人教版三年级上册英语Unit2《Colours》教案2篇.docx
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人教版三年级上册英语Unit2《Colours》教案2篇
人教版三年级上册英语Unit2《Colours!
》教案2篇
Lessonplanofunit2colors!
Forgrade3ofPEP
人教版三年级上册英语Unit2《Colours!
》教案2篇
前言：
英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：
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1、篇章1：
《Colours!
》教案
2、篇章2：
《Colours!
》教案
篇章1:
《Colours!
》教案
教学目标
1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。
2.通过用Letsdo部分“Showme...”的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手能力。
3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜色设计东西，培养其动手的能力。
教学重难点
重点：
掌握颜色单词red、yellow、green、blue。
难点：
会用句型Isee...描述自己看到的颜色。
教学工具
PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片
教学过程
1、Warm-up
（1）T：
Hello,boysandgirls.I’myournewteachertoday.MynameisChengGuangRui.SoyoucancallmeMr.Cheng
S
T:
TodaywewilllearnUnit2Colours（课件出示Colours单词,教师领读）,Doyouknowcolours?
引导学生也可用汉语回答颜色
T:
Let’ssingasongaboutcolours,thesong’snameis《colours》,Pleasestandup,clapyourhands.（师生齐唱歌曲）
2.Presentation：
（1）课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。
T：
Let’sgoon,Look,what’sthis?
（课件出示学校图）引导学生说出school,教师领读（注意升降调）Atschool,wehavemanyfriends,Look,theyarecoming.（教师逐一介绍四个人物的名字）Let’ssay“hello”tothem.
（2）课件出示公园图片，引导学生说出在公园里看到的景色，同时呈现本课的录音视频。
T：
Todayisaverysunnyfriendsaregoingtothepark（呈现公园图片）领读单词youwanttogothere?
Let’sgo,Listen（课件播放公园里鸟的叫声）Whatdoyouseeinthepark?
（学生也可用汉语回答）
T：
Yes,it’sabeautifulyouseetheflowers?
Doyouseethetrees?
Doyouseetherainbow?
Ss:
Yes/No.
T：
Whatdoyouseeinthepark?
Let’sgo,listencarefully（播放课文录音，让学生仔细的听）
T：
Whatdoyouseeinthepark?
Doyouremember?
引导学生利用句型Isee...（板书）进行描述。
引导学生分别说出：
Iseered/yellow/green/blue.（出示四种颜色的图片贴到黑板上）
T：
Howmanycoloursdoyouseeinthepark?
Doyouremember?
Let’slistenagain,Thistimepayattentiontothewords.（再次播放视频让学生跟读）
T：
Howmanycoloursdoyouseeinthepark?
（课件出示四种颜色的图片，引导学生说出这几种颜色）Theyarered/yellow/green/blue.（板书四个单词,同时对学生进行书写规范训练）
播放chant伴奏，让学生看黑板跟唱。
操练四个颜色单词。
T：
OK，Ihavethesecolours.Look（分别呈现四个单词卡片）
教师领读、齐读、分组读
（3）T：
OK，now,listen（再次播放chant伴奏，师生看黑板齐唱）
（4）活动：
Isay,youdo
T：
Herearethecolours,（出示四种颜色的彩笔）Look,onyourdesk,youhavethecrayons,listen,whenIsayred,youcantakeuptheredcrayonquickly,let’stry.
（5）课件出示四个句子，让学生进行操练。
T：
Lookhere，Inthepark,weseemanycolours（课件呈现四个人物说的句子，学生齐读）OK，showmeyourfinger（让生手指四个句子齐读）
（6）让生打开课本自己读，然后呈现chant文本，让生跟唱。
（7）活动：
Colouryourpark
T：
Nowyouhaveanewpark,colouryourparkcolourful.
学生开始活动，教师在下面巡视指导。
（8）找学生汇报自己的作品，利用句子Isee...进行描述。
六、Homework：
绘制一个公园和你的家人一起分享。
篇章2:
《Colours!
》教案【按住Ctrl键点此返回目录】
听懂，会说Goodmorning!
Thisis…..并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
教学重难点
教学重点：
学生学习早上问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。
教学难点：
介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
教学工具
ppt课件
教学过程
1、热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。
（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。
2、呈现新课、操练（Presentation/Practice）
A
（1）教师出示自己的照片：
It’sme.I’mMRMa.
NowIshowanotherphototoyou.Lookwhoishe?
YeahheisMaYun,heisMRMatoo.Weareallman.Man引出MR。
Whocanreadit?
Riseyourhandsplease!
（2）Teacher：
Ihaveabeautifulgirl’sphoto，look，sheisYangMi.YourcancallherMissYang.
Look,whoisshe?
YeachsheisFanBingbing.MissFan.
Theyareallgirls.引出Miss.
Whocanreadit?
Riseyourhandsplease!
CanyouinteoduceyourselfwithMRorMiss?
I’m…
B
（1）T:
What’sthis?
引导学生用已经学过的：
Thisisapencil./Thisisaruler…
展示MissGreen的照片
引出：
ThisisMissGreen.
ThisisMissWhite.
ThisisMrJones.
（2）Practice:
练习用
图片展现进一步练习thisis。
。
。
介绍某人
（同时练习使用MRMISS）
（3）用所学知识thisisMr/Miss介绍同桌。
C：
morning
（1）、出示一个时钟，从6点到十二点都伴随着morning这个词，帮助学生理解morning这个词的时间段。
（2）、教读操练morning.
教师向学生打招呼：
T:
Goodmorning.引出Goodmorning.
学生操练Goodmorning.
D:
FLASH来展示Let’stalk部分的对话时
学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容.
学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。
学生展示练习情况。
3、活动、操练（Activities/Practice）
介绍好朋友给你的同桌:
Goodmorning,thisis….
DrawandSay:
画一画，说一说。
画画你认识的人介绍给大家。
4、课外活动（Add-activities）
广文博见。
熟人见面问候语：
Hello!
你好!
上午见面问候语：
Goodmorning!
早上好!
下午见面问候语：
Goodafternoon!
下午好!
晚上见面问候语：
Goodevening!
晚上好!
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