交谈有些困难。
_________________________________________________
c.昨天他的钢笔丢了。
____________________________________________________
d.昨天他弄丢了他的钢笔。
________________________________________________
3.Theywereverycuteandwecouldn’thelpwatchingthem.
译:
___________________________________________
点拨:
can’thelpdoingsth.---忍不住做某事
区别:
can’thelpsb.(to)dosth.---__________________________
练习:
听到这激动人心的消息,孩子们忍不住跳了起来。
Thechildren_____________________,whenthey________the____________news.
五、当堂达标【要点追踪,各个击破】
Ⅰ、词语释义:
()1、Whilewewerehavingfunexploring,IfoundDarrenwaslost.
A.goodatB.enjoyingC.lookingforwardtoD.havingagoodtime
()2、Whilewewerehavingfunexploring,IfoundDarrenwaslost.
A.sawB.watchedC.heardD.notice
()3、Wefoundhimatlast.
A.bytheendB.finallyC.laterD.afterawhile
()4、Thetownstandsatthefootofthemountains.
A.sitsB.liesC.facesD.places
()5、Tomalwaysputshisthingshereandthere.
A.somewhereB.someplaceC.everywhereD.overthere
Ⅱ、根据汉语意思完成句子:
1、这人从背包里掏出一些食物和饮料。
Themansomefoodanddrinkhis.
2、鸽子象征着和平。
Thepigeonpeace.
3、直到别人指出来,他才意识到自己的错误。
Hehismistakeotherspointeditout.
4、谢天谢地,你平安无事。
youaresafe!
5、当我算不出数学题时,我经常向老师寻求帮助。
WhenIcan’tworkoutthemathproblems,Ioftenmyteacher.
6、发生了什么事?
我发现到处都是卫兵。
Whathappened?
Ifound
.
六、课后提升【拓展思维,提升能力】总结Unit6Topic2单词和词组:
名词
人群
动词
明信片
推
收到,得到
对话
方向
下赌注
野营度假
脚步;台阶
考察,探险
远足
脚趾
标明,做记号于
西南
布告;通告
勘察,查看
西北
视线;风景
拥挤,群聚
东南
(音乐)节拍
推
东北
背包
踩;走,跨步
东,东方
卫兵;警戒
注意,注意到
西,西方
龙凤门
跳动;打败
南,南方
形容词
发电子邮件
北,北方
完美的,极好的
认识到;实现
拱门
神的,神圣的
副词
标记
官方的,政府的
慢慢地
开始
巨大的,庞大的
悲伤地,伤心地
官员
东方的,东部的
词组
调查
西方的,西部的
当然,的确
骆驼
南方的,南部的
看不见
威望,声望
北方的,北部的
忍不住
参观,观光
介词
谢天谢地!
空间
在---旁边;靠近
七、homework:
(1)Reviewthesummaryafterclass.
(2)Writeapassageaboutyourexperiencesofgettinglost.
(3)CollectthetrafficrulestoPrepareforTopic3.
Unit6EnjoyingCycli
ng
Topic3Bicyclesarepopular.
SectionA
一、教材分析
本话题以骑自行车旅行为核心内容,引出骑自行车的好处,接下来进一步讲述了交通安全和交通规则。
最后出现的两篇关于自行车比赛的文章,呼应本单元的标题并巩固本话题的重点语法。
本话题的主要语法是由if引导的条件状语从句。
在SectionA的1a中,通过Kangkang,Michael和Darren谈论一起亲眼所见的交通事故,引出交通安全方面的话题,列举骑自行车的好处,并呈现if引导的条件状语从句的用法。
二、目标导航【明确目标,把握方向】
1.学习条件状语从句的用法;
2.了解骑自行车的利弊,注意行车安全;
3.了解如何写事故报告。
三、自主预习【课前预习,探索新知】
一.读1a,回答问题
1.WhatdoesDarrenthinkoftrafficinBeijing?
______________________________________________
2.DoesMichaelfeelalittlemoreconfidentnow?
_____________________________________________
3.Whataretheadvantag
esofridingbikes?
a.____________________________________________________________
b.____________________________________________________________
二.在文中找到,划出并背诵下面的短语
1.受伤_________________________________
2.习惯__________________