外语见长外语见长.docx
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外语见长外语见长
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2004年第二学期工作计划
外语见长文理并举争创实验性、示范性学校
上外嘉定外国语实验学校
2004学年度第一学期，学校依托上海外国语大学优质的教育资源和先进的管理经验，以创建实验性、示范性学校为办学目标，以“外语见长，文理并举”为教育特色，取得了很大的成效。
良好的开端是成功的一半。
高的起点、高的目标对2004学年度第二学期的学校工作提出了更新更高的要求，本学期学校的各项工作将与时俱进，更好地适应新的要求，创造新的辉煌。
一、德育工作
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕上海市学校德育工作会议精神和区教育局深入打造“公信教育”的总体工作要求，认真研究学校德育工作新情况，新问题，与时俱进，开拓创新，努力构建德育内容新体系，充分发挥共青团组织的作用，将团工作与学校德育工作有机融合，在学校德育工作中充分发挥共青团组织的资源优势，在生动活泼的团活动中育人，形成一个学校大德育的格局。
坚持以外语为特色，着眼于培养一批外语见长，人文并举，有高度社会责任感、有创新实践能力的高素质、复合型、国际型预备英才。
拓宽德育工作途径，力求德育工作的开展能够保障外语特色在我校的真正落实。
积极贯彻上海市提出的“德育落实年”和“师德建设年”，以全面推进我校未成年人思想道德建设工作。
二、措施：
（一）切实加强德育队伍建设，努力提高教师的育德能力
1、进一步加强以班主任为核心的德育队伍建设。
2005年将把班主任工作作为今年德育队伍建设的重点，加大对班主任的培训力度，加强对班主任的校本培训，加强工作方法和实务技能的指导，以切实转变育人观念，提高育德能力。
使班主任的校本培训做到时间固定，内容系统化，有校本培训教材。
同时切实提高班主任队伍待遇，建立一支校级骨干班主任队伍并发挥优秀班主任的辐射作用。
探索英语小班化班级管理的模式。
充分挖掘、宣传班主任工作中的先进经验，引导班主任树立正确的教育观和学生观；大力开展主题班会研讨活动，形成班主任工作优秀个案集。
2、加强教师的师德和育德能力建设。
结合2005年师德建设年，我校要继续大力开展师德建设活动，学习优秀教师爱岗敬业、爱生如子，乐于奉献的精神；加强对全体教师育德能力的培训，引导全体教师在教育活动和自身专业教学过程中自觉地思考和实践德育方法和途径，正确树立“大德育观”的观念，逐步树立人人都是德育工作者的理念。
积极落实全员育人的具体举措。
（二）努力构建贴近学生实际的德育内容新体系
1、积极构建以理想信念教育为核心，以弘扬民族精神为根基的思想道德教育内容。
我校把弘扬和培育民族精神作为学生思想道德教育的基本内容，引导师生正确理解和把握民族精神的深刻内涵，以责任意识作为实施民族精神教育的重点，开展相应的民族教育。
一方面要加强学科教学中的民族精神教育，探索教材渗透，学科落实。
另一方面要以学生兴趣小组和社团活动（目前我校共有文苑文学社、绿音广播社、星禾演艺社、创意书画社、阳光心理社）。
特别是针对我校“文理并举、外语见长”的办学特色举办英语角、外国经典文学欣赏、西方文明礼仪社交兴趣英语活动社等课外活动和社会实践为抓手，大力开展各种形式的民族精神教育系列活动。
我校将以四月份“上外嘉定外国语实验学校首届风采展示日”活动为契机，举办一次以“诚信、勤奋、自主、合作”作为主旋律的主题班会。
五月份将举行校园文化艺术月活动。
2、深入推进学生的诚信教育和法制教育。
结合《公民道德建设实施纲要》、“9.20”的公民道德宣传日和“世博会”五周年的契机，进一步加强对学生行为规范教育、诚信教育和法制教育，把行为规范教育和遵纪守法教育结合起来，重点加强公德、公共秩序、诚信守法、平等合作等方面的教育，在活动中培养良好的基本道德规范，塑造诚信品格，从而体现教育局的“公信教育”品牌。
继续加强与司法局、法宣办合作，增强青少年学生的法制意识，提高法律素养。
3、进一步加强学生生命教育。
积极开展“关爱学生”活动，开展帮困结对活动，包括与学习、生活、行为偏差学生的结对活动。
从关心学生身心健康发展，重视生命教育为切入口，通过各种形式加强对学生的生命教育，继续深化“青春健康项目”工作。
让学生学会认识生命、尊重生命、珍惜生命、敬畏生命，从而树立正确的生命观，增强爱心和社会责任感，使学生的人格得到健全和充分发展。
（三）实践多层次多元化的德育工作途径
1、发挥课堂教学的主渠道功能，探索德育活动课程化。
结合二期课改，充分发挥课堂教学、学科德育的有机融合，尤其是要发挥课程结构中基础型课程的育人作用。
针对我校外语特色，在各类基础型课程中借鉴学习西方文明，先进的理念。
思想政治课要进一步改革课堂教学方式，加强时政、国情教育，以生动活泼和喜闻乐见的形式，体现学科德育的育人作用；要加大力度挖掘历史、地理课程中德育资源的渗透，进一步加强学生爱国主义、传统文化、人文素养、科学精神的培养。
要打破主题活动形式和课堂教学的传统壁垒，积极探索在拓展型课程、研（探）究型课中实施德育活动的课程化，将社会实践活动、青春期教育、国防教育、法制教育等内容逐步、有机地融入课程。
同时通过拓展型课程、研（探）究型课活动，将学校德育工作从课内拓展到课外，从校内延伸到校外。
2、广泛开展校园文化活动，让学生走进民族经典文化。
抓住抗日战争60周年的契机，利用“七七事变”、“九一八事变”等纪念日，对学生进行勿忘国耻的教育，使学生居安思危。
开展近现代史和重大事件的主题教育活动，开展“民族精神教育月”活动，引导学生了解民族英雄的伟大人格和民族气节的丰富内涵，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
以仪式教育、礼仪教育为重点，在校园中大力开展艺术节、科技节、读书节等校园文化活动和具有民族传统的文化活动，同时要加强校园文化软硬环境建设，以优良的校园文化熏陶、教育学生。
3、积极开展社会实践活动，增强体验教育。
充分依托上海外国语大学教育基地，利用其资源，组织学生参观、考察，使学生通过亲身实践，体验感悟上外的文化内涵，从而提高自身素质。
利用市、区级青少年教育基地、爱国主义教育基地、科普基地，公共文化设施的丰富资源以及社会服务基地，通过素质教育活动、夏（冬）令营等形式，有重点，分层次地组织学生参观、考察各级各类教育基地。
特别是要组织学生参观以歌颂党的丰功伟绩为主的纪念地、纪念物以及象征国家权利的公共机构等。
组织学生广泛开展社会实践活动，培养学生的生活基本技能，增强学生的动手能力和劳动观念；锻炼青少年学生的意志品质和自主参与能力，在体验中增强教育的实效性。
（四）进一步完善德育工作评价机制
1、积极探索中学生德育评价。
尝试学生的德育评价做到定量和定性相结合，即德育学分制。
认真制订符合本校实际，又具有科学性、可操作性的德育学分制方案，在评价中尤其要重视学生在社会实践、志愿服务服务的表现，努力构建学校、家庭、社区三位一体的对学生的德育评价，并积极加以实践。
2、努力实现学校日常行为规范的常态管理机制。
积极探索区学校日常行规的常态管理，建立一支由多个科室人员参加的多元化的管理队伍，加强学校日常行为规范和校园文化建设的督查，突出过程化、规范化、科学化，并进行区行为规范示范校的评选。
在建立健全的行为规范管理制度的基础上，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，形成不同级段的行为规范教育目标，加强学生行为规范的认知，强化教育、引导和训练，以切实落实学生良好行为规范的养成。
（五）积极争取社会支持，营造良好的育人氛围
1、进一步加强家庭教育。
要拓宽家校联系渠道，丰富家庭教育指导的形式，充实家庭教育指导的内容。
利用家长会、家长学校、家访、社区学校等载体，指导家长科学育子，突出家庭教育指导的实效性，针对性，层次性。
增强家长的责任意识，履行家庭在未成年人成长过程的教育、管理和保护的职责。
鼓励家长参与学校、社区的教育活动，搭建学校、社区、家庭合作共进的教育平台。
关注特殊家庭的教育，对困难家庭、单亲家庭等特殊家庭的未成年人思想道德建设给予更多的关注。
2、发挥校外教育资源育人作用。
为学生开放校内的活动场所，同时充分利用浏河营地、劳技中心等校外教育机构以及嘉定博物院、烈士陵园、区（镇）图书馆、乡镇企业等社会资源，积极开展素质拓展和道德实践活动，建立相应的实践或德育基地，架构社会实践体系，探索学校与社区有效而长期的双向运行工作机制，提升未成年人的综合素质。
3、主动加强与区内他职能部门的合作。
如与司法局、公安局、文广局、综治办加强沟通与合作，依托他们的力量共同加强对未成年人的法制、国防等教育，同时推进对校园周边环境整治，开展安全文明校园创建活动，为未成年人的健康成长创造一个良好的环境。
4、组织、利用好关工委老同志、老教师、社区中老干部、老劳模等的德育资源优势，发挥他们的余热，加强对未成年人思想道德建设。
（六）进一步加强青少年保护工作
宣传和实施《上海市未成年人保护条例》。
认真组织教师、学生，尤其是家长学习《上海市未成年人保护条例》，明确三方的权、责，切实履行保护未成年人的职责。
组织传唱《青少年保护组歌》，开展形式多样的宣传教育和咨询活动，增强未成年人保护意识。
维护未成年人的合法权益，保障未成年人的身心健康。
（七）加强德育课题的研究与指导
积极开展德育课题研究以及校本德育教材的研究和开发，并以此为抓手，寻找学校德育工作新起点的突破口。
2004学年第二学期德育工作具体安排
二月份：
1、新学期常规工作布置
2、学生日常行为规范考核要求
三月份：
1、高二学农劳动
2、高二学工劳动
3、“上外嘉定外国语实验学校首届风采展示”活动高一“诚信、勤奋、自主、合作”主题班会彩排。
4、市、区三好学生评选
5、春季学生素质教育
6、发展新团员
四月份：
1、“上外嘉定外国语实验学校首届风采展示”活动
2、“缅怀先烈”高一学生祭扫烈士活动暨新团员入团宣誓仪式
3、区中学生社团月活动
五月份：
1、家长学校活动
2、上外嘉定外国语实验学校第二届艺术节
六月份：
1、优秀学生表彰
2、学期结束总结、暑期工作部署
二、教学工作
一、指导思想
积极贯彻市教委教育精神，根据市教委教育计划、教学大纲、教学工作指示，依据学校的总体计划和实际情况，制定我校教学工作计划与实施办法，认真执行教育局关于减负的各项要求。
结合各学科特点，探索适合本校学生特点的教学模式。
进一步创建学校外语特色。
二、本学期工作重点
1、以教学、教育展示活动为契机，开展英语小班化教学模式的研究，初步体现学校英语教学特色。
成立双语教研组,在部分学科试验双语教学。
2、加强校园网建设，促进信息技术与学科教学的整合。
逐步建立学科教学课件、习题资料库。
3、加强教研组活动的管理，提高课堂教学效率。
4、做好会考、高考的各项工作。
5、建立学生基础课、研究型课、拓展型课的综合测评体系。
三、主要内容
（一）推动教学活动的“一研究、双结对、三精心、四提高”。
一研究：
每个教研组结合学科特点确定一个教学模式的研究课题。
双结对：
形成两个一对一：
在教学上青年教师与老教师拜师结对，在信息技术运用上老教师与青年教师结对。
三精心：
精心备课、精心授课、精心选题。
四提高：
提高学生学习积极性；提高学生自主学习的能力；提高教师业务水平；提高教学质量。
为达到上述要求，我们将开展以下具体工作：
1、每个教研组确定固定的活动时间，做到教研组活动定点、定内容。
各教研组开展二期课改的理论学习；教学研讨；集体备课；进行教学模式的探讨等。
2、开展双结对活动，在教学上，青年教师与老教师形成一对一的学习对子。
发挥青年教师特长，吸取老教师的经验，取长补短，共同提高。
结合校本培训，开展信息技术运用培训，做到人人能使用多媒体上课。
对有条件的学科建立课件资料库与习题库，达到资源共享。
3、请优秀教师介绍教学经验与方法，对如何建立良好的师生关系，提高学生学习兴趣进行探讨。
督促教师钻研教材，学习新课标的基础上精心备课，备课时要运用多媒体等现代教学手段。
合理设计学生与教师活动，发挥学生学习主动性。
在上课过程中要精心讲解，突出重点，解决难点。
教师要精选习题，减轻学生的学习负担，提高学习效率，将多讲多练变成精讲精练。
4、开展课堂教学诊断：
按照二期课改的要求，课堂教学要以学生为主，要增强学生活动的时间和空间，学校将从青年教师着手，对青年教师进行备课笔记的抽查。
随堂听课小组继续开展听课、评课活动，把以学生发展为本落实到实处，通过对教学模式的研究，提高教学水平，真正体现二期课改的理念。
聘请区内教学骨干教师、教研员等为我校薄弱学科进行教学诊断，督促教师及时改进教学方法。
５、加强研究型课和拓展型课的建设。
聘请进修学院教研员进行专题讲座，让全体教师参与拓展型课程的建设，发挥专长，创设更多适合学生的校本课程。
教师要不断挖掘提高教学质量的潜力，而这一潜力在于教师和学生，教师通过各种办法，提高学生的学习兴趣，发挥学生学习的主动性。
在教学中培养学生的学习能力，帮助学生建立良好的学习方法。
在教学过程中教师要不断反思教学行为，及时总结经验，提高自身业务水平。
通过上述提高，达到学校整体教学水平的提高。
（二）引导学生建立自我发展的近期目标，提高学习主动性。
1、继续开展学科竞赛，促进中等以上学生形成向上的自信心与学习动力。
充分调动学生的学习积极性，丰富学生的学习生活，本学期要求各备课组都组织一些知识性的比赛，调动中等生的积极性，引发学习兴趣，从而扩大优等生的队伍，进一步提升学生学习水平。
2、针对学习基础较差的同学，学校将创造条件，为他们提高成绩，开展学习方法的辅导，促进他们养成良好的学习习惯。
利用课余时间进行补习。
在高二、高三学生中开展分层教育，提优补缺，对学习优秀的同学应面向高考，对一部分同学必须通过会考，让每个学生建立能达成的学习目标。
对高三学生进行高考复习指导，调整好心态，积极迎接高考。
3、对学有余力的优秀学生，将通过研究型课、拓展型课的开设为他们提供发展的空间。
在研究型课中选择一部分优秀学生开展小研究课题交流活动，编辑研究型小论文集和教学案例集。
对高一拓展课：
《英美文化背景讲座》、英语角、《空中英语教室》、英语听说课进一步加强组织管理，建立学生评价、考核办法。
（三）以点带面，开展教学研究与探索。
在物理教研组开展教学常规管理模式探讨；在历史教研组开展研究性学习与学科教学有效结合方式探讨；在英语教研组开展英语小班化教学效果的研究。
通过这三个优秀教研组的教学研究与探索，逐步扩大到其他教研组，推动教研组研究水平的提高。
（四）、创建教学质量监控体系，确保教学质量稳步提高。
1、做好期中、期末考试的复习、质量分析工作。
2、对取得优秀成绩的师生，通过评选先进、学科状元表彰、公布学习进步名单等各种方式给予激励，在教师队伍、学生队伍中形成赶、帮、超的状态。
3、抓好高三年级教育教学工作，一方面对学习优秀的学生加强语、数、英、加一四门学科的辅导，另一方面努力使学习落后学生通过毕业考试。
开设高考专题讲座，进行高考形式分析；聘请校友与学生开展交流活动，形成良好的高考心态，让学生达到良好的竞技状态。
4、继续与其他示范学校开展教学交流活动，扩大信息量，吸取他校的教育教学经验。
开设名师讲坛，聘请上海名校名师进行高考指导，拓展学生思维。
（五）开展信息技术与学科整合的探索。
1、健全校园网，开发网上教学资源，逐步建立我校的教学资源库，共享教育资源。
2、随着计算机的进一步配备，加强全体教师多媒体应用能力的培训，提高课堂多媒体的使用效率。
3、加强信息发布的管理，及时上传教育教学信息。
（六）开展《多元致能》教育研究的校本培训。
根据“获取知识技能；改进教育教学方法；提升情感与价值观”校本培训的三维目标，以理论学习、教学实践与研讨、观看录象等多种形式开展校本培训。
建立制度，规范化管理，顺利完成校本课程的培训。
与开展教学评优活动相结合，完成教师教学实践部分的培训内容。
总结经验，完成校本培训考核工作。
（七）积极开展各类科技活动，为创建绿色学校打下基础。
根据区科技活动要求，结合各级各类竞赛，开展学校科技活动。
由物理学科组教师指导开展航模、赛车等科技竞赛与《中学生知识报》联合，聘请专家、学者到学校进行科技专题讲座。
结合科技竞赛、双语演讲比赛；科普知识讲座等活动开展科技活动。
（八）发挥优势，努力创建英语特色。
着眼于时代的发展，与新课程同步，发挥我们的优势，努力创建英语特色学校。
逐步形成师生积极投入，全员参与的氛围。
形成一种“爱说英语、好说英语”的良好氛围。
１、建设气息浓郁的“英语乐园”。
利用校园广播引领学生步入英语乐园。
每逢星期三中午和课间活动时，广播站播放学生喜欢和熟悉的英语歌曲、生活会话和小故事，让整个校园充满浓厚的英语氛围。
让英语逐步成为校园用语。
从踏进校门的第一步起，英语就成为学生一天良好的开始。
全校师生都能用英语打招呼，创造机会，跨越语言关。
同时，我们要求学生使用英语日常用语。
对年轻教师进行英语课堂用培训。
提供展示自我舞台。
我们给学生提供展示英语才能的舞台。
学校英语节已经拉开帷幕，各年级派出代表参加演出，节目有英文歌曲大联唱、小品、演讲等，充分发挥各自的潜能，体现学生活动的自主性、主动性、探究性和综合性的特点。
２、改变教学结构。
教师要为学生创设真实的语言环境，让他们在真实的语言环境中主动地、积极地进行探究性学习，全面提高听、说、读、写能力。
采用小组合作学习的方式，把全班分成若干个小组，通过组与组之间的竞赛，给学生提供英语交流的机会。
小组学习强调将课堂还给学生，放手让学生自己活动，既有分工，又有合作，各展所长，协作互助。
运用“任务+情景+活动”的教学模式来激活课堂。
课堂上设置情景，让情景贯穿教学全过程，使学生有一种身临其境的感觉并有话可说。
老师围绕一定的主题和有关的语言基础知识，设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言、理解语言和运用语言，在语言活动过程中获得积极、愉快的情感体验，培养学生的兴趣和自信心。
３、建立形成性评价体系
改变只重视终结性评价的做法，建立形成性评价体系，全面、全方位地评价学生的学习效果。
注重素质，培养兴趣。
注重方式，激发积极性。
注重过程，增强信心。
对英美文化讲座、英语角活动采用自主报名形式，作为拓展型课程给以评价。
推动学生主动参与学习。
４、注重校本课程开发
学生不敢说英语的其中一个原因是他们掌握的英语信息量少，这远远不能满足社会交际的需要。
因此，我们将通过校本课程的开发，拓展学生对英语国家的人文风情、地理环境等方面的知识，扩大他们的信息量。
利用现代化教学手段，开展《空中英语教室》的教学，提供更多与外国人交流的机会，为学生提供鲜活的英语。
（九）试验双语教学：
１、设立重点实验课程：
目前，在各学科全面铺开双语教学有相当大的难度，学校确定将化学、历史、地理、信息技术定为重点实验课程，以点带面，逐步在其他学科倡导双语教学。
２、实验教材：
结合人民出版社和牛津原版教材的有关内容，供教师参考使用。
另外，将根据学生实际水平和教学内容自编一部分教材。
３、师资培训：
实行教学资源优化配置，依靠本校英语教师对非专业英语教师进行培训。
采用走出去，请进来的方法，通过听课、与外教交流等，促进教师英语口语能力提高。
４、组建双语学科教研组，定期开展双语教学研究与培训，开展校内及校间交流与合作。
（八）其他工作：
1、认真开展红读征文活动，发挥图书功效，培养学生“爱读书，读好书”的良好习惯。
加大图书流通与阅读率。
不断添置优秀图书。
2、认真开展推普工作。
对以往工作加以改进，做好学校语言文字规范化的检查与整改等工作。
积极完成新教师普通话的测试达标工作。
三、教育科研工作
重视教育科研工作是我校一贯的工作作风。
我校始终坚持贯彻“改革就是科研，科研就是改革”的指导思想，对学校的育人工作进行更科学更规范和更有计划的探索。
外语见长，文理并举，新的学校教学特色必然有许多新的理论急待解决，如人才的教育观、发展观、质量观和教育目标，新的课程体系的构建，学科课堂教学的改革，以及科学的师生评价方式等，都需要通过教育科研进行探索。
（一）目标
学校将进一步强化教科研工作管理，形成学术研究的良好氛围，使教师逐渐成为研究型、学者型、专业化的教师。
学校将以2004年申请《研究型教育的实践与研究》（市级科研课题）和《应用“多元智能”理论，促进学生“多元致能”发展的实践和研究》（区级重点课题）为基础，突出重点，主题鲜明的开展研究活动，形成以主导性项目为龙头、配套性项目为支撑的科研项目群。
基本形成一整套从目标导向、组织职能、程序过程、制度规范、评估激励到成果归档的，规范有序、综合配套的高中管理体系。
基本形成一批有时代精神、有上外实验特色的科研成果体系，建设一支高素质的教育科研骨干队伍。
（二）科研工作的主要举措
在教科研活动中，学校着力抓住三项建设：
队伍建设、课题建设、管理建设。
1、科研队伍建设
队伍建设是基础。
学校将形成层次明晰、责任明确、任务明了的科研人员网络：
学校领导：
校长及分管科研的副校长为市、县、校级集体课题研究的直接负责人和直接组织者。
科研室：
科研室主任及人员为市、区、校级集体课题研究的指挥员和协调者。
科研室负责市、区、校三级个人课题研究的组织、指导和督促工作。
学校将调整科研室组成人员，并为其创造更多的学习进修机会，提高其理论水平。
从理论研讨、课题管理、信息情报等几方面落实科研工作的规章制度，加强教育科研的规范化管理。
教研组教师：
以教研组为单位的教师是各级课题研究的具体操作者和研究主体。
为确保教育科研在学校发展中的先导地位，学校对所有教师提出教育科研成绩计入考核要求。
每学年必须完成一篇科研论文，展示一堂公开课，每学期完成一篇教学随笔。
2、科研课题建设
目前学校的科研总课题是：
①《研究型教育的实践与研究》（市级科研课题）
②《应用“多元智能”理论，促进学生“多元致能”发展的实践和研究》（区级重点课题）
③《知识与能力同步发展研究》（中科院心理所课题）
④《环境、人口和发展（EPD）项目》（联合国教科文组织课题）
我们把课题通过主动申报的方法层层安排到各教研组并落实到教师个人。
目前每个教研组都有子课题。
外语组在原有基础上加强与上海外国语大学联系，进一步加强高中外语小班化教育的研究和探索。
3、科研管理建设
管理建设是关键。
科研工作由校长挂帅，科研室具体负责，不断完善管理制度，有力推进教科研工作。
（1）教科室人员工作实行职能转变。
不仅重视教师教科研档案的管理，而且注重为教师开展教科研的课题立项、课题研究、课题结题和研究成果推广提供有力有效的指导和帮助。
要特别重视课题研究的过程管理。
按照有关规定对课题进行中期检查、总结评审工作。
（2）加大教科研活动的经费投入。
保证学校和教师有充分的资金投入课题实验和研究。
（3）将教科研的绩效列为教师科研基本能力考核的内容，与记功评优和职务晋升有效挂钩，将是否参加科研活动视其为教师合格与否的判定标准，将是否有一定质量的科研成果作为评选骨干教师和各级学科带头人的一个重要依据。
将开展的教科研的人数比率和质量绩效作为教研组和备课组评优升档和评选先进教研组长、备课组长的不可或缺的重要条件。
学校还将想方设法开拓渠道，形成和强化教师自我发展机制。
（1）外来培训：
诚邀专家学者组织系列讲座，提高教师课题研究的意识性和实际操作本领；
（2）资料保障：
完善科研档案管理，逐步建立教育科研资料库，并充分利用各种校外信息，办好《上外嘉定外国语实验学校教育科研网》，使之成为教师和各级管理人员的资料来源之一。
（4）校内互助：
通过教研组申请课题，老中青一齐参与的办法，形成教科研的群体氛围，营造宽松的教研环境。
2005始，学校每年举行一次科研报告会，将各组的科研成果进行公开展示，由学术评
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