第七章理论文体学术论文.docx
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第七章理论文体学术论文
第七章理论文体
课时安排：
汉语言4学时，新闻2学时教学课型：
理论课
题目：
文学评论
教学目的要求：
1、掌握学术论文的概念。
2、掌握学术论文的文体特点。
3、熟悉学术论文的写作要求。
教学方式、手段：
讲授
教学媒介：
多媒体
教学内容：
第三节学术论文
一、学术论文的含义
学术论文，是表述科学研究成果、论证科学观点的文章体裁。
在各门学科中，凡专门讨论与研究学科领域中具有学术价值的问题，而写出的富有创造性见解的文章都称为学术论文。
（《现代写作教程》董小玉主编）
“学术论文，是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以在学术会议上宣读、交流或讨论，或在学术刊物上发表，或作其他用途的书面文件。
”（《中华人民共和国国家标准》GB7713—87）
学术论文是较为系统地和专门地探讨与研究各种学术的文章，不同于其他理论文章，其研究、讨论的对象为自然和社会现象，它所涉及的范围极广，宏观微观，古今中外，在辽阔的领域里分析问题，总结规律，指明方向，推动各项事业向前发展。
它要站在一定的理论高度去观察和分析带有学术价值的问题，并经过反复试验或充分论证，从中得出新的发现和见解。
学术论文是建立在科学分析基础之上的，所以又称为“科学论文”、“科研论文”，简称“论文”；它是需要经过充分研究才能取得成果的，所以又称“研究论文”，或“研究报告”。
学术论文是对科学领域中有学术价值和现实意义的问题进行探讨的书面成果，一般有自己的中心议题，有自己论证的角度、论证体系和研究成果。
一般的读书笔记、心得感想、文章摘录、资料汇编，甚至一般的书评简介和综述都不能称之为“学术论文。
”
学术论文是近代科学发展的产物。
从表现手法上看，虽然以议论与说明为主，但与我国传统的议论文不尽相同；同时，它又异于现代的说明文，因为它的说明、记述、引用（包括图表、模型等）旨在进行科学的、严密的逻辑推导。
学术论文应有明确的观点、严禁的结构以及较浓厚的理论色彩和平实、简洁的语言风格。
二、学术论文的作用
（赵秀珍主编《科技论文写作教程》）
学术论文主要用于科学技术课题的研究和对科研成国的描述，是科学技术领域研究成果的文字体现，是进行成果推广和交流的有效手段。
撰写论文是科学研究工作的最后阶段，通过论文形式将研究成果向社会发表，使之为社会公认，并付诸人类的实践。
它标志着科学工作的水平；同时，学术论文还是一个人业务能力和学术水平的重要标准之一。
1．展现和保存科学成果
科学论文是探讨科学问题、描述科学研究成果的一种手段，是人类对自然现象极其规律认识的书面储存形式。
人类对自然现象的认识是不断深化的，而且这种深化是永无止境的，每个时代的人都要提供自己对自然现象认识深化的成果。
学术论文是以书面的形式对人类认识深化的成果进行记录和总结，是一种科学积累。
它记载着广大科学研究工作者对人类的贡献，展示这科学研究的丰硕成果和已达到的学术水平，并进一步补充、丰富、扩展，增加着人类对自然现象认识深化的成果，将这种成果永久性地保存于人类的科学宝库之中，成为人类共同的精神财富。
在现实生活里有些专业研究人员虽然获得了富有创造性的研究成果，却没有得到学术界的承认，在社会上没有影响。
究其原因，主要是由于撰写和发表不出相应学术论文的缘故。
我们不能说学术论文是反映研究成果的唯一手段，新闻报道、学术报告会等在一定程度上也能起到这种作用，但学术论文却是记录、总结、储存、传播、交流研究成果的最佳手段，是确立专业研究人员学术地位的主要标志。
学术论文一旦发表，就不受时间和地域的限制，这比一篇新闻报道和一场学术报告会的收效更为广泛而深远。
只要学术论文真正有价值，就可以传播到世界各地，流传千秋万代。
特别是当前人类已进入信息社会，已有许多部门、单位创建的期刊网、电子杂志可以将发表的论文全文收录，可以为全世界的读者所共知、共享，成为人类共同的精神财富。
2．扩大学术交流
现代科学研究中，科学的继承性和开放性是紧密相关的，没有前人公示的科研成果，就没有现在人的研究基础，因此每个人的科研成果都要拿出来与大家交流。
交流的方式是多种多样的：
学术报告会、科技讲座、成果展览、图书、报刊登载、网上发表、音像材料、缩微材料等。
在科学期刊上发表学术论文是是广大科学工作者的首选方式。
美国哈佛大学有句名言：
“不发表即死亡！
”，不为人们所知晓，也就得不到学术界的承认，当然也就根本无法发挥它的社会功用。
科研成果只有形成为学术论文，才能进行学术交流，并通过交流和传播，活跃学术思想，促进自然科学各专业学科的建设、发展和繁荣，促进科研成果的广泛应用，推动人类社会的进步，才能用于指导社会实践，为党和政府制定政策和决策提供依据。
3．业务水平考核
对于科技工作者来说，每年都要进行年终考核，在现阶段一个人论文水平的高低和数量的多少仍是评定职称和升级的重要依据，是人事部们发现人才的渠道之一，也是招聘单位招聘人才的条件之一。
就科研工作本身而言，撰写论文是科学研究工作的重要组成部分，是科学研究最后的和必不可少的环节，也是科研工作最终完成的标志。
当科研工作告一段落后，就要对已掌握的材料进行疏理，通过分析、综合、判断、归纳、演译和推理形成论点，并采用适当的结构形式将这材料有机地组合在一起撰写论文。
论文撰写的过程又是检验科研成果的过程。
如发现某些材料和论据不足，就得进行新的研究、试验和工程技术设计，收集新的材料，方能使研究成果更臻（真）完善，还有可能在此基础上开拓出新的研究方向。
因此，学术论文的写作，实质上是人们对社会现象、自然现象正确认识的创造性智能活动，学术论文的写作和完成就是这种智能活动的有形表现。
学术论文写作技能是复合型、创造型人才的必备素质。
论文的发表也是使人才脱颖而出的渠道之一，因此，各行业、部门、单位对有关专业技术人员的考核，一般也以发表学术论文的篇数、论文水平的高低以及社会影响作为衡量的标准。
三、学术论文的特点
要写出一篇较好的学术论文，首先必须明确它的特点。
学术论文简称“论文”，它是用来进行科学研究和表述科学研究成果的文章。
而科学研究是一种复杂的思维活动过程，其结果需要表述出来为人所知，故离不开写作。
人们在进行科学研究、思考问题时，仅凭脑子想，是想不清楚的；而要在思考的过程中，不断地记录、整理、推敲、修改，才能使创造性的思想层层展开，步步深入，渐趋完善。
这个过程也离不开写作。
而科学研究成果的发表、交流，以及产生社会效果、经济效益等，又必须靠学术论文或科研报告等把它表述出来，传播出去。
历史证明，许多重大的发明、发现和学术上的创新，都是从交流开始的。
对此，英国著名文学家有一段发人深思的名言：
“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，你和我仍然是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，我们每个人将各有两种思想。
”即便在当今的信息社会，通过学术论文的写作形成文献，仍是学术交流的主要形式。
因为它是传递、存储学术信息的良好载体，可以不受空间、时间的限制，留传后世。
从文体的划分来看，学术论文是议论文中的一类。
一般议论文是对科学领域以外的某些现象（问题）提出自己的见解或主张，并加以论述的文章。
学术论文则是专门对科学领域中的某些现象（问题）进行研究、探讨的文章。
这两类论文虽然在逻辑结构上相同，都是由论点、论据、论证构成的，但学术论文有它自己的特点，这就是：
1．理论性
理论性，是学术论文区别于文学、新闻、应用文、议论文的主要特征，是学术论文的最基本的特征。
学术论文是学术性的论理文章，只能以学术问题作为问题，以学术成果作为表述对象，以学术见解作为文章的核心内容。
它要求运用科学的原理的方法，对自然科学或工程技术领域中的某一问题，进行抽象、概括的论述，具体的说明和严密的论证、分析，以揭示事物的内在本质和发展变化的规律，而不是简单地对客观事物外部直观形态的描述。
也就是说，学术论文侧重于理论观点的论述、新方法的使用和新结果的表达，而不是就事论事或一般现象的罗列和材料的堆砌。
论文所能达到的理论高度和深度，是衡量其学术水平的重要标志。
学术论文的理论性表现在：
（1）作者的理论修养
有正确的理论作指导，有本专业的一定理论知识作储备，把握专业研究的最新理论成果，掌握相关的理论，有较高的理论思维能力，在正确观点指导下开展研究，进行写作。
（2）学术论文本身的理论价值
要求对试验、观察所得的结果和结论，从里论的高度上进行分析，形成一定的科学见解，从而提出有科学价值的问题。
要求作者对提出的见解进行系统而完备的论述，既有基本原理的阐述，又有经典著作、权威论断、前人成果的引用，使文章不仅有说服人的力量，更显示其一定的学术水平。
2．科学性
学术论文是在科学研究、科学试验和工程技术设计成果的书面表述形态，是对所获成果的记录、总结、提炼和“再创造”。
正因为它与科学研究、科学试验和工程技术设计有着如此血肉相连的关系，因而就必然具有科学性的特征。
科学在揭开自然与社会的奥妙的同时，又为人类适应、利用规律，改变旧环境与创造新世界提供对策与措施。
科学性，就是把在实践过程中积累起来的知识系统化，然后加以探讨、研究。
它可以是推翻某一学科领域中的某种旧观点，提出新的见解；也可以是把一些分散的材料系统化，用新的观点或新的方法加以论证，得出新的结论；还可以在某个学科领域中，经过自己的观察、实验，有新的发现、发明和创造，陈述新的见解和主张，传播科学知识，表述科学观点。
科学性是一切学术论文的灵魂和生命，任何学术论文，不论它在表述方法上如何高超，如果它的观点是不科学、伪科学的，也就毫无学术价值可言。
学术论文的思想性，主要通过科学性来体现的。
没有科学性，就不可能有正确的思想性，也就失去学术论文的基本品格。
因此，保证科学性是保证学术论文质量的关键。
学术论文的科学性包括两方面：
（1）内容的科学性
要求学术论文的内容必须是客观存在的事实，或者是透过客观事实的表象而达于本质的真实，或者是已经或能够被国际学术界公认的科学理论，或者是可以复现的成熟理论、技巧或物件，或者是被实践检验的真理，并能指导实践活动，而不是空想。
（2）形式的科学性
善于运用比较与分类、分析语综合、归纳与演译、抽象与具体、移植与开拓等逻辑四位方法，发挥创造性思维的功能。
在表述上，要准确和明白。
准确性，就是在语言的使用上要十分贴切，没有疏漏、差错、歧义。
明白性，就是在行文中用词造句要确定，不能一语双关。
文中使用专有名词、术语，对其语义上的内涵和外延要有正确、全面的理解，切不可望文生义，妄加解释。
立论客观，不能带有作者个人的好恶偏见，不得主观臆造。
必须从客观实际出发，符合事物发展的客观规律，并从中得出符合客观实际的科学的结论。
论据充足，即要求作者通过周密的观察、调查、实验、研究，尽可能多地占有材料，以最充分的事实、确凿的论据、可靠的数据作为立论的依据；论证严密，即要求作者经过周密的思考，解释、分析论点与论据之间的必然联系，严谨而富有逻辑推理地论证。
结构要严谨自然、完整统一、首位圆合、通篇一贯，要根据不同内容、不同体裁选择恰当的表达方式。
3．创造性
各种文章的写作，都很重视创新性，学术论文尤其如此。
因为科学的本质是创造，科学研究的生命是创造。
创造性是衡量学术论文的根本标准。
科学研究是处理已知信息、获取新信息的一种创造性精神劳动，需要不断开拓新的领域，探索新的方法，阐发新的理论，提出新的见解。
表述科研成果的论文，贵在创新。
创新性大，学术价值就高；创新性小，学术价值就低。
如果没有一点创新性，就跟本没有必要写学术论文。
一篇学术论文如果是堆砌材料，罗列现象或复述别人已经取得的成果，提不出新见解，得不出新结论，哪怕文笔再优美，词藻再华丽，也只是徒有其表，华而不实。
因此，从事学术研究的人必须把主要精力放在独创上，在观察事物、思考问题、分析现象时，要“求异存同”，以“求异”的眼光发现别人没有涉及过的问题，然后在综合别人认识的基础上进行创新。
在科学研究中要勇于创新，发人所未发之言，如果囿于别人的见解，不能发现问题，跳不出原来的圈子，就不可能有突破，也写不出好的学术论文来。
学术论文的创新性表现在：
选择的课题新，研究的方法新，展开的角度新，取得的成果新。
作者能够站在某一学科的前沿，以自己的远见卓识捉住合适的研究对象，并能灵敏地发现需要解决的问题，经过扎实的研究，取得突破性的成果，突出富有创建性的观点，在理论上、实践上较之前人有创造性的进展。
创造性具有这样一些涵义：
发现别人没有涉及过的问题称为新说的创立；纠正前人错误的观点称为通说的纠正；补充前人观点的不足成为前说的补充；综合别人的认识有自己的看法，称为异说的辩正。
凡具有这种种因素，并能以充分确凿的材料加以论证的文章，都可称为有创见的文章。
所以，我们这里所强调的创新，并不要求论文提出的见解是空前绝后、绝无仅有的，也不一定限于重大的科技发现或发明创造，而是指在专业研究范围内有真知灼见、独到的观点或看法，所作的工作不是简单重复，或纯属模仿别人已有的成果。
从大方面讲，创新是指在某一专业学科领域有新的发展和突破，或在某一专业学科领域填补了空白；也可以是运用前人的理论、思想语新的领域，作出新的解释或说明。
从小的方面讲，也可以将前人的理论、思想加以引申或拓展，导出新的应用方法，或引入新的路线和方法，从另一角度证明前人的理论、思想。
当然也可以对某一课题从新的角度和高度，用心的方法和材料进行新的探索；或是在前人探索的基础上，透视某种现象，做出新的预测，发现新的发展轨迹；也可以是对前人研究的不足之处进行补充和修正，或对某一论点指出其偏颇、乖谬，匡正某种迷误，打破某种禁区等等。
总之，一篇学术论文必须在新问题、新方法、新结论方面具备其一。
如果三个“新”都不具备，与别人问题类似就是重复，这样的论文就没有发表的价值。
学术论文能写出自己的新发现、新创造、新见解，能在学术上有所突破，是十分可贵的。
但是，这对于一般的研究者来说，并不是轻而易举的事。
不能用过高的标准来要求大学生所写的学术论文。
大学生的学术论文，只要能够对前人的研究成果、对别人作出的结论进行实事求是的补充和修订，或是加以捍卫和否定，而且有理有据，能够自圆其说，都可算是一家之言，都应于肯定，只要观点上有心的突破，材料上有心的发现，论证上有新的进展，选题上有新的角度，或是在认识上比前人有新的提高，就应改受到称赞。
学术论文要创新，必须做到两点：
（1）要认真查寻资料，积累知识。
这主要是了解他人在这个领域中已有了哪些发现，哪些成果。
（2）要积极地思考。
思考必须有的放矢。
要在前人已有的观点中接受启发，找出不足或不适应当今需要的东西，以此作为突破口提出自己的见解。
4．规范性
学术论文的发表从其实质来讲是科技信息的传递与扩散的过程，就是论文作者把自己研究得到的信息（信源）传播开来，读者主要是通过阅读作者的论文获取信息（信宿），在信息的传递过程（信道）中，失真率越小越好，也就是作者和读者对论文表述命题的理解越一致越好。
学术论文的规范性就是基于这种信息传递的功能所要求的。
从学术论文的编写格式，到名词术语、图形符号，都有其固定的范式。
从当前情况看，这些基本格式正在趋向于统一，趋向于规范化、标准化。
世界发达国家对学术论文的编写和编辑制定了各种各样的标准。
国际标准化组织也制定了一系列的国际标准，不同学科和专业的学术机构还制定了本学科和专业的国际标准。
卧果也相继发布了《中华人民共和国法定计量单位》、《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》、《文后参考文献著录规则》、《科技学术期刊编排规则》、《文摘编写规则》等国家标准。
全国科学技术名词审定委员会也审定公布了，包括理工农医及交叉学科等格学科领域的名词共计50多种。
对于这些规定，在撰写学术论文时必须严格遵守，并且熟练地加以运用，这样，写出来的论文采符合要求，才能起到记录、总结、储存、传播、交流学术信息的作用。
本节的教学目的就是告诉学生如何将论文编写得规范，对需要学生掌握得标准进行详细分析，使学生在进行科学研究，取得成果时，通过本节得学习，编写出符合发表要求得文章。
5．通俗性
论文写出来是要让人看的，如果写出来的文章别人读不懂，那写它还有什么用呢？
有人说，难懂是文章的最大缺陷，这是有道理的。
由于学术论文讲的是复杂的、抽象的道理，还要用到专门术语，能写得深入浅出，容易为人们所理解，是要下一番功夫的。
要做到这一点，有两点很重要：
一是平时要注意加强语文修养，提高描述、表达能力；二是在撰写时要尽量做到不仅使本学科的专家能懂，就是具有一定文化知识的外行人也大致能懂。
对于介绍国际法和外国法的论文来说，由于要利用较多的外文资料，这一点显得尤为重要。
因此，撰写学术论文与编写教材、讲义以及演讲稿等不同，它更强调创造性。
法学论文有专题研究论文、综述、评论、研究简报和学术动态等不同的体裁。
这些不同体裁的论文在写法和要求上有所不同：
研究论文强调创造性，并要有理论分析和结论；综述的写作是一个交待事实、陈述观点、发表议论和提出建议的过程；研究简报则强调内容精、篇幅短、发表周期快；学术动态主要采取通讯报道形式，向读者介绍学术研究过程中的重要信息。
因此，它们的写作有难有易。
对于初学论文写作者来说，可以在学习和研究的过程中先写一些学术动态，研究简报和综述。
在此基础上，你发现的问题会越来越多，研究的范围会越来越广，积累的资料也会越来越丰富，然后再写专题研究论文。
这样从易到难，循序渐进，写起论文就会得心应手了。
四、学术论文的种类
学术论文类型的划分比较复杂，可按其性质分、按其作用分、按其不同的学科领域分等等。
（一）按照研究的学科来划分，把学术论文分为社会科学论文和自然科学论文两大类。
1．社会科学论文，如哲学、经济学、军事学、法学、语言学、文学等学科都属于社会科学领域。
它的任务是研究并阐述各种社会现象及发展规律，在前人研究的基础上有所发现、有所创新。
2、自然科学论文，是研究自然的物质形态、结构、性质和运动规律的科学论文。
如数学、物理学、化学、生物学、天文学、气象学、海洋学、地质矿产学等基础学科，以及能源科学、医药学、材料科学等应用技术科学都属于自然科学领域。
（二）按研究的内容来划分，把学术论文分成理论研究论文和应用研究论文两大类。
1．理论研究，重在对各学科的基本概念和基本原理的研究。
2．应用研究，侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生产技术，直接服务于社会。
（三）按写作目的来划分，把学术论文分为一般的学术论文和学业论文。
1．一般的学术论文，是指研究者送往各种学术刊物上发表，或在学术会议上交流的论文，有人也称之为“交流论文”或“期刊论文”。
这类论文所反映的多系本学科的最新研究成果，常以探讨新理论、阐明新发现，或是介绍某项研究的新进展、新发明、新技术为主，具有较高的学术价值，对于科学研究成果的积累和学术交流有重要作用。
2．学业论文，是指在高等院校学习的大学生、研究生写的论文，包括：
（1）学年论文，是高等院校各个年级的学生需要独立完成的一种作业。
目的在于使学生通过论文的写作，训练其运用本学科的专业知识联系实际进行科学研究的能力和方法。
它强调专业知识和现实需要的结合，通过论文的写作，将提高学生应用专业知识解决实际问题的能力，增强大学生学用结合的观念。
为撰写毕业论文打好基础。
撰写学年论文要教师指导下进行。
教师指导学生写作学年论文是高等学校教学过程的重要环节之一。
大学生在校学习四年，每年都要学习本专业的基础知识和专业知识，各学年都有不同的侧重点。
因此，写好学年论文，能使学生在每个阶段都学会运用专业知识，并初步掌握科学研究的方法。
目前，我国有些高等学校的文科专业，一将学年论文的写作列入教学计划，要求学生在大学三年级时完成。
（2）毕业论文，是高等院校本科或专科毕业生的独立作业。
作为学生独立完成的作业，它不像平时考试那样，由教师出考题，学生被动地接受考核或技能测试。
毕业论文选题的范围一般较窄，常常是从某一学科的一个分支、一个部分、一个重要方面去探索、研究，它不必、也不可能包括大学期间所学的全部知识。
根据《中华人民共和国学位条例》的规定，对毕业论文的要求是：
A较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。
B具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
从有关规定，我们可以看出，毕业论文是使学生接受科学研究规范的基础训练。
完成毕业论文体现了学生主动地获得独立分析、解决问题的能力。
因此，撰写毕业论文，是本专科学生完成所学专业并完满毕业的重要标志。
撰写毕业论文的目的是总结在校学习期间学习成果，培养学生综合运用所学知识进行分析问题并解决问题的能力，并使他们受到科学研究的基本训练，反映出通过大学阶段学习所达到的实际水平，为毕业后有效地工作奠定基础。
毕业论文完成后要进行答辩，并由指导教师评定成绩，合格后给学生相应的学位。
（3）学位论文，是申请者为了取得一定的学位而撰写的论文。
它是考核和评审申请者能否授予相应学位的重要依据。
《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》把学位论文为分为学士论文、硕士论文、博士论文三种。
是全国各高等学校本科生、硕士研究生、博士研究生为获得学位的必修课程。
这类论文尤其是本科生学位论文大多在内部传阅、收藏，一般不公开发表，供考核成绩和授予学位使用。
硕士研究生和博士研究生学位论文要求更高。
但也有一些高质量的学位论文被推荐到期刊的学报上。
中国情报研究所收藏者部分学位论文的复制品，查找学位论文的检索工具有《国际学位论文文摘》。
如今国家教育部甚至每年抽取部分论文检查、审阅。
有下列情况之一的文章，不能作为学位论文：
*只解决实际问题而没有理论分析；
*只作了探索性试验而未得出肯定性结论；
*只重复了前人的试验，获得的结论只具有偶然性；
*仅用计算机计算，没有实际应用或实践证明，没有资料综述；
按照《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的要求，学士、硕士、博士的学位论文都有这不同的质量标准。
学士论文，是合格的大学本科毕业生所写的毕业论文。
毕业论文应反映出作者能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，论文中能反映作者有从事科学研究的能力，对所研究的题目有一定的心得体会。
论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面或一个难点，可以重复或综述前人的工作，未毕业后进行科学研究和论文写作大侠一个坚实的基础。
硕士论文，是攻读硕士学位研究生所写的毕业论文。
根据《中华人民共和国学位条例》的规定，对硕士论文的要求是：
A在本学科上掌握坚实额基础理论和系统的专门知识。
B具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
硕士论文应能反映出作者广泛而深入地掌握了专业基础知识，具有独立进行科学研究的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有较高的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。
另外，硕士学位论文还要反映一定的工作量，其正文的字数应在2万——3万，不少于1．5万字，要求作者的文献阅读数量不少于40篇，其中外文文献不少于1/3，还要求文献综述部分占全文1/10，即2千——3千字。
博士论文，是攻读博士学位的研究生所写的毕业论文。
根据《中华人民共和国学位条例》的规定，对博士论文的要求是：
A在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。
B具有独立从事科学研究工作的能力。
C在学科或专门技术上做出创造性的成果。
博士论文要求作者能够自己选择潜在的研究方向，开辟新的研究领域，掌握相当渊博的与本学科有关领域的理论知识，具有相当熟练的科学研究能力，对本学科能够提供创造性的见解，论文具有较高的学术价值，对学科的发展具有重要的推动作用。
博士论文在理论性、创造性诸方面都要高于学士论文和硕士论文，具有相当高的文献价值，且能体现博士研究生个人的科学贡献、学术水平和作
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