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记叙文的线索
课题记叙文写作训练之线索
主备人：
审核人：
课时编号：
备课时间：
上课时间：
教学目标
1、了解记叙文的线索
2、学会运用线索贯穿全文
教师复备
教学重点
运用线索贯穿全文
教学难点
灵活运用线索
方法指导
课时数
1课时
教学过程
一、导入新课
二、考点阐释
1、什么是线索
记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一整体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线。
在记叙文中确立线索很重要。
2、线索的种类
记叙文的线索主要有以下几种：
①以实物为线索。
有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
②以人物为线索。
有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。
③以事件为线索。
情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。
④以时间为线索。
有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。
⑤以地点为线索。
有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。
如《小橘灯》按地点的转换全文可分为四部分：
叙述乡公所楼上发生的事；叙述小姑娘家的情形；叙述回寓所后的交谈；交代离村后的情形。
文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。
⑥以作者的思想感情为线索。
有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，而是作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类就以作者的思想感情为记叙的线索。
例文：
一双童鞋
骄阳炙烤着大地，热气侵袭着路人，焦急等候列车到站的乘客们也耐不住灼热的熏蒸，一律都躲到了站台内。
我也不例外，为了透透气，并且希望能享受一两阵过堂风，我选择了一个靠门的位置坐下了。
即便如此，我还是浑身冒汗，因为只有热流扑面而来，根本没有什么凉风。
擦汗的毛巾早已拦不住决堤的汗水，我只有求助于其实早已贴紧身体的衣服了。
正当我怨声连天地擦汗时，站外太阳下，一个似曾相识的苍老而潦倒的身影吸引了我，对!
祥林嫂的形象跃然于脑海之中——一根下端开了裂的破竹竿，左手的篮子里躺着半只破碗。
这位老婆婆虽不致于此，但也与周遭的景物格格不入：
右手一柄油漆早已剥落的拐仗，左手也是一只篮子，有点褴褛的衣衫也是紧紧地贴在她早已湿透的身上，这么大年龄了，怎么不怕热呢?
她一动不动地盯着火车将来的方向，却又隔一段时间再看看左手的篮子，然后露出舒心的微笑，难道她真的不怕热?
我正在纳闷她怎么不热，而且看着篮子还要笑，篮子里到底装了些什么呢?
正当这时，列车到站了，人们蜂拥着逼近列车，而一阵热浪又将人群赶退了几步，唯有她顶着热浪，急切地扒上了车。
车上座位不够，我和后上的几位旅客站在走道里，列车开始疾驰在空旷的原野上。
她异常的举动和我的好奇心驱使我走到她的身边，原来篮子里放着一双童鞋，盒子十分精美，我瞅了瞅，抬起头，与她的眼神相遇了，她向我笑了笑，十分自豪地介绍道：
“我进城去看我孙子。
这不，他快过生日了，我跑遍了街上所有的商店才相中这鞋，你瞧瞧，挺漂亮，他应该会喜欢吧!
”说着她自信地打开盒子，一双鞋被紧裹在一匹蓝布里边，老婆婆小心翼翼地打开蓝布包，将一双崭新的童鞋递给我：
“给，瞧瞧吧！
”我有点羞涩地接过鞋子，其实这鞋样子很古董，也不漂亮，料子质地也不好，但我看见婆婆那双骄傲的炯炯有神的眼睛，只好说：
“嗯，挺好看，您孙子一定会喜欢的，有您这样的奶奶，他可真幸福啊!
”
刚说完这话，后边一乘客一个趔趄差点把我给撞出了窗外，我是保住了，可是其中一只鞋却从窗户飞了出去。
后边的乘客不住地向我和婆婆赔不是，全车厢都感到惋惜，看得出来，老婆婆神色有点黯然。
可是她突然探出了窗外，将那另外一只鞋也扔了出去，全车厢的人一阵哗然，我也一阵迷惑，诧异地问道：
“老婆婆，怎把那只鞋也给扔了?
”“哈哈，我剩下这独一只也没用，爽性把那只也扔了，没准别人会捡到，配成一对就好了。
”一番话，全车厢顿时一片寂静。
再看看老婆婆的脸，天高云淡，气定神闲，眼角微漾的笑意为这张苍老的脸镀上了一层圣洁的光辉。
我望着窗外，逝去的时间之流似乎在缓缓回流，空旷寂寞的原野，纯净如溪的蓝天，高峻肃穆的群山，幽深浩淼的湖泊。
品味婆婆的这一番超然的话，我仿佛在碧波荡漾的高山湖泊上，看那飞舞的精灵扇动洁白的翅羽，把大地的灵感带上了蓝天。
不一会儿，眼前浮现出万马奔腾的草原，仿佛听见了那粗犷剽悍的嘶吼，我看到一个喜好追逐列车的小孩，意外发现一双漂亮童鞋时的无限欣喜；我仿佛感同身受那种超然的幸福，突然间，一种对超然的无比仰慕油然而生。
是啊!
“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福?
“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福?
“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福?
啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。
［简评］文章在情节安排上，以一双童鞋为线索，悬念迭起，一波三折，既在意料之外，又在情理之中。
结尾的景物描写是对文章中心的诗意表达。
语言优美纯净，达到了情景交融的完美境界。
3、选择线索的标准
可以做线索的东西很多，那么，在一篇文章中应以什么为标准来选择线索呢？
一般应考虑以下两点：
①与主题密切相关。
写文章是为了表达中心，因此文章的线索要能为中心服务，有利于中心的表达，能够利于表达中心的事物适宜作为文章的线索。
②与文章中材料密切相关。
文章中的材料可以是天南海北，古今中外，如何把这些材料联系起来，组成有机整体，就需要线索必须与这些材料都有关系，能把它们收拢约束，联缀成文。
确定好文章的线索后，还应注意在布置线索时，既要考虑到线索要蕴含于文章内容之中，又要考虑到借助一些文字在适当的时候显露出来，要让线索或隐或显，若断若续，草蛇灰线，伏脉千里。
因为线索是渗透于文章内容之中的，如果线索一直浮于内容表面，就显得太直、太露，文章势必一览无余；而且，这样写貌似线索明晰，实则形同虚设，并不能真正起到联缀材料的作用。
但是如果线索一直隐藏于材料之中，不露踪迹，使人看都看不出，那么就会找不到头绪，不得要领。
因此写作应把握好线索的藏与露、明与灭的适度，要做到既不藏得太深，又不露得太明，根据需要布置好线索的明灭变化，以求达到时隐时现，耐人寻味的艺术效果。
例文：
吃亏就是占便宜
有谁愿意吃亏吗？
反正我不愿意。
可奶奶却总说：
“吃亏就是占便宜，你以后就明白了。
”
（一）
那年，我五岁，与小朋友争执被抓破了胳膊。
我发现自从我听了奶奶的话，甘心于“吃亏”以后，那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。
我丝毫没有占到便宜的感觉。
那年，我十岁，上小学，老师见我长得魁梧，就让我义务为大家领早餐。
每天很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼，看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。
那年，我十五岁，马上要参加中考了。
我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。
我自己都管不了自己了，还能再管他？
可毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边的回绝又咽了下去。
为什么净是些吃亏的事，连半点便宜都沾不着？
（二）
后来，那个欺负人的坏小子恶习难改，长大些后，进了少管所，而我则“吃着亏”安安分分地长成了大人们眼中的好孩子。
后来，评选“三好学生”的时候，我因为“热心为班集体服务”而高票当选。
后来，我和我的好哥儿们都考上了重点高中，而我的数学成绩竟出奇地好。
（三）
当我在受用大人们的夸奖时，我想到正是我甘于“吃亏”，才性格温和，有了好人缘。
当我戴着红花领取“三好学生”证书时，我明白正是我甘于“吃亏”，才磨炼了自己的意志，培养了自己的品格，才赢得了这么多赞许和荣誉。
当我在榜单上找到我名字的时候，我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习，才巩固了我的知识，锻炼了我的思维，更为我赢得了更加牢固的友谊！
其实，这就是生存，你只要稍微换一下思维方式，你就会赢得幸福和快乐！
“吃亏就是占便宜”，说这话的奶奶已经不在了，可她的话我会永远记着。
记着这话，我就会拥有我的幸福和快乐！
评析：
标题是奶奶的一句话“吃亏就是占便宜”。
切入点很小也很巧，这句话成为贯穿全文的线索。
在内容的组织安排上，作者别具匠心地让三件事齐头并进，这已是很复杂的结构，但作者依仗简洁流畅的叙事语言，把三件事的来龙去脉交代得有条不紊，事毕而理见，表现了作者良好的思维品质。
例文：
10元钱
我14岁那年初中毕业，以全县第一名的成绩考上了市五中。
在别人家里，这是天大的喜事；可是，在我家里，却成了天大的愁事。
当时，我家居住在一个偏僻的小山村里，父亲、母亲领着3个孩子过日子。
母亲病重，常年卧床不起，两个妹妹都还小，除了知道读书、吃饭、哭着闹着向家里要钱以外，还不懂得生活的艰辛和挣钱的不易。
全家5口人只有父亲一人是劳力，种着那么几亩贫瘠的土地，每年的收成除了能勉强填饱肚皮以外，没有一丁点儿的富余，更不用说供我继续读书了。
可我还是不甘心，即使不能够到那所自己向往已久的“圣殿”去上学，我也要见一见它的模样。
于是，连父母也没有告诉，我便在放假后第五天的清晨，背上一罐凉水，沿着那条蜿蜒崎岖的山路，偷偷地出发了。
长途跋涉了6个多小时，我终于找到了市五中。
趴在宽敞的铁栅栏门外，我抑制住内心的激动和兴奋，向里面望了许久。
哇!
那么宽那么大的操场！
那么高那么好看的楼房!
那也本该是属于我的天堂啊。
那一刻，我流泪了。
靠在铁栅栏门外，我一边默默地抽泣着，一边在内心慨叹命运的不公平。
也许是过于劳累和伤感的缘故，不知不觉中我竟然睡着了。
等我一觉醒来，天已经蒙蒙黑了。
我叹口气，拍了拍饿得咕咕直叫的肚皮。
这时，口袋里不知道有什么东西“哗啦哗啦”直响。
掏出来一看，我不禁吓了一大跳——那竟然是一张崭新的面值10元的人民币。
要知道，在我们家乡那个贫困的小山村里，10元钱的钞票除了少数的几户有钱人家能有几张之外，就是大人们也很难见到。
我四周望了望，见没有人，急忙将那10元钱攥到手心里，连汗水都攥出来了。
多少年以后，当我看惯了那些沿街走过的乞儿时，才明白，也不知是哪位好心人，把我也当成了一个小乞丐，在我熟睡的时候；悄悄地塞给了我10元钱，让我一下子“富裕”了起来。
当天晚上，我紧攥着那10元钱，靠在街角的一堵断墙下，做了一个香甜的美梦。
次日清早，我沿着大街游荡，小摊贩的叫卖声和各种食物的香味混杂在一起，向我飘来，令我几次停住了脚步，又几次摇了摇头走开了。
我终于没有舍得给自己买一点食物。
在向这座我向往已久而今终于到达却又不得不离开的城市告别之前，我最后恋恋不舍地望了一眼。
就是这一眼，使我的人生、我的命运、我的生活，陡然发生了一个根本性的急转弯。
就在我昨夜赖以避风的那面红色砖墙上，用石灰写着一行歪歪扭扭的文字。
那是一则最简单的广告：
院内批发冰棍，备有冰棍箱。
那一行白字在阳光的照射下，显得格外耀眼，就好像是在无边的黑夜中磕磕绊绊地行走，面前突然出现了一盏明灯，我的心一下子被照亮了。
愣了片刻，我摊开右手，看看那被汗水浸透了的10元钱还在，便像发了疯一般，飞快地转身跑进了那家冰棍厂。
10分钟后，我花3块5毛钱买了一个冰棍箱子，又花6块5毛钱批发来了半箱子冰棍，便开始了我的沿街叫卖。
白天，我走街串巷叫卖冰棍；晚上，我就露宿在冰棍厂院外的围墙边。
刮风了，捡一条破麻袋一围；下雨了，找一块废旧的塑料纸一盖，一晃一个多月的假期便过去了。
最后，我算了算，在这50多天的时间里，我总共赚得了300元钱!
除去交纳市五中一年的各项费用，还够给自己和父母各买一套廉价新衣和给兄妹三人各买一个新书包。
我的梦想终于变成了现实。
含着泪水，我怀揣着那张录取通知书，穿着新衣服，背着新书包，像一个打了大胜仗的将军似的，迈进了市五中的大门，开始了我从此边读书边勤工俭学的求学历程。
5年后，我以优异的成绩考入了一所名牌大学。
那10元钱，成为我一生命运的转折，但我至今不知道谁是那位好心人，无从报答，唯有永远铭记于心，为社会多做一点好事，算是对那位好心人的答谢。
评析：
文章以10元钱为线索，写了困境的自己被人救助的故事。
虽然那位恩人没有出现，但他（她）的仁爱义举却牢牢地刻在了别人的心中。
三、习作训练题
［训练题一］在我们成长的路上，有多少酸甜辣，有多少悲喜交加，又有多少值得记忆的事情，请以“成长”为话题写一篇记叙文。
要求:
1.自定立意，自拟题目。
2.所写内容必须在话题范围内。
3.不少于800字。
一起成长
灌云县板浦中学2003级高二（9） 胡欣
去年八月末，暑假将要结束时，哥送给我一株不知名的小苗，还说三年后它会开花，很漂亮的。
我便小心地将它植下，期待着三年后的美景。
期待中，我怀着万分喜悦踏入了高中的大门，开始了我人生之旅又一的旅程，
旅程之始是很不顺的。
太多的陌生，太多的不适应，真是应了那句古话：
“万事开头难。
”刚开始独立生活，又遇种种不便，心中的哀怨真的可与那“一江春水”相提并论了。
在教师与同学的帮助下，终于在无数次偷偷的流泪后，成功地淌过了那“一江春水”。
这时，妈妈来信说我的小苗儿那几天显得有些蔫了，大约过了一两个星期才返回生气，现在己抽出了新芽……
我一心要搞好学习，但事与愿违，虽然我夙兴夜寐，努力钻研每门功课，甚至连视力都下降到了惊人的地步，可成绩还是毫不留情地给我挂了八盏红灯。
唉！
真是伤心欲绝。
我几乎要放弃求学这条路了，但见到其他同学的认真劲儿，我又重新燃起了信心的火焰。
不再是盲目的死抠，不再是一味地苦熬。
我终于摸索出了属于我自己的一套学习的路子。
茫然的脸上终于现出了微笑。
就在我那次月考各门功课都考出了及格分数时，妈妈又来信了，她告诉我，上一阶段由于小苗遭受大风，差点儿夭折了。
但终于还是坚强地活了过来。
现在已经长出好多嫩叶了。
——哦，我的苗儿，你太棒了！
日子还在行云流水似般地无声无息地走着。
而我们这帮高一新生总爱制造亮点，也爱制造麻烦，几乎每天都有人由于种种原因而被赏被罚。
我很庆幸，虽然未被赏过，但也未被罚过，也算得上是一个“良民”了。
后来妈妈又来过几次信，嘘寒问暖之余，她总会告诉我一些小苗的生长情况。
妈说，小苗己长大了，只是偶尔会生点小毛病，但很快也就会好起来的。
现在长势很好。
我很开心，不仅是为苗儿。
终于，经历了无数次大大小小的挫折后，我走完了高一的行程。
回家时，迎面便看见我的那一株苗儿，此时己有一米多高，微风中，叶儿轻轻地摆着，像是在问候，也像是在向我表说：
“多么不易的一年！
”
简评：
伴着一株小苗艰难的的成长过程，自己也在不断的成长，不断地提高，这样，便使那一株小苗儿的成长暗合了自己高一生活的经历，不仅增添了文章意蕴，而且，也增添了文章的情趣。
回忆中，能结合有关具体事例来谈感受，内容显得充实，感受也显得自然。
［训练题二］请以“幸福的感觉”为话题写一篇记叙文。
要求:
1.自定立意，自拟题目。
2.所写内容必须在文题范围内。
3.不少于800字。
丁香·母亲·我和家
小巷里头，有一株丁香树。
丁香树后，有我的家。
家，那是一个快乐的地方，家里有母亲温暖的怀抱和父亲慈爱的眼神。
我喜欢回家。
“妈，我回来了”!
我朝着母亲大声地喊道。
“别老在那摆弄丁香树，看你把它折腾的。
”“我看，丁香树再过一段时间就要开花了，把一些残枝剪去，到时候会开得更旺。
”母亲边摆弄丁香树边说，“饭都做好了，快放下书包，吃饭去!
”望了望母亲，我高兴地去吃饭了。
丁香树是母亲亲手种下的，我喜欢母亲围着丁香树转的样子，我也喜欢丁香的香味里混杂着母亲的气息，而我更喜欢有母亲的家。
小巷里头，有一株丁香树。
丁香树后，有我的家。
家，那已经不再是一个快乐的地方。
我不再喜欢回家了。
天黑了，总该回家吧，是呀，好像该回家了。
于是，我就回家。
清晨的阳光从窗帘的缝里射了进来，我醒来了。
我闻到了丁香的香味，里边似乎还有母亲的气息。
对，是母亲的气息，因为我已经听到了剪刀的“嚓，嚓，嚓”声。
丁香树下，一个背影在那儿转动。
“妈。
”我脱口而出，但我看到的带着微笑的脸面。
“你，你在干什么呀!
丁香树是我妈的，你都夺走了她的家，难道你连这棵丁香树也……”
阿姨看着我气红的脸，忙解释道：
“我，我只是想，想把那些残枝剪去，好，好让它开得更香，更……”
又是一个天黑的日子，我情绪低落地回到家。
走进自己的房间，发现桌上有封信。
“……孩子，其实我也很喜欢丁香的。
那天，真的是想让丁香开得更艳，才会去……我也喜欢如丁香般的你，我更尊重你与妈妈的那份亲密的感情，我无心伤害你，只想让家更温暖……一个也喜欢丁香的阿姨妈妈。
”
……
小巷里头，有一株丁香树。
丁香树后，有我的家。
［训练题三］请以自己所熟悉的一位同学或家人作为写作对象，写一篇人物小记。
要求:
1.自定立意，自拟题目。
2.所写内容必须在合乎要求。
3.不少于800字。
一切随其自然
灌云县板浦中学2003级高三
（2）班 王勉
她，丢下一句“一切随其自然”，然后把桌子向旁边挪了挪。
我知道——她又生气了。
对，她确实是生气了，这是她生气的习惯性表现，也是她开始生气的一个“必不可少”的步骤。
记得高二开学时，我和她是同桌。
在刚开学的那段时间里，我们相处得很好，在我心里，她是一个善解人意又很会关心别人的同学。
可不久，我就发现了她的另一面，那天，是轮到她值日擦黑板，中午她来得有点晚了。
当她来到教室的时候，黑板已经被别人给擦了。
她把头凑到我旁边，小声地问：
“是谁做好事帮我擦了黑板？
”我故意诡秘地一笑道：
“除了他，还能有谁？
”顿时，她脸色大变，冲着我大声嚷道：
“你这话是什么意思？
什么叫‘除了他就没人帮我擦了’啊？
你以为我是……”她的脸色在发青、发白。
我一下子傻了眼，她怎么会是这样呢？
有这必要吗？
——我不过是开个玩笑而已吗。
最后她丢下句“以后不要和我讲话，一切随其自然”便挪了挪桌子……
也许，也许时间真的能使人忘记一切。
过了些天，不知不觉中，我们就又和好了。
今天，我便剩着课间对她说：
“你以后可不要那样小肚鸡肠了，如果再这样下去，不仅是我，其他人也会对你有意见的，那是会影响我们友情的。
”我一边说，一边注视着她的表情，害怕她不能接受我所说的话。
我看到她的表情似乎没有什么变化，就又继续说：
“还有，下次要辨清人家对你说的话的本意，是不是？
就像上次，我只是想和你开个玩笑，而你却对我发了那么大的脾气，一点也不考虑人家能不能接受。
”听了我的话，她笑了笑说：
“你说完了吗？
你对我有那么多的意见，那么多的不满，是吧？
那你就不要理我啊！
如果我们之间没有友情，不就不会伤到你了吗。
”她越说脸色越坏，随后加了一句：
“既然这样，我们就不要说话了，一切随其自然。
”
再次听到“一切随其自然”，我木然了——我真的很纳闷，难道我们这“和好”只是表面上的？
在她的心中是不是还有着一些阴影？
她怎会这样地一点度量都没有呢？
——也许是因为我们性格相差太远的缘故吧？
“一切随其自然”，也许，随着时间的流逝，一切都会改变！
教后反思
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