中国历史朝代顺序.docx
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中国历史朝代顺序
中国历史朝代顺序：
夏商周——汉——三国两晋南北朝（要求记住夏、商、西周、东周、、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主）
第一单元 中华文明的起源
第1课 我们的远古祖先
1．元谋人：
我国境已知的最早人类，是的元谋人，距今约170万年。
2．人：
生活在店龙骨山，大约距今70—20万年之间。
人能直立行走，保留了猿类的一些特征，会制造工具（打制粗糙的石器、木棒），使用天然火。
3.山顶洞人：
距今约3万年模样与现代人基本相同，掌握磨光、钻孔技术、人工取火，懂得爱美死后埋葬，按血缘结合起来的氏族。
第2课 原始的农耕生活
⒈ 河姆渡人的生活：
长江下游的河姆渡遗址（省余市），距今6000多年。
河姆渡人种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家），建造干栏式房屋（水井，适应当地潮湿闷热的气候），过着定居的生活。
⒉ 半坡人的社会状况：
黄河中游的半坡遗址（），距今5000多年。
半
坡人种植粟和蔬菜（我国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家），居住在半地穴式的房子里（适应北方干燥寒冷的气候特点）。
3.大汶口文化：
出现贫富分化（根本原因：
生产力的发展）
第三课神奇的远古文化
1传说4000多年前黄河中下游地区出现了三位杰出的部落联盟首领。
即炎帝（号神农氏）、黄帝（号轩辕氏）和蚩尤。
2、黄帝和炎帝结成联盟，九黎族的一部分也加入进来，他们成为中原地区的主体居民，在涿鹿大败蚩尤。
经过长期发展，形成了日后的华夏族。
华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。
后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先，认为黄帝是中华文明的创始者，称黄帝是“人文初祖”。
黄帝时期建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。
（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）。
3.禅让制：
推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹）。
尧把部落联盟首领的位置传给舜，舜又传位给禹，大禹三过家门而不入，治水有功。
这种公共推举、首领让贤的办法，历史上称为“禅让”。
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课 夏传子家天下
1、禹因用疏导的办法治理黄河取得成功，被称为“大禹”。
大约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏，都城在阳城。
夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。
2、夏商周的政治：
启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
3、夏、商、周的更替一览表：
朝代
建立时间
灭亡时间
都城
开国君主
亡国之君
夏
约公元前2070年
约公元前1600年
阳城
禹
桀
商
约公元前1600年
公元前1046年
几次迁都，盘庚时把都城迁到殷
汤
纣
周
西周
公元前1046年
公元前771年
镐京
周武王
周幽王
东周
公元前770年
洛邑
周平王
第5课公元纪年法
课标：
掌握公元纪年法的分法。
第6课 西周的分封
1、西周建立后，为了加强对全国广区的统治，实行以周王室为中心的分封制度，将王族、功臣以与旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国。
2、西周分封制的目的与意义
1）目的：
巩固统治
2）分封制包括两方面的容：
①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：
服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
3）意义：
开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
第7课 甲骨文与青铜器
⒈ 文字的演变：
时间
商
商周
西周晚期
战国
文字
甲骨文
金文
大篆
竹书、帛书
材料
龟甲、兽骨
青铜器
竹简、丝帛
甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，是一种比较成熟的文字。
今天的汉字与它有着一脉相承的关系。
甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
⒉中国古代青铜技术产生和发展于夏、商时期，晚商至西周逐步走向鼎盛。
商、周的青铜铸造业处于世界领先水平。
殷墟出土的司母戊鼎是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。
⒉ 铜工艺是商、周文明的重要标志，人们称夏商时期为青铜时代。
⒊ 商、周时期，一些青铜器上刻有文字，古人称铜为金，所以叫做金文，又叫做钟鼎文。
5.灿烂的青铜文明：
农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
青铜器的高超工艺著名的有：
司母戊鼎、四羊方尊。
1）商周青铜铸造的特点：
规模大，品种多，工艺精，分布广。
2）农业和畜牧业的发展：
夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。
3）奴隶的悲惨生活：
这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的。
①没有人身自由，可以被随意转让和买卖。
②人牲：
商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品。
③人殉：
奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。
6.商汤灭夏和武王伐纣取得胜利的原因：
桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊、尚），联合周边小国。
第8课 春秋战国的纷争
⒈春秋争霸的背景：
春秋时期，周王室日益衰弱，各诸候国不再听从周天子的命令各大诸候国之间展开了争霸战争。
2.五霸：
齐桓公（标志：
葵丘会盟）、晋文公（标志：
城濮大战胜利）、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
著名霸主齐桓公、晋文公、楚庄王。
⒊最先称霸的齐桓公
①他任用管仲为相；
②改革政，发展生产，训练军队（增强了国力）;
③以“尊王攘夷”为号召，通过在晋楚争霸中征战取得胜利，提高了齐国的地位.
4.争霸的影响：
①给社会带来种种灾难；
②在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
5.晋文公采用“退避三舍”的策略，在城濮之战败楚军，称霸中原。
后来楚庄王问鼎中原，打败晋国，做了霸主。
最后一个霸主是越王勾践（卧薪尝胆）。
6.6.战国时期的主要诸侯七国有：
齐、楚、、燕、、、（注意方位），史称“战国七雄”。
战国时期所进行的兼并战争中，著名的战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，六国再也无力抵御军的进攻）等。
7..本课相关成语：
退避三舍、卧薪尝胆、围救、纸上谈兵（注意是哪个战争中的）
第9课 战国时期的社会大变革
一，经济上
⒈铁农具和牛耕在春秋时开始使用，在战国时得到推广（牛耕是农业发展史上的一次革命）。
由于社会生产力的显著进步，于是推动了社会的大变革。
2.著名的都江堰：
国蜀郡太守冰地点：
平原泯江中游
意义：
都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使平原获得了“天府之国”的美称。
二．政治上——商鞅变法
1、时间——在孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。
2、容——A：
国家承认土地私有，允许自由买卖；
B：
奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；
C：
建立县制，由国君直接派官吏去管理。
3、影响：
经过变法，国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
4、变法取得胜利的原因：
答：
A：
顺应了封建制发展的历史趋势；B：
制定出一系列行之有效的办法；C：
敢于同旧势力作斗争。
第10课 春秋战国的科技和文化
1、天文、历法、医学和文学的成就
天文：
古书记载的最早日食发生在夏朝商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载，经现代科学家验证，都很可靠。
历法：
相传夏朝就有历法（夏历），商朝的历法更为完备战国时期，测定出一年24个节气
医学：
名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法，一直为中医沿用
文学：
战国时期，伟大诗人屈原创造出新的诗歌体裁——“楚辞”。
他的代表作是抒情长诗《离骚》。
2、战国时期，国冰父子主持修建的都江堰是一项综合性的防洪灌溉工程，它消除了泯江水患，灌溉了大片田地。
它的修建使平原成为富饶的“天府之国”。
3、绘画与音乐等成就
绘画：
出土的战国《妇女凤鸟图》和《御龙图》是我国最古老的帛画。
音乐：
西周时形成了音乐教育制度。
随县出土的全套编钟，是战国时期最珍贵的乐器。
春秋战国盛行“钟鼓之乐”，随州出土的编钟
第11课 百家争鸣
一、孔子创立儒家学派：
⒈孔子：
孔子名丘，春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人。
⒉孔子的主：
核心是“仁”。
孔子的思想在中国和世界思想史上享有重要地位。
⒊孔子在文化方面的贡献：
整理《诗经》，编订《春秋》。
⒋孔子的弟子根据他的言行，编成《论语》一书。
二、百家争鸣：
（战国时期，社会发生急剧变化）
⒈儒家学派的代表孟子——他认为“民贵君轻”，主实行“仁政”，反对兼并战争。
⒉墨家学派的创始人墨子——他要求人们互爱互利，反对不义战争，选举贤能，提倡节俭，反对浪费。
⒊道家学派的代表庄子——他鄙夷权贵，痛恨社会不公平的现象，认为人不能战胜自然，采取乐天安命的态度。
⒋法家代表人物非——他认为历史是向前发展的，主改革、君主集权和以法治国。
学派
时期
代表人物
著作
思想容
儒家
春秋
孔子
《论语》
政治思想——“仁”：
“爱人”，“为政以德”。
教育思想：
因材施教、谦虚好学、温故知新。
战国
孟子
仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源
道家
春秋
老子
《道德经》
一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。
战国
庄子
顺其自然、无为而治
墨家
战国
墨子”兼爱”：
希望人们互助互爱。
“非攻”：
反对侵略战争、支持正义战争
法家
非子
主改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。
兵家
武
《子兵法》
“知彼知己，百战不殆”
⒌战国时期军事家膑——著有《膑兵法》，强调战前一定要做好准备，论述了以寡击众、以少胜多的作战方法。
三、春秋战国时期的诸子百家一览表：
注：
儒：
说服教育；道：
顺其自然；法：
严格的规定和有效的惩罚.
四、孔子在思想、教育、文化上的贡献：
①思想——他提出“仁”的学说，主“爱人”，“为政以德”。
他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。
②教育——A：
兴办私学，广收门徒B：
他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：
学习的态度要老实D：
温故而知新
③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》；
材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师”
1）该材料是谁说的？
答：
是孔子
2）是什么学派的创始人？
答：
是儒家
3）他在政治上主什么？
有何影响？
答：
他提出“仁”的学说，主“爱人”，“为政以德”。
他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。
4）在文化上有何贡献？
答：
编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》
材料：
“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！
”
（1）体现了谁的主？
是什么意思？
体现了什么思想？
答：
体现了老子主。
意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他朴素辩证的思想。
（2）这种思想在现实社会生活中是否有用？
如果你认为有用，能否举一个实例加以说明？
答：
我认为有用。
如：
在解放战争中，装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了
第12课 历史文物的仿制活动
第三单元 统一国家的建立
第13课 六王毕四海一
一、的统一：
⒈时间：
公元前221年，王嬴政建立朝，定都。
2.意义：
王嬴政灭掉六国统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上大一统的局面。
朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
3、朝中央集权制度创立特点：
①最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。
②中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。
丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫监察百官，太尉管军事。
③在地方，接受斯的建议，把全国划分为36郡，郡下设县。
郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。
二、巩固统一的措施：
⑴政治方面：
创立专制主义中央集权制度在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响。
①自称皇帝；②在中央设丞相、太尉、御史大夫；③在地方推行郡县制。
⑵经济文化方面：
统一文字、货币、度量衡，修筑驰道，统一车轨。
对于促进各地经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响。
在全国统一使用圆形方孔铜钱，把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。
⑶思想方面：
“焚书坑儒”摧残了文化，制约了人们的思想。
（给我国古代思想文化造成了巨大损失）。
⑷军事方面：
派蒙恬北击匈奴，收复河套，修筑万里长城（西起临洮、东到辽东），抵御匈奴。
派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大,水系连接起来。
北筑长城、开发南疆（统一岭南，修筑灵渠），朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
例：
朝哪些措施对后世产生了影响？
答：
1、灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
2、最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权 3、全国推行郡县制；
4、统一了货币、度量衡和文字。
5、修筑了长城； 6、开凿了灵渠。
例：
材料“分天下为三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之，统一法度、丈尺，车同轨，书同文字”
（1）上述引文是谁实施的？
主要采取了哪些措施？
答：
是始皇实施的，主要措施有：
实行郡县制，统一了度量衡、文字、货币。
（2）实施以上措施的目的和作用是什么？
答：
目的是为了加强中央集权；作用是：
有利于巩固统一，有利于各地经济文化交流。
四、评价始皇：
1.功：
①始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的封建皇帝。
他顺应历史发展潮流，灭六国统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；②他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响；③统一了全国的度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一；④通过统一战争，扩大了疆域，使朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2.过：
①始皇又是统治残暴的封建皇帝；②朝建立后，沉重的赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难；③焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。
公元前210年，始皇死去。
第二年，农民起义爆发。
功过相比，始皇功大于过。
第14课 伐无道诛暴
一、的暴政
1.表现形式：
①繁重的徭役和赋税（上交三分之二）②严酷的刑法③二世更加残暴（高“指鹿为马”）
2.结果：
朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。
二、胜吴广起义（揭竿而起）
1）时间：
公元前209年
2）起义地点：
大泽乡
3）根本原因：
朝的残暴统治，使社会矛盾空前激化
4）经过：
①公元前209年，胜、吴广在大泽乡起义。
②起义军在建立政权，胜自立为王。
③起义军打到附近，发展到几十万人。
④由于军的强大，起义被镇压，胜、吴广被部下杀害。
5）意义：
中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义军推翻朝
项羽：
公元前207年，项羽破釜沉舟，在巨鹿之战中以少胜多，大败军主力.
邦：
206年，邦进军关中，直逼，朝统治者向邦投降，朝灭亡。
楚汉之争：
公元前206年----公元前202年，
西汉建立：
公元前202年，邦建立汉朝，定都长安。
邦是汉高祖。
★相关成语：
项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等
故事：
鸿门宴
第15课 汉武帝“大一统”
一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”）
1、原因：
①汉初的形势：
经济萧条、国家贫困。
②总结朝亡于暴政的教训。
2、措施：
①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡节约；③提倡“以德化民”
二、汉武帝的大一统
1.背景：
汉初分封了一些王国，后来王国势力的发展，严重威胁中央政权的统治。
背景
措施
效果
政治
汉初分封的诸侯国，还有相当的势力
颁布“推恩令”，削弱封国势力
诸侯国再也无力与中央对抗
思想
诸子百家的各派人物还很活跃，他们批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利
“罢黜百家，独尊儒术”；举办太学，以儒家的五经为主要教材
儒家学说成为封建文化的正统思想
2汉武帝的大一统一览表：
3效果：
汉武帝时期，西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
三、东汉的建立
公元25年
都城：
开国皇帝：
光武帝秀
四、匈奴的兴起与与汉朝的和战
一）冒顿统一蒙古草原
1、匈奴的生活习俗：
过着游牧生活，逐水草迁徙。
2、冒顿单于第一次统一蒙古草原
3、匈奴族生产的发展（畜牧业兴旺发达；学会农耕，开始垦田种谷）
时间
西汉初年
汉武帝时期
汉元帝时期
形势
经济萧条、国家贫困
经过文景之治，国力强盛
匈奴分裂，其中呼邪单于向汉朝称臣
政策
和亲：
把皇室女子作为公主，远嫁匈奴，每年送给大量谷物和纺织品。
卫青、霍去病出击匈奴
昭君出塞
效果
匈奴骑兵年年挥师南下，和亲没有根本上解决匈奴的威胁
漠北之战，匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗
为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献
二）匈奴与汉朝的和战
第16课 丝绸之路的开辟
一、骞通西域
1.西域：
汉朝时，人们把玉门关和阳关以西、葱岭以东、巴尔喀什湖以东以南、天山南北的今XX地区，称为西域。
2、骞第一次出使西域：
公元前138年，汉武帝为联合大月氏夹击匈奴（目的），派骞出使西域，但没有达到预期的目的。
意义：
了解了西域的见闻，以与他们想和汉朝往来的愿望
3、骞第二次出使西域：
公元前119年，汉武帝派骞再次出使西域，这次出使建立了西汉与西域各国的友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发。
4、西域都护的设立：
公元前60年西汉设立西域都护，标志着今XX地区开始隶属中央，是中国不可分割的一部分。
二、丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）
1、陆上丝绸之路（陆地）：
中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊，今XX地区，到达中亚、南亚、运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国地。
丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流。
（作用）（引进西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄）。
2、海上丝绸之路：
从的港口出发，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。
3、作用：
沟通中西交通，促进中国与中亚、西亚和欧洲的经济文化交流。
4、历史价值：
中国古代劳动人民的勤劳、智慧和富有创造力的精神；中西方友好、物质文化交流的历史见证；有利于弘扬我国民族文化，增强民族凝聚力和自豪感；有利于当今旅游事业的发展和考古工作的开展。
第17课评价历史人物——评皇汉武
第18课 汉的科学技术
一、纸的发明和蔡伦改进造纸术
1.纸的发明：
造纸术是我国古代的重大发明。
（时间）西汉时，我国人民已经能够用麻和丝絮造纸。
2.蔡伦改进造纸术（蔡侯纸）:
东汉时，蔡伦改进了造纸术，采用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，制成质优价廉的植物纤维纸。
3.造纸术的传播
二、《九章算术》和地动仪
1、《九章算术》——成书于东汉时期，此书反映了我国古代高度发展的数学水平，是当时世界上最先进的应用数学。
它总结了春秋战国到东汉时期的数学成就。
2、衡发明的地动仪：
是世界公认的最早的地震仪器。
三、名医辈出
1、华佗（神医）：
东汉名医，精通针灸和外科手术，创制麻醉药剂“麻沸散”。
他是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生，被后世尊为外科鼻祖。
他还编成“五禽戏”锻炼身体。
2、仲景（医圣）：
东汉著名的医学家，被尊称为“医圣”。
他写成《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则，这部书对中医学的发展，产生了广泛而深刻的影响。
★我国汉时期领先世界的科技成就：
发明和改进造纸术；衡发明地动仪；华佗制成“麻沸散”；《九章算术》里的某些成就（到三国两晋南北朝时，还有祖冲之把圆周率算到小数点后七位）
第19课 汉的、史学和艺术
一、佛教的传入和道教的兴起
1、佛教的传入：
①起源于古印度②西汉末年传入我国中原地区。
③东汉明帝时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺。
道教兴起于东汉时期，是我国的本土。
④教义：
人死后能够转生来世，人的今生能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。
2、道教的兴起
①道教是土生土长的②创始人：
陵③东汉时在民间兴起
④教义：
主修身养性，炼制丹药，以求长生不老和得道成仙。
二、司马迁和《史记》
西汉时期杰出的史学家司马迁所著的《史记》是一部不朽的史学名著，也是一部优秀的文学作品。
《史记》叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，是我国第一部纪传体通史。
司马迁开创的纪传体史书编写体例，成为后世编写史书的典。
鲁迅对《史记》的评价：
“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
史学成就：
①是我国第一部纪传体通史②成为后世纪传体史书的典
文学成就：
文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，是一部优秀的文学著作。
课题探究：
司马迁与《史记》：
生活在汉武帝时期，是我国古代伟大的史学家。
《史记》是第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史，创立了纪传体的体例；既是一部历史学著作，又是一部文学著作。
例：
材料【“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 】
1）这是谁说的？
写在什么书上？
答：
司马迁；《史记》。
2）他生活在什么朝代？
这句话是什么意思？
答：
西汉。
这句话是：
人当然都有一死，但有的死得比泰山还重，有的却死得比鸿毛还轻。
3）这部书容如何？
答：
叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史。
4）这部书地位如何？
答：
《史记》是我国第一部纪传体通史
5）鲁迅怎样评价这部书？
答：
“史家之绝唱，无韵之离骚”。
三、始皇陵兵马俑：
泥土烧制，汉时期我国雕塑作品的杰出代表。
被誉为世界第八大奇迹，也是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库。
沙马王堆汉墓帛画：
是汉代帛画中的稀有珍品，也是我国古代艺术的珍品。
第四单元 政权分立和民族融合
第20课 三国鼎立
一、官渡之战
形势：
东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏。
时间：
公元200年作战双方：
袁绍VS操
结果：
操以少胜多，大败袁军，为操统一北方奠定了基础。
二、赤壁之战
形势：
操基本上统一了北方，想要统一全国；南方备、权势力有所发展。
时间:
公元208年作战双方：
操VS联军
结果：
联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。
三、三国鼎立的形成
国号
时间
都城
开国君主
国号
220年称帝
丕
汉
221年称帝
备
蜀汉
吴
222年称王
建业
权
四、三国经济的发展
国：
修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；
蜀国：
丝织业兴旺，蜀锦行销三国；
吴国：
造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的），加强了地和地区的联系。
第21课 三国历史故事会
第22课 北方民族大融合
1.386年，鲜卑拓跋部首领拓跋圭建立国，史称北。
⒉ 北孝文帝改革：
⑴背景：
北统一黄河流域后，民族融合的趋势增强。
⑵目的：
为了革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北的统治。
⑶容：
①实行官吏俸禄制，严惩贪污。
②颁布均田令。
③迁都。
④革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。
⑷意义：
北孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。
⒊北后来分裂为东、西，之后又演变为北齐、北周，最后北周统一北方。
第23课 江南地区的开发
一、西晋的兴亡和迁的各族
1、西晋的统一（三国灭亡顺序：
蜀、、吴）
①灭蜀；②265年，西晋代；（开国皇帝：
司马炎；
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