名词性从句讲解及专项练习.docx
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名词性从句讲解及专项练习
名词性从句的用法
连接词
作用
that（本身无词义）
whether是否
只起连接词作用，引导从句，在从句中不作任何成分
who,whom,whose
which哪一个
what什么，所…的
在从句中分别作主语、宾语和定语
when什么时候，where什么地方
how怎样、怎么，why为什么
除了起连接词作用外，还在从句中作状语
一．主语从句
1、作句子的叫主语从句。
主语从句通常由从属连词等，连接代词等，连接副词等词引导。
that在句中词义，只起连接作用；连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起作用，在从句中充当从句的成分。
注：
whom、who指，what指，whatever，whoever表示。
Thatsheisstillaliveisherluck. 她还活着全靠运气。
Whethertheplanisfeasibleremainstobeproved.这一计划是否可行还有等证实。
Whowillwinthematchisstillunknown.谁能赢得这场比赛还不得而知
Whathewantstotellusisnotclear.他要跟我们说什么，还不清楚。
Howthebookwillselldependsonitsauthor. 书销售如何取决于作者本人。
2、有时为避免句子头重脚轻，常用形式主语代替主语从句作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。
主语从句后的谓语动词一般用数形式。
常用it作形式主语的句型结构归纳如下：
（1）Itis＋名词＋从句
非常荣幸
…是常识
（2）itis＋形容词＋从句
很自然…
奇怪的是…
（3）itis＋不及物动词＋从句
似乎…
碰巧…
（4）itis＋过去分词＋从句
据报道…
已证实…
3、It作形式主语和it引导强调句的比较
It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词不仅仅可以用that。
而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。
被强调部分指人是也可用who/whom。
请对如下做出判断：
Itisapitythatyoudidn’tgotoseethefilm.
Itdoesn’tinterestmewhetheryousucceedornot.
Itisinthemorningthatthemurdertookplace.
ItisJohnthatbrokethewindow.
4、主语从句不可位于句首的五种情况
（1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。
（2）Itissaid,（reported）…结构中的主语从句不可提前。
例如：
ItissaidthatPresidentJingowillvisitourschoolnextweek.（）
ThatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweekissaid.（）
（3）Ithappens…,Itoccurs…结构中的主语从句不可提前。
例如：
Itoccurredtohimthathefailedintheexamination.（）
Thathefailedintheexaminationoccurredtohim.（）
（4）Itdoesn’tmatterhow/whether…结构中的主语从句不可提前。
例如：
Itdoesn’tmatterwhetherheiswrongornot.（）
Whetherheiswrongornotdoesn’tmatter.（）
（5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。
例如：
Isitlikelythatitwillrainintheevening?
（）
Isthatwillrainintheeveninglikely?
（）
5、What与that在引导主语从句时的区别
What引导主语从句时在句时在从句中，如主语．宾语．表语，而that则不然。
例如：
1）Whatyousaidyesterdayisright.
2）Thatsheisstillaliveisaconsolation.
【典例1】（2009•上海卷）Itisimmediatelyclear____thefinancialcrisiswillsoonbeover.
A.sinceB.whatC.whenD.whether
【典例2】（2008•山东卷）_____wasmostimportanttoher,shetoldme,washerfamily.
A.ItB.ThisC.WhatD.As
【典例3】（2009•天津卷）Itisobvioustothestudents______theyshouldgetwellpreparedfortheirfuture.
A.asB.whichC.whetherD.that
二．宾语从句
名词从句用作宾语的从句叫宾语从句。
通常放在主句谓语动词（及物动词）或介词之后。
引导宾语从句的关联词与引导主语、表语从句的关联词大致一样。
在句中可作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。
1.作动词的宾语
（1）由that引导的宾语从句（that通常可以省略）,例如：
HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.他已经告诉我他明天要去上海。
（2）由what,whether（if）引导的宾语从句，例如：
Shedidnotknowwhathadhappened.
Iwonderwhetheryoucanchangethisnoteforme.
（3）动词＋间接宾语＋宾语从句。
例如：
Shetoldmethatshewouldacceptmyinvitation.
2.作介词的宾语
Oursuccessdependsuponhowwellwecancooperatewithoneanother.
3.作形容词的宾语
Iamafraid（that）I’vemadeamistake.
注：
That引导的从句常跟在下列形容词后作宾语，也可以将此类词后的that从句的看作原因状语从句：
anxious,aware,certain,confident,convinced,determined,glad,proud,surprised,worried,sorry,thankful,ashamed,disappointed,annoyed,pleased,hurt,satisfied,content…
4.It可以作为形式宾语
It不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that从句则放在句尾。
例如：
Wehearditthatshewouldgetmarriednextmonth.
5.后边不能直接跟that从句的动词
这类动词有allow,refuse,let,like,cause,force,admire,condemn,celebrate,dislike,love,help,take,forgive等。
这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。
例如：
Iadmiretheirwinningthematch.（）
Iadmirethattheywonthematch.（）
6.不可用that从句作直接宾语的动词
有些动词不可用于“动词＋间接宾语＋that从句“结构中，常见的有envy,order,accuse,refuse,impress,forgive,blame,denounce,advise,congratulate等。
例如：
Heimpressedthemanagerasanhonestman.（）
Heimpressedthemanagerthathewasanhonestman.（）
7.否定的转移
若主句谓语动词为think,consider,suppose,believe,expect,fancy,guess,imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。
例如：
Idon’tthinkthisdressfitsyouwell.（我认为这件衣服不适合你穿。
）
8.虚拟语气
在demand，order，suggest，decide，insist，desire，request，command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用“（should）+动词原形”。
例如：
Iinsistthatshe（should）doherworkalone.我坚持要她自己工作。
Thecommanderorderedthattroops（should）setoffatonce.司令员命令部队马上出发。
9.陈述语序
用who，whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序。
例如：
Iwanttoknowwhathehastoldyou.我想知道他告诉了你什么。
Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.凡需要帮助的人，她都会给予热情的支持。
10.whether和if需注意的要点
用whether或if引导的宾语从句，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，仍保持陈述句语序。
此外，whether与if在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether，不用if：
a.引导主语从句并在句首时；
b.引导表语从句时；
c.引导从句作介词宾语时；
d.从句后有“ornot”时；
e.后接动词不定式时。
Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.月球上有没有生命是个有趣的问题。
Thequestioniswhethersheshouldhavealowopinionofthetest?
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.一切要看我们是否有足够的钱。
Iwonderwhetherhewillcomeornot.我想知道他来还是不来。
Canyoutellmewhethertogoortostay?
你能否告诉我是去还是留？
11.主、从句时态
注意宾语从句中的时态呼应。
当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使用不同时态。
hestudiesEnglisheveryday.（从句用一般现在时）
hestudiedEnglishlastterm.（从句用一般过去时）
Iknow（that）hewillstudyEnglishnextyear.（从句用一般将来时）
hehasstudiedEnglishsince1998.（从句用现在完成时）
当主句动词是过去时态（could,would除外），从句则要用相应的过去时态，如一般过去时，过去进行时，过去将来时等；当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句仍用现在时态。
TheteachertoldusthatTomhadleftusforAmerica．
【典例1】（2008•北京卷）Thecompaniesareworkingtogethertocreate___theyhopewillbethebestmeansoftransportinthe21stcentury.
A.whichB.thatC.whatD.who
【典例2】（2009•全国卷Ⅰ）CouldIspeaktoisinchargeofInternationalSalesplease?
A.whoB.whatC.whoeverD.whatever
三．表语从句
表语从句在复合句中作表语的名词性从句。
放在后，一般结构是“主语＋连系动词＋表语从句”。
可以接表语从句的连系动词有be,look,remain,seem等。
引导表语从句的that常可。
另外，常用的还有thereasonisthat…和Itisbecause等结构。
引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样。
1）Thequestioniswhetherwecanmakegoodpreparationinsuchashorttime.
2）Thisiswhywecan’tgetthesupportofthepeople
3）Butthefactremainsthatwearebehindtheotherclasses.
4）Thereasonheislateforschoolisthathemissedtheearlybus.
翻译练习：
事实是我们已经输了这场比赛。
这正是我想要的。
这就是我们的问题所在。
那就是他为什么不到会的原因。
看上去天要下雨了。
注：
】whether可引导表语从句，但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。
【典例1】（2009•山东卷）Thelittlegirlwhogotlostdecidedtoremain_____shewasandwaittorhermother.
A.whereB.whatC.howD.who
【典例2】（2008•天津卷）Thelasttimewehadgratfunwas_______wewerevisitingtheWaterPark.
A.whereB.howC.whenD.why
四．同位语从句
同位语从句说明其前面的名词的具体内容。
同位语从句通常由引导。
用于同位语从句的名词有advice，demand，doubt，fact，hope，idea，information，message，news，order，problem，promise，question，request，suggestion，truth，wish，word等。
1.同位语从句的功能
同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：
1）Theking’sdecisionthattheprisonerwouldbesetfreesurprisedallthepeople.
2）Theorderthatallthesoldiersshouldstaystillisgivenbythegenera.
翻译练习：
我们赢得这场比赛的消息令人激动。
Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.
ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.
2.同位语在句子中的位置
同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。
例如：
HegotthenewsfromMarythatthesportsmeetingwasputoff.
3.同位语从句与定语从句的区别
（1）定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分（主语或宾语），而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。
（2）定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征；同位语从句是名词性的，其功能是对名词进行补充说明。
例如：
1）ThenewsthathetoldmeisthatTomwouldgoabroadnextyear.（他告诉我的消息是汤姆明年将出国。
）（第一个that引导的从句是定语从句，that在从句中作宾语）
2）ThenewsthatTomwouldgoabroadistoldbyhim.（汤姆将出国的消息是他讲的。
）（同位语从句，that在句中不作任何成分
比较下面两个例句:
Ihadnoideathatyouwerehere．
HaveyougottheideathatthisbookgivesyouoflifeinancientGreece？
【典例1】（2009•重庆卷）Weshouldconsiderthestudents’request_____theschoollibraryprovidemorebooksonpopularscience.
A.thatB.whenC.whichD.where
【备考策略】
考生对于名词性从句的复习和应试关键要把握每个引导词的意义，因为在对于名词性从句的考查中，除that以外的引导词在句子中都起作用，有意义，因此在分析句子结构，先对比辨别名词性从句、状语从句、强调句式后，然后选择引导词；另外还要注意以下几点：
1.what引导词的考查。
2.Whether和if的区别。
3.名词性从句和其它从句的辨析。
4.句子语序和时态。
具体说：
1.掌握名词性从句的分类功能
名词性从句根据其在主句的功能作用又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
（1）若从句在句中作主语为主语从句
（2）若从句在句中作宾语为宾语从句
（3）若从句在句中作表语为表语从句
（4）若从句在句中作同位语为同位语从句
2.掌握连词的含义及分类
绝大多数名词性从句的连词都有其实在意义，称为有义连词，如what表“……的内容”，when表“……的时间”，where表“……的地点”，why表“……的原因”，how表“如何；怎样”，who表“谁”，if,whether表“是否”；没有实在意义的连词叫无义连词，无义连词只有that一个。
3.掌握名词性从句的语序
名词性从句用陈述语序。
4.掌握名词性从句和其它从句之间的关系
有些连词除引导名词性从句外还可引导其它从句，应掌握它们之间的关系。
（1）if,whether表"是否"时引导名词性从句；if表“如果”时引导条件状语从句；whether表“无论是否；不管是否”时引导让步状语从句。
（2）when表“……的时间”，where表“……的地方”时引导名词从句；when表“当……的时候”引导时间状语从句，where表“……的地方”，且修饰行为动词时，引导地点状语从句；when,where从句作定语修饰先行词时引导定语从句。
【解题思路】
高考中考查名词性从句时，经常考查连接词的选用。
解题时应先判断从句的类型，然后判断从句是否缺少成分以及意义是否完整，最后根据引导名词性从句的连词的特点确定特定的连接词。
因此做题中要可按照以下步骤：
1.分析结构，辨析是名词性从句还是状语从句或者其他；
2.理解句意，正确区别引导词；
3.根据句意，出现那个引导词意思，便选择哪个引导词。
名词性从句专项练习100题
1.Hissuccesswasbecauseof________hehadbeenworkinghard.
A.thatB.thefactwhichC.thefactthatD.thefact
2.“IsMaryfromNewYorkCity”“Idon'tknow_______.”
A.fromwhatcitydoesshecomefromB.fromwhatcityshecome
C.whatcitydoesshecomefromD.whatcityshecomesfrom
3.________makesmistakesmustcorrectthem.
A.WhatB.ThatC.WhoeverD.Whatever
4.ThereasonwhyIdidn'tgotoShanghaiwas________anewjob.
A.becauseIgotB.becauseofgettingC.IgotD.thatIgot
5.Itworriedherabit____herhairwasturninggrey.
A.whileB.thatC.ifD.for
6.Henrykilledthedog.I'llaskhimwhy________.
A.didhedothatB.hedidthatC.hedidD.hehasdoneso
7.HaveyouseenHenrylatelyMybosswantstoknow________.
A.howheisgettingalongB.howishegettingalong
C.whatheisgettingalongD.whatishegettingalong
8.Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild____heorshewants.
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