最新六年级语文下册期末知识点整理复习及答案.docx

最新六年级语文下册期末知识点整理复习及答案.docx

《最新六年级语文下册期末知识点整理复习及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新六年级语文下册期末知识点整理复习及答案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新六年级语文下册期末知识点整理复习及答案

最新2021六年级语文下册期末知识点整理复习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.看拼音，写词语。

chīcùshuǐjiǎoyuánxiāoshuǐhǔránshāo

qīnqiyàoshijiǎobànhèsèrǎngāng

2.看拼音写词语。

huālěipāndēnggēdadǐyù

páoxiàozhēgàikāngkǎizhòurán

3.看拼音，写词语。

hèniánbiānpàozhǎyǎncāixiǎng

cǎihuìyōushānglǐzhìjiěshì

4.看拼音，写词语。

注意要写工整、规范、整洁。

táixiǎnyáolánlǜtǎnfèngxì

xuānnàokāngkǎilínglìdàngyàng

形近字词

5.形近字组词。

寇（_________）帜（_________）距（_________）爆（_________）

冠（_________）职（_________）拒（_________）瀑（_________）

完（_________）织（_________）炬（_________）曝（_________）

6.比一比，再组词。

键（______）综（______）副（______）甩（______）睹（______）

健（______）踪（______）幅（______）用（______）堵（______）

7.辨字组词。

盂（______）孝（______）婪（______）窃（______）疑（______）

孟（______）考（______）梦（______）窍（______）颖（______）

8.形近字组词。

疚（_________）稚（_________）脯（_________）湛（_________）

疾（_________）锥（_________）辅（_________）堪（_________）

正确读音选一选

9.用“√”给加点字选择正确读音。

采薇（wēihuī）昔我往矣（yǐyì）雨雪霏霏（yùyǔ）

莫知（mòmù）莫知我哀（āishuāi）载渴载饥（zǎizài）

10.给下列加点的字选择正确读音打“√”。

琼浆（qiónɡqónɡ）妩媚（wūwǔ）花苞（bāobào）

苍穹（qiónɡqónɡ）冠冕（miǎnmǎn）摇曳（yèɡē）

11.用“√”给加点的字选择正确的读音。

附和（héhè）剥削（xuēxiāo）弓缴（jiǎozhuó）头涔涔（cénchén）

露天（lùlòu）薄弱（bóbáo）刹那（shàchà）泪潸潸（sānshān）

12.给带点字正确的读音下打“√”。

支吾（wūwu）    奄奄一息（yǎnyān）抽噎（yēyè）    

收敛（liǎnliàn）疙瘩（ɡāɡē）    青稞（kēɡuǒ）

句子强化

13.按要求写句子。

1.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

（缩句）

___________________________

2.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子，（改为双重否定句）

________________________

3.没有比锻炼身体，增强体质更重要的事情了。

（改为反问句）

__________________________

4.早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

（修改病句）

____________________________

14.按要求写句子。

1．眼睛对我察看。

（扩句）

______________________________________

2．许多簇花遮掩着我的窗。

（改为“把”字句）

_______________________________________

3．移舟泊烟渚，日暮客愁新。

（写出诗的后两句）

_________________________________________

4．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

（仿写比喻句）

_______________________________________

15.句子运用。

1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

（用加点的词语写句子）

_________是那么___________，_______是那么____________

2.人生中的问题是解决不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

（改为陈述句）

____________________

3.写一写人做一件事非常投入、非常入迷的状态。

___________________

4.你说得对。

我们改正。

（用两组不同的关联词语将两句话合并为一句）

①_____________________

②___________________

16.按要求写句子。

1．老师的办公桌上整齐地摆放着一摞摞学生的作业本。

（缩写句子到最短）

____________________________________

2．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

（改为陈述句）

____________________________________

3．玛琪说：

“托米，我讨厌学校！

”（改为转述句）

____________________________________

4．疫情期间，大家都待在家里。

（改为双重否定句或反问句）

____________________________________________

5．今天我非常高兴。

（“春节眨眼就到了。

”仿照加点的部分改写句子）

____________________________________________

课内填空

17.根据课文内容填空。

1．《学弈》选自《_________》，“弈”的意思是____________。

2．《真理诞生于一百个问号之后》是一篇______文，文中写得非常有条理：

先是开门见山提出观点：

________；再运用________个事例证明观点；最后________，重申观点。

3．《表里的生物》主要讲了小时候的“我”对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子，表现了童年的“我”对事物有着强烈的_________，是个__________、___________的孩子。

18.课文内容回顾。

1．《北京的春节》一文中为了说明北京一年中最冷的时候引用的一句俗语是“_____________”。

本文详略得当，重点突出，其中“腊八”“______”“______”和“_______”这四天的情景描写得比较详细。

2．《鲁滨逊漂流记（节选）》由_______和节选片段两部分组成，通过这两部分的介绍，表现了鲁滨逊______、______、顽强不屈的精神品质。

3．《汤姆·索亚历险记（节选）》这篇课文讲述的是______和____从迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了_______这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的____________的精神。

4．《匆匆》是_____写的一篇散文，课文先写_______的特点，接着写自己的日子怎样来去匆匆，稍纵即逝，细腻地刻画了_______。

作者最后发出内心的感叹“__________”，流露出作者对时光匆匆流逝的_____以及要_____的决心。

5．《那个星期天》记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于_____而一次次爽约的往事，表现了孩子_____的心理过程，也表现了母亲从早到晚________的辛劳。

19.根据所学内容填空。

1．成语“______________”可以再来形容诗文、书法、歌唱等自然流畅，不受约束；成语“________________”可以用来形容公园里的假山结构巧妙。

2．《伯牙鼓琴》的故事选自《________________》一书。

人们通常把真正了解自己的人叫作“____________”，用“________________”一词比喻知音难见或乐曲高妙。

3．《月光曲》一文讲述了德国著名音乐家_______________创作《月光曲》的传说故事，表现了他__________________的演奏技艺和对劳苦人民的____________________。

20.根据课文内容填空。

1.《桥》中的老支书和他的儿子都有一种____、_____的优秀品质；《穷人》中的渔夫和他的妻子桑娜都有一颗___________的美好心灵。

2.《在柏林》中的老妇人重复数“一、二、三”表示________，这是对________的强烈控诉。

3.“少小离家老大回，______。

”是___代______的《_____》中的诗句，其中写诗人回乡后与故乡人亲切问答情景的诗句是:

“________，________。

”再写两句他的其他诗句：

_______，________。

4.《童年》是___（国）作家_____的小说。

故事中的主人公是____，他的外祖父是一个_____的人,外祖母是一个_____的人。

阅读理解

21.课外阅读。

散步

我们在田野上散步：

我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。

今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个冬季。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：

"前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

"我们都笑了。

后来发生了分歧：

母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。

我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。

我说：

"走大路。

"

但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：

"还是走小路吧！

"她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

"我走不过去的地方，你就背着我。

"

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1．根据意思写词语。

1.相信并佩服。

（）

2.意见不一致。

（）

3.形容水的明净。

（）

2．读句子，回答问题。

1.“我的母亲又熬过了一个冬季。

”这里的“熬”为什么不能换成“度”？

___________________________________________________________________

2.“母亲信服地点点头，便去拿外套。

”“信服”能换成“同意”吗？

为什么？

___________________________________________________________________

3．运用文中的句子回答问题。

1.为什么"母亲本不愿意出来？

"后来为什么同意去散步？

___________________________________________________________________

2.发生分歧时，为什么"我决定委屈儿子"？

___________________________________________________________________

4．选择。

本文通过对一家人散步情形的描写，（）

A．赞美了生机勃勃的春天。

B．表现了尊老爱幼的好风气。

C．渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。

22.课内阅读。

只有一个地球

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1．请用自己的语言概括文段所写的内容。

_________________________

2．文段第1自然段中使用了哪些说明方法？

有什么作用？

_________________________

3．文中画线句子使用了什么修辞手法？

表达了作者怎样的感情？

_________________________

4．联系生活实际，说说人类对地球的破坏给我们的生活带来了哪些影响？

_________________________

23.阅读短文，回答问题。

秋之神韵

我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1．把文中画“”的句子改为陈述句。

______________________

2．在作者眼中，春天的特点是________，夏天的特点是_______，冬天的特点是_____，秋天的特点是_______，_______，________。

3．文中，作者把秋天分别比喻成了______，______，______。

4．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么？

________________

5．你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？

_________________

6．秋给你留下了怎样的印象？

仿照第②自然段的表达方式写几句话。

_________________

24.课外阅读，回答问题。

飘香的生命

①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅（xiùchòu）了一番，却都不是。

这时，有人提醒：

“这是桂花香吧！

”

②这才恍（ɡuānɡhuǎnɡ）然醒悟，这确实是桂花香啊！

于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股（浓烈热烈）的香味沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密麻麻的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人（怜爱可怜）的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着淡香，然后悄悄地凋零。

⑥他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1．用“/”划去括号里不恰当的读音或词语。

2．从文中找出下列词语的反义词。

陌生——（____________）隐藏——（____________）

3．照样子，写词语。

湿漉漉（ABB式）____________________________

密密麻麻（AABB式）____________________________

4．根据句子意思在文中选出恰当的词语，写在括号里。

1.（草木）凋谢零落。

（_______________）

2.芳香凉爽的空气袭来，给人清新爽朗的感觉。

（_______________）

5．第③自然段划“”的句子在文中的作用是_________________。

6．文中出现过两次“眼睛湿润”，第一次是因为：

______________________；第二次是因为：

_______________________________________。

7．阅读短文后你的感受是什么，请谈谈。

______________________________________

作文

25.习作。

作文题目：

一串快乐的音符

睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不再发生，快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。

不少于500字。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.习作。

同学们，我们的生活丰富多彩，你可以写自己的课余生活。

可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者你愿意写的其他事。

要求：

①写作之前为自己的习作定一个题目。

②语句通顺，将内容写具体些，不少于200字。

③书写工整，不写错别字。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________