名著阅读答案.docx
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名著阅读答案
四、名著阅读
《水浒传》名著阅读
1、《水浒传》 作者，创作于（时代），是第一部描写
的书。
全书围绕这一线索展开情节，描写（时代）以为首的人在聚义的故事。
全书共回。
梁山好汉聚集梁山的目的是，反抗腐朽的政治。
二、宋江
1.在108将中排名，字，绰号，又因（性格），
得号。
宋江因（情节）被发配江州，因愤慨于自己功名无成反被发配，遂于（地点）题下“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！
”的诗篇，这一点说明他也有
的志向。
2．宋江入主梁山后将“聚义厅”改为，这也体现出他性格上的弱点
。
三、卢俊义
因身形高大威风，故有之美誉，被吴用以一首藏头反诗设计，几经周折上梁山。
四、吴用
字学究，道号加亮先生，常以诸葛亮自比，人称，体现出他
的性格特点。
他曾与七人在共同用药酒麻倒了青面兽，是为著名的（情节）；投奔梁山后发现王伦不容，设计使林冲（情节）；宋江二打祝家庄失败后，利用双掌连环计（情节）。
五、晁盖
此人曾独自将镇守妖魔的青石宝塔夺至自己村边放下，因此人称。
六、林冲
1．外号，原先是东京（身份），惯使丈八蛇矛，有的特点，一直过着安分守己的生活。
2．林冲后来被高俅陷害，因被充军沧州。
在去沧州的路上，董超、薛霸两人受命要在害他性命，这才有了鲁智深的情节。
3．林冲看守天王堂草料场时，风雪天把房子压塌，于是外出打酒，在路边山神庙饮酒
（情节），恰好听到陆谦等人的密谋，林冲忍无可忍，大开杀戒，后来经小旋风柴进介绍，情节。
七、鲁智深
1．鲁智深原名，智深是他出家做和尚后的发明，又称（官职），因背后刺有花绣，绰号。
善使六十二斤水磨镔铁（兵器）。
2．鲁智深因见郑屠欺侮金翠莲妇女，挺身而起（情节），这体现出他、
的性格特点，当他打死郑屠后，说了一句“这厮诈死”，这体现出他又有
的特点。
为躲避官府追捕，他逃到削发为僧，改名鲁智深。
因不满佛门清规，醉打山门，毁坏金身，是为（情节），后被长老派往东京相国寺，看守菜园，在这里，他，，一时被人尊崇。
八、武松
1．武松醉酒后在阳谷县（情节），因此被任命为阳谷县都头。
因哥哥大郎被嫂子毒杀，武松在杀死嫂子后，又（情节），因此获罪流放孟州，在孟州（地点），结识了买人肉包子的（人名）。
2．武松在（地点）（情节），帮施恩夺回被别人霸占的客店。
武松再次被发配至恩州牢城时途经飞云浦，四个公人想在路上害了他，被武松一刀一个解决，是为（情节）。
当得知这一切都是张都监和蒋门神的奸计后，他返回张都监家里，在鸳鸯楼大开杀戒，从中可看出，武松除了、、、
的性格特点外，也有的缺点。
九、杨志
1.因面部有胎记，故外号，是三代将门之后，杨老令公之孙。
因皇上要造万岁山，他被差派（情节），不料在黄河翻船，由此跑路避难。
2.杨志力图东山再起，却被高太尉逐出，在穷困潦倒，生活无着之时，他不得不当街
（情节），却在卖刀之时与泼皮没毛大虫发生争吵，不得已杀人。
3.杨志在充军期间，被梁中书赏识，东京比武后，因梁中书要为岳父蔡京送生日贺礼，杨志便为其，其间充分显示了他、的性格特点。
十、李逵
1.李逵长相黝黑粗鲁，小名，江湖人称，善使一双（兵器）。
他为救宋江劫法场时，逢人便杀，无比。
2.李逵上梁山后思母心切，就回沂州接老母，路遇冒充他劫道，后被他杀掉。
在接瞎眼老母翻越沂岭时，老母被老虎吃掉，因此就有了（情节）。
3.李逵对宋江情分最重，但却一直反对招安，并曾为此大闹东京城，还砍倒了梁山
的杏黄旗，要为宋江夺皇帝位子。
宋江喝毒酒后想到李逵必反，便让李逵也喝了毒酒，一起被毒死了。
十一：
其他
扈三娘外号，顾大嫂外号，孙二娘外号
《水浒传》名著阅读·实战演练
1.【12延庆1】8．名著阅读（3分）
《水浒传》塑造了梁山个英雄形象，其中只有三个女性英雄，一丈青扈三娘的丈夫是个子不高的梁山好汉，名叫（姓名或绰号），母大虫顾大嫂和母夜叉孙二娘都是用（职业）身份为掩护，给梁山打探情报。
2.【12顺义1】8．名著阅读（3分）
我国古典小说《水浒传》通过一个个引人入胜的故事情节塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
例如《智取生辰纲》一节，杨志为了将生辰纲安全送达东京而乔装出行，自己扮作，士兵扮作脚夫，昼伏夜行。
梁山好汉设计在黄泥岗智取生辰纲，结果杨志被等人扮成的枣贩子和乔装成的卖酒的汉子用迷魂药迷倒，最终押送失败。
3.【12怀柔2】8.名著阅读（3分）
“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《》中的一个回目。
其中花和尚指的是；豹子头指的是。
4.【12丰台2】8.名著阅读（3分）
《水浒传》中栩栩如生的人物形象家喻户晓，深入人心。
（填写人物）是天生的英雄，天赋他一颗正义之心，绝世武功。
“拳打镇关西”，嫉恶如仇，为弱小伸张正义；“”（填写事件），敢做敢当，为朋友两肋插刀。
而（填写人物），乃是人间打造的英雄，是逼成的英雄。
“误闯白虎堂”“风雪山神庙”“火烧草料场”……步步紧逼上梁山。
5.【12燕山2】8.名著阅读（3分）
《水浒传》一开头，并没有直接写水泊梁山的英雄好汉，而把（情节）作为全书的引子，金圣叹曾这样评价这一高明的写法：
“盖不写他，便写一百八人，则是乱自下作也；不写一百八人，先写他，则是也”。
小说创造了梁山好汉主要英雄人物精彩的性格传记，如前16回（人名）、鲁智深、杨志被逼上梁山的故事，以及其后的宋（江）十回、武（松）十回、石（秀）十回都是小说中最精彩的章节。
6.【2009年北京中考】6.名著阅读（3分）
古典小说《水浒传》描写了以为首的108位好汉聚义梁山的故事。
小说中的一些人物是被“逼上梁山”的。
例如，东京八十万禁军教头，遭高俅父子陷害，被判发配沧州。
后来，他在和草料场又险遭谋杀。
在经受了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。
7.【11西城期末】名著阅读（3分）
《水浒》塑造了一大批栩栩如生的好汉形象，他们有“忠”，有“义”，“勇”，有“谋”。
宋江把晁盖时期的“聚义厅”改为“忠义堂”，表现了他的“忠”；（填人物）拳打镇关西表现了他的“义”；武松在（填地点）打虎表现他的“勇”；晁盖、吴用等众好汉在黄泥冈（填事件）表现了吴用的“谋”。
8.【11海淀二模】名著阅读（3分）
小说中典型环境的设置有助于推动情节的发展，这一点在《水浒传》中有充分的体现。
例如吴用正是利用如火的炎热天气设下计谋，从而巧妙地（事件）。
在这个时间中，杨志等人也是因为暑热难耐，口干舌燥，（细节）才中了吴用等人的计谋。
又如风雪山神庙手刃仇人这一事件中，正是数九隆冬的连天大学压倒了
（人物）居住的草厅，才使得他到山神庙安身，从而听到陆谦等人的谈话，进而杀敌复仇。
《西游记》名著阅读
1．《西游记》写于_______（朝代），作者_______，共_______回。
2．《西游记》，长篇_______小说，这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即______（朝代）贞观年间___________（人名）远出西域取经的事件。
3.全书共分三大部分：
前7回写________的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8----12回写_________的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-----100回写__________。
4．唐僧法号_________，号_________。
他先后收服了_________，_________，_________。
他的性格特点_________，_________；缺点_________，_________。
5．孙悟空的第一个师傅是___________,学得了_________，_________等神通。
他的兵器原是东海的____,孙悟空被玉帝招安，被骗封为_________，大闹天宫后被如来佛祖压在__________，后皈依佛门,唐僧为他取名___________。
为西天取经立下汗马功劳，后被封关于孙悟空的经典情节_________，_________，_________，_________；形象特点_________，_________，_________，_________。
6．猪八戒又叫_________，原为管理天河水兵的__________，获罪下凡，误投猪胎，曾占_________为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为_________。
关于猪八戒的经典情节_________，_________；形象特点_________，_________，缺点_________，_________。
7.沙僧也叫________，原为天宫中的___________，被贬下界，在_________为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为______________。
性格：
___________，___________。
8.白龙马原是___________之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为_______。
后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的_____上。
9.【08年北京中考】名著阅读（3分）
《西游记》是一部神话小说，主要讲述了唐僧师徒四人去的故事。
唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能，是一个极富神话色彩的艺术形象。
10.【11怀柔二模】8.名著阅读（3分）
明代小说家的《西游记》，是一部小说。
作者运用
主义的思维，创造了诸如孙悟空、猪八戒和沙和尚等许多个性鲜明的神魔形象和荒诞有趣的幻想世界。
11.【11西城二模】8.名著阅读（3分）
孙悟空是《西游记》中一个极富神话色彩的艺术形象。
他在花果山自封为，大闹天宫，被关在太上老君的八卦炉里，意外练就了一双，能够辨识妖魔鬼怪。
后来被压在五行山下。
五百年后经菩萨点化，保护唐僧西天取经。
12.【12石景山2】8.名著阅读（3分）
《西游记》是我国“四大古典名著”之一，作者是明代的。
《西游记》以丰富想象描绘奇异的神魔世界的同时，也借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事，表现了的古老主题。
其中“三打白骨精”、“计盗紫金铃”、“”等都是人们耳熟能详的故事。
《朝花夕拾》名著阅读
1.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇，原名《》。
目前，我们学过其中的《》和《》。
2.【09海淀一模名著阅读（3分）
鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象，给读者留下难以忘怀的印象。
如《从百草园到三味书屋》中方正、质朴、博学的寿镜吾，《范爱农》中正直倔强的范爱农，（篇目）中（人物及性格），（篇目）中（人物及性格）。
3．【09东城二模】名著阅读（3分）
《》是鲁迅先生同忆童年、少年、青年不同经历和体验的一部散文集。
其中很多故事令我们回味无穷，难以忘记。
如：
《从百草园到三味书屋》中
的故事，《阿长与（山海经）》中长妈妈给我买《山海经》的故事，《藤野先生》中的故事。
4．【10海淀一模】名著阅读（3分）
《朝花夕拾》中许多篇章都写出了儿童天然的兴趣和爱好，体现出作者关心儿童的真挚情怀。
作者儿时，读（人名）给“我”买《山海经》，看闰土父亲雪地捕鸟，坐船看目连戏……这些内容，表达了作者对童年时代美好生活的留恋；对百草园拔何首乌、摘覆盆子与三味书屋的描写，表达了作者对热爱良然、向往自由的儿童天性的肯定；而在《二十四孝网》中，对____故事极度反感的态度，表达了作者对束缚儿童健康成长的封建思想文化的批判。
5．【10东城一模】名著阅读（3分）
读《朝花夕拾》，我认识了严谨治学的老师；读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活过的百草园和；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了的好品质。
6.【11海淀期末】名著阅读（2分）
下面的语段均选自鲁迅先生《朝花夕拾》里的相关篇目。
调动阅读积累，按要求填空。
①“哥儿，你牢牢记住！
”她极其郑重地说，“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：
‘阿妈，恭喜恭喜！
’记得么？
你要记着，这是一年的运气的事情。
不许说别的话！
说过之后，还得吃一点福橘。
”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺溜溜……”
②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。
他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：
说这话的是谁呢，有那么冷？
（1）第①段中。
“她”是（人名），“她”曾为“哥儿”（事件）让“哥儿”产生新的敬意并觉得“她”具有“伟大神力”。
（2）第②段中，“他”是（人名），“他”正直倔强，不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害，最后沉水而死。
文章表达了作者
的思想感情。
7.【1l丰台期末】名著阅读。
（3分）
（填写作者）的散文集《朝花夕拾》记述了他的童年生活和青年时期求学的经历，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
其中，《》描述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景，表达了对这位劳动妇女真诚的怀念；《五猖会》描述了作者儿时盼望观看迎神赛会和在父亲强迫下背诵《鉴略》的不同感受，表达了对封建教育压制摧残儿童天性的不满；《》回忆了作者在日本仙台留学时期的学习生活，表达了对老师的感激怀念之情，并抒发了自己的爱围情怀。
8.【11东城一模】名著阅读（3分）
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
在我们学过的课文中，有表现鲁迅初上学时，跟随寿镜吾老先生在
学习时的情景；有得到第一部《山海经》时，对家中女工深深的敬意；有在日本留学时目睹国人麻木的精神状态，最终决定的经历。
9．【1l平谷一模】名著阅读。
（3分）
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集。
原名《旧事重提》，作品记述了作者童年的生活和青年求学的历程，追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
其中《藤野先生》一文记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台医学学校受日本学生歧视、侮辱和决定（某种思想）的经过，突出藤野先生
的高尚品质，表达了作者对藤野先生深深的怀念之情。
此外，你还知道这部散文集中的哪些篇目？
请列举一篇。
10．【11昌平一模】名著阅读（3分）
《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。
其中，一些作品记述了作者童年的欢乐生活，如《____》中，对冬天里活动的回忆；还有一些作品，如《藤野先生》，在颇具讽刺意味的描写中，表达作者对的厌恶与嘲讽。
11.【11北京中考】8．名著阅读（3分）
鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《》，《藤野先生》是其中的一篇。
这篇散文记叙了作者在日本（地名）学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了的想法。
12.【12延庆二模】8.名著阅读（3分）
《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活。
其中，鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师，一位是三味书屋的先生，另一位是日本仙台医学专门学校的先生；还表达了对曾经给他买《山海经》保姆的深深的怀念之情。
《诗经》名著练习
1.《诗经》是我国第部总集，收入自至五百多年的诗歌篇，又称《诗三百》。
先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为，始称《诗经》，并沿用至今。
2.《诗经》在内容上分为、、。
《蒹葭》《关雎》选自《诗经》中的。
《诗经》的表现手法为、、，与风、雅、颂合称“六义”。
3.【12西城1】8．名著阅读（3分）
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到时期的诗歌305篇，故也称“”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，其中《蒹葭》属于“风”“雅”“颂”中的“”。
4.【12昌平2】8．名著阅读（3分）
我国第一部诗歌总集在西汉时被尊为家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
是其中的一首，它抒发了诗人思念秋水中的伊人之情。
5.【12海淀1】8．名著阅读（3分）
我国第一部诗歌总集《诗经》，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。
先秦称为“诗”，或“诗三百”。
西汉时被尊为经典，始称“诗经”。
《诗经》中的许多诗歌采用了起兴的表现方法，如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”，就是以雎鸠起兴，引出淑女和君子；又如《蒹葭》中“”，就是用起兴，引出。
6.【12燕山1】8.名著阅读（3分）
《诗经》是我国最早的一部，收集了自西周初年到春秋中叶大约500年间的305首诗。
《蒹葭》是其中的一篇。
诗中创设一个以“蒹葭苍苍，白露为霜”为特征的（季节）凌晨的景色，在这个情境中主人公浮想联翩、幻觉迭现，呈现了交错、反复的心路历程，表达了对爱情的真诚和执著。
三章的起始两句都采用了
的艺术手法，起到了使主人公触景生情和平衡结构的作用。
7.【12东城2】8.名著阅读（3分）
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗篇，也称“诗三百”。
这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”，又叫，是各地的歌谣，我们学过的《》就出自“秦风”。
8.【12朝阳2】8.名著阅读（3分）
《》，也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌。
这些诗歌分为三个部分，最精华的部分“”，是各地的歌谣，我们学过的《关雎》和《》都选自这部分。
9.【12房山2】8.名著阅读。
（3分）
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收入自西周至春秋的诗歌篇（首），故也称“诗三百”。
是全书的第一篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。
“兴”是《诗经》的表现手法之一，在《蒹葭》中，（填诗句）便是用秋景起兴，引出思念的对象“伊人”。
《论语》名著练习
1.《论语》是学派的经典著作之一，由编撰而成。
它以和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及原则等。
2.《论语》与《大学》《中庸》并称“”。
《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”。
通行本《论语》共篇。
3.孔子，名，字，国陬邑人，中国末期的和，
学派的创始人。
4.【12通州1】8．名著阅读（3分）
《论语》是家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
记录了的言行，集中体现了孔子的政治主张、道德观念、教育原则及学习方法等，如“礼让为国”、“见贤思齐”、“有教无类”。
关于学习方法的语录“学而不思则罔，思而不学则殆”，阐述了的辩证关系。
5.【12房山1】8．名著阅读。
（3分）
《论语》是家的经典著作之一，首创体。
《论语》中多记录孔子循循善诱的教诲之言：
“己所不欲，勿施于人”告诫我们要尊重他人意愿；“知之为知之，不知为不知”是说求知要实事求是；沿用至今的成语既强调了在学习方面不断温习的重要，也阐明回忆过去能帮助我们更好地认识现在的道理……
6.【12石景山1】8．名著阅读（2分）
《论语》是学派的经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。
孔子在和弟子的交谈中多次提及有关的问题，其中最广为人知的格言莫过于“己所不欲，勿施于人”。
7.【12大兴1】8．名著阅读（3分）
《论语》是学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“ ”。
《论语》中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位，值得今人借鉴；比如关于学习态度的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”、关于学习方法的
等。
8.【12平谷2】8．名著积累（3分）
《论语》是________时期的一部语录体散文集，辑录了孔子及其弟子的言行，是儒家经典著作之一。
其中“学而不思则罔，思而不学则殆”一则，阐述了_______的辩证关系。
出自《论语》的成语__________阐述了复习旧知识才能更好地获取新知的道理。
9.【12密云2】8.名著阅读（3分）
《论语》是孔子的再传弟子辑录的语录，是家经典著作之一。
其中“学而不思则罔，思而不学则殆”一则，阐述了的辩证关系。
10.【12门头沟2】8.名著阅读（3分）
在历史上，人们一向将孔子、孟子合称为“孔、孟”，将他们的学说统称为“孔孟之道”。
《论语》《孟子》作为学说的经典著作，记载了孔、孟的社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友和学习方面的见解。
其中，孔子提到的“，”这句话，启示我们要把学习和思考相结合，不能偏废。
孟子倡导的“”的主张，与文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神一脉相承。
《孟子》名著练习
1.《孟子》，名，字子舆。
时期鲁国人。
中国古代著名思想家、，继承发扬了孔子的思想，有之称。
《生于忧患死于安乐》，文章开篇举了四个
的例子，分别是在田地之间被任用，傅说在筑墙时被举用……
2.《鱼我所欲也》文章用鱼和熊掌不可兼得比喻不兼得，用舍鱼和选熊掌比喻的论点，他认为，这舍生取义的善心是人人都有的，包括
和。
人需要谨慎的守住这善心，不能失其本心。
3.【12朝阳1】8．名著阅读（3分）
强调人的道德修养是儒家思想的重要组成部分，“己所不欲勿施于人”，孔子告诫我们要胸怀宽广，宽恕待人；认为人都有“本心”，道义尊严比生命更为重要，《》一文中的“舍生取义”和的故事讲的都是这个道理。
4.【12东城1】8.名著阅读（3分）
儒家经典《孟子》相传所作。
它长于言辞，善于用例。
《生于忧患，死于安乐》一文开头一连列举了六个历史人物在逆境中成长的例子，是为了阐明
的观点；《鱼我所欲也》则用的事例，论证了即使普通人也有“舍生取义”之心的看法。
5.【12怀柔1】8.名著阅读（3分）
孟子（前372—前289），名轲，邹（现在山东郓城市）人，时期思想家、政治家、教育家。
《孟子》是孟子及其门人所著，是中国典籍中的一部。
其中《生于忧患，死于安乐》一篇提出了于国于民都要有意识的观点。
6.【12西城2】8．名著阅读（3分）
孟子是时期家学派的代表人物，其著作《孟子》一书中阐明“舍生取义”精神的篇章是《》。
7.【12通州2】8.名著阅读（3分）
《孟子》是家学派的经典著作之一，记录了时期思想家孟子的治国思想和政治策略。
孟子在《鱼我所欲也》一文中，通过严密论证，提出了的主张。
8.【12顺义2】8.名著阅读（3分）
《孟子》是家经典之一，书中对修身、治国提出了许多重要的原则。
《孟子》中的文章善用比喻来讲道理，《鱼我所欲也》一文用来比喻生命和道义，当二者不可得兼时，孟子认为应该。
9.【12丰台1】8．名著阅读（3分）
在历史上，人们一向将孔子、孟子合称为“孔、孟”，将他们的学说统称为“孔孟之道”。
《论语》《孟子》作为学说的经典著作，记载了孔、孟的社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友和学习方面的见解。
其中，孔子提到的“，”这句话，启示我们要把学习和思考相结合，不能偏废。
孟子倡导的“”的主张，与文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神一脉相承。
10.【12海淀2】8.名著阅读（3分）
《论语》和《孟子》都是我国儒家经典，学习它们，可以给我们的学习和生活带来启示。
如孔子有许多关于教育的论述，他所说的“学而不思则罔；思而不学则殆”，可以启发我们学习时要注重的学习方法；孟子在我们所学的
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