幼儿园班级活动设计方案.docx

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幼儿园班级活动设计方案

幼儿园班级活动设计方案

【设计意图】

在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。

还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。

使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力。

这种玩是非常有价值的。

【活动目标】

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。

2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。

3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。

【活动准备】

1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。

2、录音机、磁带。

【活动过程】

一、准备活动。

在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。

二、基本部分。

1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩?

如;双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。

2、教师召集幼儿讨论：

小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。

学习新的玩法：

走梯

教师示范动作，并讲解动作要领：

师：

“今天，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。

玩游戏：

送梯子

师生共同布置场地

玩法：

师：

装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法将梯子给工人叔叔送去。

有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。

三、结束部分

1、表扬活动认真的幼儿。

2、听音乐、做放松动作。

班级活动设计方案

（二）

【活动目标】

1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;

2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;

3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。

【活动准备】

游戏道具：

爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等。

环境创设：

一个“娃娃家”。

知识准备：

幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

【活动过程】

1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!

指导语：

小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!

那你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?

娃娃家里有谁?

他们会在家里做些什么事情?

王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?

那我们一起来唱好吗?

2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?

3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

指导语：

小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?

像不像爸爸妈妈呢?

你从哪里看出来的?

（爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发）

有没有谁做的动作和他们不一样呢?

4、让幼儿学习表演炒菜的动作

指导语：

“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?

你能学一学吗?

”引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听音乐尝试表演。

老师反馈较好的动作供大家模仿表演。

5、集体表演

分角色两两结伴进行表演。

提出表演要求：

表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戏时一样。

你也可以请客人老师参加你的表演。

6、结束语：

小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!

班级活动设计方案（三）

活动目标：

1.能随儿歌节奏念儿歌。

2.发展手的大动作。

活动准备：

事先与一位幼儿或老师熟练地玩游戏。

活动过程：

1.告诉幼儿，今天要玩一个新的游戏：

拉大锯2.教师和一位小朋友示范游戏的玩法：

两个人对坐。

双腿自然盘曲，双手对握。

随儿歌节奏做拉锯似的前仰与后仰动作。

3.教师和小朋友一齐有节奏地学习念儿歌：

拉大锯，拉大锯，姥姥家门前唱大戏。

你也去，我也去，我们一块去看戏。

4.小朋友两两拉手做游戏。

活动评价：

1.能有节奏地说儿歌。

2.能随儿歌节奏做游戏。

班级活动设计方案（四）

设计意图与背景：

大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。

在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。

活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿发展。

活动目标：

1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。

2、在活动中能大胆进行尝试。

3、体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

各种方体玩具、包装盒活动过程：

1、游戏：

"搭火车"

（1）幼儿尝试游戏。

师：

"小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。

""看看，它们是什么样的?

""它们一样吗?

有什么不一样?

"（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。

活动中，幼儿说出了"上面有许多正方形"、"它们大小不一样!

""有小的、有大的!

"）"你们想玩吗?

""我们玩一个搭火车的游戏吧!

""看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮!

"（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。

）

（2）讨论小结。

（在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣。

）（音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车）师：

"__宝宝搭的这列火车真漂亮!

我们来看看它是怎么搭的。

"（丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他（她）说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说：

大大的火车头，身体越来越小。

表扬了这两位幼儿，他们非常的开心。

）（3）　老师示范。

师：

"老师也想玩一玩这个游戏。

宝宝们看，老师也来搭火车!

""看看谁?

让它做火车头!

再找个大的做身体，找哪个?

看看，还有谁大?

搭上去。

再找哪个?

大小排序游戏设计意图与背景：

大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。

在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。

活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿发展。

活动目标：

1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。

2、在活动中能大胆进行尝试。

3、体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

各种方体玩具、包装盒活动过程：

1、游戏：

"搭火车"

（1）幼儿尝试游戏。

师：

"小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。

""看看，它们是什么样的?

""它们一样吗?

有什么不一样?

"（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。

活动中，幼儿说出了"上面有许多正方形"、"它们大小不一样!

""有小的、有大的!

"）"你们想玩吗?

""我们玩一个搭火车的游戏吧!

""看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮!

"（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。

）

（2）讨论小结。

（在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣。

）（音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车）师：

"__宝宝搭的这列火车真漂亮!

我们来看看它是怎么搭的。

"（丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他（她）说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说：

大大的火车头，身体越来越小。

表扬了这两位幼儿，他们非常的开心。

）（3）　老师示范。

班级活动设计方案（五）

活动目标：

1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。

2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。

活动准备：

每人一个鞋盒、录音机、磁带。

活动过程：

一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。

二、出示盒子引出课题。

（1）这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。

（2）幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。

（背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等）

（3）提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。

让幼儿想出更多的玩法。

初步尝试同伴合作的愉快。

（把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”）

（3）今天我学习以个新本领：

学会跨过高40厘米的障碍物。

教师讲解规则，并做好示范。

幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。

（4）进行小组比赛，讲解比赛规则：

___人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过___个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。

（为激发幼儿比赛兴趣：

可用语言：

想不想得第一?

想不想超过刘翔?

为自己助威___加油，加油）

3、结束部分：

在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。

幼儿园球类主题活动方案

【设计思路】

球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。

他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。

本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。

也发展了幼儿多方面的能力。

【活动要求】

1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。

2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。

3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。

【活动准备】

1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面.

3、球类运动VCD，磁带，

4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

【活动过程】

一、认识各种球类

1、（进行曲）师与幼儿手持球入场

2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球

3、说说同伴带的球

4、引导幼儿说说不同球之间的区别

二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式

1、观看VCD

2、互相说说看到了哪些球类运动?

模仿运动员的动作

3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动?

4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）

4、延伸：

你还知道其它的球吗?

三、游戏：

配配对

引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上

四、我做宣传员。

幼儿园球类主题活动方案

（二）

一、设计意图

我班幼儿升入中班后，大多比小班时期好动，他们喜爱各种形式的体育活动。

但在活动中却缺少集体意识和合作能力。

为了加强幼儿这方面的培养，我在班上开展过几次教学活动，效果都不太明显。

在一次区域活动中，我意外的发现几个小朋友用我放在扮演区的布，打开后把球放在上面滚来滚去，玩得十分带劲儿。

猛然间我也感受到布和球这两样东西之间碰出的剧烈火花。

怎样才能让这火花燃烧得更绚丽多彩呢?

我想，兴趣是的老师。

孩子们既然对布和球这么感兴趣，我何不大胆尝试一下呢?

于是我决定把他放到本次体育活动设计中来。

根据《纲要》和《指南》中体育活动的要求我设定目标如下：

1、技能目标：

发展幼儿手臂力量;提高幼儿协调能力。

2、能力发展目标：

培养幼儿初步的团队意识和合作能力。

3、情感目标：

主动参与体育活动，体育与同伴一起游戏的快乐。

二、教学活动设计

活动名称：

好玩的布和球

活动班级：

中班

活动准备：

布（三块）、球（乒乓球、海洋球、小篮球、纸球）、大篮子、音乐。

活动目标：

1、发展幼儿手臂力量;提高幼儿协调能力。

2、培养幼儿初步的团队意识和合作能力。

3、主动参与体育活动，体验与同伴一起游戏的快乐。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿集体在门外等候

（师：

今天老师要带你们去小动物家做客，谁想去啊?

幼：

我想去。

师：

那我们一起出发吧!

）

2、随音乐做准备活动

●以手臂运动为主

二、基本部分

（一）锻炼小手臂力量

●布做“大锅”，球做“食物”。

幼儿齐力用手抓住布变出大锅，和老师一起做美食。

）

1、炒豆豆（乒乓球）

动作要领：

手抓住布，小手臂微微抖动，也可交替抖动。

2、煮汤圆（海洋球）

动作要领：

手抓住布，小手臂上下抖动，也可交替抖动。

3、做爆米花（小篮球）

动作要领：

手抓住布，小手臂用力抖动。

也可交替抖动。

（二）锻炼大手臂力量

●布上贴大灰狼，教师把它撑起。

形成大灰狼生动形象。

1、大灰狼

幼儿手持纸球，做投掷动作，用力大灰狼。

要求瞄准目标。

2、打跑大灰狼

幼儿再次捡起纸球，追着大灰狼打，至到打跑大灰狼。

三、结束部分

1、收拾场地，捡起纸球。

2、作放松运动。

3、离场。

把食物送去给小动物们品尝。

幼儿园球类主题活动方案（三）

活动目标：

1、主动参加体育活动，体验运动带来的乐趣。

2、学习肩上挥臂投远，在投远时能挥臂甩腕。

3、能友好游戏，不互相冲撞，遵守游戏规则。

活动准备：

1、经验准备：

6幼儿用多种方法玩流星球。

2、物质准备：

红色、蓝色流星球若干（红色、蓝色靶心与活动人数相等），录音机、磁带。

3、场地准备：

如图。

活动重点：

通过探索游戏，引导幼儿学习肩上挥臂投远。

活动难点：

幼儿在投掷时，能转身、挥臂、甩腕。

活动过程：

1、教师与幼儿一起听音乐做准备活动。

2、教师引导幼儿学习肩上挥臂投远的基本动作。

（1）幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法。

（2）引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领。

（3）教师与幼儿进一步全面归纳出投掷方法：

预备时要转身，身体后倾，一脚前一脚后，右手举球在肩上，挥臂、甩腕向上投出。

（4）幼儿练习。

3、通过游戏“星球大战”，引导幼儿复习巩固投远的动作要领。

（1）教师观察幼儿投掷情况，进一步发现问题，提出要求，强调动作要领：

挥臂、甩腕。

（2）教师根据幼儿活动的情况提出新的游戏玩法，增加奔跑游戏设计环节，加大运动量。

4、放松活动：

“流星球归队”。

教师指导哟而整理自己队相应颜色的球。

随音乐放松：

引导幼儿用流星球拍打身体不同部位，进行放松。

活动评价：

活动中，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。

由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在游戏中，幼儿对这个动作得到进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。

幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。

有的幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。

在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。

在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比。

应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。

幼儿园球类主题活动方案（四）

活动设计背景

球是每个幼儿都喜欢的物体，它能够让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。

活动目标

1.认识皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。

2.学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。

教学重点、难点

重点：

培养幼儿的想象力和发展思维能力，使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。

难点：

引导幼儿连续拍球，使其体验拍球的乐趣

活动准备

皮球若干，布置好场地的起点线和重点线。

活动过程

1准备活动。

首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气（体侧、腹背），拍皮球（跳跃运动），滚皮球（原地转圈）等动作。

2探索皮球的多种玩法。

（1）引导幼儿想办法让皮球动起来。

如拍球、滚球、踢球、抛球等。

（2）鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种方法最快。

3.学习连续拍球。

（1）让幼儿自由练习拍球，看最拍得最多。

（2）请个别小朋友表演拍球，老师引导幼儿发现连续拍球的方法，手掌打开，

用合适的力往下拍球，等球弹起来再接着往下拍。

（3）让幼儿听老师引导的口令开始按要求的数量拍球，口令停了报告自己的拍球数量。

（4）请幼儿观察老师如何控制不同的高度，不同方向的球，让拍球的时间更久、数量更多。

（5）鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助幼儿感受控制球的方法。

4.游戏：

拍球接力。

玩法：

将幼儿分成___组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球___次，然后抱球跑回场地中的圈里，按照圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球___次后抱球跑回起点，第二个幼儿接着拍球。

依次进行，以速度快的组为胜。

5.放松活动。

幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。

教学反思

通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。

幼儿园球类主题活动方案（五）

游戏目标：

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。

3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

游戏准备：

大皮球一个游戏指导

教学过程：

1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。

2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。

3、教师讲解游戏玩法：

幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作：

"我是一个大皮球，会跑步，会跳高。

拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。

"教师说：

"大风一吹四处跑。

"幼儿四散跑开，游戏重新进行。

4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。

5、讲评：

表扬游戏中表现好的幼儿。

做小朋友的模范榜样。

6、结束：

开着小火车分组小便喝水。

教学反思：

以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。

现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。

这样就可以激发孩子的创新意识。