七年级上册劳技教案.docx
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七年级上册劳技教案
七年级上册劳技教案
七年级上册劳技教案
【篇一：
初一上劳技教案】
沿溪中学七年级劳动技术教案
始业教育
一、教学目标：
1、使学生了解本学期的任务劳技课的学习内容及教学要求。
了解学习劳技的重要意义。
2、劳技评价标准及内容。
二、教学准备：
1、按教材要求准备好学生操作用的工具和配套教材。
2、教学投影片
三、教学重点：
考核及评价
四、教学过程：
1、简述上学期学习内容及学习情况
2、初中学生综合素质评价实施方案：
实践探究
一、评价要素
操作技能：
是指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程和科学实验中能规范操作，独立完成相关作业的能力。
创新思维：
创新思维主要是指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程的学习过程中思维的求异能力，能大胆提出创造性的想法。
一、劳技作品欣赏：
二、本学期的一些重要活动：
1、小发明、小制作、小论文竞赛、科幻画。
2、劳技作品竞赛
3、航模竞赛
第一节纸工艺制作技法及折纸小屏风制作
一、教学目标：
1．科学探究目标
通过对工艺屏风的欣赏和研究探讨，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的观察能力和探究精神。
2．知识与技能目标
能说出屏风的制作步骤，并能运用于具体的实际；使学生了解屏风的用途并学会用切与折的加工方法，了解美工刀的使用方法，学会正确使用美工刀
3．态度、情感与价值观目标
通过设计与制作，培养学生对折纸工艺的兴趣和审美情趣。
培养学生实事求是的科学态度，加强环境保护教育，让学生利用废品材料制作工艺品。
4．通过小屏风的教学与实践，培养学生动手和思考能力，激发学生大胆创新，制作出形态各异的折纸小屏风。
二、重点难点：
重点：
了解屏风的用途，学会用切折法来制作纸屏风。
难点：
长方形和三角形的立体造型。
三、工具与材料
铅笔、直尺、美工刀、剪刀、卡纸、图片等。
四、课时安排：
1课时-2课时
五、制作过程：
1、构思设计
a、根据场地和材料的结构、大小、形状来构思设计屏风的高度、宽度，按屏风的大小将它分
割成4到6幅，并设计出屏风图片的尺寸，在纸上画出它的基本形状。
（一般每幅屏风的高度是宽度的2点5倍左右），并将线条标明外折线和内折线。
b、在纵向外折线下端设计一个外凸长方形的切口；在纵向内折线的上端设计一个内凹三角形
的切口。
c、图片设计在屏风的上半部中心位置，高低应保持一致。
图片的纵向中心线上下设计有四分
之一圆半径。
d、屏风的上下边可随意的用几何图形表示，底部要留有脚。
2、制作过程：
a、用美工刀切开所有的的切口，小心折转，完成长方形和三角形的立体装饰造型。
b、在屏风的图片位置粘上图片，注意边框距离和图片的正直，并在反面同样的位置上也贴上
图片，用美工刀将屏风的图片位置线条刻空，注意图片上下的四分之一圆的半径是折线，不可切断。
c、用剪刀剪切或用美工刀刻屏风四周的线条。
d、折叠、拉伸所有的线条和立体支架。
六、技法要领
1、绘制平面图时必须准确，线条清晰。
2、刻划折痕的深度以纸的三分之一厚度为宜。
要多次刻划，小心操作，不要刻透纸张。
3、折叠成形时应仔细，确保作品整洁、挺括。
4、切口要光滑、平整，不能毛糙。
七、注意事项
1、切割时应注意安全，使用美工刀刀片不能留得过长，刀片要锁住。
2、桌上垫三夹板，最好是玻璃。
切割时小心损坏桌面。
3、如果不小心划破手指，要马上报告老师，及时处理。
八、课后小结：
本节课是运用切与折的技法来制作一只立体的工艺小屏风，同学们通过这节课制作实践和讨论，基本掌握了切割与折叠的基本要领。
希望同学们能将今天所学到的切折法，应用到其他作品中。
在课后能制作出更美观、更有趣的纸工艺小屏风和一些有趣的、奇妙的纸工艺品来。
第二节《八角形风筝制作》
教学目标：
1.让学生初步掌握风筝的制作的步骤、技巧以及风筝能飞翔的原理。
2.培养学生热爱劳技操作与认真细仔劳动习惯，激发学生学习的兴趣与对新知识的拓展与探究；培养学生合作精神与优质质量意识。
3.了解风筝的起源与演变，以中国风筝的发明对全世界科技发展的意义；增强学生自信心与民族自豪感。
教学重、难点：
1.风筝的制作步骤及要领。
2.提线的安装，风筝的平衡。
（试飞中的调整）
（这节主要是给学生自己动手操作，当风筝制作完成后还要通过试飞来验证的，再加上学生刚接触到风筝的制作难免有些生疏感，制作风筝的步骤较多也会出现顾此失彼的现象；要想试飞成功一定要注意风筝的平衡，风筝的平衡拴提线是至关重要的，所以我把“拴线的安装，风筝的平衡”作为这节课的难点。
）
教、学法指导：
1.欣赏——激趣——要领（步骤讲解）——动手操作（合作分工）——实践体会——点评概括。
2.观察——质疑——练习（动手实践）——实践（试飞）——成功、失败小结。
在劳技上大家都有一个共识，就是让学生去动手操作好了，没有必要再谈什么教法，我觉得越是劳技课教师更要注重教法正确的实施。
要做到精展——即在引入等环节要讲一些相关的知识，使学生在进行动手操时有一个理论的指导与相关的文化内涵，比如我在处理风筝的简介时尽量把风筝发明给后来飞机、飞船发展的启示作用，又要尽量结合社会热点事件——我国神舟六号载人飞船飞行成功，但又要控制量和度。
使学生对风筝的了解超出风筝本身的意义，这样情境的创设即激发了学生学习的兴趣又增强学生的民族自豪感受。
为下边的几个教学环节把好第一关。
这节课我在学法上走的是比较传统的路：
主要以学生观察——质疑——练习（动手实践）——实践（试飞）——成功、失败小结。
因为这节课即要学生完成风筝的制作，又要试飞体验，所以我在教学环节与知识的拓展进行了压缩，让学集中精力来完成风筝的制作。
教具：
多媒体课件、风筝实例、制作风筝的工具与材料（小刀、铅笔、透明胶、双面胶、竹蔑、纸张、丝线等）。
时间安排：
引入：
3分钟；制作步骤介绍：
12分钟；学生合作动手操作：
20分钟；试飞5分钟；机动：
5分钟。
二、讲授新课
八角形风筝制作的步骤：
设计情境：
先展示这节课要制作的八角风筝——实物；并在大屏幕上播放八角形风筝的画面以增强制作八角形风筝的直观感受。
提问：
同学们这个八角形风筝给你制作你准备如何制作？
要经过几个步骤？
请同学们思考或小组讨论一下，来回答这个问题。
【篇二：
七年级劳动与技术教案】
七年级劳动与技术教案（上册）
第一课：
食品雕——金鱼
学习目标
1.知识与技能
①知道食品雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的食品雕刻方法．
③初步了解食品雕刻在我国饮食行业中的作用．
④初步了解食品雕刻的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。
3.情感态度与价值观
通过学习食品雕刻，认识食品雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的物质观．
学习重点与难点
1.食品雕刻在操作过程中的创新与应用。
2.用其他食品进行雕刻创作。
学习课时：
1课时
学习过程：
食品雕刻是我国饮食文化中一颗璀璨的明珠，是我国烹饪技术中不可缺少的重要组成部分，它对于美化宴席、烘托氛围起着重要的作用。
许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。
制作准备
胡萝卜，各种刻刀，牙签，小红豆等。
制作过程
观察思考
食品雕刻有什么特点?
实践探素
学做食品雕——金鱼。
①用手刀刻出“金鱼”的眼睛和嘴巴。
②用小号“v形戳刀，用戳刀法在鱼鳍部位刻出流畅的花纹。
③先用小号‘‘v”形刀，使用戳刀法刻鱼尾上的花纹，然后将鱼尾部削成片状，外薄内厚。
④每做完一片鱼尾后，就将它下面的多余部分挖除。
⑤用圆口刀，刻出鱼身上的鳞片。
注意：
使用戳刀时，要从里往外推出刻划花纹。
⑥用小型圆口刀在鱼眼上旋转挖出两个小孔，再粘上两颗小红豆。
这样，一个食品雕刻作品——金鱼就做好了。
思考。
与实践
1．你还能用其他食品进行雕刻创作吗?
2．你知道如何将食品雕刻保存得更久一点吗?
第二课：
泡沫雕—一白天鹅
学习目标
1.知识与技能
①知道泡沫塑料雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的食品雕刻方法．
③初步了解泡沫塑料雕刻在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解泡沫塑料雕刻的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解泡沫塑料是雕刻的常用材料。
3.情感态度与价值观
通过学习泡沫塑料雕刻，认识泡沫塑料雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．
学习重点与难点
1.泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。
2.用其他塑料进行雕刻创作。
学习课时：
1课时
学习过程：
你见过用废弃的泡沫塑料雕刻成的精美工艺品吗?
上面这只栩栩如生的“白天鹅”，就是用泡沫材料雕刻成的。
制作准备
泡沫塑料块，刻刀。
制作过程
观察思考
观察、了解“天鹅”的基本体态特征。
实践探素
学做泡沫雕塑——“白天鹅”。
①将泡沫切割成需要的大小。
②将泡沫切割成“天鹅”的基本形状。
小提示：
要想把泡沫切割得既光滑又整齐，刻刀一定要锋利，而且下刀要平而直。
③将“天鹅”的头、颈、身、翅等部分的大体形状切割出来。
注意把握好各部位之间的比例关系。
提醒学生注意：
刻刀很锋利，可别伤着手啊!
④精心雕刻出“天鹅”各个部位的细部特征。
⑤进一步雕刻出“天鹅”翅膀和尾巴上的羽毛。
小提示：
先刻整体再刻局部，要处理好羽毛的层次关系。
思考与实践
1．制作泡沫雕塑，你还有更好的方法和技巧吗?
2．试用废弃的泡沫，雕刻一件自己喜欢的作品。
第三课：
篆刻——石头记
学习目标
1.知识与技能
①知道篆刻的操作过程，在篆刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的篆刻方法．
③初步了解篆刻在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解篆刻的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解石头是篆刻的常用材料。
3.情感态度与价值观
通过学习篆刻，认识篆刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．
学习重点与难点
1.篆刻在操作过程中的创新与应用。
2.用其他材料进行篆刻创作。
学习课时：
1课时
学习过程：
篆刻是我国的传统艺术，它融书法、刀法和章法为一体，篆刻中以图画为主人印的印章称为“肖形章”。
下面，我们一起学习刻印章吧。
制作准备
石章，刻刀，印泥，毛笔等。
制作过程
观察思考
篆刻作品有什么特点?
实践探素
动手试一试，为自己刻一枚印章吧!
①将石章印面在细砂子上呈“8”字形旋转磨平。
②在白纸上确定石章的大小。
③在白纸上按石章的大小设计将要刻的内容。
④将字印到石章上。
小提示：
把画好的印稿反过来并对准印面，然后用毛笔蘸水让纸微湿，使石面与纸面紧贴，再将水拭干，用一弧状硬物（如毛笔杆等）在纸面上反复磨压，使墨迹反印到印面上去，若仍有不清楚之处，用毛笔对照原印修补。
⑤用刻刀进行刻制。
⑥蘸印泥，盖印。
小资料
刀法是以刻刀在印石上运行、镌刻的方法。
主要有冲刀法（三指横式执刀法）和切刀法（拳式执刀法和三指直式执刀法）。
执刀方法
①三指横式执刀法②拳式执刀法③三指直式执刀法
思考与实践
1．除了篆刻文字外，你还可以刻图案吗?
2．想一想，还能用其他材料进行篆刻吗?
第四课：
镂雕—一蝴蝶吊坠
学习目标
1.知识与技能
①知道镂雕蝴蝶吊坠的操作过程，在镂雕蝴蝶吊坠过程中享受美．
②了解并掌握简单的镂雕蝴蝶吊坠方法．
③初步了解镂雕蝴蝶吊坠在我国镂雕行业中的作用．
④初步了解镂雕的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解镂雕的常用材料。
3.情感态度与价值观
通过学习镂雕蝴蝶吊坠雕刻，认识镂雕的意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1.泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。
2.用其他材料进行镂雕创作。
学习课时：
1课时
学习过程：
镂雕是指在泥坯体半干时在坯壁上打孔或雕花。
利用双层坯体雕花是一种沿用已久的镂雕方法。
做一个镂雕蝴蝶吊坠，既能装饰房间，又能学习镂雕的基本技术。
制作准备
1．搜集你喜欢的蝴蝶花纹图样。
2．工具材料：
泥，雕刻刀，牙签，擀面棍，铅笔等?
制作过程
观察思考
想一想，为什么要在坯体半干时才进行雕刻?
实践探素
学习镂雕——蝴蝶吊坠。
①在白纸上设计好蝴蝶纹书，然后用牙签或铅笔印到事先碾好的薄泥板上。
②用刻刀和牙签镂空“蝴蝶”身上的花纹。
③用刻刀切割“蝴蝶”的外形，并用刮刀将表面整理光滑。
一定要等泥}稍干后再用刻刀雕刻花纹，这样才能使坯体切口处光滑、整齐。
④用擀面棍碾泥板，并切割成一样宽度的泥条做衬板，然后沿坯体边缘粘接衬板，粘接缝要用小泥条填实、粘牢。
⑤在衬板的上面刷上泥浆，与另一块坯体粘接，然后用牙签在“蝴蝶”的头部和尾部分别打孔。
⑥整理完成。
一定要等“蝴蝶”干透或烧制后再安装吊坠。
注意：
要想使它们粘接牢固，可先将粘接处用牙签或刻刀划痕，使其变粗糙。
思考与实践
1．你还见过哪些类型或材料的镂雕作品，你知道它们的制作工艺吗?
2．想一想，下面这些作品是怎样做出来的，你还能创作出更有新意的镂雕作品吗?
第五课：
浮雕—一瓶花
学习目标
1.知识与技能
①知道浮雕的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的浮雕方法．
③初步了解浮雕在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解浮雕的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解浮雕的常用材料。
3.情感态度与价值观
通过学习浮雕，认识浮雕意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1.浮雕在操作过程中的创新与应用。
2.用其他材料进行雕刻创作。
学习课时：
1课时
学习过程：
你知道浮雕吗?
留心观察一下，你会发现周围有不少浮雕作品。
让我们一起通过学做瓶花，了解浮雕制作的基本工艺。
制作准备
1．观察浮雕作品，找一找浮雕的特点。
2．工具材料：
陶泥，雕塑刀，擀面棍，牙签，布等。
制作过程
观察思考
想一想，这件泥板浮雕是怎么做出来的?
实践探索学做泥板浮雕——瓶花。
小资料：
浮雕就是在平面上对自然物象进行体积上的合理压缩，凸现在平面之上的雕塑形象。
它是一种常见的艺术表现形式，题材广泛且具有很强的装饰性。
根据浮雕体积的厚薄程度可以将它分为高浮雕和低浮雕。
①设计瓶花图案，并画出铅笔稿。
②在泥板上切出浮雕作品的外形。
③将画稿放在泥板上，用牙签描画出图案。
注意其比例，大小要合适。
把泥巴捏成相应的大小和形状，堆附在所画的形象上。
你想做高浮雕还是低浮雕呢?
④堆出一个大致形状。
⑤精细塑造出叶子和花瓣，并处理好前后的关系。
⑥雕刻花瓶花纹。
⑦完成作品。
处理好物体各部分前后的层次关系，就能使浮雕作品更加生动、形象。
用相应型号的木制雕塑刀整理出作品的轮廓，再抹光表面，处理前后的层次关系。
雕刻花瓶的花纹。
小提示：
在处理物像前后层次关系时，第一层体积厚度总要大于下一层的重叠遮挡处。
当层次过多时，一定要把握好各部分的体积压缩比例。
思考与实践
1．仔细观察右边的作品，找出与上述制作方法的不同点。
2．运用所学的方法，创作一个你喜欢的浮雕作品。
【篇三：
七年级下学期劳动技术教案】
七年级下册劳技
教案
教师姓名：
李冬华学校：
葛家中学学期：
2012年上学期
第一课.塑料丝杯套
教学目标
1.学会用塑料丝编织方法。
2.初步学会用塑料丝编织杯套的技能。
、3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。
4.陶冶学生爱美情操，感受劳动的乐趣。
教学重点：
塑料丝编织法的操作要领。
教学难点：
塑料丝编织方法异同点及内在联系。
教学过程：
塑料丝是常见的带状编织材料之一。
它质地柔软且可塑性强。
如果通过精心设计，运用编制的常用技法，就能用它编制出提包.果盘.花篮等生活用品和工艺品。
下面我们学习用塑料丝编织杯套，了解编织简单工艺品的基本方法，在动手实践中体验设计.编织的乐趣。
编织材料准备
（1）.60cm长的塑料丝40根，40cm长的塑津斗丝l根。
（2）.剪刀。
编织过程1.观察思考：
你能看出杯套的编制用了结艺中的哪些技术和方法吗?
2.实践探索
（1）编套口
（2）编套身（3）编套底注意：
在编结时，拉丝的力度要均匀，尽量使套身整呈圆筒形，这样才美观。
第二课.塑料带提篮
教学目标
1.掌握挑压编织技法，学习提篮的编制方法，编成小提篮。
2.在编提篮的过程中，培养严谨.踏实的作风和互助合作精神。
3.启发学习设计创新，提高审美情趣。
教学重点：
塑料带提篮编织法的操作要领。
教学难点：
塑料带编织方法中的挑压编织法。
教学过程：
用过的塑料捆扎带扔了十分可惜。
我们可以废物利用，用它们来编制提篮等物品。
通过编制提篮，我们可以学习挑压.扭绞的基本编织技法，为以后学习编制枝条生活用品和工艺品打下良好的基础。
编织材料准备1.剪刀。
2.塑料捆扎带数根。
经条：
宽0．8cm.长60cm的15根，宽0.8cm.长80cm的5根，宽0.8cm.长40cm的4根；纬条：
宽0.5cm.长约2500cm和宽0.2cm.长约500cm的各1根，宽1.5c,m.长75cm的1根；提手：
宽0.8cm.长80cm的2根。
另准备直径1cm.长25cm的塑料管2根。
编织过程1.观察思考
想一想，这个提篮是怎样编制而成的?
提手是怎样安装的?
2.实践探索
（1）编制底部
（2）编制四边（3）收口（4）制作提手
第三课.麦秆遮阳帽
教学目标
1.掌握麦秆遮阳帽的编织技法，编制麦秆遮阳帽。
2.在编织麦秆遮阳帽的过程中，培养学生严谨.踏实的作风与合作精神。
3.启发学习设计创新，提高审美情趣。
教学重点：
麦秆遮阳帽编织法的操作要领。
教学难点：
麦秆遮阳帽的编织带。
教学过程：
麦秆轻盈柔软而且透气性强，是天然的编织材料。
麦秆编织常用折.叠.穿.插.压等编织方法，简单易学。
只要掌握了基本方法，你就可以用编织好的带子缝制遮阳帽.各种小提包或其他生活用品和工艺品了。
编织材料准备
麦秆或彩色塑料管若干根。
如果没有麦秆，也可以用彩色塑料管代替。
编织过程1.观察思考
想一想，编织制作这顶遮阳帽需要注意些什么呢?
2.实践探索
（1）编织带子
（2）缝遮阳帽
第四课.竹篾筲箕
教学目标：
1.让学生会了解在国际上享有盛誉的东阳竹编工艺品的生产流程。
2.培养学生热爱家乡及热爱劳动人民的感情。
3.尝试学习竹篾编织，在合作中享受劳动的乐趣。
教学重点：
竹篾筲箕编织的操作要领。
教学难点：
竹篾筲箕的操作过程。
教学过程：
竹篾是竹子劈开削成的薄片，也称篾片。
竹篾无毒耐洗，人们常用它来编制篮子.盘子.筲箕等器物，一般可用来直接盛装食物。
编制筲箕用的竹篾较薄.竹条较细，，使用前一定要削刮光滑。
在把所有的用料准备齐全后，要先经过煮.烫之后才能动手编制。
编织材料准备
1．长40cm.宽0.7cm的撑圈篾片1根，长35cm.宽lcm的外圈篾片l根，长30cm.宽0.9cm的内圈篾片1根，长34cm.宽0.8cm的上圈篾片1根，长15cm.宽0.8cm的经条篾片6根，0.15cm细的竹条若干，长25cm的细铁丝1根。
2．篾刀，尖嘴钳。
编织过程1.观察思考
说说筲箕的形状特点。
想一想，编制筲箕应该从哪儿开始起头呢?
你能看出它那细密整齐的竹条是怎样编制的吗?
2.实践探索
（1）编制底部
（2）围撑圈（3）编两侧（4）扎外圈
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