届高三语文一轮复习作文指导.docx
《届高三语文一轮复习作文指导.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高三语文一轮复习作文指导.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
届高三语文一轮复习作文指导
学案9作文之亮出你的主题来
——“考场作文的点题与扣题”
（2课时）
教学目标：
学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
教学重点：
学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
教学资料：
考场优秀作文、病文，习作病文
教学流程：
指出问题——寻找方法——强化训练
教学方法：
启发诱导、研究讨论、总结归纳
教学课时：
2
教学过程：
【资料链接】
一、前车之鉴高考阅卷老师：
2007年浙江《行走在消逝中》阅卷笔记
碰上一篇文章，觉得有点可惜。
文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。
后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老师表扬，树立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!
情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。
先抑后扬，环环相扣，可是为什么没有点明主题“行走在消逝中”?
我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的，但是我自己实在比较喜欢它的内容。
过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，我给了47，二评32，三评34，最后得分：
33分。
你为什么不点主题?
唉，既冤枉又活该。
二、专家提醒
1、有一位阅卷老师这样说：
“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。
”
2、某高考语文阅卷老师曾说：
“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！
这是未曾阅卷的朋友想象不到的！
”
3、江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：
“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！
”
小结：
高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。
‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
三、考场作文扣题的重要性
1、点题扣题，是获取保险分的“奠基石”。
2、点题扣题，是想要获取高分的妙招。
3、点题扣题，是挽救离题作文的“救命草”。
四.【方法点拨】1.想一想，以《雕琢心中的天使》为话题的作文，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?
《用爱雕琢心中的天使 》 《用奉献雕琢心中的天使》 《心有天使，诗意人生》
总结扣题的方式1：
标题扣题法
2、下边两篇文章的小标题有何特点？
（1）《脸，生命的诠释》（2005年高考江西卷满分作文，以“脸”为话题）
小标题一：
忧郁之脸，生命的无常
小标题二：
淡泊之脸，生命的静谧
小标题三：
沧桑之脸，生命的沉重
（2）《“亚洲飞人”的奇迹》（2005年全国高考丙卷满分作文，以“出人意料与情理之中”为话题）
小标题一：
奇迹的诞生
小标题二：
奇迹的背后
小标题三：
奇迹的思考
总结扣题方式2：
小标题扣题法
3、下边三篇文章的题记有何特点？
（1）（2006年江苏高考满分作文）《人与路 》
世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道路 。
——题记
一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有走上属于自己的路，终究丧失了生命。
一个人，只有走上自己的路，方可有所作为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而，一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己的一切。
（2）2007年辽宁卷高考满分作文（作文题:
我能）
人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能！
——题记
（3）2007年湖北卷满分作文《母语如河》（以“母语”为话题的材料作文）
唐诗过后是宋词，那么国内的英语热过后呢？
我们是否该拾回对母语的尊重和热爱呢？
——题记
总结扣题法3：
题记扣题法
4、这篇文章的开头有什么好处？
（1）想念地坛，主要是想念它的安静。
《想念地坛》
（2）假如我有九条命，就好了。
《假如我有九条命》
（3）席慕容说：
“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
（05年高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》的开头）
总结扣题的方式4：
首段扣题法
5.下面是《变幻生命之光》的中间一段，划出扣题的句子。
诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下……他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？
总结扣题的方式5：
内容扣题法
6、在文中划出，这位考生为什么想握住李白的手？
（2006上海高考作文题：
我想握住你的手）
当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？
是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？
“举杯邀明月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。
你的双手给予了我力量——乐观洒脱。
你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”！
李太白，我想握住你的手！
总结扣题的方式6：
点化扣题法（事实论据后的分析议论）
7、阅读《心有天使，诗意人生》的中间部分，划出点题扣题的句子。
（2006广东作文题：
雕琢心中的天使）
1.是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？
徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？
是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！
……
是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？
是什么驱动着你奔走在田垄间？
你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。
李春燕！
……
是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？
邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花衽”绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？
2.做真正的自己，是自信的表现。
……
做真正的自己，是人生的大智慧。
……
做真正的自己，是时代的召唤。
……
3.【例2】（2006全国一满分卷）《别让雨下进灵魂里》（中间段）
因为做自己，舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。
因为做自己，顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找光明。
因为做自己，他们寻得了生命发芽的机会。
因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。
总结扣题的方式7：
字面重复扣题法。
即在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。
对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。
8、阅读《让纪念闪耀理性光芒》结尾，划出点题扣题的句子。
（2005广东作文题：
纪念）
1.纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……
2.《我想握住你的手》（结尾部分）
等待，是一种信念；等待，是一种态度；等待，是一种追求；等待，也是一种选择。
选择等待会让我们更成熟；选择等待会让我们更坚强；选择等待会让我们更富足。
我愿执等待之手，共赏精彩美景!
总结扣题的方式8：
结尾扣题法
9、阅读《做真正的自己》开头、结尾及中间段的节选，划出点题扣题的句子。
在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！
在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！
可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。
它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。
可我们呢？
我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！
折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。
朋友，让我奉劝一句：
做真正的自己，莫要做透明的露珠。
做真正的自己，是自信的表现。
……
做真正的自己，是人生的大智慧。
……
做真正的自己，是时代的召唤。
……
露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。
做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。
总结扣题的方式9：
反复扣题法
五.【谆谆告诫】
在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。
当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。
用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。
这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。
六、分析交流例文的点扣题方法、位置：
例文：
甘瓜抱苦蒂
黄山松是痛苦的，因为它的根部没有土壤，只有岩石，因此它必须十分艰辛地深入到岩石的内部去吸取有限的养分；但黄山松也是甜蜜的，因为它能“倚绝壁”得到了人们的赞美与憧憬。
珍珠贝是痛苦的，因为它要孕育珍珠就必须忍受那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠贝也是甜蜜的，因为它孕育了一颗价值连城的珍珠，受到人们的青睐。
黄山松也好，珍珠贝也好，自然界中的万事万物都是如此，甜蜜并痛苦着。
甜蜜，即甘；痛苦，即苦。
在现实生活中，甘与苦是相生相伴的，正如一句古诗“甘瓜抱苦蒂”。
漫步于历史的走廊，我看到了许多圣贤用自己的言行证明了这一真理。
孙子膑脚，这是苦；《孙膑兵法》流传下来，造福后代，这是甘。
司马迁受宫刑，这是苦；《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，这是甘。
李煜国破家亡，这是苦；百千佳作留千古，这是甘。
马克思生活艰难，食不饱，衣不暖，这是苦；创造马克思主义，领导工人阶级革命，这是甘。
周恩来总理日理万机，这是苦；换来国家繁荣人民幸福，这是甘……历史用它自己独特的方式证明了甘与苦是相生相伴的。
回到现代，我也看到了许多先进人物用自己的行为证明了这个真理。
刘翔尝过甘，是在他获得110米短跑冠军时；但也尝过苦，是在他刻苦训练的时候。
女排姑娘尝过甘，适当她们在奥运会上夺得冠军时；但也尝过苦，是在她们连连受挫时。
钟南山在救了许多“非典”病人时尝到了甘，在研究过程中尝到了苦；袁隆平在研究超级水稻时尝到了苦，在终于研究成功时尝到了甘……现实生活中这样的例子多不胜数，他们都证明了一个普遍的真理：
甘与苦是相生相伴的。
因此，当我们遇到挫折、遭受痛苦时，要坚持，因为甘很快就要到来；同样，当我们十分幸福时，也要居安思危，因为苦也很可能就在身边等着你。
甘与苦是一对双生子，它们相生相伴，如甘瓜抱苦蒂。
七、强化训练：
根据话题，修改习作病文片段，使之切合题意，中心突出。
（这是第二课时的内容）以“我能”为话题作文（要求学生在卷子上修改，然后分分小组讨论在完善。
）
我 能（原稿）（病文1）
我自信，自信是一种成功的基础，拥有自信你就拥有了成功的一半。
成功靠的是努力、自信及聪明及替他的因素，而在这中间拥有自信就占了很大的成分。
我相信我可以做到一切，古人有云：
“有志者，事竟成”，今人云：
“我有智慧，我潜力无穷！
”
我想做下一个比尔。
盖茨，因为我相信我自己，我想做下一个贝利，因为我相信我自己，我想创造新的发明，因为我相信我自己。
有这样一个故事，那是前年夏天，一个男孩和他的足球队去参加一个全市的足球比赛，那是他上小学五年纪，他们队中人人都是踢球好手，但因为是第一次参加这么大的比赛，全队都很紧张，开始比赛后人人的动作的硬生生的，放不开，所以迟迟不能进球，到下半场的时候，全队都想放弃的时候，那个男孩的一句话使队友又燃起了斗志，“不能气馁,相信我们自己！
”在这之后，他们队势如破竹，接连打入八球，最终赢得比赛的胜利，因为那个男孩的坚持,成就了他的队伍的胜利，那个男孩就是我。
我们闯过了这一关，因为们我相信我们自己，我们有自信。
也因为这样我的人生中所遇到的任何难关都能闯过去，因为我坚信我的能力，无论困难的大于小，难或易，强或弱。
因为生命亦是如此，上帝只会选择那些有自信的人们给予他们成功。
人类也因为不屈服困难,才使文明一直在向前进，使科技一直向前发展。
从石器时代到现代文明，那时候不是自信在激励着人们前进吗？
自信给了人们勇气去面对所发生的一切事情，罗夫.华多.爱默生说过“去做你害怕的事，害怕自然就会消逝。
”
自信是一个人走向成功之路的重要途径。
我们在学习或事业的攀登中，要遇到种种困难，而自信就是克服这些困难的良药。
我们只有自信，才能自强不息，才能使我们为自己的愿望或理想而努力奋斗。
只有自信，才可能使我们在艰难的事业中保持必胜的信心，才能使我们有勇气坚定地走向理想之塔。
所以，我们应该懂得在现实生活中，自信是大力之神，它使弱者变强，强者更强。
相信自己吧，世上无难事,只要肯登攀。
你有了自信，就会攻无不克，战无不胜。
2、以“行进在消逝中”为话题作文
（要求学生在卷子上修改，然后分分小组讨论在完善。
）
我们在行进（原稿）（病文2）
流水匆匆，花开花落。
踏着消逝的昨宵，世界在行进。
当一丝青绿泛起大地，当一眼新绿绽放枝头，当一声鸟鸣响彻天际，生命的辉煌开始了。
然而生命的衰落也在同时开始了。
也许没有人能辨清“衰落”与“辉煌”，衰弱中，我们不断产生新的风光；辉煌中，一路的风光又变得衰弱。
昨天令我们回味无穷；昨天，促使我们学会珍惜。
我们在变化中继续前行，我们在变化中走向成熟与理智。
天还是那个天，月亮还是那个月亮，山也还是那座山，河也还是那条河。
所以我们视而不见漠不关心，所以我们麻木。
直到有一天，天已不是那个天，月亮已不再是那个月亮，山野失去了绿色，河水消逝了清澄，我们才明白了曾经的美好，才懂得了拥有的可贵。
人生岁月匆匆，转眼从婴儿长成儿童，转眼从儿童成为少年，转眼成为青壮年，转眼又成为了两鬓斑白的老者……生命总是这样无情，所以我们学会了珍惜现在的分分秒秒。
人类从此学会了珍惜。
昨天，一路走来，人类伤痕累累。
太多的荆棘，太多的坎坷，让人类找不到成长的方向，使人类看不到未来的路。
昨天，人类害怕，人类悲伤。
但今天，阳光明媚，没有了昨日的坎坷，昨日的荆棘，昨日的悲伤。
今天的人类重又精神抖擞意气风发。
人类重又上路了。
感谢过去，让人类学会了忘记，忘记昨天的忧伤与不快。
“吹尽黄沙始见金”，历史的长河滚滚而逝，它一路荡涤污浊：
殉葬制度灭亡了，连坐的酷刑制度灭亡了，近亲婚配灭亡了，小脚习俗灭亡了……迷信、愚昧都渐渐灭亡了，科学、文明从而得以大显风采。
所以我们要感谢这一切的变化，感谢它带走了一切落后，感谢它能让人类在更美好的土地上发展，感谢它让人类不断地走向新的文明。
是的，昔日也还有美好，有古丝绸文明的灿烂，有古巴比伦文明的辉煌，有唐王朝的繁盛，有古罗马的繁荣。
但这些更可以激起人类创造新文明的斗志。
事物的变化是宇宙运行不变的规律。
人类在事物的变化中发展，我们在事物的变化中成长。
在事物的变化中学会珍惜，学会忘记，在事物的变化中去努力拼搏吧。
高三作文备考研讨会议论文写作之开篇破题
开篇破题，顾名思义，就是在文章的开头用简洁的文字点破题意、点明主旨。
议论开篇的方式很多，有人喜欢比兴开头，以展含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰显语言气势；而我以为，只有开篇破题，方能立于不败之地。
为什么开篇必须破题？
怎样才能准确深刻的破题呢？
你寒窗苦读十余载，而我们只有90秒。
——阅卷人箴言
2009广东高考标杆11号文
百花都在春暖大地之时竞相开放，而野菊却选择了萧愁败雾的秋天；万紫千红都铺满在绵绵油绿的青草地上，而青莲却执意挺立在污泥之间；花草总有凋谢的时候，唯有竹子的苍劲松翠终不变节。
点评：
开头写三个离开常识的排比，堆砌，花里胡哨，华而不实。
是虚假的感情，表达的是虚假的水平。
15+15+0=30分
启发1：
2009广东高考标杆8号文
爱，无处不在，它会繁衍，有时会在血红的心脏上如病毒一般快速滋生，每一个人都认为爱是困难的，伟大的，甚至是难以攀登的。
但我告诉你，爱只是一种常识。
判为基本符合题意，部分离开了常识，而偏向了“爱”。
15+15+3-1=32
启发2：
2009广东高考标杆10号文
水有三态，固态、液态、气态，这也许是我们生活中最平凡不过的常识，因为他常见，故被称作常识，但常识背后隐藏着的，往往却又是一些极具哲理的学问。
于是，从水的三态中我看见了人生的三态。
判为偏离题意，挂羊头卖狗肉。
8+10+0=18
启发3：
启发4：
要为破题找方法
几种开篇破题的方法：
阐释破题法；对比破题法；设问破题法。
……这些话题基本上是以一个词语为中心。
“雕琢心中的天使”中的“雕琢”；“传递”；“不要轻易说不”中的“不”以及今年的“常识”，既在一定程度上限制了写作区间，又给了学生相当的言说空间。
——东莞市教研员马新民
指导并训练学生审题的关键点是“咬文嚼字”——广东高考作文阅卷组长陈妙云
一．阐释破题基本思路：
说文解字+论点出场
思维程序：
阐释思维（可以对话题概念进行定义、特征说明、名词诠释、划分举例等）
语言范式：
××（话题）是……不是……××（话题）包括……又包括……比如……
阐释法的核心——对话题中心词进行说文解字
参考模仿例文：
例1：
不为浮云遮望眼（2009广东满分作文）
常识,是人们在长期的实践过程中总结出来的经验。
【解释词语，判断定义】岁岁年年,它们经过时间的积淀和岁月的铅华洗抹,显得睿智、深刻,富有指导意义。
【说明特征】
然而,纵然常识与我们同行,随着时间的检验,我们却渐渐发觉:
常识不是真理。
【提出论点】
例2：
《习惯》1988年高考佳作
习惯，就是多年形成的行为特点或倾向。
【解释词语，判断定义】中国人的习惯可不少，既包括行为上的习惯，又包括思想上的习惯。
【划分类别】比如说，我们曾习惯于凭本供应副食品，习惯于东西不涨价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习惯于按领导下达的指令去生产商品……【分类举例】
例3：
把常识装进口袋（2009广东高分作文）
“常识”，顾名思义，就是对日常生活有关方面的认识。
【解释词语，判断定义】游泳时，你需要有游泳常识，如热身运动、应急处理，等等，【举例】有了这些常识，你方能在水里游刃有余，做一只“鱼翔浅底”的水精灵！
常识就是我们生活中的法宝，它虽普通却“神通广大”。
【提出论点】
例4：
——《让纪念闪耀理性光芒》
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；【解释词语，正反判断+特征说明】纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
【提出论点】
二．对比破题基本思路：
对比冲突+论点呈现
思维程序：
辩证思维（设置现象或观点的对比，曲直立判，观点鲜明）
语言范式：
××（话题现象）有的人……有的人……我……
参考模仿例文：
例1：
别拿常识不当干粮（24+22+10=56分）
如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。
【话题相关现象1】但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后淡茫地对你说声“不知道”。
那么，“青菜多少钱一斤？
”“不知道！
”“被子怎么叠”“不知道！
”“为什么啥都不知道？
”“也不知道！
”【话题相关现象2】
这就是中国教育的一个现状：
对科学知识抓得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识的教育力度不够。
【分析综合，提出观点】
例2：
惠州调研东华高分例文《骄傲的位置》
有的人把骄傲写在脸上，挂在嘴边。
他们气焰嚣张，目中无人，以己为尊。
这是小骄傲，低境界的骄傲。
【话题相关现象1】
有的人把骄傲放在心里，融入体内。
他们狂傲不羁，潇洒率性，却又谦卑平和，海纳百川。
这是大骄傲，高境界的骄傲。
【话题相关现象2】
【无需分析，观点自现】
例3：
——经典时文《坦然看生活》
活着真叫累，有人这么感叹。
【话题相关现象1】活着真叫烦，有人这么虚叹。
【话题相关现象2】活着真美丽，我喜欢这么对生活绾结。
【力排众议，提出观点】
三．设问破题基本思路：
设置疑问+破题引论
思维程序：
因果思维（对话题（或相关社会现象）产生的原因或造成的结果不断追问）
语言范式：
为什么××（话题），是因为……
××（话题有关现象）是为什么呢……
参考模仿例文：
例1：
听到育民小学在A县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。
他们为什么会夺得冠军？
仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗？
恐怕未必。
【追问原因，作答】那是为什么呢？
他们之所以成功，是因为有严格的理论指导和扎实的训练。
【继续追问，分析作答】于是我悟出了一个道理：
理论是实践的指南。
【分析综合，提出观点】
【此例堪称“材料作文”由果溯因法审题开篇的范例】
例2：
将“常识”牢记在心（先评52后评60）
常识，这样一个平凡得不能再平凡的词，这样的一些简单得不能再简单的道理，在今天，依然会被有些人“忘记”。
【开篇陈述话题相关的社会现象——忘记常识】在知识高度普及的今天，为什么还有这么多人犯常识性错误呢？
【提出问题，展开论述】
……利益当前……
……贪欲面前……
……主观轻视……
让我们一起牢记人生的常识，一起用行动去维护这些常识。
课堂练习：
时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。
各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错陈列。
创新与模仿永不停息的互动。
有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。
以“品味时尚”为题写一篇文章。
任选一种破题方法，写一个80字左右的开头。
江苏考场佳作实例：
阐释破题
“时尚”首先是“时”，它是现在正在发生的事情；其次是“尚”，它是一种普遍流行的风气和习惯。
风气和习惯是社会上一定时期的产物，有好的风气和习惯，这是社会发展和社会文明的表现；也有不好的风气和习惯，这是我们要正确引导和纠正的东西。
江苏考场佳作实例：
对比破题
有人热爱经典，说经典是经过时间考验而存留下来的精华，而时尚只不过是稍纵即逝的火花。
有人追求时尚，说时尚才是发展的体现，经典只应该压在箱底。
在特殊的纪念日里拿出来拜拜老祖宗。
……
其实以上关于时尚与经典的种种是没有必要争论的。
时尚与经典之间并没有明确的界限。
时尚与经典，本身就应该并行不悖。
江苏考场佳作实例：
设问破题
提起时尚，人们往往会把它与眼下正流行的网络歌曲、80年代后作家等一批新兴概念联系起来。
而说到经典，人们又多会想起《白毛女》《红楼梦》这些昔日的流行。
那么，从时尚到经典，究竟要走多少路程呢？
它们又是否矛盾呢？
江苏考场佳作实例：
阐释+设问破题
时尚流行我心定（满分作文）
时尚，是社会在一定时间段流行的习俗和风气，有人也称之为“时髦”和“新潮”。
当今的现实生活中，五花八门、形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身姿，赢得了一部分人，尤其是年青人的青睐。
时尚，关键在于流行，且不说流行不一定是好的，既为流行，谁来引领，谁来推动，流行动机何在，目的何在，效果如何？
参考模仿例文：
例1：
听到育民小学在A县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。
他们为什么会夺得冠军？
仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗？
恐怕未必。
【追问原因，作答】
升级会员 