小学典型的写事情范文.docx
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小学典型的写事情范文
小学典型的写事情范文
写人作文
１.抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
２.把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
３.要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
范文
我的爸爸
我的爸爸是一位普通的工人。
他中等身材，只喜欢留短发，有点黑的圆脸上镶嵌一双炯炯有神的小眼睛。
我的爸爸哪方面都挺好的，我很爱他。
但有时我也很烦他。
就是因为爸爸有爱抽烟的坏毛病。
抽烟不仅使自己牙齿发黄，实指和中指也都被烟熏得发黄了，而且全身都是烟味，害得我和妈妈都不爱去接近爸爸了。
有一次，我看见爸爸在抽烟，赶紧跑过去，生气地把他手中的烟给夺了过来扔了，此时的他还对我嬉皮笑脸地说：
“好，好，我不抽了，把烟全给你，我到你奶奶家去坐会儿。
”说完，爸爸把手中的烟盒给了我，就走了。
趁着爸爸不在家的时候，我赶紧把烟藏进拉链狗的肚子里了。
然后我也去了奶奶家。
到了奶奶家一看，我愣住了，爸爸正在那抽烟呢！
天哪！
爸爸怎么会是这样啊！
我只好再次硬着头皮对爸爸说：
“爸爸请你别再抽烟了，抽烟会得肺病啊！
再说了，我和妈妈吸了你抽烟的味儿，同样也危害到我和妈妈的健康的，难道说你连我们都不顾了吗？
”听了我的话，爸爸好像很勉强地说：
“好，我戒。
”可是，一直到现在，爸爸也没戒掉烟，爸爸是个说话不算数的人！
我和妈妈没办法了。
亲爱的爸爸，为了你的身体也为了我和妈妈的身体，请把烟戒了吧！
记事作文
１.写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
２.注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
范文
遥控器抢夺战
“今天，少儿频道要播《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》你要给我看。
”弟弟理直气壮地说。
“不，你个矮冬瓜肥得像头猪，滚滚滚！
一边玩去。
”我毫不客气地说。
弟弟生气地骂道：
“没见过像你这样的哥哥，对弟弟这么坏。
我怒了。
”说完，他带着他的“胖子军团”朝我扑来，我被压在了地上，抢我的遥控器。
我们像一团肉球，在地上滚来滚去。
我不甘势弱，派出了我的军团来支援我，我们双方的士兵也打成了一团。
我骂道：
“你个乡大坏蛋我起来。
”
“不，除非你把遥控器给我。
不然我死都不起来。
”弟弟坚定地说。
“不！
”我被弟弟那猪一般的身体压得喘不过起来，我们俩你一拳我一拳，玻璃都碎了。
我俩都鼻青脸肿的，头都肿得像猪头一样。
“我要使出我的必杀技了！
”我对弟弟吼道。
“我也有。
”弟弟说，“看我泰山压顶！
”弟弟说完就跳了起来一屁股朝我压来，幸亏我躲得快，让弟弟一屁股坐了个空。
“哎呦。
我的屁股呀！
都快变成两半了。
”“该我了。
”我使劲的给弟弟捞痒痒，弟弟终于笑得受不住了，投降了。
最后这场世纪大战我获胜了。
但房间里一片狼藉，惨不忍睹。
写景作文
１.要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
２.注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。
也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。
还可以按游览顺序来写。
３.必须真实，达到写景抒情的境界。
范文
秋天
火热的夏姑娘刚刚离去，温柔的秋姑娘就迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
秋姑娘穿着一身金灿灿的衣服。
她轻轻地来到草地上。
尽管秋姑娘的脚步轻盈，生怕惊动了小草甜蜜的梦。
但是，秋姑娘走后，小草便不像春天那样柔嫩，也不像夏天那样幽绿，而是呈现出一片淡淡的鹅黄。
秋姑娘去哪儿了?
噢!
原来在给大树伯伯换上金装呢!
登高望去，犹如一片茫茫的金海。
秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄鹰展翅飞翔，还有的像演员在跳芭蕾。
地上满是落叶，像铺上了一层厚厚的地毯。
果园里一派丰收的景象。
瞧，那挂满枝头的苹果，低着头，红着脸，多么像害羞的小姑娘呀!
还有那片成熟的石榴涨红了脸，咧开了嘴，好像在给谁讲笑话呢。
再看那远处的山楂树，红得像一团团跃动的火苗，把人们的心也给燃烧起来了。
走在乡间的小路上，到处都是成熟的庄稼。
眼前是一片金黄的玉米地，金色的籽粒撑破了玉米棒子的外衣。
秋姑娘悄悄地悄悄地给大地图上绚丽的色彩，给勤劳的人们带来了丰收的喜悦！
状物作文
１.对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。
每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
２.要做到生动有趣，条理清楚。
３.文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
范文
野菊花
有人喜欢华丽的牡丹，有人喜欢淡雅的玫瑰，而我却喜欢那不起眼的野菊花。
小时候，我爱到山上玩，每当秋天来临，百花凋谢时，这里漫山遍野都开满了五颜六色的野菊花，一丛丛，一簇簇，远远望去，如锦毯，似瀑布，又像一块五颜六色的花布，真是美丽极了!
近看一朵野菊花，却不是很美，没有其它的花儿那样婀娜多姿，但是它却散发出淡淡的香味，让人心旷神怡。
然而，它不仅美丽、芳香，而且用途也很多。
有一次，我和表姐上山玩，一不小心，我的脚被石头划破了一块皮，痛得我直哭。
表姐忙带我回家，随手在路边摘了一些野菊花，到了家，表姐把菊花洗干净，挤出汁，敷在我的伤口上，我马上感觉到不那么痛了，而且还有一丝清凉，过了几天，伤口就愈合了。
原来野菊花还有消毒止血的作用呢。
野菊花不仅有消毒止血的作用，还有清热去火的作用，可以泡茶喝。
将摘下的野菊花洗净，晒干，在你咽喉疼痛的时候，只要冲上几朵喝下去，你的疼痛感就会立刻消失。
野菊花虽然能傲霜斗寒，但是它不像腊梅那样用浓浓的香味吸引人，它虽然不华丽，却有一种朴素的美。
我喜欢野菊花的平凡。
想象作文
１.想象要一现实生活为基础。
想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
２.想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
范文
未来的房屋
时代在发展，科学在进步，人类也在不断地推陈出新。
记得20年前许多地方还都是低矮破旧的茅屋，如果一旦刮大风或者下大雨，房屋就很容易倒塌。
可刚刚过了10年，一座座高楼大厦便拔地而起，如今，几十层的楼房在大城市已随处可见。
如果按照这样的速度发展，再过不到30年，我们居住的房屋便还会有翻天覆地的变化。
到了2030年，我们居住的房屋和变形金刚就是一体化的了。
它可以根据主人的喜好，变换成各种形状、各种样式。
如果你喜欢，它可以变成"机器猫"；如果你喜欢动物，它可以变成"小白兔"；如果你喜欢体育，它也可以变换成"足球"。
到了2030年，我们居住的房屋和气球就是一体化的了。
它可以根据主人的需求，在不改变原来的样式的前提下，变大变小，变高变矮。
如果你想要一片空地来踢球，它可以暂时变小，给你一块空地；如果你想要请朋友聚会，它可以暂时变大，多容纳一些人；如果你想摘房子旁边树上的苹果，它可以暂时变高，这样你站在窗台上就可以摘到苹果了。
到了2030年，我们居住的房屋和汽车就是一体化的了。
房子底下有轮子和支柱，可以跟着主人一起移动。
如果你想去郊游，就可以把你的房子一起带到郊外；如果你想去游泳，就可以把你的房子一起带到海边；即使你想去探险，你的房子也可以跟着你一起去。
美好的幻想是需要人们用实际行动来把它变成现实的，那就让我们一起努力学习科学文化知识吧，将来用我们的智慧来实现我们梦想！
看图作文
１.细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：
一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。
二是观察分析图中的人物和背景。
背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。
三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
２.对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
３.学习准确抓住图画的中心思想来描述。
范文
猴山观猴
星期天，阳光灿烂。
林老师带着一群活泼可爱的小朋友去公园观看猴子。
猴山上的猴子多可爱呀！
有的小猴子在猴山上靠着在思考问题:
为什么这么多小朋友看着我们呢？
有的小猴子坐在猴山山顶，手里捧着一个又香又甜的苹果。
正要往嘴里大口大口地吃的时候，有一只猴子就朝着扑向那只小猴子抢苹果。
还有的小猴子趴在猴山突出的岩石上，它一动不动地趴在那里，一边观察公园的风景，一边威武地查看周围情况。
你瞧，那只顽皮小猴子一只手抓住猴山，一只手里拿着一个又香又甜的苹果。
最有意思的是，在猴山脚下的一只小猴子，把香蕉顶在鼻子上，真像一位演杂技的演员。
这些活波可爱的小猴子把这些围观的小朋友逗的哈哈大笑起来！
读后感作文
１.要认真读懂原文。
对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。
２.要精炼的简述原文。
写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。
注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。
３.要真实具体，有感而发。
要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
范文
《丑小鸭》读后感
人的一生里，有许多的不幸；人的一生里，有恒久不变的梦想；人的一生里；有实现梦想的决心。
它，是一个卑微的鸭子。
它，在面临挑战时不退缩，为了自己美好的未来，敢于去追求属于自己而自己又喜欢的生活方式。
它并不丑，只是它用错了方法来衡量自己的美丽，它实现了梦想也就是见证了它的努力，它的坚持。
它就是不肯放弃硬要实现自己梦想的丑小鸭。
成功是心底的一种渴望，而天生的高贵是任何事都践踏不了的，因为它只是没有长成白天鹅的丑小鸭。
心中有梦，成功往往都是必然的，丑小鸭虽然生在鸭场，可是怎么也改变不了丑小鸭就是白天鹅的事实。
文中恶劣的环境，丑小鸭在这环境中生存，有好几次差点死掉，可是它不放弃，因为它有梦。
不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
童话虽然是用了许多手法所描绘出来的虚拟世界。
但是，在生活中何尝又不是。
每一个人都有自己的梦想，但不是每一个人都能实现自己的梦想，有的人会很努力，因为他坚信只要努力，梦想就会实现，而有的人却坐着等，他不努力，他只相信天上掉馅饼的这种好事。
成功犹如彼岸，而困难犹如大海。
有的正在努力的游，而有的人却站在岸上想对策。
游大海虽然很困难，但成功贵在坚持，只要努力，只要坚持，没有什么过不去的坎。
有困难，有不幸。
只要笑一笑，没什么事情过不了。
从积极乐观的生活态度去面对生活，那么生活中的不幸只会变成幸福，换一个角度看事情，也许事情没你想象的那么糟糕。
只有保持心中那份恒久的梦想，并为之努力奋斗，才会有成功的一天。
在生活中，我们更是要这样，努力进取，才会有成功的一天。
小学三年级作文建议写真人真事或游记。
可以带孩子去体验，比如去养老院探望孤寡老人，比如带孩子体验一下环保工人工作现场，让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市，学会珍惜别人的劳动成果。
带孩子参观动物园，植物园，博物馆，让孩子写下所见所闻及感受！
承诺书
本人在贵公司所认购房,并交纳意向金（小写:
）,按所签协议逾期不能交清首付及后续款项,现由贵公司收回另售,本人服从贵公司决定无异议。
承诺人:
___号:
日期:
记得，是当“工人！
”，结果却是无业，没拿过半天的铁饭碗！
不过也感到幸甚，至少没说过“要当贪官”的混帐理想。
谢谢！
这种情况很常见。
要看他为什么不愿意写作业。
是因为不会写而导致不写，还是会写不愿意写。
或是不愿意学习了。
前两种相对来说只要家长和老师相互配合慢慢的做思想工作，一般都能纠正过来。
最麻烦的就是后一种。
自己不愿意学习，自暴自弃了。
无论怎样效果都不会太好。
对于这样的孩子，一般来说老师和家长花的精力是最多的。
有时候老师苦口婆心反复说教没有用的时候，动手打的___的孩子。
家长好像也是恨得牙根痒痒，但是没有办法。
反过来想，孩子毕竟是孩子，他还不懂将来生活的艰苦，即使老师失去信心了，作为家长可不能失去信心。
成不了才先教育他成人吧！
小徐老师长年从事作文教学，教小学生写作文的第一步就是要教会孩子从整体出发构思全文。
写作文并不能想到哪里写到哪里？
写作前要想好自己要表达怎样的思想情感，怎么写才能使自己的思想情感突出出来？
要从何说起，哪些应先说，哪些应后说，哪些要详写，哪些要略写或舍去不写等等。
还要构思好文章中的精彩语句，比如开头结尾怎样出彩，中间行文中的中心句或过渡句、点题句等怎样设计等。
真正构思成熟才能写出胸有成竹的好文章来。
而这个写作前的全文构思如果能清晰的写出来就成了一篇成熟的作文提纲。
而作文提纲应该怎样写，要注意哪些地方，越早让学生掌握越好，有了作文提纲，写作文时心中就有了底，下笔就会顺理成章，避免了写着写着不知往下该写什么的情况，也更避免了作文跑题偏题的现象。
小学作文从四年级开始就开始接触半命题作文了，所谓半命题作文，就是需先把作文题目补充完整的题目，例如《一件……的事》《未来的……》《我学会了……》《……的妈妈》等。
像这类题目，自己所补充的内容就是写作的中心，由补题目就可以确实写作的中心。
例如《一件难过的事》写作中心在于“难过”二字，全文应围绕“难过”二字来写，写出事情的起因、经过和结果，写出为什么难过，写出自己的思想情感和感悟等。
因此，所谓好的题目，不仅要新颖、独特，吸引眼球，更重要的是要让自己有话可写，要贴近自己的生活真实的经历。
如果自己生活中最难忘的并不一是一件另自己难过的事，而是一件另自己高兴的事，那么我们在拟题就要补成《一件高兴的事》，只要突出自己是为什么而高兴，高兴成怎样就可以了。
因此列提纲第一要构思的是文章的题目。
而构思好了文章的题目，文章的中心基本也就确实一半了。
从小学作文开始，我们就要认识作文中心思想的重要性，一篇文章的中心是一篇文章的灵魂，只有中心突出的文章才是真正有思想情感价值的文章。
同时文章的中心思想也是全文主体内容要集中表现的内容，任何时候不可以写与中心思想无关的内容。
每一段每一句话都为了突出文章这一中心而服务。
构思文章的结构安排是列提纲最主要的部分，具体包括开头怎样点题，切题？
要结合文章题目写出具体的简洁、精炼、优美的开头，并起到点题，引起下文的作用。
也就是在写提纲时，文章的开头一定要写出来，做到精雕细琢。
好的开头可以不但可以整体提升文章的层次，还可以让下文的写作有无限发挥的空间。
如果小作者在构思开头时无法引出下文，写完开头就不知道下文怎么写了，那么这个开头引起下文的作用并没有起到。
也是不适合的开头。
如下图所示，写《同桌的你》开头要怎样写在作文提纲中要先具体写出来：
文章的结尾和文章的开头有着千丝万缕的联系，小学作文最应该学会的就是首尾照应，使文章内容结构完整严谨，中心突出的写作手法，因此在写好作文开头后也就意味着结尾的一半已经完成了。
另外结尾还要起到总结全文，点明或升华主题的作用。
必须结合全文所写的材料及要表达的中心进一步点明或拓展才能使主题表现更加突出，结尾才更加有力。
例如下图中《难忘的一件事》的作文提纲，开头和结尾相互照应，结尾通过联想和感情的抒发使文章中心更加突出，感情更加真挚：
如下图所示：
三年级孩子写《春游动物园》的作文提纲，学生在段落层次上的构思完全就是一篇流水账，从听到去春游动物园的消息的兴奋到如何准备去动物园，到一路的见闻等，真到了动物园却没有细写就匆匆结束了，这是典型的“跑题流水账式”作文，因此老师可以结合学生列的提纲，告诉孩子写作文要怎样剪裁材料，虽然要写的话那么多，但哪些该说，哪些不该说，怎样写才能突出中心等，这样从全文的整体构思讲起来学生更容易理解作文的技巧。
再如，有些同学在写作中不明白作文选材详略的重要性，造成文章中心无法得以突出，作文材料喧宾夺主等现象，因此在列作文提纲时也可以适合根本学生的构思和材料剪裁进一步规范孩子的作文思路。
如下图所示《他进步了》的作文提纲，小作者要突出小冬的进步这一写作中心，因此“以前小冬常常打架骂人”这一事件要略写，而小冬做得好事要详写。
综上所述，要想让小学生学会写作文，对全文的构思至关重要，而理顺构思最好的办法就是列作文提纲的方法。
俗话说“磨刀不误砍柴功”，写作前的要通过列提纲的方法构思好作文写法，会使作者作文时思路顺畅，下笔如神，写出佳作。
同学们快来试试吧。
现在___规定，不允许给一二年级孩子布置家庭作业。
不过很多老师还会布置一些，但不会很多，真不布置作业，家长又要坐不住了。
我们孩子二年级，老师一说不买同步习题，家长都觉得孩子做题少，自己偷偷给孩子买了在家做呢。
一年级孩子，刚接触学习（我说的是没上过学前教育的），在写字，算数方便还有点薄弱，特别是写字。
我们孩子刚上一年级的时候，六个字最少写一个小时。
四点多放学，最少作业要做到六点多七点。
具体咱们孩子作业做到几点，要看咱们那作业量和做作业的速度及做作业的习惯。
同样的作业量，有的半小时，有的一个小时都做不完。
还有的孩子做作业习惯不好，一会跑这，一会弄那，磨磨蹭蹭，这也很耽误时间。
一年级孩子，不建议弄太多作业，先养成好的习惯最重要。
千万别着急。
我是小学老师，也练习过几年书法，根据我从小到现在写字的经历，我来谈谈看法，下面是我写的硬笔字。
我上小学的时候，字写的那真叫难看，为了这，我没少挨打，可依然没有改进，写慢点还像字，写快点就没法看。
都认不出来写的什么字。
现在回头想想，被挨打真是冤枉委屈极了。
因为写字好不好看不是小孩子自己决定的。
小学时候写字的模样真是天生的，不以人的意志为转移。
总体来说，小孩子字写的好看点的，小女孩占八成，小男孩占两成，这是为什么呢，这是因为小女孩小学阶段天生平衡感，图像感受就比小男孩高很多，就像小女孩比小男孩说话早，身体发育也早，个子生长也早，这是没办法改变的事情。
生理的发展决定了小女孩写字远远超过小男孩写字。
字写的好坏是可以练习的。
小女孩写字工整些，这是客观存在，不以意志为转移，但工整不代表好看，要想好看，就需要系统的练习，根据我的经历，在初中二年级我的字依然没法看，后来一个老师字写的非常漂亮，我很羡慕，后来这位老师系统的教我书法，让我抛弃以前任何写字习惯，必须按照他的方法一笔一划的写，该有弧度有弧度，该回锋就回锋，不能有任何自己的原有习惯痕迹。
经过两年的练习，我的字可以出黑板报了，班级里所有女生字工整的，都远远的无法和我比较。
因为我知道，她们的字是习惯，而我的字是书法，有规范，符合审美的标准。
所以家长如果发现孩子字写的难看，千万不要打骂，不要让你自己的无知委屈了孩子。
孩子字写的不好看，让他写慢点，然后找一位好老师，会书法规范的，掌握书法规律的老师，让孩子和他学习一年半载，你的孩子的字一定会改变很多，而且在班级里一定也会脱颖而出，字好看不是写的，是练习的。
重要的事情说三遍，字不是写的，是系统练习的结果。
更需要强调的是，找老师一定找会毛笔书法的，压根就没有硬笔书法，那都是忽悠人的，一个人硬笔写的好，一定是有毛笔书法的底子，因为硬笔的所有规范，都是毛笔得到的，只练习硬笔，一点用都没有，那都是骗你钱的。
书店里很多描红，很多练习书法的版本，千万不要买，那只会让你孩子走入误区，因为，硬笔字根本无法练习，只能从毛笔入手，毛笔写好了，硬笔字水到渠成，根本不用练习，自然就会写的好看。
重复一句。
硬笔字没有练习方法，只能从毛笔入手，毛笔好了，硬笔一定会很好。
个人经历，希望给你带来启发，如有不同意见，欢迎留言。
谢谢您的！
‘沐清风明月’11月11日7点对‘孩子面对作文无话可说怎么办？
’的回答，被系统推荐到头条首页，另外她还写过很多指导孩子作文的文章，请你阅读，也许会对你有帮助！
谢谢！
我是一名工龄23年的语文老师，我也喜欢让孩子写周记，写周记有很多好处。
可以让孩子养成认真观察的习惯，可以积累写作素材，提高孩子的写作能力。
那么五年级的孩子的周记应该怎样写呢？
1、帮助孩子丰富课余生活
现在的孩子之所以不知道写什么，是因为他们的生活太单调，缺乏新奇的事情。
家长和老师可以帮助孩子们把课余生活变得丰富多彩，让孩子多参加体育锻炼，多进行课间游戏，参加劳动锻炼，并提醒孩子捕捉课余生活中遇到什么困难，是怎样克服的，并写出自己的感受。
孩子们阅历丰富了，就可以让周记内容更丰富。
2、利用孩子感兴趣的事情激发写作兴趣
人对某件事情感兴趣，就会给予更多的关注。
在写周记时，可以让孩子把感兴趣的事情记录下来，孩子们往往会兴味盎然，记录时也会更得心应手。
3、抓住学习和生活中的不同点积累素材。
孩子们如果写日记往往没那么多材料，而一周下来结果就不一样
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