小班教案《变变变》.docx

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小班教案《变变变》

小班教案《变变变》

小班教案《变变变》1

　　【设计意图】

　　在日常生活中，各种各样的饮料瓶子到处可见且很漂亮，是孩子们最熟悉的。

小班年龄段的幼儿，对瓶瓶、罐罐特别感兴趣，他们会拿着一个空饮料瓶用自己喜欢的方式玩上半天;有时他们会用手捏着空饮料瓶，听饮料瓶发出喀嚓喀嚓的声音;有时孩子们会用脚踢着空饮料瓶追着跑;有时候孩子们往饮料瓶里装一块小石子，摇晃着听石子碰撞瓶子发出的声响。

针对孩子的这一兴趣特点，我设计了这节小班活动。

　　【活动目标】

　　1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

　　2、尝试一物多玩，感受自制玩具的乐趣。

　　【活动重点难点】

　　活动重点：

引导幼儿自制玩具。

　　活动难点：

探索饮料瓶的多种玩法。

　　【活动准备】

　　1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。

　　2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。

　　【活动过程】

（一）导入课题，引起幼儿兴趣。

　　宝贝们，这是什么啊?

（出示饮料瓶子）快过来玩玩吧!

（幼儿各取一个饮料瓶子自由玩耍，探索饮料瓶的玩法）。

　　这是饮料瓶娃娃，刚才你们是怎样玩的呀!

（幼儿自由回答，老师小结）

　　刚刚谁的饮料瓶子会说话呀?

是怎样说话的呀?

（幼儿演示让瓶子发出声音的方法，教师小结：

如用手捏瓶子，发出咔嚓咔嚓声，敲打身体的嘭嘭声等）

（二）引导幼儿进一步探索会唱歌的瓶子娃娃。

　　老师也有一个瓶子娃娃（出示装有豆子的瓶子），我的瓶子娃娃会唱歌呢!

（教师摇晃瓶子有节奏的发出声音）为什么那?

（引导幼儿说出瓶子了有豆子）

　　这些豆子是怎样钻进去的呀?

（幼儿自由回答，教师根据幼儿回答总结，演示装豆过程），手拿瓶子倒不了，“拧开瓶盖放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏紧豆子掉不了，一粒两粒装进去”（强化捏豆子的动作并点数）可以了吗?

豆子要是跑出来可怎么办?

“拧紧瓶盖撒不了"。

哎，瓶子变样了，变成了会唱歌的瓶子娃娃了!

　　你想让你的瓶子娃娃会唱歌吗?

（幼儿回答）老师在那边为你们准备了好些豆豆那，来，现在抱着你们的瓶子娃娃到这边来吧!

来做会唱歌的瓶子娃娃。

　　（三）幼儿动手制作会唱歌的饮料瓶娃娃。

（老师指导）

　　这儿有黄豆还有绿豆，现在开始做会唱歌的瓶子娃娃（放音乐，幼儿安静的做会唱歌的瓶子娃娃，老师也随时给幼儿添豆子，提示制作过程。

）要记住一定把瓶盖拧紧了，别让豆豆跑出来，做好瓶子娃娃的孩子到老师这儿来。

　　（四）玩会唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子的新玩法。

　　你们的瓶子娃娃会唱歌了吗?

咱们一起来试试，（孩子自由玩耍）

　　你们的瓶子娃娃是怎样唱歌的?

（幼儿演示，教师小结，并引导幼儿探索新的玩法），放音乐，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，还有什么玩法啊，引导幼儿在地上滚着玩，“咕噜噜、咕噜噜，叽里咕噜赶小猪，小猪累了，快抱住它。

哎，玩的真开心”。

　　（五）自制拖拉玩具，感受自制玩具的乐趣。

　　看看老师这里还有什么?

（出示彩绳，手拿绳子和瓶子），它们两个在一起可怎么样玩呢?

（让幼儿想办法自由探索新玩法）。

抱紧你们的瓶子娃娃，每人拿一根绳，（幼儿自由操作，教师巡回指导）做好了吗?

咱们来试试吧!

引导幼儿拖拉玩具玩，并发出声响。

　　教师小结：

原来瓶子娃娃不但会唱歌，还可以拖拉着玩那。

这儿有点小，咱们拖拉着玩具到外面的场地玩玩。

听听，快跑，慢跑唱出的歌一样不一样，咱们一起出去试试吧!

小班教案《变变变》2

　　活动目标

　　1.能专心听故事，并能理解故事的基本内容。

　　2.观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能简单说出它们的不同。

　　3.发挥想象力，能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备

　　1.毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。

　　2.《毛毛虫变变变》故事图卡（见材料制作）。

　　活动过程

　　1.出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。

　　2.出示《毛毛虫变变变》故事图卡，讲述故事：

毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有趣。

　　有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。

小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：

“毛毛，你什么时候才长出翅膀？

等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。

”毛毛说：

“好哇！

我很快就会长出翅膀了。

”

　　小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：

“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。

”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：

“毛毛，好久不见。

你什么时候长出翅膀？

等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。

”毛毛说：

“好哇！

我很快就会长出翅膀了。

”

　　几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。

小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。

过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。

她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：

“我长出翅膀了！

”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。

毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。

她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。

毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。

　　3.与幼儿讨论：

　　毛毛是什么样子的？

（全身绿色，身体胖胖圆圆，样子很有趣。

）

　　小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样？

（闪闪发亮。

）

　　小蜜蜂想带毛毛去哪里？

（有许多好吃的东西的地方。

）

　　毛毛长大后，变成了什么？

（美丽的蝴蝶。

）

　　变成蝴蝶后，毛毛可以做什么？

（在花丛中飞舞、采花蜜。

）

　　4.出示毛毛虫和蝴蝶的图片，向幼儿提问：

　　你在什么地方见过蝴蝶？

　　毛毛虫和蝴蝶长得一样吗？

有什么不同？

　　5.请幼儿用手指和身体模仿毛毛虫在叶子上爬行，用双手模仿蝴蝶在飞舞。

　　活动评价

　　能专心听故事。

　　能说出蝴蝶的外形特征。

　　活动反思

　　在科学领域揭示出了毛毛虫变蝴蝶的神奇过程;在健康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食;在数学领域包含着1—5数量的点数以及一星期的概念;在语言领域故事内容夸张幽默，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，值得欣赏。

小班教案《变变变》3

　　活动目标：

　　1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

　　2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。

　　3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备：

　　1、幼儿能认识红黄蓝三色。

　　2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料

　　3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。

　　活动重难点：

　　重点：

探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。

　　难点：

积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

　　活动过程：

　　一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：

今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！

你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？

（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！

　　幼：

红（蓝）色宝宝，你好！

　　师：

这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！

　　（教师变摇瓶子边念儿歌：

小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！

请幼儿帮助教师一起念一念）师：

呀！

瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？

小朋友还知道那些东西也是黄色的？

　　二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：

好了！

老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。

还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服，好吗？

　　（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：

哟！

我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？

　　（红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱）

　　三、观察颜色标记，送瓶子"回家"，探索颜色变化的秘密师：

瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。

　　师：

看，桌上有哪些标记啊？

你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢？

　　（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：

今天小熊也要变魔术呢！

他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。

　　（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：

咦！

这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？

瓶子宝宝怎么会变颜色的呀？

　　幼：

摇一摇，就会变颜色的。

　　师：

老师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇，看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢？

（没有）

　　师小结：

这个秘密呀就藏在瓶盖里了，老师在瓶盖上涂上了颜料，然后盖在瓶子上，再摇一摇，瓶子宝宝就变颜色了。

　　四、换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化

　　师：

现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服，好吗？

老师在每张桌子上都放了新的瓶盖，请你们把瓶子上的瓶盖拧下来，再换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服。

　　（幼儿自主操作，并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服）

　　五、结束

　　师：

今天瓶子宝宝玩的太开心了，它们都累了，想要休息了。

我们带着瓶子宝宝回去休息吧！

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。

材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案《变变变》4

　　一、教学目标：

　　1．引导幼儿学习用布条打结，发展双手的协调性。

　　2．学会用一条布条打结，提高操作能力。

　　3．愿意参加活动，体验成功的快乐。

　　二、教学准备：

　　各色软布条。

　　三、教学过程：

　　1．激发兴趣，引入课题

（1）出示布条。

这是什么呀？

（2）谁知道布条干什么用的呀？

　　（3）今天我们学一首《小布条》的儿歌。

　　小布条：

小布条真会变，一手拿一头，交个叉，钻个洞，两手一拉变个结。

　　这样用布条打结，我们叫它编织，是编织中的一种方法。

　　2．教师操作示范

（1）教师用一条布条打结边念儿歌边打结。

（2）打完一个节后。

师问布条像什么？

（项链）

　　（3）继续打结后，师问这个布条又像什么？

（兔子）

　　（4）再继续打结后，师问现在布条像什么？

（蜗牛）

　　3．幼儿操作

（1）教师巡视，鼓励幼儿大胆地玩打结。

（2）指导有困难的幼儿。

　　（3）及时给予能力强的幼儿肯定和表扬。

　　（4）作品展示：

　　a、请幼儿说说你编织的是什么？

　　b、简单地说说是怎样来编织的？

小班教案《变变变》5

　　研究目的

　　1.通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种蔬菜的大小。

　　2.认识一些常见的工具，培养初步的自我保护意识。

　　3.体验操作的快乐，乐意在集体面前表达自己的操作过程。

　　课题

　　蔬菜变变变

　　教学简况

　　1.感知各种蔬菜

　　你们想不想知道盘子里装的是什么？

（教师揭示盖布）

　　你们知道它们的名称吗？

　　2.思考如何使蔬菜变小

（1）这些蔬菜想躲进瓶子里玩“捉迷藏”，让它们的妈妈来找它们。

（教师边说边演示把长长的黄瓜放进矿泉水瓶口），你们说这些食物能躲到瓶子里去吗？

为什么？

（2）怎样才能让蔬菜进瓶子里去呢？

　　（3）你认为哪些办法最好？

　　3.操作活动：

蔬菜变变变

（1）讨论：

除了用嘴咬、用手掐或折这些方法外，老师还为小朋友准备了很多的工具，它们叫什么名字呢？

（逐一出示剪刀、汤匙、小刀，让幼儿说出工具的名称。

）

　　怎样使用小刀呢?

使用小刀、剪刀时要注意什么呢？

（2）幼儿尝试运用各种工具使蔬菜变小，并放进瓶子里，引导幼儿边操作边表达实验过程，鼓励他们大胆尝试使用各种工具。

　　（3）师幼共同讨论：

　　你是怎么把蔬菜藏进瓶子里的？

　　综合评语

　　黄老师的本次科学活动非常有趣，幼儿的参与性很强，能调动幼儿的积极性，基本符合小班幼儿的年龄发展特点。

但在一些小细节的处理上可能还需要多揣摩，多实践。

小班教案《变变变》6

　　【活动目标】

　　1、在游戏中认识红、黄、绿三种颜色，学习将物体按颜色进行匹配。

　　2、练习“捏”的方法，体验自制玩具的快乐。

　　【活动准备】

　　1、幼儿每人一个旺仔饮料筒（红、黄、绿三种颜色）

　　2、材料4盒，盒内有装红豆、黄豆、绿豆，剪好的即时贴圆片。

　　3、游戏音乐

　　【活动过程】

　　一、认识红、黄、绿三种颜色。

　　1、请幼儿每人找一个喜欢的旺仔。

观察出不同或相同颜色的旺仔。

　　2、按颜色分组。

让幼儿找出跟自己旺仔颜色一样的好朋友站在一起。

　　3、认知红、黄、绿三种颜色。

　　老师分别发布三种不同的口令，幼儿按老师口令做出相应的动作。

　　二、练习颜色匹配。

　　1、用一个豆豆初步练习颜色匹配。

　　教师摇一个豆豆的饮料筒，玩饮料筒唱歌的游戏

　　问题一：

为什么老师的旺仔会唱歌，小朋友的不会？

（1）观察小豆豆的数量。

（2）观察小豆豆的颜色，提出颜色匹配的要求。

　　（3）幼儿操作。

学习捏的方法。

　　（4）互相检查匹配情况。

　　（5）幼儿一起唱儿歌

　　2、用许多个豆豆练习颜色匹配，知道1个和许多豆豆发出的声音不一样。

　　教师摇多个豆豆的饮料筒。

　　问题二：

自己的旺仔跟老师旺仔声音为什么不一样？

（1）幼儿猜想声音不一样的原因

（2）验证并小结：

一个豆豆和许多豆豆唱歌的声音是不一样的，进一步提出颜色匹配的要求。

　　（3）幼儿操作。

练习捏的方法。

　　（4）互相检查匹配情况

　　3、找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口）

　　问题三：

怎样让小豆豆不跑出来？

（1）幼儿想办法解决问题。

（2）教师演示给旺仔戴上一顶小帽子。

　　（3）幼儿操作。

进一步练习按照颜色进行匹配。

　　（4）幼儿一起唱儿歌

　　三、玩会唱歌的饮料筒，体验自制玩具的快乐。

　　1、引导幼儿想出各种不同的方法让旺仔唱出好听的歌。

　　2、幼儿自由尝试、探索饮料筒的多种玩法。

　　教师及时发现幼儿的新玩法。

如：

摇、滚、拍、踢身体各部位等。

个别或集体展示幼儿的玩法。

　　3、教师小结：

我们的旺仔有好多的办法唱歌，现在让我们的旺仔一起唱歌吧！

　　教师和幼儿听着音乐有节奏的用不同方法做出各种动作并说儿歌。

　　四、带领幼儿到操场上创新体验更多的玩法。

小班教案《变变变》7

　　活动目标：

　　1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣

　　2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。

　　3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　活动准备：

　　1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

　　2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。

　　活动重难点：

　　知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。

　　通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

　　活动过程：

　　一、导入游戏

　　1、师：

今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？

瓶子里有什么？

水是什么样子的？

（无色透明会流动没气味）教师小结：

水是透明的，无色，无味，会流动。

　　2、师：

水宝宝可好玩了。

现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！

”他才会变的。

我们来试试？

　　（教师【先横着】摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）：

哇，水宝宝怎样了？

会变色呢！

变出了什么颜色？

你们想玩吗？

　　二、探索激趣师：

老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：

“水宝宝，变变变哦”。

　　1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。

（老师指导鼓励孩子）提问：

你们的水宝宝变了吗/变出了什么颜色？

（幼儿交流讨论）给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。

（教师边说边操作后幼儿操作）

　　2、颜色对应师：

水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。

（与框子对应放）

　　三、解读秘密

　　师：

好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？

（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）

　　提问：

　　1、你发现了什么？

　　2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？

（幼儿猜想）教师小结：

哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。

（同时打开瓶盖让幼儿说：

你发现了什么秘密？

）

　　教师小结：

原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

（词：

溶解）

　　3、把你们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢？

　　（师幼再次摇晃，鼓励幼儿用点力，加加油）

　　四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

　　1.师：

看看老师的瓶盖里还有颜料吗？

现在我要请另一个颜色（黄）和它做好朋友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗？

这个奇迹就交给小朋友们去完成吧！

（教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念）记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。

　　2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

　　提问：

瓶子里的水有变化吗？

变成什么颜色了？

　　提问：

你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色？

（幼儿讲述）

　　总结：

哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！

小班教案《变变变》8

　　活动目标：

　　1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

　　2、感受玩拖拉玩具的兴趣。

　　活动准备：

　　1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。

　　2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个，喜洋洋实物一个。

　　活动过程：

　　一、以观看实物，导入活动。

宝宝们，看谁来了？

　　1、观看实物喜洋洋，引起幼儿兴趣

　　2、请大家讨论：

宝宝们，你们知道这些小豆豆是怎样跑进瓶子里的吗？

　　3、教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作

　　①儿歌：

手指握住小瓶嘴，转转转转转下来，

　　手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来。

　　②儿歌：

大拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧，

　　轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧。

　　③引导幼儿探索瓶子放上豆子后的玩法。

　　教师小结：

小小玩具真好玩，滚一滚变成大皮球。

请宝宝们想一想？

摇一摇、晃一晃、抛一抛变成了什么？

真好玩，你们想不想玩一玩呢？

（想）那我提个建议，我们大家也学着制造一个，好吗？

　　二、教师引导幼儿制作饮料瓶拖拉玩具。

　　请小朋友轻轻走到桌子旁边，每人找一个饮料瓶做一做，试一试吧！

　　1、幼儿制作，教师巡回指导，并提醒幼儿边数数边捏豆豆。

　　2、引导幼儿自由玩饮料瓶玩具。

（像皮球一样抛一抛，像一种小乐器为歌曲伴奏）

　　3、出示绳子，激起幼儿制作拖拉玩具的兴趣。

　　①教师示范，幼儿观看

　　②指导幼儿将绳子套在瓶口上，变成拖拉玩具

　　③幼儿自由玩一玩拖拉玩具

　　三、游戏：

为喜洋洋运粮食

　　拖拉玩具好玩吗？

刚才，我听喜洋洋说：

“他家里的粮食不多了，我们帮它运些去吧！

怎么运呢？

”幼儿讨论，教师建议用拖拉玩具。

　　1、教师讲解游戏的玩法及规则

　　2、幼儿做游戏2—3遍

　　教师小结：

喜洋洋非常感谢大家的帮助，我们也谢谢喜洋洋教我们制作了这么好玩的玩具，我们一起说：

“谢谢喜洋洋”，你们的拖拉玩具一定累了，你们也玩累了，我们把拖拉玩具们放到这里，让它们休息一会，我们也到院子里修休息休息了。

　　活动延伸：

　　在户外活动时，引导幼儿玩教师准备好的各种拖拉玩具，如：

木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、大透明胶带、各种漆桶制成的拖拉玩具，让幼儿自由玩拖拉玩具阅读。

　　活动反思：

　　幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。

探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。

遵循活动规则。

豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。

探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。

用以培养幼儿的观察能力。

豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。

有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的.美。

最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。

这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，分享快乐。

可以锻炼幼儿的团体协作能力。

拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。

其乐无穷。

充分享受创作的满足感。

但在捏豆子是教师应该时时提醒幼儿活动规则，让幼儿养成遵守规则的好习惯。

小班教案《变变变》9

　　活动目标：

　　1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。

　　3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

　　活动准备：

　　1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

　　2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。

　　活动重点：

知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。

　　活动难点：

通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

　　活动过程：

　　一、导入游戏

　　1、师：

今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？

瓶子里有什么？

水是什么样子的？

（无色透明会流动没气味）教师小结：

水是透明的，无色，无味，会流动。

　　2、师：

水宝宝可好玩了。

现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！

”他才会变的。

我们来试试？

　　（教师【先横着】摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）：

哇，水宝宝怎样了？

会变色呢！

变出了什么颜色？

你们想玩吗？

　　二、探索激趣师：

老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：

“水宝宝，变变变哦”。

　　1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。

（老师指导鼓励孩子）提问：

你们的水宝宝变了吗变出了什么颜色？

（幼儿交流讨论）给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。

（教师边说边操作后幼儿操作）2、颜色对应师：

水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。

（与框子对应放）

　　三、解读秘密师：

好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？

（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）提问：

　　1、你发现了什么？

　　2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？

（幼儿猜想）教师小结：

哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。

（同时打开瓶盖让幼儿说：

你发现了什么秘密？

）教师小结：

原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

（词：

溶解）

　　3、把你们盖子打开看看，为什么有的小朋