中考作文开头结尾.docx
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中考作文开头结尾
就一般的作文程序来讲，作文大致分为以下几步：
审题——立意——选择文体——选材、剪材——安排详略、层次、次序——动笔作文。
一、审题就是要明白作文题目的要求和考查方向。
二、所谓立意，就是确立主题。
主题是文章的灵魂。
如何选择最佳角度呢？
1选择最有体会的角度立意。
②立意深度要适度
2选择新角度。
3宜单一集中，抓住一点，写深写透。
在此我建议大家注重以下八个字：
正确，深刻，新颖，简约。
三、关于选材、剪材
围绕主题选择有表现力的典型事例，来表现主题，也就是突出中心思想。
然后就是安排主次、详略。
四、关于层次、结构
结构完整，这是中考作文最基本的要求。
精心安排顺序
注意首尾（呼应、点题）
五、关于语言。
语言表达应有味道，耐人寻味。
语言项是作文主要得分点。
写作文时开头应简洁，并迅速入题，尽量做到语言表达的生动精彩。
作文中间段落每段开头的语言应简洁生动，并尽量在每段开头用优美的语句概括本段内容或紧扣作文主旨。
作文的结尾更要注意锤炼语言并再扣主题，如能用画龙点睛式的句子突出中心或升华中心，则效果更好。
六、卷面书写——卷面书写应工整
写作时要注意的几个问题：
1、选择一种适合的文体。
2、激活自己的积累素材。
一是对话题进行多角度网状式的思维训练，二是对积累素材进行与写作要求对应式的梳理排列，三是即使在考试之前，也要每天看报、听新闻、读一点课外书，
3、确定一个好的切入角度。
4、文章要写出层次感、立体感。
5、写好开头和结尾，结构一定要完整。
6、充分表现出自己的语言特色。
7、卷面书写可以为你赢得不少好感分。
作文开头结尾的方法
一、作文开头的方法
1、开门见山
一开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。
语段举例：
在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。
那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深的凹陷的眼睛，那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗的脸盘，这就是我的法籍教师——伊凡先生。
（张彤 《伊凡先生》）
２、比喻开篇
用一个事物打比方，说明另一个道理。
语段举例：
书，人们称为人类文明的“长生果”。
这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。
像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
（叶文玲 《我的“长生果”》）
３、设问开头
文章以提问开头，通过提问，启人深思，激发读者的阅读兴趣。
语段举例：
朋友，你读过毛泽东同志的《沁园春·雪》吗？
你不为词中“山舞银蛇，原驰蜡象”的盛景陶醉吗？
你聆听过如雷贯耳的朔风吗？
如果你是温柔细腻的南方人，那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往。
好吧，请你随着我的拙笔去畅游一番吧！
（杨晓兰 《冬之琐记》）
４、设置悬念
在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的兴趣和好奇心。
语段举例：
星期一，按惯例，第六节课是班会时间。
通常班会之前，班主任不是班干部出谋划策，就是在教室里忙得不亦乐乎。
可今天却截然相反，从中午起就没有看到班主任的身影。
“今天的班会班主任一定忘记了。
”
“今天的班会一定取消了。
”
“今天的班会肯定要开，谁知班主任耍的什么鬼点子？
”
果然是其中一个同学言中了。
上课铃一响，刘老师迈着稳健的步走进教室，但与往日不同的是，他穿着一套奇怪的服装，戴着一顶奇怪的帽子，还有那脸上挂着一丝诡秘的微笑，叫人捉摸不透。
教室里静得奇，都好像在等待什么爆炸性的新闻一般。
只有同学们的那一双双眼睛随着班主任的身影在不停地转动。
还是班上几个“万事通”憋不住了，小声地嘘出声来：
“这是博士服、博士服！
”“啊，好神气！
”几乎是在同时，好多同学都惊叫出声来。
这时，刘老师从怀里摸出一个红丝绸的小包来，慢慢地小心翼翼地一层一层地打开。
这是什么玩意儿？
同学们的心里都在疑惑，伸直脖子，眼睛直勾勾地盯住那个红包。
有的干脆站了起来，本来很安静的教室，显得有些骚动。
（唐天军《神秘的班会》）
５、议论开头
文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论，阐明自己的观点、见解或主张，引出下文。
语段举例：
20世纪末，网络笼罩了人们的生活。
网络把一个有形的世界正装进一个虚幻的空间，他把人与人之间的流距离拉近了，但同时也在疏远人与人之间的现实距离。
（韩杰 《网恋》）
６、抒情开头
文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来，使读者受到情绪上的感染。
语段举例：
清晨，几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上。
我想此刻，我的脸上一定有一层七彩光辐射开来，让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。
书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡，打开贺卡，霎时，那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕，“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光。
我真激动，抬头仰望蓝天白云，有一种欢悦就要冲口而出：
今天——我16岁了。
（段雪梅《唱给世界的歌》）
7、情景交融
文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调，导入正文。
蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上，我一边享受着这份清凉，一边悠闲地四望。
一棵小树蓦地扑入眼帘，纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩，几分新绿在蒙着雨珠的叶片上骄傲地闪耀。
好喜人的小树！
我停下来，爱怜地凝望它在秋雨中摇曳……（李彬 《秋雨》）
８、引用开篇
在文章的开头引用一些名言警句，能增强文章的说服力。
语段举例：
“业精于勤荒于嬉。
”这是我国古代文学家韩愈留给后人的格言。
这是说勤奋可以使学业更加精深，松懈就会使学业荒废。
现在我们的知识还是很贫乏的、肤浅的，如果不勤奋学习，就不能很好地为祖国建设贡献力量。
勤奋应该成为我们的座右铭。
（佚名 《谈勤奋》）
二、作文结尾的方法
１、点题结尾
在文章结尾时点明主题。
语段举例：
事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们。
在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。
（张慧 《星》）
２、展示未来
旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。
语段举例：
我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：
“我们的家乡，在希望的田野上……”是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。
我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：
“奋飞吧，梨乡，朝着美好的明天飞奔吧！
” （周鸿雁 《喜看梨乡新变化》）
３、戛然而止
指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表达效果。
语段举例：
他到了学校。
老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。
忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。
“进来吧！
”老师说。
他默默地放下篮子，掏出五十元钱放在红布上。
老师惊异地揭开红布——
啊！
？
一篮白生生的鸡蛋！
老师拿着他的绩单，看看这几十元钱和一篮鸡蛋——
愕然无语！
（郭浩 《无题》）
４、出人意料
指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。
语段举例：
在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：
“愿意与我做成一笔大生意吗？
”
小姐说：
“当然愿意。
不过，我们这儿没有什么大生意可言，只有书，您任意选吧。
”
方先生将支票扔到小姐面前，说：
“我才懒得选，拜托你了。
下午两点，我来取货。
”
小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人，不知如何应付。
当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道：
“您想要一些什么呢？
”
“只要是书，只要有名气。
”方先生头也不回地说。
下午两点，我们驱车来书店。
那位小姐将支票还给方先生，并说：
“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。
”
方先生再一次愣住了。
他咆哮道：
“你们的经理呢？
让他出来见我。
”
“不必了。
”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。
他要我一定转告您：
本书店没一本可以束之高阁的废书。
每一本书都是有灵魂的生命，都是情有独钟的，最终总会归其所在。
”（许申高《想讨一本书》）
5、照应开头
指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。
语段举例：
接过花，我目送你在小雨中远去，忽然想起拿这枝紫云英还没付钱，忙大声喊你。
你回头，笑着大声说：
“那花送你了，大哥哥。
快进屋吧，雨下大了。
”
我久久站着，望着你远去——一只小竹篮，一顶小花伞，一双小脚丫。
卖花嘞，卖花嘞…… （程亚红 《红花草》）
而文章的开头是这样的：
我梦见你了，红花草，我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。
一顶小花伞，一只小竹篮，还有被小雨打湿了的叫卖声……
６、饱含哲理
指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。
语段举例：
如课文《走一步，再走一步》
７、引用结尾
指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。
语段举例：
最后，我留赠道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉：
“你若不能做大路，那么你就做条小径；你若不能做太阳，那么就做颗星星。
” （赵俊峰 《做一个最好的自己》）
另外，一些开头的方法也可用于结尾，如抒情、写景、比喻等方法。
作文结构创新例谈
什么是文章
结构呢？
简而言之，文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。
如果说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。
一篇优秀的作文，在谋篇布局方面，除了做到结构完整之外，还应当对传统的文章结构形式合理改造，以求创新和发展。
中考作文评分标准对结构基础等级的要求是：
结构完整，条理清楚，详略得当。
考场作文实用技法指导
（一）从纵向看
1、详写和略写
2、段落和层次
3、过渡和照应
4、开头和结尾
（二）从横向看
在写作实践中，以下几种结构方式，有助于文章结构的创新:
一、题记式结构
在正文前援引他人或自撰几句富有意蕴的话，或交代写作缘由，或揭示文章主题，这样的文字，我们称之为“题记”比如.题为《诚信——走向成功的钥匙》的作文就设置了这样一段题记:
“诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮夜行的路；诚信是路，引你走向光明:
”整齐的句式，和谐的节奏，恰当的修辞，一下子就能吸引老师的注意力，不看正文，也能大致揣摩到文章的主题和思想内容，也能触摸到文章情感的脉搏。
当然，如能在结尾写上“后记”，与题记遥相呼应，或巧妙点题，或立章显志，就更好了。
比如，题为《诗意飘扬》的作文，开头用极富诗意的题记，将诗的价值形象地揭示出来:
“人是红莲，诗是几张平滑的叶，挡霉风，遮浊雨，让藕花的香味里有一份独立于世的纯与净。
”文章结尾再一次重复题记的内容，点明中心，使全文首尾呼应，浑然一体。
二、小标题式结构
在一篇文章中，精心设计两三个小标题，有两种妙处:
一是既可以减少过渡性的文字，又可使文章疏密有致，令人赏心悦目；二是能让读者迅速抓住文章要领。
比如，题为《出色人生的定义》的作文，主体部分四个小标题紧扣材料和文题:
第一个小标题“故事里的故事”，引述故事；第二个小标题“故事背后的沉重”和第三个小标题“故事外的生活”分别讲述拒绝诚信的人生不是出色的人生；第四个小标题“故事里看人生”，论述社会对“诚信”的确认和肯定。
在此基础上得出结论:
“出色的人生，即是诚实守信、热爱生活。
”小标题的运用既显示出清晰的思路，又使文章结构富有美感。
再如，题为《诗与我》的作文，作者在文章结构安排上颇具匠心:
主体部分分别以“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”“问渠那得清如许，为有源头活水来”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“夜来风雨声，花落知多少”等诗句作为小标题。
这种图画式的小标题结构，条分缕析，显示出文章的层次，清新醒目，令人过目难忘。
三、镜头式结构
有些作文材料并不新鲜，但一些聪明的同学能借助电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音等形式来展示作文丰富的内涵。
这样的文章往往因形式的新颖、结构的巧妙而平中见奇，令人耳目一新。
比如，题为《生活中的亮点》的作文；文章运用蒙太奇的表现手法，剪切生活中四个镜头来表现“亮”。
作者将生活中的四个场景，分别标示出地点（小巷中——街头——商店中——回家路上），就像一部电影剧本，新颖的结构形式，给人以全新的感觉。
镜头式结构，往往能减少过渡及铺垫文字，有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从而使文章主题更集中，节奏更明快。
四、问答式结构
以“提问”和“回答”来组成文章，新鲜别致。
其中的“问”实际是作者的提问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体，这样的结构，可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。
比如，题为《挫折四问》的作文，作者以四问四答的形式布控全文结构，“挫折是什么”“挫折真的存在吗”“挫折与成功的界限在哪里”“挫折给我什么启示”四个“问”形成了一个逐层深入的议论阶梯，使得文章结构井然，给人一气呵成之感。
五、回环反复式结构
以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。
这种结构方式，多用于散文、议论文和诗歌之中，有利于展现事物的层次，加强气势，增强感染力。
比如，题为《做一片云，真好》的作文，用“做一片云，真好”来统摄全文，以此构成文章的主要结构，把各部分内容有机地串联起来，形成一种回环往复的音乐美，就像是一首乐曲的主旋律一样。
六、一线串珠式结构
面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的方式莫过于用一条线索把有关材料贯串起来，使之浑然一体。
这个线索，可以是某个人（如课文《孔乙己》的“我”，即小伙计），可以是某一事物（如课文《我的第一本书》，以“我的第一本书”为线索），可以是某一事件（如课文《故乡》，以“我”回故乡的见闻和感受为线索），也可以是人物思想感情的发展变化，或者是时间的推移、地点的转换，等等。
作文线索的设置，要注意两点:
一是所设置的线索，要能联系文章各部分，把组织材料和表达主题统一起来;二是线索要有始有终，贯串到底。
当然，除了上述形式，文章结构的创新形式还有很多，同学们可以在写作实践中摸索。
只是不要忘记了一条原则，那就是一定要在文章结构完整、清晰的基础上去创新。
七、一波三折式结构
（1）欲扬先抑式
（2）悬念式
八、总分式结构
九、层递式结构
这也是在议论文写作中经常运用到的，文章总体上采用“是什么→为什么→怎么做”的论证思路。
十、排比段式结构
文章结构的创新形式很多，不要忘记了一条原则，那就是一定要在文章结构完整、清晰的基础上去创新。
但无论用什么结构都需要有真情实感
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