关于描写春天的作文800字八篇.docx
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关于描写春天的作文800字八篇
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关于描写春天的作文800字八篇
描写春天的作文800字篇1
三月的春风又一次吹绿了大江南北，在这阳光明媚、草长莺飞的日子里，大地从梦中苏醒，万物吐露着芬芳，世间的一切似乎都在迎接这个充满生机与活力的春天。
然而，当轻柔的春风又一次拂过我的脸颊，当灿烂的春花又一次绽放在我的眼前，当纷纷扬扬的春雨又一次淋湿我的发梢，关于春天的记忆也一点点被悄悄唤醒……
春风中的欢笑
那时，我还很小，还是一个在爸爸妈妈精心呵护下的小女孩。
我喜欢放风筝，可因为爸爸妈妈工作的关系，每次我都只能呆呆地看着别人的风筝缓缓地飞上天空。
那是一个阳光明媚的春日，爸爸妈妈竟提议带我去放风筝，我自然是高兴地活蹦乱跳。
选了自认为最漂亮的燕子风筝，在爸爸妈妈的带领下，来到了一块空旷的大草坪上。
爸爸牵着风筝线跑在前面，我和妈妈尾随其后，我们兴高采烈地跑着，满心欢喜的笑着。
在春风的帮助下，风筝很快飞上了蓝天，这时，我牵着风筝线，坐在爸爸妈妈中间，春风吹来，风筝更高了，我们欢笑声更大了……就在这轻柔的春风里，留了一片欢笑，留下了我和爸爸妈妈之间最美好的回忆。
春花里的追逐
那是一个生机勃勃的春天，似乎是在春花的召唤下，我回到了乡下奶奶家，终于，又可以和姐姐玩耍聊天了。
这天，我们来到了田间，一望无际的油菜花充满了我的视线，那金灿灿的一片，显得分外耀眼。
就这样，我们在这片油菜田间追逐着……倦了，累了，我们便躺草坪上，沐浴着春天温暖的阳光；或拔起漂亮的蒲公英，鼓足了气，使劲的吹，看谁吹的又高又远；又或者来到桃树，梨树下，拾起被风吹落的花瓣，撒向天空，制造者一场又一场的花瓣雨。
就是这样，我们陶醉在自己的世界里。
灿烂的春花里，留下了我和姐姐追逐的身影，留下了我们对童年最美好的回忆。
春雨中的泪水
依然是在一个美丽的春日里，我、瑶、瑾相遇了，我们志趣相投，性格相似，很快就成为了最好的朋友。
我们在学习上互相帮助，在生活中一起嬉闹，并结拜为姐妹，发誓永远不分开。
可是，这毕竟只是儿时的嬉闹，就在我们共同度过了五个春夏秋冬后，依然是一个草长莺飞的春天，瑾要离开我们到外地去上学了，那天，在车站，我和瑶去送瑾，我们三个都沉默了，我们都怕谁一开口就会触动心中的那跟琴弦。
瑾还是上车了，春雨在这一刻也淅沥而下，我们哭了，哭得很伤心，和绵绵春雨夹杂在一起，分不清哪里是雨，哪里是泪……就这样，在那纷纷扬扬春雨里，留下了我们三个共同的泪水，留下了我们那份最真挚的友谊。
春天啊！
你留给了我太多，太多，无论是欢笑，还是泪水，我都将把他们收藏，来拼凑成我人生中的一幅最美丽，最珍贵的春景图！
描写春天的作文800字篇2
常想着住在青岛，便会有一种面朝大海，春暖花开的感觉，但事实并非如此，在青岛住着的这三年里最大的感觉就是青岛似乎没有春天，而且这里的气候和季节像患上了滞后症，总是姗姗来迟，比其它城市慢一个节拍，当内陆所有的城市都要回暖时，青岛似乎还是无动于衷。
三月，依旧吹着冷冷的风，虽然太阳百般宠爱着灿烂的普照着这座沿海城市，但依旧不能抗衡过这冷冷的风。
转念一想，也许就是这冷风成全了青岛的春天，冷风与灿烂的阳光极不协调的一对，却在这里搭配的天衣无缝。
有了它们，青岛的春天就有了无穷无尽的不平凡。
风带着大海的气息来到这里，虽然是透心的凉，却有了通便全身的爽快，整个人瞬间沾染了海洋的气息，变得开阔了，明朗了。
树是春天的使者吧，这也不例外，不过这里的树却是奇怪得很，干枯的枝桠上，总是先长出几点及其好看的花，灰黄的树枝配上那或白的像瓷，或粉的像霞的花，总让人感觉自己的心里半是明媚，半是忧伤。
明媚的是枝杈上的花，高傲的朝向天空，忧伤的是灰黄的枝干，结实的陪着黄土而葬。
这一刻的春光，清美而绚烂，花就那么温柔的开着，寒春里的色彩也变的绚烂。
这些娇花，恍若不禁盈盈一握，生怕一伸手就碰破了这温婉多情的春天。
但是它们又那么坚强的站立在枝头，像春天这位女子轻轻画在眉间的朱砂红，温柔却泛着坚定。
等到花期一过，那些纷繁的落英便肥美而奢侈地铺满整条小巷，铺展出眼前的无限风光。
还没有泛绿的小草好像是待字闺中的姑娘，迫不及待的穿上了嫁妆。
那些花又是那么碎，碎的那么美，那么彻底，那么动人，好像把一冬淡淡的伤，绵绵的寒，全都揉碎，揉碎在这将逝的花香中。
青岛用暖暖的粉，动人的红，纯洁的白来迎接着春天，让人眼前一亮，但是没有那生机盎然的绿，确实是少了些希望。
别着急，落花铺在地上的那一刻，似乎就挽留住了这风的脚步。
连风都陶醉了，它像是喝了几坛女儿红，醉醺醺的涨红了脸，于是天也就变暖了，绿便爬上了枝头，那些明媚也就爬上了心头。
现在想来，青岛的春天却是那么温暖，当冷风直往脖子里钻的时候，青岛就把粉啊，红啊，这些暖色派到人间，心里也就暖了。
缩着的脖子也就在这花香弥漫中伸直了，当冷风退去时，它又把绿色派到人间，让人神清气爽。
自来都是红花配绿叶，但这里的红花却先试探着春天的温度，然后轻轻唤醒绿叶，奇怪却又感动，少见却又温馨。
青岛，春天，半是明媚，半是忧伤
描写春天的作文800字篇3
北方的气候，春天的脚步总是姗姗来迟，还没有来得及欣赏，又匆匆离去，最近气温上升很快，中午达到25度了。
夏天不知不觉的就要来到了。
看着春天匆匆离去的脚步，我真想把他挽留住。
让我们生活在美好的春天里。
我喜欢春天，喜欢春天明媚的阳光。
喜欢暖暖的春日，喜欢在春暖花开的时候，来到田野里。
喜欢看那绿油油的麦田，看大路两旁高大的杨树，看那树上一串串的绿叶。
喜欢看路边的绿草，还有那些不知名的野花，黄的、红的、还有紫色的。
我更喜欢春天里独有的野菜——苦菜、蒲公英、更喜欢那榆树钱、洋槐花……
苦菜是我在春天野菜里的最爱，在寒冷的冬天刚刚过去的时候，沟边向阳的那一面，苦菜的嫩芽就出来了，细细的紫色的嫩芽，挖出来，带上一根粗粗的、长长的根，回家洗净，直接蘸酱吃，就是一道美味。
据说，吃苦菜可以败火。
春天，是个干燥的季节，正是人上火的时候，挖一些苦菜吃，有好处。
根据书本上介绍，苦菜含维生素高，含有甘露醇、胆碱、酒石酸等，因而苦菜有一定的食疗作用。
祖国医学认为:
苦菜苦、寒，其主要功能在于清热、凉血、解毒。
暮春时节，已经是吃第二、第三茬苦菜的嫩芽了，第一茬没有挖的苦菜已经是黄花遍地开了，也有的已经结子，白色是花绒已经散开了，随风飘荡。
为了能吃到鲜嫩的苦菜，我真想想挽留住春天的脚步。
蒲公英，可以蘸酱吃，可以炒着吃，洗净了，晒到半干，上锅炒干了，泡水喝，像茶叶一样。
具有清热解毒，利尿散结。
治急性乳腺炎，淋巴腺炎，瘰疬，疔毒疮肿，急性结膜炎，感冒发热，急性扁桃体炎，急性支气管炎，胃炎，肝炎，胆囊炎，尿路感染。
的作用，大自然赐给了我们这么好的东西，为了享受大自然的恩赐，天天吃到蒲公英的美味，我真想挽留住春天的脚步……
还有那孤独的洋槐树，树头披上了白色的外衣，那飘香的洋槐花，白白的一串串，一簇簇的，一朵小小洋槐花，像一个个小精灵，透着幽幽的清香，沁人心脾。
每到此时，我总是采摘一些洋槐花。
回到家我把采来的槐树花挑选完，用水洗一下，放上一些面，加上少许的盐，蒸熟了吃，就是一道美味佳肴。
有时候用开水烫一下，再用冷水浸泡，没有开放的洋槐花骨朵，它的样子象绿头的虾皮，控干水分，加上瘦一点的猪肉做成饺子馅，包成饺子，吃一口，鲜嫩里透着槐花的清香，这是大自然赐予我们的美食，为了能经常吃到洋槐花，我也真想挽留住春天的脚步……
我喜欢春天，喜欢大自然赐给我们的美食，我用自己勤劳的双手，用春天恩赐的特有原料，充实春天里多彩的生活。
可是春天就要过去，夏天即将到来。
我真想挽留春天的脚步，让时光停留在春天里，让我们天天享受大自然带来的美食，我真想，我们这里永远是春天……
描写春天的作文800字篇4
上课铃响过之后，阮老师向初二八班的教室走去。
刚到教室门口。
就听见里面有人在高歌，“不要在我寂寞的时候说爱我……”凭感觉他知道一定又是那个满身带刺的捣蛋鬼应勇。
应勇是镇上数一数二的富豪之子，平时总是一副盛气凌人的样子。
与老师对着干是出了名的。
同在一个班的还有他的同胞妹妹应梅。
应梅与他不同，长得文文秀秀的，言语不多，在应梅身上感受不到一点出身富豪之家的那种优越感，各科老师都很喜欢她。
应梅的各科成绩都很优秀。
想着，阮老师推开了教室门。
歌声只是变小了些，但没停下来。
有一种东西撞击阮老师的胸膛。
他强忍着问：
“上课了，谁还在唱歌？
没听见上课铃响吗？
”
“我先回答你的哪个问题？
老师。
”果真是他，是应勇，坐在中排那个胖胖的男该。
只见他慢条斯理地站起来。
不怀好意是看着阮老师，“对不起，阮老师，上周我买了个MP4，我还不太会使用，上课铃响时，我没来得及关上。
”他说话彬彬有礼，脸上全是笑容。
“是的，你爸爸的钱太多了，你要多多帮他花掉才是。
”出乎意料的，阮老师的话变得很悦耳。
“你错了，老师。
我买MP4的钱不是我爸爸给的，是学校发给我的生活补助费。
”停了停，他又说，“这个生活补助费呀，我是本想给我爸爸的，但他不稀罕这几个钱，再说，那是我辛辛苦苦上学挣来的。
又为什么不好好享受一下呢？
”
……
阮老师想尽快平息这场无聊的争论。
“现在，我把上周测试卷发给大家，…………应梅，95。
”
“应梅，……”
“应梅，……”
怎么哪？
阮老师抬起头来搜寻着。
但是他发现本应坐着应梅的那个座位上空空如也。
应梅怎么哪？
在他心里，应梅是从不会缺课的。
“有谁知道，应梅为什么没来上课？
”
“我知道，老师。
”又是应勇。
“为什么？
病了吗？
”
“我妹妹才不会病呢，她到我二叔开的服装超市上班去了。
不读了。
”
“什么？
”阮老师大吃一惊。
这么优秀的学生，怎么说不读就不读了呢。
“我二叔说了，在超市上班月工资20__多元，比老师的工资高多了。
”班上一片笑声。
……
“是应梅自己要去的吗？
”良久，阮老师放低声音问。
“当然不是，是我妈让她去的。
”
“但应梅年龄还小呀？
”
“我妈知道的，她找村委会的三叔把我妹的年龄改了，抬高了三岁，还是高中毕业的呢。
”
……
放学了。
路上，阮老师向村东头走去。
村东头那幢高大的楼房就是应梅的家。
阮老师知道要让应梅的妈妈改变主意是件极为不容易的事情，但是他也知道，他必须去，心胸中有一种东西撞击着他，也激励着他。
是啊，作为一名园丁，他不能眼看着自己花园里的花骨朵还未开放就凋谢。
描写春天的作文800字篇5
一、导入
1、同学们，春天美吗？
从冬天到春天，你发现周围有哪些变化呢？
（学生交流自己的所见、所闻、所感。
）
2、看到这么美丽的春天的景象，你能用诗歌或优美的语句来赞美这美丽的季节吗？
（学生交流、展示课前收集的有关春天的图画、歌曲、诗歌佳句等。
3、春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。
同学们已经用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受过这美好的春天了。
今天这节课让我们通过自己的描写，再次去感受春天的美好吧。
二、指导选材，丰富材料。
1、你们是从哪儿找到春天的？
（花、草、树）这是从植物身上找到的。
（板书：
植物）
2、还可以从哪儿找到春天？
（动物、天气、人物）引导学生回答后，9（教师板书：
动物天气人物）
3、小组交流。
请同学们闭目想想去了哪些地方寻找春天？
在那儿，你看到了怎样的景象？
然后在小组内互相说一说。
4、全班交流。
小组推选代表，在全班交流，组织学生评一评、议一议。
5、小结：
从植物、动物、人物、天气等变化中，我们发现了春天，从动听的歌曲中和书报中，我们也可以欣赏到春天，可见，处处有春天啊！
三、教给方法，自由发挥。
1、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会，内容范围宽，可以写的材料很多，因此所选择的写作材料，要突出什么特点呢？
（春天的特点）
2、从哪些方面去写选好的材料呢？
（可从形状、颜色、时间、空间、看到了什么，听到了什么方面去描写。
甚至可联系读过的诗词，唱过的歌等方面去联想，想象。
）
3、选择的材料可按什么样的顺序描写呢？
（按空间顺序、按人物游览地点的先后顺序）
4、按上述要求，小组交流，互相启发。
5、小结：
材料的选择，表达顺序的选择，是为了把景物特点写清楚，写具体，给读者留下深刻的印象。
四、学生起草，完成初稿
1、学生起草初稿。
2、教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。
五、指导修改，完善习作。
1、示例修改，突破难点
写景物的__，学生常犯的毛病是没有抓住景物的特点写具体。
为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。
2、学生自改，完善习作。
要求学生进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照是否抓住“春天的景物及春天的感受”写具体这一要求进行修改。
3、互动点评，修改提升。
鼓励学生主动出示自己的习作供大家点评析修改。
六、展示习作，体现价值。
1、学生自己誊写习作。
2、在班级展示学生的习作。
描写春天的作文800字篇6
煦暖的阳光照得人浑身舒畅，掺合着风更加感到清爽。
春风吹绿的田野上，弥漫着新鲜的强烈的泥土气息。
稚气可掬的孩童们，努力的奔跑着，借着风，把他们手里的一只只风筝送上了天。
陪同的爸爸们，嘴角露出了欣慰的笑意。
仿佛在自己孩子的身上，找回了失落的童心。
立在那儿，眯着眼，目不转睛的望着。
他们看着自己的风筝飞了起来，也露出了纯真的酒窝。
不小心摔倒了。
不!
是故意的，故意让自己跌倒。
并不是为了得到爸爸迎面而来的关心，而是为了趴在这犹如绿色地毯上，吮吸着淡淡的青草香。
软软的，真舒服，脸蛋儿亲密的接触着。
闭上眼，累了，休息一下。
爸爸是知道的，也微笑着，坐了下来。
一会儿，舒服够了，睁开眼，又继续向前跑。
他们是耐不住性子的。
爸爸也站了起来，在后面缓慢的跟着。
小狗也在这儿，好像捕捉什么，形成一个下坡姿势。
猛的向草丛扑去，又在草丛中翻滚着，撕咬着。
看得出，它们是在玩耍，而且很开心，很可爱。
蓝天上的风筝浮动着，荡漾着。
上面的风好像很大，风筝似乎在挣脱，又感觉是在乘风破浪。
一朵朵小野花也升上了天，是随着逐渐延长的线上来的，下面，是他们正在编织着飞翔的梦，让这一根根连天的线，欢快的.倾注，尽情的沟通吧!
田野上是有伴的，他们马上就打成了一片，融成了一片，抒发着愉快的时光。
时候不早了，他们早已收起风筝，蹦啊，跳啊的回家去了。
田野上的欢声，打闹的踪影顿时消失了，变得恬静了。
唯独还剩下那几只眷恋的小狗饶有兴致的在顾自的玩耍。
残阳在山的那一边尤抱琵琶半遮面般，宛如一个含羞的小姑娘用她那柔情眼眸注视着山边的这一切。
田间耕作的农夫此刻也收拾了农具，肩扛着锄头，携带着卷得老高的裤角上沾着的春泥，踏着余辉洒落的田道，一步步的把背影拉得越来越长。
燕子，在染红的天空下，衔着虫子，一圈圈的盘旋于高空。
巢窝里一只只刚出生不久，还睁不开眼的小燕子正张大了嘴“嗷嗷”的叫着，显然是肚子饿了，正等着母燕的归来，喂食，待哺。
乡村里，一处处的升起了炊烟。
那是醇厚浓郁的米饭香味，是归家的招唤，是饥肠轱辘时的一种欣慰。
倒映着落日余辉的溪水还是潺潺的流着。
水中鱼儿还是那般欢快的戏游着。
傍晚黄昏的风还是这般清爽舒快，几只大雁往来逐渐由红变默黑的苍穹，它们赶往哪里呢?
是否一样归心似箭呢?
翠竹旁边的泥土松动了，小家伙蠢蠢欲动，欲破土而出。
看来，春笋不多时便要崭露头角，迎风滋长了。
描写春天的作文800字篇7
走进新课改实验班的课堂，你会亲身感觉到新课程理念正在被教师们所实践，课堂发生着深刻的变化。
过去师讲生听的传统教学模式已悄然退场，随之而生的是师生互动、生生互动、互教互学的感人场景。
我校杨丽玲老师的语文课令人耳目一新，感受颇深。
一、导入新课，生动有趣。
杨老师执教的是《影子》一课，课前，教师带领学生到校园里做踩影子的游戏。
上课铃声响，教师将同学们收扰于教室。
趁着学生兴趣正浓，教师抓住进机，谈话引题，刚才我们做了踩影子的游戏，在玩的过程中，你发现了什么？
学生争先恐后地回答：
有太阳才有影子、我穿的是绿衣服影子却是黑的我跑影子跑，我停影子停，影子总是跟着我影子时前时后，时左时右，时长时短等等，教师根据学生的回答，随机板书，揭示出课文的内容。
流畅的简笔画，秀丽的字迹，吸引着学生，也感染着听课的教师。
课堂生机勃勃，学生兴趣盎然，求知欲望强烈。
二、认字自悟，形式多样。
课中，教师改变过去师
教生写的死记硬背识字方法，创设生动有趣的情境，用形式多样的认字方式，让学生在自悟中认字学文。
如：
看图认字，表演认字，文中认字，抢答认字，看图猜字等，学生学得积极主动，生动活泼。
三、朗读感悟，全员参与。
教师采用范读、生齐读、
分男分读、指名读、合作读、找朋友读等多种朗读形式，体现了读通、读懂、读熟、读出感情的朗读层次，在读中感悟儿歌，使学生学会了边读边想，在朗读与思考中培养了阅读能力。
四、实验领悟，合作交流。
教师注重在课堂上让学生亲自实验，学生6人一组，动手操作，合作交流，实验探索，课堂呈现出一派生动的活跃气氛。
汇报时学生们说：
我用手电筒从左照物体，影子在右边，影子比较长、我从上照，影子在下面，影子比较短等学生用自己的眼睛、亲自获取知识，其乐无穷。
五、表演升华，体验快乐。
课堂进入尾声，教师再次激趣说：
现在我们来做一项更有趣的手影游戏，看谁表演得最好学生们又一次活跃起来了。
他们纷纷上台表演，一双双小手变成了小鸟，小燕子、花蝴蝶、小狗、斑马、大公鸡、大灰狼。
学生们一边说，一边比划，那丰富的联想，形象逼真的表演，闪现出小小艺术家心灵手巧的聪明智慧。
孩子们沉浸在快乐之中，营造了一个民主、合作、愉悦的学习氛围，师生双方达成到了情感的交融，课堂充满了生机与活力。
新课程以一股清新的风吹进了课堂，听课如沐春风。
描写春天的作文800字篇8
黄庭坚有词：
春归何处？
寂寞无行路。
若有人知春归处，唤取归来同住。
春天的踪迹何处去寻找，也许有人要说，年年岁岁有春色，春天在冬尽之时，庭坚自然明白这个道理，只是此春天不同于彼春天。
而我此刻只是想借用古人的词高呼一声：
若有人知春归处，唤取归来同住。
逝去的春天已带走了我年少的欢乐，青涩的幸福。
那里沉淀了我多少的青春回味。
已是清楚无处可寻了，但我依然要感谢春天，感谢快乐，那些过往的春天！
春天给了我太多的遐想、回忆，那么地惬意，万物复苏，包括我自己。
只有在这个季节，才感觉自己和自然如此地接近，仿佛贴在她的胸膛，倾听他的声音，感受她的气息；生命是如此地真实，我是世界的一丁点儿，虽然是一丁点儿，但是世界中有我的存在。
就是这么地特别，这么地简单。
很多人喜欢春天的繁花似锦之热闹，但我却欣赏这些热闹之后的层层次次的绿意，流畅的生机，静静观赏，更有动中取静之美。
曾经每当冬天接近尾声的时候，我总是四处寻觅，寻觅属于春天的颜色、美丽和温暖。
虽然我总是不能察觉所有春的讯息，但是我知道我和春天一起在优游，也许是漫步。
春天让我的心情舒畅，感觉溪水是我欢快的玩伴，低语、佯骂；那些绝美的花草树木是我的新衣，欣赏着竟不舍得回家，想要抱着她永远不放开；云是我手心拽着丝线的风筝，想要和她一起奔跑；阳光在温暖地和我微笑着，一切都那么地完美。
所以我要感谢春天，感谢快乐，那些过往的春天！
我一直都很喜欢树，曾经是因为树的形状千变万化，美妙至极，后来看了《蓝色生死恋》后，又增加了一层喜爱，因为树还是不变的永恒！
时间可以改变她的容颜，却改变不了她屹立在一处的决心。
又或许是生活中的永恒总是那么地难以寻觅，亦或是根本不存在，所以才更加珍爱不变的永恒。
关于春天的树，总觉得他们是和我一样的生物，不仅有生命，还有情感。
他们让我体验到快乐可以如此地自由，狂呼可以如此地肆意，追逐可以如此地无限！
只有珍惜回忆的人才能分享我的快乐，对于没有回忆的人，再多的描绘也是多余的。
不仅喜欢春天的树，有时还会看着树间攀缘的藤蔓，想这她们也许迷失了方向，她们也许会漫过枝丫，越过小溪，在金色的细沙两岸搭起花轿，或是簇成一束花环。
随时的美妙、随处的遐想、随身的快乐，这是属于我的春天。
感谢春天，感谢快乐，那些过往的春天！
现在的春天我已无暇顾及清晨岸边低眉轻盈的柳枝了，也不会刻意去守侯第一声春雷的降临了，更不会特意去看淘气的藤蔓是否想要越过小溪去勾勒自己的花环了。
因为那都是属于过往的春天的，现实的生活总是让人感到太多的聒噪与不安。
但是春天的狂想、春天的快乐，却让我无法忘怀！
忙碌的日子里，还是可以坐在电脑前静思几秒的。
一定不要忘记感谢春天，感谢快乐。
那些过往的春天！
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