八年级仁爱英语下册unit6.docx
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八年级仁爱英语下册unit6
Unit6EnjoyingCycling
Topic2HowaboutexploringTian’anmensquare?
SectionC
学情分析：
通过学习本章节，培养学生的阅读能力及流利地表达自己的观点，已经学习了动词不定式todo的用法。
为时间状语从句的学习打下了基础。
一、教材分析
本课通过叙述Kangkang,Michael和Darren的旅行经历，进一步学习时间状语从句的用法。
要求学生通过本课的学习活动掌握黑体单词和短语bicycle,befullof,tour,space,push,direction,step,beside,experience和can’thelpdoingsth.,理解白体词汇crowd,slowly和sadly。
学会叙述旅行经历的同时，培养学生热爱旅游、积极探索、热爱祖国的态度。
二、目标导航【明确目标，把握方向】
1.进一步学习时间状语从句的用法；
2.学习叙述旅行的经历。
三．自主预习【课前预习，探索新知】
一.读1a,完成1b
二．在文中找到，划出并背诵下面的短语
1.骑着他们的自行车________________________2.两个半小时______________________________
3.停车场__________________________________4.充满，挤满…____________________________
5.找地方停放他们的自行车__________________6.走过小道进入定陵________________________
7.对这些奇迹感到惊讶______________________8.拿出他的相机____________________________
9.拍一些照片______________________________10.禁止拍照_______________________________
11.人群___________________________________12.（数量）变得越来越大_____________________
13.把他推得东倒西歪_______________________14.对我来说最有趣的事_____________________
15.踩着…的脚_____________________________16.（他从人群中）挤出来_____________________
17.看不见了______________________________18.太害怕了而不知如何是好_________________
19.（心）跳得很快___________________________20.朝着一块巨石走去_______________________
21.直到…才…_____________________________22.可找到你了。
___________________________
23.一…就…_______________________________24.欢呼雀跃_______________________________
25.在中国的西南部_________________________26.进行了为期两天的旅行___________________
27.忍不住做某事___________________________
四．语法点拨在文中划出下面的句子并翻译
1.Aftertheyrodetheirbikesfortwohoursandahalf,K,MandDarrivedattheMingTombs.
译：
______________________________________________________________________
同义句转换：
Aftertheyrodetheirbikesfor…=Afterridingtheirbikesfor…---此时before是介词
点拨：
fortwohoursandahalf=fortwoandahalfhours
练习：
一个半小时____________________________/______________________________
半小时_____________________半年________________________
半公斤____________________________
总结：
到达…1）_______________2）__________________3）________________
注意：
到家---1）arrivehome2）gethome3）reachhome思考：
为什么介词没有了？
___________________
2.Aftertheyparkedtheirbikes,theywalkedthroughthepassageintoDinglingandweresurprisedatthewonders.
译：
______________________________________________________________________
同义句转换：
Aftertheyparkedtheirbikes=After______________________________
3.Theparkinglotwasfulloftourbuses.译：
________________________________________
点拨：
befullof---
充满了…（形容词短语）区别：
sb.fill…with…---用…装满…（动词短语）
模仿造句：
Myschoolbagisfullofbooks.=Ifillmyschoolbagwithbooks.
a.他的嘴里塞满了食物。
____________________________________/______________________
b.火车站里挤满了人。
_________________________________________________________
4.WhenDarrenfinallypushedhiswayout,henoticedhisfriendswerebothoutofsight.
译：
________________________________________________________________________
思考：
when后面是一个___________从句；notice后面是一个___________从句
点拨：
notice的名词意思是---____________;它也是一个感官动词
用法：
注意到某人在做某事_____________________
注意到某人做了某事___________________
__
练习：
老师注意到他在说话。
_______________________________________________________
点拨：
outofsight---看不见（介词短语）链接：
insight---___________haveagoodsight---________________
5.Hewastoofrightenedtoknowwhattodo.译：
_______________________________________
同义句转换：
so…that…---_________________________________________________
同义句转换：
whattodo的完整表达是：
_____________________________________
6.Hedidn’traisehisheaduntilsomeonecalledhim.
译：
_________________________________________________
同义句转换：
before---______________________________________________________________
同义句转换：
after-----__________________________________________________________
五、当堂达标【要点追踪，各个击破】
Ⅰ、根据首字母填空：
1、Theheartofana
dultmanbabout70to89timesaminute.
2、It’spolitetomakesfortheoldonthebus.
3、Alargecofpeoplecametothesquare.
4、Thetstartedatthebeginningoation.fthesummerva
5、Theboywassofrightenedbecausehismotherwasoutofs.
6、--Didyounagirlinwhitepassbyjustnow?
--Sorry,Iwasreadingmybook.
7、Jackwalkedtowardthedofthepostoffice.
Ⅱ、词语释义：
（）1、Justpushthebuttonthere,andthecoffeecomesouthere.
A.takeB.bringC.pullD.press
（）2、Theoldmanwasafraidoffallingdown,sohesteppedslowlyonthesnowyroad.
A.rushedB.walkedC.rodeD.flew
（）3、Hedidn’tgohomeuntiltherainstopped.
A.whenB.beforeC.afterD.assoonas
（）4、Shecaughtsightofaredcarinfrontofherhouse.
A.sawB.lookedC.lookedforD.watched
（）5、Hehasabigfamily.
A.hugeB.largeC.great
D.many
六、课后提升【拓展思维，提升能力】
用所给的词或词组填空：
1、I’lltellhimaboutithecomesback.
2、Motherwasdoingsomecleaningfatherwaswatchingthefootballmatch.
3、Shedancedshesang.
4、He
waitedformelateatnight.
5、Hecouldn’thelpcryingheheardthebadnews.
七、homework:
（1）Reviewthesummaryafterclass.
（2）Askthestudentstowriteashortstoryaboutoneoftheirtravelexperiencesandreportittotheclass.
（3）PrepareforthelearningofSectionDafterclass.
SectionD
一、教材分析
本课通过阅读Michael的旅行日记，复习时间状语从句的用法。
要求学生通过本课的学习活动掌握黑体单词和短语havefundoingsth.,everywhere和Thankgoodness.学会写旅行日记的同时，培养学生热爱旅游、积极探索的态度，并向学生渗透迷路的应对策略，让学生树立安全意识，遇事不要惊慌，学会保护自己。
二、目标导航【明确目标，把握方向】
1.复习时间状语从句的用法；
2.学写旅游日记。
三、自主预习【课前预习，探索新知】
在文中找到，划出并背诵下面的短语
1.他的明陵之旅_________________________________2.注意…__________________
3.晴天_______________4.日记的格式_______________________________
5.检查我们的自行车和背包_________________________6.两个半小时____________________________
7.在古代_______________________8.下马_____________________
9.沿着七公里长的神道_____________________________10.代表和平_____________
11.拍照______________12.朝着我们大喊_______________
13.感到害怕________________14.骑上我们的自行车___________________
15.开心地考察__________________16.到处寻找他____________
_____________
17.请保安帮助________________18.谢天谢地_________________
19.最后____________20.多么特别的一次旅
行啊!
__________________________
四．语法点拨在文中划出下面的句子并翻译
1.ReadMichael’sdiaryofhistriptotheMingTombs,andpayattentiontotheformofthediary.
点拨
（一）：
atripto…---一次去…的旅行链接：
一次去…的参观________________
点拨
（二）：
payattentionto…---注意…注意：
to是介词，后面用名词，代词，动名词等作宾语
练习：
a.你的北京之旅怎么样？
______________________________________________
b.上个星期我们进行了一次去科技中心的参观。
Wewenton____________theScienceCenter__________.
c.Agoodteachershouldpaymoreattentiontothestudents’moodsinclass.
译：
_________________________________________________________________
2.Whilewewerehavingfunexploring,IrealizedDarrenw
aslost.
译：
________________________________________________________________________
点拨：
havefundoingsth.---干…很开心
链接：
干…有困难_____________________________
思考
（一）：
realize---意识到，它后面的句子是_________从句，从句前面省略了引导词________
思考
（二）：
lost在此是个_______词，意思是________,它的动词形式是________,过去式形式是_________
练习：
a.孩子们正在开心地学英语。
_______________________________________________
b.我们和父母交谈有些困难。
_________________________________________________
c.昨天他的钢笔丢了。
____________________________________________________
d.昨天他弄丢了他的钢笔。
________________________________________________
3.Theywereverycuteandwecouldn’thelpwatchingthem.
译：
___________________________________________
点拨：
can’thelpdoingsth.---忍不住做某事
区别：
can’thelpsb.（to）dosth.---__________________________
练习：
听到这激动人心的消息，孩子们忍不住跳了起来。
Thechildren_____________________,whenthey________the____________news.
五、当堂达标【要点追踪，各个击破】
Ⅰ、词语释义：
（）1、Whilewewerehavingfunexploring,IfoundDarrenwaslost.
A.goodatB.enjoyingC.lookingforwardtoD.havingagoodtime
（）2、Whilewewerehavingfunexploring,IfoundDarrenwaslost.
A.sawB.watchedC.heardD.notice
（）3、Wefoundhimatlast.
A.bytheendB.finallyC.laterD.afterawhile
（）4、Thetownstandsatthefootofthemountains.
A.sitsB.liesC.facesD.places
（）5、Tomalwaysputshisthingshereandthere.
A.somewhereB.someplaceC.everywhereD.overthere
Ⅱ、根据汉语意思完成句子：
1、这人从背包里掏出一些食物和饮料。
Themansomefoodanddrinkhis.
2、鸽子象征着和平。
Thepigeonpeace.
3、直到别人指出来，他才意识到自己的错误。
Hehismistakeotherspointeditout.
4、谢天谢地，你平安无事。
youaresafe!
5、当我算不出数学题时，我经常向老师寻求帮助。
WhenIcan’tworkoutthemathproblems,Ioftenmyteacher.
6、发生了什么事？
我发现到处都是卫兵。
Whathappened?
Ifound
.
六、课后提升【拓展思维，提升能力】总结Unit6Topic2单词和词组：
名词
人群
动词
明信片
推
收到，得到
对话
方向
下赌注
野营度假
脚步；台阶
考察，探险
远足
脚趾
标明，做记号于
西南
布告；通告
勘察，查看
西北
视线；风景
拥挤，群聚
东南
（音乐）节拍
推
东北
背包
踩；走，跨步
东，东方
卫兵；警戒
注意，注意到
西，西方
龙凤门
跳动；打败
南，南方
形容词
发电子邮件
北，北方
完美的，极好的
认识到；实现
拱门
神的，神圣的
副词
标记
官方的，政府的
慢慢地
开始
巨大的，庞大的
悲伤地，伤心地
官员
东方的，东部的
词组
调查
西方的，西部的
当然，的确
骆驼
南方的，南部的
看不见
威望，声望
北方的，北部的
忍不住
参观，观光
介词
谢天谢地！
空间
在---旁边；靠近
七、homework:
（1）Reviewthesummaryafterclass.
（2）Writeapassageaboutyourexperiencesofgettinglost.
（3）CollectthetrafficrulestoPrepareforTopic3.
Unit6EnjoyingCycli
ng
Topic3Bicyclesarepopular.
SectionA
一、教材分析
本话题以骑自行车旅行为核心内容，引出骑自行车的好处，接下来进一步讲述了交通安全和交通规则。
最后出现的两篇关于自行车比赛的文章，呼应本单元的标题并巩固本话题的重点语法。
本话题的主要语法是由if引导的条件状语从句。
在SectionA的1a中，通过Kangkang,Michael和Darren谈论一起亲眼所见的交通事故，引出交通安全方面的话题，列举骑自行车的好处，并呈现if引导的条件状语从句的用法。
二、目标导航【明确目标，把握方向】
1.学习条件状语从句的用法；
2.了解骑自行车的利弊，注意行车安全；
3.了解如何写事故报告。
三、自主预习【课前预习，探索新知】
一．读1a,回答问题
1.WhatdoesDarrenthinkoftrafficinBeijing?
______________________________________________
2.DoesMichaelfeelalittlemoreconfidentnow?
_____________________________________________
3.Whataretheadvantag
esofridingbikes?
a.____________________________________________________________
b.____________________________________________________________
二．在文中找到，划出并背诵下面的短语
1.受伤_________________________________
2.习惯__________________
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