班级管理章程.docx

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班级管理章程

班级管理条例实施细则草案

班级管理的实施事关上课效率，学生成长，活动开展成败，故加强管理很有必要。

班级管理分类：

（1）课堂管理，

（2）劳动教育管理（3）集体小组管理（4）阅读，信息以及与活动管理（5）日常秩序管理（6）作业管理（7）安全管理（8）班级处理事务管理（9）值日管理（10）奖励以及惩罚管理（11）座位调整管理。

（12）紧急事务管理。

阅读、信息课以及活动管理

1无论参与任何一门课程，或者活动不得中途早退，迟到，不遵守秩序。

2参加任何活动都必须排队，有序进入场地或者教室。

任何无序或者不遵守纪律的同学，不允许参与，同时接受批评。

3在参加任何一次活动必须注意安全第一，在任何活动过程中文明用语，规范自己行为。

带齐自己应带齐的物品。

走时将物品有序摆放，禁止带走公共物品。

4在任何一次活动中，听从老师或者领导指挥，不得在别人讲话或者指导过程中，肆意插话，或者评论。

5在活动中，任何一名同学，都有责任和义务提醒一起的同学的不当言行。

课堂管理

1，课堂上，班长应在上课铃响之后，老师进入教室之前保持安静，老师进入课堂后，由班长喊出“全体起立”。

全体起立，然后全体起立。

在老师示意坐下之后，全体方可坐下。

2，课堂上在上课之前应该准备相应的课本以及草稿本，作业本，长江作业本，相关文具等。

3:

上课期间，认真学习，听课，弄清楚已经学会内容和不清楚问题，重点在于跟老师学习不会内容。

对于老师讲课的内容不清楚的可以适当的时候提出。

禁止私自说话，交头接耳，打闹，玩玩具，以及在班里肆意走动等行为，在老师的同意以及示意下方可进入讨论状态，或者活动状态。

4：

非集体回答问题，在老师点名之前，禁止交头接耳，有秩序回答问题，且应保持肢体端正，身体不离开座位。

回答问题时应该字正腔圆，声音洪亮。

5：

课堂练习以及作业，对于老师指导的问题展开思考，不允许讨论的独立思考问题，允许讨论的要有目的思考，不会的要善于发问，会的可以给被人讲解。

劳动教育管理

对于学生而言，劳动教育应该正常看待，对于学有余力的同学劳动有益于全面发展，对于学习困难的同学，劳动有助于自我效能感的培养，劳动的经历也是在校的教育成果积累，也是学生爱劳动的积极表现。

1参加劳动的同学，有义务把班级承包的卫生区打扫干净，在值日当天应该尽量早来。

2打扫卫生，应该在劳动委员的指导下，以干净整洁作为劳动目的，不能在打扫卫生劳动量上斤斤计较，更不能以惩罚为目的。

做到尽力而为，打扫干净。

3打扫卫生应该在早饭之前开始，劳动委员应该及时清点人数，对于迟到者进行批评和警告，卫生打扫不干净的进行指点和帮助。

4由于个人主观原因，存在故意顶撞或者不服从管理的，在自我惩罚之后，可以向班委或者老师申诉。

5劳动委员以卫生干净，和同学友爱团结为工作目标，动机单纯，用语文明，胸怀宽广。

6拒不参加劳动，或者无正当理由拒不执行劳动委员或者其他学生干部的行为要首先作出检讨，而后说明理由，理由充分，这根据情理处理。

7对于参加劳动人员采取量化考核，积分制管理，对于主观上不认真对待劳动或者不尊重他人劳动成果的行为予以坚决批评。

集体和小组管理

班级人数众多，班级已经分成3个大组，各大组已经具有大组长，但是，班级管理常规，人数仍然不足。

故采取大、小组结合管理，目前采取3人小组管理。

中间同学为小组长。

1小组长应该主动遵守纪律，在自己遵守纪律的同时参与大组同学管理。

2以促进学习，促进班级纪律和秩序为目标，一切不利于同学学习和班级管理秩序的行为都禁止采取。

3小组长在班级管理上整体采用小组长同一大组长的管理，大组长协调值班班长的管理，班长和教学助理听从老师或者其他领导的安排。

4尽量减少惩罚性行为，以劝说警告为主要手段，以奖励和表扬为主，以有益为前提，坚决杜绝越管越乱的事情发生。

5小组长主要任务为，检查小组作业，书面作业，口头背诵或者朗读作业，辅助纪律维持，学习帮助，生活帮助。

小组长首先保证自己遵守纪律的前提下（不动声响的）安静警告不文明或者不遵守秩序的行为。

6，出现严重违纪行为，小组长可以请求班级理事会帮助。

但是尽量保持安静。

和班级秩序稳定。

7作业或者学习任务的检查和讨论，小组长大组长，科代表以及教学顾问应该及时反馈和给与建议，以小组成员学会为目标。

日常秩序管理

日常秩序管理包含：

1吃饭排队，2做操排队，3去宿舍排队

1任何群体性活动必须有序参加，一般采取排队。

2在上操过程中，必须到点排队，耽误上操时间，值日小组应该做出检讨，同时无论任务有多么繁重，值日组长必须担起重任，让其他人上操，卫生区只留一人。

3排队行走过程中，同学们互相尊重互相体谅，不能在队列之间嬉戏打闹，不在上操或者吃饭途中推搡。

4值日安排，除午休时间，只要老师不在，值日生自主到位，负责班级纪律，与学习督促。

5晚自习回家，必须本人亲自到值日干部面前确认，同时严禁他人告假，非双休时期，家长接回家前必须和老师见面。

经许可方可离校。

6事假回家，晚自习以前除有家长陪同之外，还需有请假条。

上边必须有老师签字以及时间。

7上厕所管理：

上厕所时间为正常的预备铃响之前，下课铃响之后，上课铃响之后严禁随便上厕所。

8具体问题采取积分制管理。

作业管理

1作业管理采取大组长，科代表，以及小组长协同管理。

坚决扼杀不交作业行为。

2作业必须在规定时间做完上交，因为不会或者其他原因必须向本科目老师申请。

获得准许后在适当时间完成。

3作业的收取和发放需及时，以避免耽误正常课堂教学。

原则以科代表负责，当课代表不在可由其他人员代替收发作业。

坚决不能推脱，导致作业未按时交上。

4科代表要及时督促，保证人数的清点，同时应该及时的帮助和指导不会的同学完成作业，禁止抄袭。

5课代表之间互相协作，科代表和各小组大组之间一定要善于沟通，提升工作学习效率。

6对于某些同学的学习问题同学们应该出于公德之心，和助人为乐行为给与帮助。

安全管理

1安全问题涉及方方面面，故应加强安全教育，首先对于活动场所的界定，除建筑工地以及附近之外其他各处均可以做不危及安全的活动。

2对于学生在夜自习离校，必须由家长来接，家长没有来接，同村带走的必须亲自见班主任或者任课老师，在老师同意之后方可离校。

在没有同意或者老师不在条件下，可以通过其他教师手机通过电话请假，准假之前不许私自离开学校，否则当违规处理。

3寒暑假以及正常双休日，尽量在家不去危险水域，和其他难于接触的地方，预防危机事件。

4上下楼梯以及其他行走规范采取右行为主。

5群体性活动，首先阅读或者听取指导老师或者家长的安全操作说明。

班级事务管理

1班级事务管理原则上由班主任以及任课老师负责。

班级内部事务管理则成立班级管理委员会执行班级管理行为。

老师担任顾问。

2班级管理委员会由常务理事长，理事委员，候补理事委员组成。

3参与班级管理办法，根据学校精神，少先队要求，以及学习需要参加学生自治管理。

4参与管理人员首先必须自己遵守班主任老师管理，以及同班同学的劝告，同意班级管理章程，努力学习。

5人员安排，常务理事由每次选举的固定的班干部担任，任期一般由1-3个月，由班级理事会提出选举或者更替建议，由班主任老师考虑，经过全体理事会全体成员进行决议，同意人数超出总人数三分之二视为通过。

班级理事会组织全体同学参加选举。

6候补委员，人员组成方面由常务理事提名，班级选举，每周进行选举，决定下周值日委员。

7监督委员会委员要遵守班级管理守则，不参与班级管理，保证公正，公开评价，评价方式用书面形式，严禁在课堂上以及课下对别人进行私自评价。

每周进行一次班级管理以及教学建议、活动建议和学习建议，对于平时的管理漏洞和学习陋习进行提醒和批评，经班级理事会考虑老师同意以后予以公示。

座位处理办法：

1座位的分配：

依据，有助于学生的视力和成长，学习交流和班级管理便于老师辅导进行的座次安排

2排座位的原则：

第一，尽量保证所有学生都有机会坐到所有位置，包括前后左右。

第二，遵守秩序且热爱学习的同学，主要安排在小组长位置（靠中间）

第三需要辅导同学主要安排走到附近。

第四回答问题积极的同学主要安排老师附近或者活动范围内。

第五调换座位必须有一定的方法，首先有人提出调座位需求，并且给出建议（做出座位草案，供老师考虑，否则不予回应）

第六座位预约，做到有助于班级，有助于同学，并且表现良好，进步较大或者成绩优秀者，可以预约，但是周期为一个月考察期，可以考虑座位的适当安排。

如果安排以后情况恶化则坚决予以换回。

第七由于座位安排涉及面较广，为了统筹规划，安定团结，鉴于同学们考虑问题有欠缺，故对于同学建议是否采纳决定权在老师和班主任。

值日管理：

1班级值日管理涉及常规管理，特殊管理，以及紧急管理。

2常规管理：

常规管理包括

（1）预备管理，打预备铃之后，唱歌要声音洪亮歌声要齐，不能起哄。

（2）上课管理，当老师说明要上课之后，班长一定要喊全体起立，学生要对老师问好。

（3）课堂管理，上课之后应主动参与课堂学习，不能有玩玩具，吃东西，乱说话，乱走动，不听讲，和老师顶撞和同学发生冲突。

（4）上课期间主动完成练习，并协助老师完成课堂教学，在老师同意的条件下可以帮助同学学习。

（5）在老师没有说下课之前，不经老师允许不允许私自离开。

在老师说出下课之后由班长喊出起立，全体同学应该齐喊老师再见，在老师示意条件下，可以离开教室。

（6）午休：

完成作业后可以看书，禁止打闹，嬉戏。

保持班级纪律和学习氛围条件下可以帮助同学学习。

遵守值日生的管理。

（7）课堂上或者午休期间有捣乱行为或者扰乱他人正常学习生活的，对于器物，没收，并要求恢复原状，消除影响。

（8）对于班级管理情形将进行量化评分，班级评分情况每周汇总，交给家长由家长签字交回，作为以后评优依据。

（9）加减分情况根据实际进行操作，每日公示，不得在公示后提出揭发检举有相同问题的同学，个人应该深刻考虑个人情形。

积分制奖惩管理：

为便于管理，自即日起采取积分制进行奖惩。

1为公平起见本次评价均采取减分制。

学生每日平均分为十分，每两周进行一次总结总分一百分可实现加分。

2每日每人有均分10分，理事会管理过程中违反纪律者进行一次警告，警告三次记一分。

多次可交给理事会进行商议多次扣分但单项不涉及道德问题最高扣2-3分。

3课堂分数，每节课老师应进行一次评价，建议表扬批评各三名，被表扬者每人加一分，被批评者每人扣一分。

有特殊情况，例如提出建设性问题，或者回答问题有创意者不进行额外加分。

4每周劳动加分，每参加一次劳动加一分，卫生严重不干净扣除0.5分个人分，态度恶劣影响团结的，若本次卫生打扫干净者加0.5，卫生不干净且态度恶劣扣除0.5分。

5值日生每天加一分，值周生每日加0.5分（选举值周生）

6拾金不昧，根据情况精神可嘉的加分1分

7帮助同学被认定表扬后加一分，长期表扬，确认属实的加分5-10分。

8作业，根据个人情况，作业一次得A等级的加一分，不交作业的扣一分。

9每次测试作弊的学生分数清零。

每次考试分数通过总分取近似后除以10，即为本次得分。

10课堂上活动能够参与教师教学的，非教师教学助理，能够表演，对话，有感情朗读，书面板书，还有讲解等活动的可参与一次性加分2分。

词分不与表扬叠加，总分记2分。

11，上操迟到一次扣除0.5分，在老师讲话时做小动作和擅自说话多次不知悔改的扣除一分。

12，眼保健操，不认真做眼保健操的，进行劝告，三次劝告不听的，扣除一分。

13，作业连续一周以内得A的额外加一分。

14分数当天直接清零的状况：

做不安全的活动，去危险地带，私自离开学校，故意不值日，打架，骂人，顶撞老师。

作业数次不交，偷盗。

不服从班干部管理。

15，班级管理过程中，小组长每周加1分，大组长每周加两分，常务理事会成员5分。

监督委员会成员每周2分，提出合理建议或者有效参与管理的同学（书面）由老师加分分数最多为2分/次。

16额外劳动的同学，可以通过班级或者学校加分。

17爱心小天使成员，一次性加3分。

18对于班级管理提出建议，并通过商议讨论采纳者视情况加分。

19课堂起哄或者扰乱他人者根据适当情况扣除一分到2分。

20拖延作业或者不会也不求助同学者，按规定扣除0.5分，影响老师作业批改，或者课堂进度者扣除2-4分。

21对于班级理事会成员经过老师帮助改正仍做不到主动为同学服务的，视情况扣除分数，参与班级秩序破坏者，取消理事会成员资格，并进行严厉处分。

意外事情处理管理办法：

对于不清楚或者不知道怎么处理的事故或者问题，可以提交班级管理委员会，进行协调，和商议，在老师不在或者急需处理的问题，班级管理委员会对于问题的处理相当于班主任老师的裁定，任何人不得违反。

对于问题的处理，在同学们年龄范围之外，无法理解的内容或者对于事实看不清楚的，以老师的指导为主。

处理问题过程中，监督委员会首先发言绝对禁止挟私报复，或者隐瞒不报行为。

综上所述，我们采取成长过程中的，民主管理，但是由于同学们年龄有限，诸多问题看待有片面性，故对于诸多问题采取老师提议学生民主讨论，但是结果，涉及是非问题，有较大差异的，我们采取学校和教师安排。

国家法律和学校守则以及父母老师的决定为主要依据，充分发挥同学们的个人特长，和自主性参与管理，有益于同学们的健康成长，希望大家认真对待。

教室卫生人事安排表

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教室卫生打扫

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卫生区人员安排

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卫生区卫生打扫

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功能室打扫人员安排

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机房

图书室

梦想教室

护栏

值日生管理表格

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教师管理表格

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表扬

批评

表扬

批评

大组检查表

科目

项目

语文

数学

英语