学年第一学期教学教研工作计划.docx

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学年第一学期教学教研工作计划

2014—2015学年第一学期

教学教研工作计划

根据中卫市教育局及宣和学区开学会议精神，为进一步落实“教育质量提升工程”，有效开展“教学常规管理年”活动，提高教育教学质量，促进教师专业发展，结合我校实际，现制定如下教学教研工作计划：

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》文件精神为指导，抓住“办好人民满意教育，提高教育教学质量”这一主线，以“立德树人”为根本任务，以“提高质量”为中心任务，抓好教育教学常规精细化管理，突出制度管理，形成管理常态。

以实施课程改革为核心，以城乡学校联动发展为契机，深入开展小专题研究，加快教师专业发展。

切实抓好课堂教学研究，积极探讨评价改革，着力夯实教学教研常规管理。

坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、主要工作及措施

1、抓学习，促研究，不断推进课堂教学改革。

①加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教育教学实践。

本学期教师学习内容分为专业知识、现代教育理论以及政治理论知识，主要引导教师学习义务教育课程标准和现代教育理论知识。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会、命制学科单元测试题，以提高学习的实效性，每一个教师一学期要写10000字以上的学习笔记。

学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估，检查结果作为教师绩效工资考核的一个重要方面。

②继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思等活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规，要成为一个研究型的教师，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。

思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人。

本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思或体会。

每周至少2篇，本学期不少于30篇。

学期末每位教师要分类整理出2—3篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评，并做好教师业务成长记录。

学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加中卫市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师业务考核，学校鼓励全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

2、优化教学教研常规管理，提高工作的实效性。

①指导各教研组制定切实可行的教学教研工作计划。

学校分四个教研组，即文科组、理科组、小学语文组、小学数学组，学科骨干教师担任教研组长，各教研组要根据学校要求制订本组教学教研工作计划。

教师个人应根据教研组工作计划，结合自身实际，制定学科教学教研工作计划，教师个人的教学教研工作计划将纳入教师个人教学教研工作考核之中。

②加强教研组的管理。

定期召开教研组长会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料，指导安排教学教研工作。

各教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。

活动内容要详细记录并上报教务处。

本学期将加强对备课、上课、作业批改、课外辅导、单元测试等常规检查，教研组一个周自查一次，教务处两周检查一次。

③加强教学常规管理。

开学后，教师必须按要求制定学科学期教学工作计划和授课进度表，教学工作计划要详实，教学措施要具有可操作性，教学进度要合理分配课时。

备课要提前1—2节，精心备好每一节课，不得出现无教案进课堂的现象。

教学目标要明确，环节要齐全，要有一定质量的教学反思。

本学期要加强学校领导听课活动，指导教师做好教育教学工作。

课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现《义务教育课程标准》所提倡的教学理念，认真处理好学、教、练三者的关系。

激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，体验成功的喜悦，获得知识。

教师要精心布置作业，加强针对性，实行分层布置作业，注重基础知识的掌握与巩固，实现基础知识课课清。

作业批改要认真、及时、准确，要提高面批的次数。

课外辅导要紧紧围绕“培优辅差”这一目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，培养“合格+特长”型的学生。

④搞好单元测试和月考，以考促教，以考促学。

要求每位学科教师每个单元必须自己命制一份高质量的试卷进行测试，试卷由教研组长、教务处层层严把质量关，每生考卷都要求精批细改，认真及时形成质量分析报告，质量分析报告中包括参加考试人数、平均分、优秀人数、合格人数、优秀率、合格率、学科总评、存在的问题及今后的努力方向等。

及时反馈矫正，在培优辅差时知得失、明方向、定措施，确保教学质量稳步提升。

教务处要对质量分析报告存档并纳入学期教师业务考核，与教师绩效工资挂钩，真正落实优质优酬的原则。

抓月考，要求教师在以下三个环节上下功夫：

一是保证时间。

教务处安排固定的时间作为每月考试时间，命题、阅卷、登分等环节紧凑有效。

二是搞好讲评。

为提高讲评课的效益，教师应对检测目的、试题结构、总体特点、目标达成意向、检测成效、错题原因、答题规范程度等一系列问题予以分析澄清。

讲评课还应包括对学生进行考试心理素质指导，传授一定的应考策略和答题技巧。

三是及时补救。

每次考试完整的操作过程以落实补救为结束的标志，进行二次过关或满分答卷，学生必须建立错题本。

⑤坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。

内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。

教研组长须根据教研组工作计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。

活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。

活动内容记录及时上报教务处。

⑥学校充分发挥骨干教师在教研活动中的带头作用，校级骨干教师每年必须有一篇文章在教研室组织的评奖活动中获奖，或在全校教研会议上交流。

镇级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一个小专题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节公开课。

市级以上（含市级）骨干教师每人每学期至少写两篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或示范课。

其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

长期没履行义务的骨干教师，将被记入个人业务考核，取消下一次骨干教师评选资格。

⑦加强毕业班的教学管理。

中考成绩是反映学校教育教学质量的窗口，为使我校2015年中考成绩有较大幅度的提高，本学期要加大对九年级教学工作的检查和指导力度，加强与中卫四中的联系，学习中卫四中先进的教学教研理念，使毕业班的升学率有所提高。

⑧本学期要下大力气搞好以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象的小专题研究，提高教师的教科研水平，加快教师专业成长。

⑨组织教研组长及部分教师到联动发展学校参观学习。

3、进一步做好教育科研，提高教师科研意识和能力。

新型的教师应该是一名研究型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。

教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求各教研组都有研究小专题，凡参加小专题研究的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行研究。

小专题研究过程中要设立小专题研究活动记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，小专题研究记录不少于10次，学期末学校要对各教研组的小专题研究成果进行验收评比。

4、开展“达标课、示范课、提高课、研讨课、大教研活动、评优课”等教学研究活动，立足课堂，打造实效课堂、活力课堂、和谐课堂、发展课堂。

①学期初第二周，每位获镇级以上优质课的教师或镇级以上的骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

②学期初第二周与第三周开展达标课，学校教师人人参与。

按照课堂教学的一般原则和规范上课，达到《中卫市中小学教学常规》要求的标准。

③本学期将分学科进行大教研活动。

在达标课和示范课的基础上，各组评出1—2位教师为本组大教研活动做课教师，其余教师完成其它教研任务。

全校教师均要参加听课活动，各教研组要召集本组教师做好评课活动，并做好听课记录和教研活动记录，教研活动记录要详实，要有具体的时间。

学校将组织全校教师集中参加评课活动。

④学期初对上学期新调入的教师要求上一节提高课，学校及本教研组教师参加听评课活动，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。

外出听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

⑤为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教务处对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。

同时要求中老教师每学期听评课应达到15节以上，新教师和青年教师每学期听课达到20节以上，学校领导每学期听课不少于25节。

⑥凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。

5、继续实施骨干教师及学科带头人的培养工作，培养一批能发挥骨干示范作用的高水平教师，发挥他们在教学中的引领作用，为我校教育教学质量的提高奠定基础。

6、鼓励教师积极利用多媒体资源进行教学，提高课堂教学的实效。

中卫市沙坡头区宣和镇张洪学校教务处

2014年8月30日

2014—2015学年第一学期教学教研活动安排表

周次

日期

教学教研工作

一

8月30日—9月5日

1、制定学校教学教研工作计划及安排

2、各教研组制定教研组工作计划、教研专题实施计划

3、课任教师依据义务教育课程标准制定教学计划及进度

4、教务处检查各类工作计划及教案

二

9月8日—9月12日

1、骨干教师示范课活动

2、上学期学科统测质量总结交流及研讨活动

3、开展“教学质量月”听评课活动

4、参加宣和学区示范课活动

注：

9月8日中秋节放假一天

三

9月15日—9月19日

1、开展“教学质量月”听评课活动

2、以听评课为平台，开展教师教学、听课、评课、课后反思等能力的培训

3、参加宣和学区示范课活动

4、教学常规检查

（一）

四

9月22日—9月26日

1、初中语文、小学数学大教研活动

2、毕业班月考

3、组织教师参加教研室“送教到校”活动

五

9月29日—10月3日

1、青年教师课例研讨

2、师德培训

注：

9月28日正常上课，国庆放假10月1日至7日

六

10月6日—10月10日

1、参加学区学科质量测查

2、教学常规检查

（二）

注：

10月11日正常上课

七

10月13日—10月17日

1、新教师汇报课

2、参加学区组织的骨干教师“送教到校”活动

3、新教师教育教学能力培训

八

10月20日—10月24日

1、参加市级骨干教师“送教到校”活动

2、初中数学、小学语文大教研活动

3、毕业班复习教学情况研讨活动

九

10月27日—10月31日

1、开展市级骨干教师“送教到校”教研活动

2、教学常规检查（三）

3、安排期中质量测查命题工作

4、教学常规培训

十

11月3日—11月7日

1、组织期中质量测查

2014—2015学年第一学期教学教研活动安排表（续）

十一

11月10日—11月14日

1、家长会

2、班主任培训；

3、组织期中质量测查成绩分析

4、阶段性教学工作总结

5、开展“阳光体育冬季长跑”活动

十二

11月17日—11月21日

1、有效教学培训

2、教学评优活动

3、全国初中数学、物理、化学竞赛报名工作

4、开展“阳光体育冬季长跑”活动

5、教学常规检查（四）

十三

11月24日—11月28日

1、初中英语学科大教研活动

2、毕业班月考

3、师德培训

5、新教师提高课

十四

12月1日—12月5日

1、中学理化学科大教研活动

2、安排上报《国家学生体质健康》数据测试工作

十五

12月8日—12月12日

1、新教师新课程课例研讨

2、信息技术能力的培训

3、中小学部分学科质量测查

4、教学常规检查（五）

十六

12月15日—12月19日

1、中小学各教研组举办学科竞赛活动

2、继续教育培训

十七

12月22日—12月26日

1、毕业班月考

2、期末复习工作指导

3、邀请中卫四中指导小专题研讨活动

4、组织教师参加继续教育考试

十八

12月29日—1月2日

1、教学常规检查（六）

2、安排期末质量测查出卷工作

3、期末质量测查模拟测评及期末复习指导

4、论文、教学反思收集评比、汇编

十九

1月5日—1月9日

1、期末教学质量测查、阅卷

2、参加学区期末教学质量测查

二十

1月12日—1月16日

1、期末成绩汇总及分析

2、教研组、教职工学期工作考核汇总

3、布置学生寒假作业及实践性活动

4、安排寒假继续教育培训、业务学习等工作

2014—2015学年第一学期

教学教研工作计划

中卫市沙坡头区宣和镇张洪学校

生于忧患，死于安乐 《孟子•告子》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。