内蒙古自治区《小学教育教学知识与能力》每日一练第89套.docx
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内蒙古自治区《小学教育教学知识与能力》每日一练第89套
2020年内蒙古自治区《小学教育教学知识与能力》每日一练
考试须知：
1、考试时间：
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。
5、答案与解析在最后。
姓名:
___________
考号:
___________
一、单选题（共30题）
1.心理测验最基本的要求是（）。
A.信度
B.效度
C.标准化
D.区分度
2.维果茨基强调（）在认知发展中的作用。
A.同化
B.学习
C.社会文化
D.成熟
3.提出教师成长公式的是美国教育心理学家（）。
A.罗森塔尔
B.波斯纳
C.玛勒斯
D.布鲁巴奇
4.假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是（）。
A.组织和培养班集体
B.全面了解学生
C.做好后进生转化工作
D.培养优良的班风
5.被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是（）。
A.李白
B.王维
C.杜甫
D.李贺
6.下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）。
A.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效
B.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题
D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
7.下列各句中，画横线的成语使用恰当的一项是（）。
A.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
B.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分息息相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。
C.动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”?
研究者们固执己见，众说纷纭。
D.我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：
“我们认为这些真理是不可理喻的：
人人生而平等。
”
8.学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。
A.原始社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.现代社会
9.世界上最早的智力测验是（）。
A.比纳一西蒙智力量表
B.斯坦福一比纳量表
C.韦克斯勒智力量表
D.韦氏儿童智力量表
10.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是（）。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞科夫
11.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）。
A.印刷材料
B.图示媒介
C.声音媒介
D.电子媒介
12.如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.只有按时完成作业才能看电视
13.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能学习的重要性。
A.示范
B.言语指导
C.练习
D.反馈
14.我国学者按学习内容把学习分为：
知识的学习、技能的学习和（）。
A.言语信息的学习
B.认知策略的学习
C.接受学习
D.行为规范的学习
15.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。
A.加涅
B.罗森塔尔
C.戴尔
D.波斯纳
16.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
17.查阅文献资料最快捷的方法是（）。
A.图书
B.网络检索
C.索引目录
D.报纸
18.提出认知发现理论，提倡发现学习的心理学家和教育家是（）。
A.布鲁纳
B.苛勒
C.奥苏伯尔
D.班杜拉
19.智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（）为核心。
A.注意力
B.观察力
C.记忆力
D.思维力
20.在教学反思的过程中，反思最集中地体现在（）。
A.经验阶段
B.观察与分析阶段
C.重新概括阶段
D.验证阶段
21.《物种起源》是哪位科学家的名著（）。
A.孟德尔
B.拉马克
C.魏斯曼
D.达尔文
22.学生操行评定的主要负责人是（）。
A.级任导师
B.班主任
C.科任教师
D.班委会
23.课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。
因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
A.批判性监控课堂
B.前瞻性分析设计
C.监控性分析设计
D.前瞻性总结评价
24.韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室演示了镁条燃烧的实验，韩老师采用的教学方法是（）。
A.情境教学法
B.教授法
C.演示法
D.现场教学法
25.以下哪种方法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况（）。
A.观察法
B.调查法
C.书面材料分析法
D.谈话法
26.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。
A.基本道德知识的理解与掌握
B.日常行为习惯的培养与指导
C.道德理想信念的培养与指导
D.人生观价值观的选择与确立
27.下列不属于校外课程资源的有（）。
A.科技馆
B.博物馆
C.乡土资源
D.教学过程
28.张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。
这种归因属于（）。
A.不稳定，不可控制的外归因
B.不稳定，可控制的内归因
C.稳定，可控制的外归因
D.稳定，可控制的内归因
29.下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）。
A.荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
B.京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。
C.家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。
D.最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60％的市场份额。
30.任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。
这符合桑代克的学习规律中的（）。
A.准备律
B.效果律
C.学习律
D.练习律
二、多选题（共20题）
三、判断题（共10题）
四、简答题（共2题）
31.以下是两位老师对同一名学生写的操行评语。
【评语一】该生不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业、成绩较差，在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。
【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员参加工作，对班长的工作也能大力协助和支持，很好地履行卫生委员的职责，受到好评。
在学习方面，主观上想努力，但力度不够，成绩尚不够理想，希望进一步学习学生行为规范，力争在各项实践活动中，得到更好的锻炼，在学业方面得到更大进步。
请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意什么?
32.简述程序性知识的教学策略。
单选题答案：
1：
C2：
C3：
B4：
B5：
B6：
C7：
A
8：
B9：
A10：
B11：
C12：
D13：
C14：
D
15：
D16：
D17：
B18：
A19：
D20：
B21：
D
22：
B23：
B24：
C25：
C26：
B27：
D28：
B
29：
B30：
A
多选题答案：
判断题答案：
简答题答案：
31：
None32：
None
相关解析：
1：
所谓标准化原则是指测验的：
①标准化工具；②标准化指导语；③标准施测方法；④固定施测条件；⑤标准记分方法；⑥代表性常模。
2：
维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用。
为此，他提出了“文化—历史”发展理论。
3：
美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：
经验+反思=成长。
4：
全面了解和研究学生伴随在整个班主任工作过程之中。
没有对学生的了解，就谈不上对学生的教育。
因此，全面了解和研究学生，是有效地进行班主任工作的前提和基础。
5：
王维多才多艺，他把绘画的精髓带进诗歌的天地，以灵性的语言，生花的妙笔为我们描绘出一幅幅或浪漫、或空灵、或淡远的传神之作。
苏轼评价其：
“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”
6：
当说服的任务是解决当务之急的问题时，应只提出正面观点，以免延误时间，则C项的说法不恰当。
故选C。
7：
A．畏葸不前：
畏惧退缩，不敢前进。
B．息息相关：
呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。
此处感情强调“母子的忧喜、福祸相关联”，应为“休戚相关”。
C．固执己见：
顽固地坚持自己的意见，不肯改变。
此处感情色彩不当，应为“各执己见”。
D．不可理喻：
没法跟他讲道理使他明白，形容蛮横或固执。
应为“不言而喻”。
8：
封建社会的学校教育，仍然没有培养生产工作者的任务，基本上是与生产劳动相脱离的。
9：
最早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的，称为比纳一西蒙智力量表。
故选A。
10：
夸美纽斯提出了“泛智”教育思想。
故选B。
11：
《美国大百科全书》对教学媒体的分类是：
①印刷材料；②图示媒介；③照片媒介；④电子媒介。
因此，答案为C。
12：
此题考查的是强化物出现的时间，应在需要强化的行为出现后进行，只有D项电视作为强化物出现在要奖励的行为按时完成作业之后。
故选D。
13：
“见者易，学者难”的意思是：
看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好地掌握相关知识和技能。
具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。
14：
按学习内容，我国学者一般把学习分为：
知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
15：
波斯纳提出教师成长的公式：
经验+反思=成长，故选D。
16：
1922年，民国政府制定了新的学制，称为“壬戌学制”或“六三三学制”，该学制参照美国实行“六三三”学制。
“壬戌学制”是我国小学教育发展史上的一个里程碑，它的影响一直持续到1949年。
故选D。
17：
随着现代计算机技术的快速发展，网络检索逐渐成为查阅文献资料的最快捷方法。
18：
本题考查的是学习理论著名代表人物的区分。
布鲁纳提出认知发现理论；苛勒提出顿悟说；奥苏伯尔提出有意义接受学习理论；班杜拉提出社会学习理论。
19：
智力是人们顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等成分，其中思维力是核心。
20：
本题考查教学反思的过程。
其中，观察与分析阶段是在具体经验的基础上，以批判的眼光反观自身，看驱动自己的教学活动的各种思想观点是什么，与自己所倡导的理论是否一致。
自己的行为与预期结果是否一致等，从而明确问题的根源所在。
因此，在教学反思过程中，反思最集中体现在该阶段。
故选B。
21：
达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。
22：
操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
主要由班主任负责。
小学生的操行评定在低年级一般由班主任来做，到高年级可以先由学生小组互相讨论，然后由班主任写出评语。
写评语的工作不能交给学生。
故选B。
23：
课前反思（教学前反思）具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。
24：
演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。
演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣，发展观察能力和抽象思维能力、减少学习中的困难有重要作用。
25：
班主任了解学生的方法主要有书面材料分析法、观察法、调查法和谈话法。
其中，观察法是基本方法；谈话法是一种积极、主动了解学生的方法；调查法是深入了解和研究学生的一种方法；书面材料分析法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况。
故选C。
26：
小学是学生行为习惯养成的关键期，小学生具有很强的可塑性。
因此，小学德育的重点是培养学生良好的道德行为习惯。
27：
超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。
校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。
教学过程属于校内课程资源。
28：
努力属于内部归因，是不稳定可控的。
29：
A．栉风沐雨：
形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
显然与句意不符，同时这个词语不能作定语。
B．风姿绰约：
形容女子风韵姿态柔美动人。
这里形容梅兰芳是可以的，因为他扮演的是旦角。
C．侧目而视：
斜着眼睛看人。
形容憎恨或又怕又愤恨。
句意是说其傲慢，显然不当。
D．分庭抗礼：
原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。
现比喻平起平坐，彼此对等的关系。
与语境不符。
30：
准备律是学习者在学习开始时的预备定势。
学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。
桑代克观察到，在他的实验过程中，为了保证学习的发生，猫必须处于饥饿状态。
如果猫吃得很饱，把它放进迷箱后，它很可能不会显示出任何学习逃出迷箱的行为，而是蜷缩在那里睡觉。
所以，对学习的解释必须包括某种动机原则。
这就是他所谓的准备律。
换言之，学习者是否会对某种刺激作出反应，同他是否己作好准备有关。
准备律包括三个组成部分:
①当一个传导单位准备好传导时，传导而不受任何干扰，就
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31：
（1）从评语一中的用词“该生”可以看出，这是传统式的评语，虽然在评语中提到了学生表现良好的一面，但在用词上依然是不能达到鼓励学生的效果的。
相对于评语一而言，评语二的用词能够拉近师生之间的关系，且评价理念符合鼓励性评价理念，更能突出老师对学生的尊重与鼓励。
在促进学生发展这个层面上，评语一可能会取得适得其反的效果。
（2）操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
操行评定的目的在于教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，
32：
（1）注意课题的选择与设计；
（2）注重示范与讲解；（3）运用变式与比较；（4）大量练习与适时反馈；
（5）明确程序性知识的使用条件；（6）分解程序的操作过程。
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