六年级上册心理健康教学设计.docx

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六年级上册心理健康教学设计

1、我的课余生活

学习目标:

现代生活是丰富多彩的,就像阳光有七种色彩一样,我们应好好利用丰富而充实的课余生活安排,让学生做做小调查。

学习重点:

通赤学习本文,让学生懂得如何安排课余时间。

学习难点:

让学生体验丰富而充实的课余生活。

学习内容要求及过程:

一、了解一下我们的课余生活是怎过的?

二、相互交流

影响我课余生活安排的有()()().我对现在的课余生活感动()。

假如让我自己安排课余生活,我最喜欢做()。

我选择的理由的是()。

三、找一、二句关于时间巧安排的名言,写下来。

四、学习小结:

让学生齐来动脑,做时间的主人,让我们安排我们的课余时间,我们是如何编排的?

依据是什么?

2、他为什么能“飞翔”

学习目标:

我们要成为一个成功的人,就要从小立志坚持不懈地努力奋斗,付出许多代价,还要具备良心的心理素质。

学习重点:

在活动中,我们要明确获得成功要具备什么素质。

学习难点:

学了这课后,你得到什么启示?

学习内容要求及过程:

一、导入:

谈谈刘翔。

二、让我们齐来了解。

1、刘翔获得奥运金牌,最重的是他具有什么心理素质。

2、我采访(),他学习取得成功,是因为他在学习中()、()、()。

3、从这次活动中,我明白了要获得成功就要具备什么素质。

三、学习小结:

我们学习某种本领遇到的困难要勇于面对、克服困难。

3成长记录

学习目标:

通过成长记录,让学生在成长历程变化,以及让同学们分享在学习上的进步和所有点滴值得的事。

学习重点:

记录自己的成长目标,让同学分享自己的骄傲。

学习难点:

了解青蛙的成长记录。

学习内容要求及过程:

一、让同学们了解青蛙的成长记录。

二、解决想一想,填一填(第11页)

三、请把你在学习上的进步和所有的点滴值得骄傲的事,与同学们交流分享。

四、想一想:

今天的你比昨天的你有了很大进步。

明天的你又有什么打算。

五、记录下你的成长目标或激励你前进的话语。

六、学习小结:

通过学习让学生体会在成长中所获得喜怒哀乐。

4少男少女

学习目标:

通过学文让学生正确认识男生、女生的交往是如何处理的,以及在男女生交往应该注意的问题,在学习中要做一个受同学欢迎的孩子。

学习重点:

正确认识男女生的交往。

学习难点:

为什么说“男女搭配,干活不累”。

学习内容要求及过程:

一、讨论:

为什么说:

“男女搭配,干活不累”。

二、议一议:

女生欢迎什么性格的男生,男生欢迎什么性格女生?

三男女生之间的交往应该注意什么?

四、学了这一课,你有什么体会呢?

五、学习小结:

通过学习,我们知道男女交往是平常的事,只要我们把握好,是有促进的。

5、批评要讲究方式

学习目标:

在生活中有表扬也有批评,受到表扬当然高兴,但对别人的批评,很多时候都难接受,那么我们要注意批评的方式。

学习重点:

让学生懂得合理的批评方式,会收到意想不到的效果。

学习难点:

通过学习使学生懂得批评要讲究方式。

学习内容要点及过程:

一、通过情景表演让同学们评一评谁对谁错?

二、演示舞台

假如你是卫生员小月,你会怎样处理这件事呢?

为什么?

在小组里讨论,然后作个表演。

三、体验场.

亲爱的同不这,在日常生活中,你遇到过类似的事吗?

批评别人时,你是怎样让别人接受意见的?

别人批评你时,你最心服口服的是哪一次?

为什么?

四、学习小结:

在日常生活中每个同学都有犯错的时候,对犯错的同学进行批评时,我们要讲究方式,让受批评者心服口服。

6、我是谁

学习目标:

通过故事,让同学们认识你、我、他的关系,每个是不同的个体,有不同的特点(身高、性别、兴趣、优点、缺点)让我们齐来认识自己。

学习重点:

在学文中,让我们齐来认识:

我、你、他的关系,让我们懂得自己的个性特点。

学习难点:

生命是可贵的,我们要珍惜生命。

学习内容要点及过程:

一、同学们,今天我给大家讲个《小马过河》的故事。

二、小马开始为什么不敢过河,后来又勇敢地淌过河呢?

三、引导学生完成快乐大本营。

四、我的生活感受。

五、学习小结:

少年儿童正处于长身体的重要时期,应该怎样做才是珍惜生命的表现。

7、健康上网,快乐成长

学习目标:

通过学习本文,让学生认识“电子海洛因”对同学们的危害。

学习重点:

让学生了解“无边的网”的好与坏。

学习难点:

学习中让学生从情景透视中,进一点认识上网成瘾会产生什么不良的后果。

学习内容要点及过程:

一、在“情景”表演中让学生认识沉迷“网络游戏”,也是一种危害。

二、在学习中让学生说说网络给我们带来了那些便利,上网要提防什么?

上网成瘾会产生什么不良后果?

三、学了这一课,你有什么感受和体会?

(交流)

四、学习小结:

在学习中要知道网络给我们带来的便利与许多不良的后果,因此,我们要有个度。

8当不幸的事情发生时

学习目标:

在“小实验”中让同学们感受一个喜怒哀乐。

让学生认识近来一个新生事物“危机干预”的概念。

学习重点:

在“故事”中小娟遇到危难,别人的帮助很重要,你觉得小娟寻求帮助的途径有哪些?

学习难点:

通过学文让同学说说自己的体会。

学习内容要点及过程:

一、师述小娟的故事,让学生听后说说小娟的故事让你产生的感受是什么?

二、通过事例来解释下,“危机干预”的意义。

三、讨论:

当不幸降临时,有些人一蹶不振,有些人坚强面对,如果采取了这两种不同的态度,会导致怎样不同的结果。

四、学习小结:

在生活中不能完全避开不幸的事情,我们要勇敢面对,积极做人、生活。

第9课  快乐的脚步

课型:

新授

课时:

1

学习目标

1.了解快乐的方法,学会调节和控制自己的情绪。

2.发现、体验生活中的快乐,培养学生积极、乐观的心理品质。

 

重点:

了解找到快乐的方法,学会调节和控制自己的情绪。

难点:

如培养乐观的心理品质

教具PPT

学具彩笔

课堂教学设计

学生活动预设

一、活动导入

1.热身活动唱反调

师:

现在大家听我的口令,我说举起右手,你就举起左手;我说男生站起来,男生不动,女生站起来让学生做与教师口令相反的动作。

游戏开始。

(活动略)

2.对学生进行测试。

师:

如果前面三道题回答倾向于是,后面四道题倾向于否,那么你就是个快乐的少年,请你们继续保持下去!

二、活动展开

1.分享乐事,发现快乐

(1)我首先分享自己的乐事。

(课件出示)在今年的秋天,我们全家到长白山旅游,我们欣赏着长白山美丽的自然景色,心情格外地兴奋。

(2)学生分享自己生活中快乐的事情。

目的:

使学生学会用心感受生活中的快乐,以积极的心态面对人生,快乐生活。

师:

每个人的生活中总有许多快乐的令你难忘的事情,谁愿意和大家分享?

大家从中受到什么启发?

(学生交流)

2.分享经验,学会快乐

过渡:

每个人都向往快乐,可是生活中我们难免会遇到不顺心的事,你是采取什么方法调节情绪的呢?

学生根据老师的话,做出相反的动作,看看谁的反应快。

反应快的同学,大家要经验鼓励和掌声。

P1小试题,看看下面的几道题,每道题请用“是”或“否”来回答。

学生分享自己生活中快乐的事情。

学生交流。

分享经验。

课堂教学设计

学生活动预设

(1)说出自己曾经经历过的不开心的事,以及调节情绪的方法。

(学生交流)

(2)在学生汇报、交流的过程中,教师注意倾听学生的心声,尊重并真诚地鼓励,使他们获得快乐和成功的体验。

师生共同提炼解除烦恼的小秘诀。

(板书)合理宣泄(大喊、倾诉、哭);自我安慰;换个角度思考;注意力转移法(听音乐、看书、看电视、运动、吃零食),等等。

3.关注他人,共享快乐

目的:

通过角色扮演、讨论、交流与分享,让学生利用自己已有的知识经验与生活经验,选择恰当的方法帮助他人调节情绪,达到助人自助的目的。

 

(1)(课件出示)一个老婆婆有两个儿子,大儿子卖雨伞,小儿子晒盐。

两个儿子的生意都很好,可是,这位老婆婆却每天都愁眉苦脸。

邻居问她为什么发愁,……

 

(2)(课件出示)这里有3名同学遇到了烦恼,请你选择其中的一个问题,帮助他出出主意,解决烦恼。

●每天写不完的作业,休息比上学还要忙,三四个课外补习班在等着我!

哎!

总结。

说出自己曾经经历过的不开心的事,以及调节情绪的方法。

(学生交流)

师生共同提炼解除烦恼的小秘诀。

通过角色扮演、讨论、交流与分享,让学生利用自己已有的知识经验与生活经验,选择恰当的方法帮助他人调节情绪,达到助人自助的目的。

 通过讨论,采取角色扮演的方式给老婆婆出个主意。

谈一谈这节课你有什么收获。

第10课  今天我当家

课型新授

课时1

学习目标

1、愿意有计划、有目的的安排自己的生活,学习做生活的主人,并体会这样做的好处。

2、学会关心照顾长辈,知道待客的一般礼节,明白礼貌待客的意义,能做到礼貌待客。

3、从生活中照顾老人、礼貌待客等方面看到自己的本领在不断增长,培养学生爱爸爸妈妈的感情。

重点愿意有计划、有目的的安排自己的生活,体会家长操持家务的辛苦。

难点培养学生爱爸爸妈妈的感情。

教具PPT

学具彩笔

课堂教学设计

学生活动预设

热身活动:

上课前我们先来做个游戏:

抢打四,先看老师示范,一手比出八[大指和食指同时出]一手比出四[4个指头],两手轮换要快速的.接下来同学们自己来做。

一、导言:

今天是你的爸爸、妈妈结婚八周年的日子,妈妈说:

“你的爷爷奶奶也操劳了一靠子。

孩子,今天你当家:

桌儿上有40元钱,家里今天的事情就由你来负责了。

希望你过得愉快!

当你听到妈妈说到这里的时候,你想问妈妈什么问题呢?

现在由我和同学们替你的妈妈回答你的问题。

出示课题:

今天我当家

二、准备:

过渡:

现在是早上五点半,我们还有时间来计划一下今天你当家的有关事情。

我们一起来归纳一下,同学们刚刚说到的当家想到的:

一)学生理解的“当家”

1、当家要准备一天三顿饭。

2、在做饭前先去市场买菜或上超市买吃的.

3、我们还要像妈妈当家一样打扫房间、洗衣服。

学生们模仿老师的动作尝试做热身活动。

独立完成。

听了老师的话,你有什么感受,说一说。

一个学生说说怎么做。

其他学生和老师扮演妈妈,回答该生提出的问题。

说一说自己心中理解的当家是一个什么含义。

 其他学生可以补充。

课堂教学设计

学生活动预设

二)学生不能胜任的

过渡:

同学们,谁愿意告诉大家,今天你当家,你遇到困难最大的事情是什么?

小结:

多数同学都认为,做饭对你们来说,太难了。

没关系,我们这三顿饭就做容易做的吧。

1、确定一日三餐的食谱:

早餐:

面包牛奶果汁

午餐:

小煮鱼  大米饭  黄瓜蘸酱

晚饭:

面条儿肉馅豆角卤

三)拓展理解的“当家”

过渡:

除了同学们想到妈妈平时在家做的这些事以外,家里也可能发生一些没有想到的事儿:

1、  奶奶病了躺在床上

2、给妈妈脚脏了         

3、客人来我家

三、落实计划

1、请同学们在你的彩色卡纸上写出你当家的计划安排。

2、小组内交流补充

3、请几位同学读自己的计划。

四、实施:

孩子们,我们已经做好了当家的准备,现在就让我们进入小当家的角色,齐声说:

“今天我当家”!

想象一下自己当家时,会遇到什么困难,我们应该怎么样克服呢?

试总结这一部分的学习。

小组合作讨论,确定一日三餐的食谱。

2、商讨:

小煮鱼和肉馅豆角卤的做法

想一想,这时候,我们怎么做呢?

现在前后桌为一小组,每组选择一个问题,演一演。

汇报

五、课后延伸:

写出你当家时一件你感觉有意思、难处理、高兴或者感受很深的事件,并谈一谈你心里的想法。

 

第11课  开个化妆舞会

课型新授

课时1

学习目标

1、鼓励学生与他人交往,战胜怕羞心

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