统编人教部编版小学语文六年级下册语文小学语文总复习古诗词和文言文.docx
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统编人教部编版小学语文六年级下册语文小学语文总复习古诗词和文言文
小学语文总复习
第五章古诗词和文言文
古诗词和文言文在中华历史文化长河中，是最耀眼，最夺目的一朵浪花，是中华传统文化的精粹。
"读史书使人明智，读诗书使人灵秀。
"学习古诗词和文言文不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，让人变得高雅文明，“腹有诗书气自华”就最能体现出学习古诗文给人带来的巨大变化。
学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。
熟读古诗词不仅能提高人们的文学素养，对提高写作能力也是大有帮助的，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
”在小学阶段，必须按照《语文课程标准》的要求学生背诵学习运用指定的古诗文，在此基础上还要进行拓展延伸，熟读记忆各种古诗文，努力熏陶自我文化修养，积淀文化底蕴，不断增值和提升自我！
第一节古诗词朗读和积累
知识要点
主要内容
注意要点
古诗词的朗读
1.古诗：
我们这里泛指唐代形成的律诗与绝句的通称。
一般来说，古诗的分类有两种形式：
一种是从内容上，分为抒情诗和叙事诗两大类;一种是从形式上，分为格律诗和自由诗两大类。
它在句数、字数和平仄、用韵等方面都有严格的规定，主要类别有律诗和绝句，绝句每首四句，律诗每首八句。
2.词：
是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的诗句。
根据它的句子长短不同的特点，也称为“长短句”。
每首词都有一个调名。
如《卜算子》《水调歌头》等，称为词调或词牌。
词以分两片的为最多，称为上下片或上下阕。
朗读时要注意：
读准字音，读出韵律。
1、节奏。
按古诗的节奏划分来看，一般按表音节奏划分多，按表意节奏划分少。
四言：
“二二”节奏，如
“东临/碣石，以观/沧海。
”五言：
“二二一”节奏，如：
“大漠/孤烟/直，长河/落日/圆”也有“二一二”节奏，如：
晨兴/理/荒秽，带有/荷/锄归。
七言：
“二二三”节奏，如：
“商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。
”“二二一二”节奏，如：
“春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干。
”
2、韵脚。
古诗中的绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。
朗读时对韵脚要恰当重读。
如：
好雨/知/时节，
当春/乃/发生。
随风/潜/入夜，润物/细/无声。
3、重音。
重音是根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理。
如：
京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。
古诗词的积累
古诗词的积累主要考查学生对古诗词的识记能力，考查的题型多种多样，但只要学生尽可能多地学习积累古诗词，就可以较好地完成练习。
积累古诗词可以从不同的角度进行归纳分类，如写景的、写事的，等等。
要恰当地运用古诗词，就要有一定的古诗词积累。
积累要有计划，循序渐进，利用空余时间来进行记忆，方可厚积薄发。
题型解析
【例1】在诗句中填写上适当的表示颜色的词语，读一读，仔细地体会。
（1）（）日依山尽，（）河入海流。
（2）两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。
（3）春色满园关不住，一枝（）杏出墙来。
（4）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江（）。
解析：
题目要求在四个句子的括号里填上适当的表示颜色的词。
题中的四个句子，出自不同的四首诗，题目主要考查对于这四首诗的积累情况。
同时提出了“读一读，仔细体会”的要求，意在通过“填、读”活动，体会出古诗用字精练、准确，画面精美，情景交融的特点。
回答此类题目的关键是对作品的牢固记忆和积累，可以由诗句想象全诗，进入诗句的情境中，在体会与感悟中完成填空，结合所填的词语，体会字的含义。
从此类题目的解答中，我们可以看出古诗文积累的重要性。
答案：
（1）白黄
（2）黄翠白青（3）红（4）红
【例2】诵读下列诗句，找出停顿不正确的一组，在其后面的括号内打“×”。
（1）床前/明月/光，疑是/地上/霜。
（）
（2）大漠/沙如雪，燕山/月似钩。
（）
（3）七八个/星天/外，两三点雨/山前。
（）
（4）清明/时节/雨/纷纷，路上/行人/欲/断魂。
（）
解析：
题目重点是针对诗意理解，特别是诵读水平的考查，看看我们的古诗词朗读能力如何。
这类题目提示我们在古诗文的阅读中要结合对语句的理解，认真体会其中的韵味，反复练习，通过声调、停顿读出作品的意境，提高自己的表达能力。
四道题中，第1、2、4句出自唐诗，第3句出自宋词，两种文体在停顿方面有所不同，这是在朗读中应该注意的问题。
其中第3句正确的停顿应该是“七八个星/天外，两三点雨/山前”。
答案：
（3）（×）
过关演练
一、下列作家与作品搭配不正确的一项是（）
A.《早发白帝城》——杜牧B.《梅花》——王安石
C.《暮江吟》——白居易D.《回乡偶书》——贺知章
答案：
A
二、下列诗句中，朗读节奏划分正确的一项是（）
A.门泊/东吴/万/里船B.白云/深处/有人/家
C.床前/明月/光D.劝君/更尽/一/杯酒
答案：
C
三、用“/”为下列诗句画出正确的停顿。
（在原诗句上作标记）
1.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2.谁言寸草心，报得三春晖。
3.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
4.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
答案：
1.窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。
2.谁言/寸草心，报得/三春晖。
3.姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。
4.不要人夸/颜色好，只留清气/满乾坤。
四、体会诗句的内容，把诗句所写景色所属的季节写在括号里。
1.墙角数枝梅，凌寒独自开。
（）
2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（）
3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（）
4.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（）
答案：
冬春夏秋
五、把诗句补充完整。
1、，沙暖睡鸳鸯。
2、，燕山月似钩。
3、，一览众山小。
4、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、野火烧不尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、谁言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、鸡声茅店月，。
11、百川东到海，。
12、海内存知己，。
13、东边日出西边雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入寻常百姓家。
15、九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16、，秋水共长天一色。
17、天阶夜色凉如水，。
18、如今直上银河去，。
19、＿＿＿＿＿＿＿＿，人间能有几回闻？
20、欲把西湖比西子，。
21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中。
22、我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿。
23、，留取丹心照汗青。
24、，西出阳关无故人。
答案：
1、泥融飞燕子2、大漠沙如雪3、会当凌绝顶4、老大徒伤悲5、春风吹又生6、报得三春晖7、毕竟东流去8、更上一层楼9、千里共婵娟10、人迹板桥霜11、何时复西归12、天涯若比邻13、道是无晴却有晴14、旧时王谢堂前燕15、浪淘风簸自天涯16、落霞与孤鹜齐飞17、卧看牵牛织女星18、同到牵牛织女家19、此曲只应天上有20、淡妆浓抹总相宜21、不识庐山真面目22、不拘一格降人才23、人生自古谁无死24、劝君更尽一杯酒
六、在括号里填上带“春”的词语。
1.（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2.（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3.（）潮水连海平，海上明月共潮生。
4.（）又绿江南岸，明月何时照我还？
5.（）满园关不住，一枝红杏出墙来。
6.忽如一夜（）来，千树万树梨花开。
7.（）秋月何时了，往事知多少？
8.（）一刻值千金、花有清香月有阴。
9.今夜偏知（）暖，虫声新透绿窗纱。
10.羌笛何须怨杨柳，（）不度玉门关。
答案：
1.春蚕2.春潮3.春江4春风.5.春色6.春风7.春花8.春宵9.春气10.春风
七、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。
你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？
1.庐山：
，。
2.柳树：
，。
3.小草：
，。
4.春雨：
，。
5.西湖：
，。
6.梅花：
，。
7.泰山：
，。
8.石灰：
，。
9.月亮：
，。
答案：
1.庐山：
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2.柳树：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
3.小草：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
4.春雨：
随风潜入夜，润物细无声。
5.西湖：
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
6.梅花：
墙角数枝梅，凌寒独自开。
7.泰山：
会当凌绝顶，一览众山小。
8.石灰：
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
9.月亮：
小时不识月，呼作白玉盘。
第二节古诗词和文言文理解、运用
知识要点
主要内容
注意要点
古诗词理解、运用
古诗词的理解应注意以下几点：
①推敲字义；②理解诗句；③了解背景；④体会情感。
古诗词的运用是在积累的基础上进行的。
在日常口语表达和写作中恰当地引用古诗词，会较好地增强文章的表达效果。
古诗词的作者、生活的朝代以及该作者的基本情况和其他相关作品等，也要求我们重点掌握。
文言文理解、运用
文言文的理解和运用需要掌握以下四点：
1.将文言文读通、读顺。
文言文和现代文在词义及表达上有很大差别，所以，阅读文言文，首先要逐字逐句读通、读顺，不理解的字要借助工具书，弄清字义。
2.了解文言文中一些特殊字、词的意思：
①古今通假字；②古今异义字；③一词多义现象；④词类活用现象；⑤文言文中常用到“之”“乎”“者”“也”“矣”“其”等词，它们的意义很丰富，变化很多，对这类词的意思，平常要注意积累。
3.把文言文翻译成现代文。
对文言文的翻译，小学阶段要求直译，使句子中的每一个字的意思都在译句中反映出来，并尽量保持句子的原意和结构。
4.理解文言文的深层含义。
阅读文言文，要在读懂的基础上进一步理解文章的深层含义，思考其中蕴含的道理以及对现实生活的启示。
重点掌握以下两个虚词用法：
“之”有三种用法：
代词。
1.第三人称代词,他、她、它（们）；2.指示代词,这,此。
助词：
表示“的”。
动词：
表示“到……去”。
“于”有五种用法：
1.比……还；2.对；3.在；4.到；5.从
题型解析
【例1】阅读下面的古诗，完成后面的练习。
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1.这首诗是代诗人的作品，通过赞美，表达了作者对
。
2.解释下列词语的意思。
碧玉一树:
妆丝绦:
3.理解填空。
“万条垂下绿丝绦”这句用了的修辞手法，把比作绿丝绦。
这样比的原因是：
①它们的颜色相似：
绿丝绦是绿色的，也是绿色的。
②它们的形状相似：
的形状。
答案选择（）
4.任选诗中的一句，说说句子的意思。
5.诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。
解析：
五道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。
解答这几道题，首先要弄清题目要求回答的是哪方面的内容，然后带着问题去阅读诗文，找出回答问题所需要的词句，然后仔细体会、推敲，找准问题的答案，至于用原文回答还是需要自己概括回答要根据题目的要求来决定。
第一题要查阅相关的资料，弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；第二题要结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释词语；第三题是古诗文中常用比喻、对偶等修辞手法，要注意体会修辞的特点；第四题是个开放性的题目，可结合自己熟悉的诗句，加以理解叙述；第五题要充分地理解全诗的含义，抓住“碧玉”“妆”“万条”“绿丝绦”等重点词语，结合自己对春天景色的印象进行表达，注意抓住春天的特点和语言表达的条理性。
答案：
1.唐贺知章柳树春天的无限热爱2.绿色的宝石满树装饰；形容随风飘拂的柳枝3.比喻柳条柳条细长4.略5.略
【例2】阅读《郑人买履》，完成后面的练习。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：
“吾忘持度！
”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
1.给下列加点的字词选择合适的解释。
郑人（）
A.姓郑的人B.郑国人
置之其坐（）
A.座位B.坐下
无自信也（）
A.虚无，虚假B.不能，不可
2.这则寓言写的是的事，
告诉我们。
解析：
题目中的两道题各有侧重。
第1题重点考查我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键字词，一定要结合上下文来推断。
在理解或翻译句子的过程中要做到“字字落实”。
只有这样才能理清文章内容，达到理解感悟的目的。
第2题重点考查对全文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文内容的基础上实现这一目标，因此完成题目时要联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中的道理。
答案：
1.BAB2.有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚而相信尺码，最终没有买到鞋具体情况下应采取具体的办法，即遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误。
过关演练
一、把下列诗题与相应诗句及诗人用线连起来。
《饮湖上初晴后雨》朵朵花开淡墨痕苏轼
《赠汪伦》白银盘里一青螺王冕
《望洞庭》欲把西湖比西子李白
《墨梅》桃花潭水深千尺刘禹锡
答案：
《饮湖上初晴后雨》朵朵花开淡墨痕苏轼
《赠汪伦》白银盘里一青螺王冕
《望洞庭》欲把西湖比西子李白
《墨梅》桃花潭水深千尺刘禹锡
二、古诗词默写。
1.千山鸟飞绝，。
2.粉骨碎身全不怕，。
3.等闲识得东风面，。
4.日出江花红胜火，。
5.停车坐爱枫林晚，。
6.欲把西湖比西子，。
7.接天莲叶无穷碧，。
8.桃花潭水深千尺，。
9.明月别枝惊鹊，。
10.昔我往矣，。
今我来思，。
11.有所期诺，；有所期约，。
12.，每于寒尽觉春生。
13.无意苦争春，。
答案：
1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
2.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
3.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
5.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
6.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
8.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
9.清风半月鸣蝉。
10.杨柳依依；雨雪霏霏。
11.纤毫必偿；时刻不易。
12.造物无言却有情。
13.一任群芳妒。
三、运用古诗词填空。
1.地震让孩子们失去了家人，失去了校园，我可以用《竹石》中的“”来鼓励灾区的小朋友学会坚强。
答案：
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
2.教育孩子不能打骂而要感化。
杜甫在《春夜喜雨》中的名句“”，虽是写雨，用来说“教育”，道理也是一样的。
答案：
随风潜入夜，润物细无声。
3.“”王冕笔下的梅花颜色清淡，暗香浮动，使人想到了清雅脱俗的君子。
答案：
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
四、千年的历史长河中，涌现出了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。
请试试看你积累了多少。
1.写出描写送别的诗句：
，。
2.写出描写春景的诗句：
，。
3.表达爱国情怀的诗句：
，。
4.表达思念家乡的诗句：
，。
5.写出描写亲情的诗句：
，。
答案：
1.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青春柳色新。
3.人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
4.凭君传语报平安。
5.谁言寸草心，报得三春晖。
五、将下列对话补充完整。
老师问我们几位同学：
“你们的学习成绩一直很优秀，有什么诀窍吗？
”小东说：
“‘’就是要多动手，多实践。
”晓南说：
“要像古人说的‘博学之，’。
”我说：
“要有恒心，懂得‘，’的道理。
”李西说：
“‘，
。
’要在广阅博览的同时，关心时事，学会扩大自己的知识面。
”老师说：
“你们各有各的好办法，不断汲取丰富自己的知识，不断提高自己的本领，真是‘’啊！
”
答案：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
六、阅读下面的古诗，完成后面的题目。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
1.诗中的“绿”字可换成、等字，但用“绿”字显然更加传神，“绿”让我们想到了、
等描写春天的词语。
2.这首诗表达了诗人思念故乡的感情，表达这种情感的诗句我还积累了一句：
举头望明月，低头思故乡。
答案：
1.过、吹、满2.春意盎然、春光明媚、生机勃勃
七、阅读下面的古诗，完成后面的题目。
题破山寺后禅院常建
清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟qìng磬音。
1.“曲径通幽”源自“竹径通幽”一词，意思是。
2.、“潭影空人心”流露的诗人思想是。
答案：
1.弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。
2.摆脱尘世一切烦恼（或超凡脱俗）、遁人空门。
八、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎？
”
1.给下列加点的字注音。
盂（）沧（）孰（）汝（）多知乎（）
答案：
yúcāngshúrǔzhì
2.解释下列加点的词。
两小儿辩斗
我以日始出时去人近（认为）（离）
及其日中如探汤
孔子不能决也
孰为汝多知乎
答案：
辩论，争论认为离到热水判断谁
3.翻译下面的句子。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
答案：
我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
九、读下面的文言文，完成练习。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，jù遽qì契其舟，曰：
“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
注释：
.遽——急忙,立即,匆忙.契——用刀雕刻
1.解释加点字。
其剑自舟中坠于水自（）
是吾剑之所从坠是（）
2.翻译句子
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
3.从表达方式上看，选问中前两句的是（记述议论），最后一句是（记述议论）。
4.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?
突出了他什么特点
5.这寓言叫什么?
他说明了什么道理?
答案：
1①自：
从。
②是：
这。
2船已经前进了，而剑不能前进。
像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗?
3记述;议论。
4语言描写和动作描写;5.更加具体地体现了楚国人的死板、愚昧。
5刻舟求剑;这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。
十、读下面的文言文，完成练习。
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：
。
2.翻译文中画线句子：
。
3.这个故事讲的是（）成语。
4.这个成语的含义是：
答案：
1.同"旋",表示立刻的意思。
2.叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。
3.叶公好龙。
4.比喻那些表面上喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢的人或事。
第五章综合练习
一、打开记忆的闸门，补充下列诗句。
1、（），后不见来者
2、（），悠然见南山。
3、（），一览众山小。
4、（），只是近黄昏。
5、生当作人杰，（）。
6、明月几时有，（）
7、海内存知己，（）。
8、少壮不努力，（）。
9、本是同根生，（）。
10、春潮带雨晚来急，（）。
11、落红不是无情物，（）。
12、小荷才露尖尖角，（）。
13、人有悲欢离合，（）。
14、但使龙城飞将在，（）。
15、感时花溅泪，（）。
16、山重水复疑无路，（）。
17、南朝四百八十寺，（）。
18、天苍苍，野茫茫，（）。
19、古道西风瘦马，夕阳西下，（）。
20、（），直挂云帆济沧海。
答案：
1.前不见古人；2.采菊东篱下；3.会当凌绝顶；4.夕阳无限好；5.死亦为鬼雄；6.把酒问青天；7.天涯若比邻；8.老大徒伤悲；9.相煎何太急；10.野渡无人舟自横；11.化作春泥更护花；12.早有蜻蜓立上头；13.月有阴晴圆缺；14.不教胡马度阴山；15.恨别鸟惊心；16.柳暗花明又一村；17.多少楼台烟雨中；18.风吹草低见牛羊；19.断肠然在天涯；20.乘风破浪会有时。
二、给下面这些诗句补上相应的地名：
1、不识（）真面目，只缘身在此山中。
2、遥望（）山水色，白银盘里一青螺。
3、（）边野草花，（）口夕阳斜。
4、羌笛何须怨杨柳，春风不度（）。
5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（）
答案：
1、庐山；2、洞庭湖；3、朱雀桥；4、玉门关；5、长江
三、在括号里填上动物或植物名。
1、故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。
2、西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。
3、枯（）老树昏（），小桥流水人家。
4、乱花渐欲迷人眼，浅（）才能没（）蹄。
5、儿童急走追（），飞入（）无处寻。
6、泥融飞（），沙暖睡（）。
7、柴门闻（）吠，风雪夜归人。
8、（）外（）三两枝，春江水暖（）先知。
9、（）才露尖尖角，早有（）立上头。
10、童孙未解工耕织，也傍（）阴学种（）。
11、江晚正愁余，山深闻（）。
12、留恋戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。
答案：
1.黄鹤；2..白鹭鳜鱼3.藤鸦4..草马5.黄蝶菜花6.燕子鸳鸯7.犬8.竹桃花鸭9.小荷蜻蜓10.桑瓜11.鹧鸪12.蝶莺
12.江晚正愁余，山深闻（鹧鸪）。
13.留连戏（蝶）时时舞，自在娇（莺）恰恰啼。
四、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
1.造化钟神秀，阴阳割昏晓。
（）
2.水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（）
3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）
4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（）
5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（）
答案：
1.泰山2.西湖3.庐山4.洞庭湖5.庐山
四、选择题。
1、人生自古谁无死，留取丹心照（）。
①汉青②汗青③汗清
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