三个人一双眼睛答案.docx
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三个人一双眼睛答案
三个人一双眼睛答案
【篇一：
三年级下语文教材分析及教法建议-三个人一双眼睛-沪教版【小学学科网】】
p>研读教材以后，我感到：
《三个人一双眼睛》这篇课文对于三年级学生来说，是很难读懂的。
这是一篇描写一家亲情的散文。
它先描述了一个偶然间看到的生活短镜头——熙熙攘攘的百货大楼，一家三口缓步下楼，三个人只有一双眼睛，但是笑却在脸上流。
就是这样一个简短却不失生动的画面感动了作者，牵引出作者大段的情感宣泄。
他为什么会这样动情，最后甚至还留下了眼泪呢？
学生自己读不懂，老师也讲不清楚，那是需要累积了一定的生活经历后，才会达到的人生顿悟。
因此，对于后半段课文，也就是作者那情感的抒发，建议只要让学生读读记记就行了。
如果觉得学有余力，也可以对其中的一些词句进行一些积累。
那些浸润在字里行间的如诗如画的词句，还是与众不同的。
比如“思绪的羽翼却飞向了辽远”、“捧起那闪着炽炽光彩的小脸”、“新鲜的阳光在这个世界上流着”等，还有一些夸张的运用。
鉴于课文的这个特点，又根据单元学习目标，本文比较适宜采取难文简上的方法。
单元学习目标还是要求复述课文。
复述可以分为详细复述、简要复述和创造性复述三种。
本文是本册教材中首次明确提出了简要复述的要求。
我们知道，在所有复述中简要复述最难，因为其中牵涉到学生的概括能力。
因此现阶段对于学生简要复述的要求不宜过高。
根据课后要求，本课只要学生能够借助插图，用一、两句话把这个让他感动的画面讲清楚就行了。
课文1—5节描写的就是这个动人的画面，因此教学要求学生能够把这些内容：
熟读（成诵）——读懂（什么使他感动）——讲清（抓住要点）。
能够做到这些，那学生就自然能体会到——镜头后所隐含的家人之间的亲情，特别是孩子对父母的关心、孝顺之情了。
二、手段突破
本文虽散，但却有一句话却反复出现，贯穿全文——“三个人一双眼睛，笑在脸
上流。
”建议教学时，我们以课题为抓手，将反复出现的这句话作为难点突破，来组织课文的学习。
为什么三个人一双眼睛？
在出示课题以后，我们马上进行质疑。
借助疑问，可以先来反馈一下课文预习的情况。
原来爸爸妈妈都是盲人，只有孩子有一双眼睛，这就是这个故事的背景。
那是一双怎样的眼睛？
进入文本，其中有直接描写这双眼睛的句子——“那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。
”对于“眸子”这个词语，学生在具体的语言环境中，自然就理解了，记住了，今后肯定也会运用了。
为什么三个人一双眼睛？
再读课文时，教师就可以帮助学生理解其中蕴含的更深层的含义了。
三个人是在合用一双眼睛，正是小男孩那漆黑、明亮的眼睛眸子，在引领着爸爸、妈妈。
他们眼睛虽然失明了，但心里确是亮堂堂的。
三个人一双眼睛，笑在脸上流。
一个“流”字就写活了他们的幸福与快乐。
盲人本该不幸，可他们却那么快乐，这是一个矛盾。
但对于学生来说，盲人的痛苦他们根本体会不到，无法理解。
因此教学时，我们变换一个提问角度：
如果你在路上看到一个盲人，你是什么样的感受呢？
预设到的答案是：
觉得他们可怜；想去帮助他们；想去搀扶他们；要给他们让道……课文第4节中也有这样的描述。
帮助弱小，人之常情。
再回到文本，看看这一家三口是如何看待自己的呢？
目的是想让学生静下心来，反复读文，读懂他们脸上那流动的笑容。
我们可以借助小组讨论的形式，让更多的学生参与到学习中来。
反馈学习时，教师可以紧扣两点：
1、时间——星期日；地点-熙熙攘攘的百货大楼。
对于“周日的百货商店”，学生的生活经验应当是很丰富的，他们绝对能绘声绘色
地叙述出那个嘈杂的场面。
“熙熙攘攘”这个词意，大家就不言而寓了。
由于行动的不便，盲人本来是不太适合出现在这种人流嘈杂的地方的。
可是他们一家，却毫不在意，仍旧谈笑自若。
学生自然能感悟到他们笑对生活的快乐态度。
在此环节中，对于“熙、攘”这两个生字，教师应当突出关注。
“熙”的右上部分是个封口的“已”，“攘”这个翘舌音要读读准。
这两个字笔画都比较多，可以放在田字格中，让学生关注它们的间架结构，把这两个字写写漂亮。
2、小男孩对于父母的孝顺，跃然纸上。
“左手牵”、“右手牵”、“小心很慢地”、“说着”、“笑着”，这些都能说明了孩子对于爸爸妈妈的爱，这是一个多么善良、可爱的孩子啊！
就是这一家对于自己的态度，让作者感动了。
突破了这个难点，课后的简要复述就不难了。
三、读写训练
难文简上，但也能在其中挖掘到一些读写结合的训练点。
比如第5节中，“他们一边走着，一边笑着，还有笑在三张脸上流。
”我们可以让学生进行想像补白，他们会说笑些什么呢？
这对于学生来说还是比较简单的。
（孩子对父母的提醒；孩子会把他见到的趣事告诉爸爸妈妈……）教师可以给些句式，为学生做些铺垫，特别是对话描写的三种不同形式可以穿插其中。
要提高难度的，可以把课文1—5节作为一个范文。
让学生自己用眼睛去观察自己家庭、生活中的一个动人画面，进行一次小练笔。
【篇二：
人教版六语下《真卷》答案】
t>第一卷
基础知识
一、捐赠乖巧恐怖张灯结彩见微知著
三、d
积累运用
一、c
二、抒迎而耻独益古今鼎举
独出心裁举一反三各抒己见迎难而上精益求精古为今用
三、1.轻烟吹散了薄雾蒸融了什么痕迹
2.为人民服务缺点批评指出说得对改正
3.晓声识器
四、1.我们怎么可以抄袭别人的作业呢？
2.虽然你已经长大了，但是在父母眼中你永远是个孩子。
3.蝴蝶在花丛中尽情展示自己优美的舞姿。
五、“把”前面加上“我”；“只”改为“支”；
“崭新的”和“一本”调换位置；将“已经”去掉
阅读检测
一、《卖火柴的小女孩》《鲁滨孙漂流记》
谁道人生无再少？
门前流水尚能西！
镭专心致志时光飞逝光阴似箭
少壮不努力，老大徒伤悲。
二、1.地震中的小英雄
2.；，，，；，；，，，；
3.没有见过这个情况，第一次见所以不害怕。
4.林浩冒着生命危险救出了两名同学，自己却被砸伤了胳膊。
5.为他感到光荣刚取得一点成绩，他就骄傲起来
6.灾难是恐怖的，但是只要我们团结一心，互帮互助，什么困难都可以战胜。
第二卷
一、1.怖旺峻鸿
2.
（1）誊藤腾雅鸦哑
（2）走马观花一马当先
（3）二不休长一智金石为开始于足下
3.
（1）a
（2）b（3）a（4）c
4.
（1）一片冰心在玉壶
（2）任尔东西南北风
（3）孰能无惑（4）且歌且舞
5.
（1）调皮的鱼儿在池塘欢快地游着，荷花像翩翩起舞的少女一样随风摆
动。
（2）夜空撒满了星星。
（3）a.“强烈”改为“热烈”b.加上“的主题活动。
”
（4）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
6.
（1）c.“喝彩家乡”舞蹈比赛。
d.“最美故乡情”感人事迹表彰大会。
（2）本次“唱响家乡”歌咏比赛活动举办得很成功，感谢各位参赛者的
精彩演唱和各位来宾的大力支持，我代表举办方向各位致以诚挚的
谢意！
（3）这是我们家乡有名的土特产，不仅口感甜美，而且价格实惠，上档
次，是您走亲访友的必备佳品。
2.站立悲伤自信弯曲
3.无济于事若有所思
4.
（1）身患残疾，失去自由。
志愿者的话，让他懂得，人无法选择自己
的生活，但是能够改变自己，应该以一种积极心态去面对自己的不
幸。
（2）面对自己的不幸，哀伤与叹息是没有用的，只会让自己更加消沉，
我应该做到“不以物喜，不以己悲”，以一种平常而乐观的心态去面
对人生，这样，人生会“处处逢春”。
5.小鸡啄破硬壳破壳而出
第三卷
1.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
2.峥嵘锻炼翡翠湛蓝抽屉残暴撇嘴橱窗荣誉诞生
4.座虚灯彩微著华茂革鼎抒见策力出裁
5.叶公好龙画蛇添足女娲补天精卫填海锲而不舍温故知新
6.再而衰，三而竭
并非锤的打击，而是水的且歌且舞
思而不学则殆
必有我师焉其不善者而改之
8.
（1）b
（2）d（3）a（4）b
9.
（1）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指
出。
（2）那一摞碗在少年的头上跳起摇摆舞来。
（3）日子眨眼间就过去了。
（4）《匆匆》一文，使我懂得了?
?
时间。
10.
（1）十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里
（2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
孙猴子的脸——说变就变
11.
（1）dgfcehab
（2）专心致志有鸿鹄将至
（3）针尖上一滴水滴在大海里时间
（4）老舍世界民居奇葩居里夫人鲁滨孙李大钊周总理
12.
（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（2）绝句唐杜甫
13.
（1）门庭若市门可罗雀形容人来人往，非常热闹。
根深蒂固摇摇欲坠一点也不动。
怅然若失得意洋洋失意的样子，心里好像失掉了什么东西的样子。
（2）①立刻停止了脚步，闪开了一条路。
安静下来。
被这一家三口三个人一双眼睛震撼了，感动了。
②三次，这是反复的写法，强调了这一家人带给作者的震惊和感动。
③我被他们感动了，同时也重新体会到了生活的美好。
（3）那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。
表达作者对小男孩的喜爱，被小男孩的纯真所吸引。
第四卷
一、略。
3.很简单喜欢同意
4.
（1）已——以意——毅磨——魔反——返
（2）望——忘坚——艰
5.羲x流氵7及3及时
6.
（1）黄白紫
（2）吼啼吠
（3）依依不舍彬彬有礼
7.
（1）天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清新，我怎能舍得离开呢？
（2）城里的学徒生活太痛苦了，凡卡不得不写信求爷爷带他回乡下。
（3）妈妈推开门走进我的房间叫我起床去上课。
（4）私下里，许许多多的人为这两个孩子做了祈祷。
（5）我的家乡乡村它很美丽空气很清新
（6）刘老师今天要去县里参加班主任培训，今天的课暂时由王老师代替
刘老师上。
（7）①舅舅大方地掏出钱包说：
“我请客。
”
②我们班的李欣遥举止大方，待人真诚。
（8）①引人注目——引人入胜
②目光——眼睛
三、1.千门万户曈曈日
3.神睛毫驾孙悟空
4.良药苦口利于病忠言逆耳利于行
5.献一片爱心，圆一个梦想
四、
（一）1.园中有金
2.言：
说是：
这
3.儿子不勤于耕耘，果园渐渐地荒芜。
儿子才领悟了父亲话中的道理。
4.没有。
因为父亲想让儿子勤于耕作，自食其力。
5.人生的财富是通过辛勤劳动获得的。
（二）1.商讨撤销愤然魂不守舍
2.齐总关掉手机，不理会小豫。
齐总面对儿子责问，讲明原因，儿子恍然大悟。
3.冷静果断善于引导孩子
4.我不能去，不能让小豫什么都依赖我，要培养他独立处理事情的能力。
5.做人不能过于依赖父母，要学会独立自主地判断、处理事情。
6.父亲的谎言
第五卷
一、1.峥嵘锻炼翡翠惩罚橱窗诞生侮辱抽屉
3.
（1）简致
（2）三一四十一九
（3）滔滔不绝身临其境
（4）梅花香自苦寒来
4.不要人夸好颜色只留清气满乾坤。
纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。
劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。
5.
（1）晓声识器
（2）且歌且舞
（3）探汤近者
（4）轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融了朱自清匆匆
6.
（1）詹天佑
（2）诸葛亮（3）斯巴达克（4）凡卡（5）桑娜
7.
（1）鸟语花香千姿百态五颜六色枝繁叶茂
（2）小花多可爱，请你别伤害。
（3）书犹药也，善读之可以医愚。
读书破万卷，下笔如有神。
（4）示例：
正；小学生自觉性较差，学习习惯还没有形成，所以学习中
会没有目标，不够积极，那么，适当的学业负担与压力会促进小学
生更好地学习，会变成动力。
二、
（一）1.名誉美名名利
2.不重“名”：
将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。
不重“利”：
将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国。
3.
（1）生命
（2）青春（3）信念
（二）1.也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
2.低头处世，谦虚做人做人应该有尊严，昂首做人
3.过渡承上启下
4.ba
5.为人处世时我们要谦虚，放低姿态，但并不是丢弃尊严，低声下气，
该争取时也应昂首做人。
第六卷
一、1.鞭吭雅鼎
2.
（1）竣峻俊
（2）庞然井然恍然
（3）十传百斩六将百年树人用兵一时
（4）炭——头重脚轻吝——出口成章泵——水落石出桃花源——避
乱隐居之地老狐狸——非常狡猾的人眼中钉——最痛恨的人
3.
（1）c
（2）b（3）b（4）a
4.
（1）人闲桂花落
（2）不拘一格降人才（3）青春作伴好还乡
5.
（1）人们迎接孩子。
（2）顶碗少年的那种不怕挫折，敢于拼搏的精神值得我们学习。
（3）a.他单薄的身体受不了酷刑。
b.他今天穿得很单薄。
（4）读《三国演义》，我知道了智谋过人的诸葛亮。
6.
（1）生死之交志同道合桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（2）老师：
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
（3）b.希望学校成立科学实验室，实践书本上学到的知识。
c.希望学校图书馆对学生开放，丰富学生的文化生活。
2.自卑吵闹
3.a知之甚少b无与伦比
4.j氵形容人多。
5.从他出现的那一刻起?
?
离开过他。
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
6.小提琴家帕尔曼结束一首曲后，艰难的站起过程赢得了观众的热烈掌声。
7.人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。
说明人们为他的顽强，坚韧的精神所感动，产生了共鸣。
四、1.
（1）鹏程万里一帆风顺
（2）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2.孙猴子的脸——说变就变电闪雷鸣倾盆大雨众人拾柴火焰高
（3）b.水滴石穿d.司马迁著《史记》
（4）“成”和“功”有着密切的关系，成是功的积累，功是成的基础。
第七卷
一、1.c2.d3.c4.a5.b6.b
三、1.种树者必培其根种德者必养其心
2.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花
3.盛年不重来，一日难再晨书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
4.诸葛亮用兵——神机妙算
【篇三：
初一语文第一单元测试题】
>一、知识积累与运用。
明查秋毫小心翼翼拙壮成长搔扰头晕目眩篷乱见贤思奇荫郁错别字3、造句
（1）庞然大物：
（2）肃然起敬：
4.仿写:
（1）人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片荫凉；如果你是一泓清泉，就；如果，就。
（2）仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，从括号内选出恰当的词语，组成与甲句相对应的句子，填在乙句的横线上。
甲：
蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本
乙：
，春香（兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花、；夏香、秋香、冬香）
5、根据句意，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）①清晨，我走在校园中，一阵阵的鸟鸣声，让我仿佛置身于美丽的大自然。
②刑警队员们表示，一定要把这个案子查个。
③在这次保护消费者权益的活动中，市工商局清查并了一批伪劣音像制品。
④招聘会上，面对考官们略带挑剔的提问，王虹，对答如流。
a．清晰水落石出烧毁滔滔不绝b．清脆山穷水尽烧毁胸有成竹c．清晰山穷水尽销毁滔滔不绝d．清脆水落石出销毁胸有成竹二.按课文填空.`
1．余忆童稚时，能张目对日，，。
故时有物外之趣。
2．子曰：
“，可以为师矣。
”
3．阐述“学”与“思”的辨证关系的句子是，4、《论语》十则中流传至今的成语有，，，。
5、曾子曰：
“，任重而道远，不亦重乎？
”
2、翻译
（1）、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
（2）、又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
3、文章紧紧围绕着哪个字来写？
围绕着这个字作者记述了哪件事？
4、你认为怎样才能成为富有情趣的人？
你还能把哪些事物想象成有趣的东西？
（二）阅读下面的文字，完成练习题（20分）
⑴星期日。
百货大楼。
熙熙攘攘。
⑵从楼上并排走下三个人。
中间是一个很漂亮的男孩子，约莫有八九岁。
他左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。
⑶爸爸和妈妈是两个盲人。
⑷很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。
所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。
喧闹声像绷断了弦的琴。
⑸一步、二步、三步……那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。
他们一边走，一边说着，还有笑在三张脸上流．。
⑹渐渐地，远了。
⑺三个人一双眼睛。
⑻而我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久。
思绪的羽翼却飞向了辽远。
不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下，呼吸也振颤了。
⑼三个人一双眼睛。
还有笑在脸上流。
⑽我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。
我想更准确地看清他们的长相。
我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他的闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。
我要寻问他们关于这个世界、关于生活中的很多问题。
⑾三个人一双眼睛。
还有笑在脸上流。
⑿我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。
我惘然若失。
⒀我突然觉得天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。
新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。
⒁哦，我为什么竟哭了！
15．第⑷节划线句“喧闹声像绷断了弦的琴”用了什么修辞手法？
这句话的意思是什么？
（3分）
16．文中多次写到“还有笑在脸上流．
”，一个“流”字，富有表现力，请你说说这“流”字好在哪里？
（4分）
17．第（10）节中说，“我要寻问他们关于这个世界、关于生活中的很多问题。
”假如你就是
文中的“我”，你会怎样问呢？
（4分）
18．为什么我会觉得“天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过”？
（4分）
19．试着给本文加一个题目，并说说这样加的理由。
（5分）
题目：
理由：
（二）15．比喻。
意思是喧闹声因盲人一家三口的出现而突然中止．．．．
。
（3分,修辞1分，意思2分）16．生动形象地写出了这一家三口亲情洋溢．．．．，温暖幸福．．．．
的感觉。
（4分,意思接近即可）17．答案举例：
“你们一家人这么不幸，为什么感到如此幸福？
”或者“你们是怎样克服生活中的各
种不便的？
”（4分,答案可多样化，合符情理，用语得体即可。
）18．“心中有爱，生活
就美”，我从这一家人身上看到了一种克服生活困难的勇气，看到了亲情的力量，明白了幸福的根源在于亲人间相互关爱，因而就有了这样一种感觉。
（4分,意思对即可）19．（3分）三个人一双眼睛（原题）；因为文中反复提到这句话，它是全文的抒情线索，是文中一家三口人最能感动人的原因所在。
（题目1，理由4分）
月是故乡明季羡林
每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己的故乡的月亮。
事情大概就是这个样子。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。
因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
我的故乡是在山东西北部大平原上。
我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。
我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
以后到了济南，才见到山，恍然大悟：
山原来是这个样子呀！
因此，我在故乡望月，从来不同山联系。
像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想
象的。
至于水，我的故乡小村却大大地有。
几个大苇坑占了小村面积一多半。
在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。
到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。
有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。
有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。
在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。
此时更是乐不可支了。
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。
在风光旖旎
（1）的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。
但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的
那个小月亮。
对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上
我那心爱的小月亮。
不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。
我的小
月亮，我永远忘不掉你！
我现在已经年近耄耋
（2），住的朗润园是燕园胜地。
夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。
风光无疑是绝妙的。
前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。
他看到这样的风光，慨然说：
“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！
”可见朗润园给人印象之深。
此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望（3）夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？
然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
见月思乡，已经成为我经常的经历。
思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。
流光如逝，时不再来。
在微苦中实有甜美在。
月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！
我怅望南天，心飞向故里。
2.从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？
（从写法和目的两方面回答。
）（3分）
3.从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。
（2分）
文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。
字数在150字以内。
）（5分）
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