VI设计项目式教程企业形象识别系统单元教学设计.docx
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VI设计项目式教程企业形象识别系统单元教学设计
《企业形象识别系统》单元教学设计-1
一、内容提要
本次单元设计内容：
第一章《企业形象系统概述》
教
学
目
标
能力目标
知识目标
具备准确地获得、分析企业文化和市场需求从而能够合理制定企业CI规划，对企业的VI系统进行初步策划的能力。
1了解CI的概念；
2了解CI的历史与发展；
3掌握CI构成三要素及其相互关系；
4掌握VI设计的基本原理和原则。
能力训练任务
任务1分析企业文化和执行标准；
任务2对市场进行调研，制定合理的发展策略；
任务3对企业VI系统进行合理规划。
参考资料
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
用时
引入
以可口可乐和非常可乐的引入中国和包装、广告语的变迁，引入问题，在大传媒时代企业视觉形象系统的价值和发展趋势。
讲授
教师提问
课件演示
个别回答
15分钟
告知
（由提问引出教学目的和任务）
提问：
如何对企业视觉形象进行合理的规划和设计？
教学目的：
本次课主要学习的内容是CI系统的概念、发展历程、构成要素以及VI系统的概念和规划原则。
讲授
课件演示
明确本次课教学目的
30分钟
讲解
对本章节知识进行详细讲解，并结合鲜活的案例使学生生动形象地了解VI是什么，它可以用来做什么，这样做有什么样的商业价值。
重点讲解
课件演示
学生理解，记忆
60分钟
交流
请学生谈谈他对所熟知的企业的CI策略的看法，提出自己对该企业未来发展的设想和建议。
提问作答及时重复知识点
交流讨论。
学生发言讨论。
35分钟
归纳
①总结学生发言进行点评。
②归纳本章主要内容。
先有学生总结，教师进行归纳
课件演示
学生代表发言
20分钟
作业
进行企业和社会调研给出初步规划。
教师说明作业要求
课本查看
学生记录
10分钟
后记
《企业形象识别系统》单元教学设计-2
一、内容提要
本次单元设计内容：
视觉识别系统的导入、实施及管理
教
学
目
标
能力目标
知识目标
①能够对企业和市场进行准确调研，作出VI设计规划；
②能够准确分析资料作出具有良好效果，较强可执行性的VI设计策划。
1VI系统的导入；
2VI系统的实施；
3VI系统的管理。
能力训练任务
任务1分析调研结果制定VI系统设计规划。
任务2撰写出切实可行的VI系统设计策划方案
参考资料
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
用时
引入
复习上节课内容，由上节课说的VI设计有关知识引入本章主要教学内容
讲授
教师提问
课件演示
个别回答
15分钟
告知
（由提问引出教学目的和任务）
提问：
大家目前对VI的认识有多少？
教学目的：
本次课主要学习的内容是VI设计系统的导入实施和管理相关知识。
讲授
课件演示
明确本次课教学目的
30分钟
讲解
根据学生的回答，归纳总结，并结合课本知识将本章具体教学内容进行讲解：
1VI系统的导入；
2VI系统的实施；
3VI系统的管理。
重点讲解
课件演示
学生理解，记忆
45分钟
交流
让学生针对自己课下所做的调研谈谈自己的看法和想法。
自主探索
师生交流
发表自己的言论并与其他人讨论互评。
45分钟
归纳
①总结学生发言情况，分析每个人的有缺点。
②归纳本章主要内容
先有学生总结，教师进行归纳
课件演示
学生代表发言
30分钟
作业
完成VI设计策划书
教师说明作业要求
布置任务
学生记录
15分钟
后记
《企业形象识别系统》单元教学设计-3
一、内容提要
本次单元设计内容：
视觉识别系统设计：
基础识别部分
教
学
目
标
能力目标
知识目标
1能够独立完成标志设计；
2能够独立完成标准字体设计；
3能够独立完成标准色彩设计；
4能够独立完成标准组合设计；
5能够独立完成吉祥物设计。
1掌握标志设计的种类、形式和设计原则；
2掌握标准字设计种类和特性；
3掌握一定的色彩知识和标准色彩设计原则；
4掌握标准组合设计的方式和方法；
5掌握吉祥物设计相关知识。
能力训练任务
任务1独立完成标志设计。
任务2能够独立完成标准字体设计。
任务3独立完成标准色彩设计。
任务4独立完成标准组合设计。
任务5独立完成吉祥物设计。
参考资料
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
用时
引入
复习上节课内容，由上节课说的VI设计有关知识引入本章主要教学内容
讲授
教师提问
课件演示
个别回答
5分钟
告知
（由提问引出教学目的和任务）
提问：
大家现在对VI的认识有多少？
VI设计包括哪些内容？
教学目的：
本次课主要学习的内容是VI设计系统的基础设计部分相关知识。
讲授
课件演示
明确本次课教学目的
10分钟
讲解
根据学生的回答，归纳总结，并结合课本知识将本章具体教学内容进行讲解：
1标志设计
2标准字体设计
3标准色彩设计
4标准组合设计
5吉祥物设计
重点讲解
课件演示
学生理解，记忆
20分钟
实践
让学生尝试自己进行上述元素的设计。
自主探索
学生实践
动手实践自己设计
40分钟
归纳
①点评学生设计作品；
②强调设计中应当注意的问题。
总结归纳
点评、讲授
总结经验
15分钟
作业
独立完成上述元素设计
任务驱动
布置任务
学生记录
5
后记
《企业形象识别系统》单元教学设计-4
一、内容提要
本次单元设计内容：
视觉识别系统设计：
应用识别部分
教
学
目
标
能力目标
知识目标
①能够将已有的基础设计应用与应用识别设计；
②能够独立完成应识别部分的设计。
4明确应用识别部分包含的内容、形式和使用范畴、各自对于环境。
5掌握应用识别部分设计的原则和相关知识。
能力训练任务
任务1独立完成办公用品识别设计；
任务2独立完成环境与陈设识别设计；
任务3独立完成导视系统识别设计；
任务4独立完成现代传播类识别设计；
任务5独立完成商品包装类识别设计；
任务6独立完成服装服饰类识别设计；
任务7独立完成纪念礼品类识别设计；
任务8独立完成交通工具类识别设计；
任务9独立完成旗帜类识别设计。
参考资料
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
用时
引入
复习上节课内容，由上节课说的基础设计有关知识引入本章主要教学内容
讲授
教师提问
课件演示
个别回答
5分钟
告知
（由提问引出教学目的和任务）
提问：
我们做基础识别设计可以应用到那些方面？
我们的设计可以向那些方向延伸？
教学目的：
本次课主要学习的内容是视觉识别系统中应用识别部分设计的相关知识。
讲授
课件演示
明确本次课教学目的
10分钟
讲解
根据学生的回答，归纳总结，并结合课本知识将本章具体教学内容进行讲解：
1办公用品识别设计；
2环境与陈设识别设计；
3导视系统识别设计；
4现代传播类识别设计；
5商品包装类识别设计；
6服装服饰类识别设计；
7纪念礼品类识别设计；
8交通工具类识别设计；
9旗帜类识别设计。
重点讲解
课件演示
学生理解，记忆
20分钟
实践
让学生尝试依据已有基础识别设计进行应用导入完成应用识别部分设计。
自主探索
学生实践
自主设计，过程中可以互相讨论互提建议。
30分钟
归纳
①点评学生设计完成情况。
②强调普遍存在的问题和设计中的主要事项。
总结性评价并提升性引导
学生代表发言
20分钟
作业
独立完成应用识别部分设计
任务驱动
布置任务
学生记录
5分钟
后记
《企业形象识别系统》单元教学设计-5
一、内容提要
本次单元设计内容：
视觉形象设计的新视域
教
学
目
标
能力目标
知识目标
6具备将视觉形象设计拓展到其他感知领域的能力；
7具备接纳和应用新技术对视觉形象设计进行新领域开拓的能力。
8具备敏感洞察视觉形象设计新趋势的前瞻性眼光。
6了解感觉识别的内容及应用范畴；
7了解情感识别的内容及应用范畴；
8了解技术发展对视觉识别系统的影响；
9CI对城市形象识别系统的影响。
能力训练任务
综合已做全部设计完成VI系统应用手册。
参考资料
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
用时
引入
回顾前面所学知识和所在练习引入本章主要教学内容
讲授
教师提问
课件演示
个别回答
5分钟
告知
（由提问引出教学目的和任务）
提问：
大家目前对VI的认识有多少？
你们清楚CI发展的最新形势和未来趋势吗？
教学目的：
本次课主要学习的内容是VI设计系统的前沿状况和未来发展趋势的展望。
讲授
课件演示
明确本次课教学目的
10分钟
讲解
根据学生的回答，归纳总结，并结合课本知识将本章具体教学内容进行讲解：
1感觉识别系统及应用；
2情感识别系统及应用；
3技术发展对视觉识别系统的影响；
4CI对城市形象识别系统的影响。
重点讲解
课件演示
学生理解，记忆
20分钟
交流
让学生谈谈自己对VI系统的现状、前沿和未来的看法和想法。
自主探索
师生交流
发表自己的言论并与其他人讨论互评。
30分钟
归纳
①总结学生发言情况，分析每个人的得失。
②归纳本章主要内容
先有学生总结，教师进行归纳
课件演示
学生代表发言
20分钟
作业
完成VI设计应用手册
任务驱动
布置任务
学生记录
5分钟
后记
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