主题活动《我上幼儿园啦》.docx

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主题活动《我上幼儿园啦》

主题活动《我上幼儿园啦》

设计意图：

开学了，小班的孩子离开了家庭，来到幼儿园这个全新的环境，哭闹、不肯上幼儿园、想妈妈…，这些现象对于年龄这么小的孩子来说，是非常正常的表现，为了让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，喜欢和同伴一起玩、喜欢像妈妈一样的老师，我们通过开展“高高兴兴上幼儿园”这一主题，借助一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。

主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园像我家”

活动一：

综合活动《高高兴兴上幼儿园》（执教者：

高泽釵）

活动目的：

1、熟悉班级的活动室，认识班级的教师。

2、消除陌生感和胆怯心理。

3、培养喜欢上幼儿园的情感。

活动准备：

1、教育挂图《我们的幼儿园》。

2、请大班幼儿表演《高高兴兴上幼儿园》。

3、活动室布置娃娃家、玩具屋等区域。

活动过程：

一、欢迎新朋友。

教师在班级门口迎接幼儿与家长，邀请他们参观班级，让幼儿熟悉班级环境，消除紧张心理。

二、分组游戏。

鼓励幼儿寻找自己喜欢的朋友一起到娃娃家、

玩具屋等区域里玩。

三、游戏《藏朋友》。

请幼儿将玩具藏在班级的某个不易被人发现的角落，明天上幼儿园再找出来。

四、观看大班小朋友表演《高高兴兴上幼儿园》。

活动二：

儿歌《老师像妈妈》（执教者：

张燕萍）

活动目的:

1、认识并熟悉自己班的教师。

2、乐意与教师交往，萌发热爱教师的情感。

3、喜欢欣赏儿歌。

活动准备：

准备音乐磁带、录音机、小礼物若干。

活动过程：

一、让幼儿了解：

我们的班级是一个大家庭。

鼓励幼儿大胆表

示：

老师是妈妈，我们是宝宝。

二、欣赏儿歌《老师像妈妈》。

1、引导幼儿认真倾听，并说说儿歌里说了什么？

2、启发幼儿讨论：

哪位老师像妈妈？

三、教师将小礼物分别送给每一位小朋友。

启发幼儿与教师

贴贴脸，并说一句感谢的话。

四、带小朋友做游戏《开火车》，教师当“火车头”，带全班

幼儿开着“火车”到户外活动或游戏。

活动三：

音乐活动《歌曲：

我上幼儿园》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

活动准备：

玩具：

小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

活动过程：

一、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。

老师：

“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！

”

二、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师：

“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？

”“你们听到小白兔在唱什么吗？

”

三、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

老师：

“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。

”

四、边做动作边念儿歌，要求读准音。

五、集体学唱歌曲，引导幼儿有表情、动作，有节奏地唱。

活动四：

综合活动《有趣的发现》（执教者：

高泽釵）

活动目的：

1、辨别男、女生服装的异同。

2、知道自己的性别。

3、愿意与同伴交流自己的发现，体验发现的乐趣。

活动准备：

1、男、女孩衣服若干。

2、男、女孩衣服空白的纸样、彩笔、印章、胶水、碎纸屑。

3、学习包《连一连》。

活动过程：

一、说说自己的性别。

1、提问：

“我们班上有男孩，也有女孩，谁能说说自己是男孩还是女孩？

”

2、鼓励幼儿勇敢发言，说说自己是男孩还是女孩。

二、说说别人的性别。

请5名幼儿站成一排，引导幼儿说说他们谁是女孩，谁是男孩。

三、区别男孩和女孩。

请出一名男孩和女孩站在前面，引导幼儿从衣服款式与色彩、头发的发型，以及兴趣、爱好等区别男孩和女孩。

四、设计性别服装。

提供男、女孩衣服的纸样，请幼儿根据自己的性别选取衣服纸样，进行涂色和装饰，设计一套属于自己的漂亮衣服，并张贴在展示板上，互相交流与欣赏。

主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里玩具多”

活动一：

综合活动《我最喜欢的玩具》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

1、愿意向同伴介绍自己喜欢的玩具。

2、锻炼口语表达能力。

3、懂得爱护玩具。

活动准备：

请幼儿把自己最喜欢的玩具带到班上，布置“玩具展览厅”。

活动过程：

一、引导幼儿参观“玩具展览厅”，提醒幼儿注意观察玩具的种类、颜色和玩法。

二、启发幼儿与同伴说一说自己喜欢的玩具。

三、玩“买玩具”的游戏。

教师扮演售货员，幼儿扮演顾客，根据自己的爱好选购玩具。

要求幼儿说清楚买什么玩具，买几个。

四、玩玩具。

提醒幼儿爱惜玩具，不弄坏，玩完玩具要收好。

活动二：

分享活动《玩具大家玩》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

1、乐意与同伴交换玩具玩。

2、初步体验分享的快乐。

活动准备：

1、幼儿每人自备1—2件玩具。

2、将活动室设置为若干个活动区域，供幼儿玩玩具。

3、准备学习包《主题活动·玩具图标》。

活动过程：

一、说说玩具。

引导幼儿在小组里与同伴介绍自己带来的玩具及玩法。

二、组织幼儿分散到各个活动区，先让幼儿玩自己带来的玩具，再引导幼儿与同伴交换玩具玩。

三、启发幼儿说一说，刚才自己把玩具借给哪些小朋友玩，哪些小朋友把玩具让给自己玩。

四、共享玩具。

从幼儿带来的玩具中挑选新颖的玩具，请带来的这些玩具的小朋友玩给大家看，并让大家轮流玩。

活动三：

综合活动《我把玩具送回家》（执教者：

高泽釵）

活动目的：

1、知道玩具玩好后要放回原处。

2、尝试对玩具进行简单的分类。

3、学习按标记图摆放玩具。

活动准备：

1、玩具筐若干，筐上贴有与玩具对应的图卡。

2、玩具柜上贴有与各种玩具对应的标记。

3、准备教育挂图《幼儿园里玩具多》、学习包《我把玩具送回家》。

活动过程：

一、认识玩具的家。

引导幼儿观看班级的玩具柜和玩具，启发幼儿观察玩具柜的标记，知道玩具柜就是玩具的家。

二、送玩具回家：

1、启发幼儿将玩具分类，分别放入贴着对应实物卡片的筐里。

2、引导幼儿将玩具筐摆放在贴着对应实物卡片的玩具柜里。

三、鼓励幼儿数一数玩具柜里每一层有几筐玩具。

四、引导幼儿操作学习包《我把玩具送回家》。

五、延伸活动：

把教育挂图挂在语言区，让幼儿讲述。

主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里朋友多”

活动一：

综合活动《认识新朋友》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

1、认识新朋友的名字。

2、巩固对自己姓名的认识。

3、体验音乐游戏的乐趣。

4、锻炼在集体面前说话的胆量。

活动准备：

1、幼儿从家里带来一些小礼物。

2、准备《找朋友》的音乐磁带、录音机及鼓一个、花一朵、指偶一个。

活动过程：

一、教师出示一男孩指偶，以“男孩乐乐”的角色向幼儿介绍游戏的名字。

二、击鼓传花。

组织幼儿玩《击鼓传花》的游戏，鼓励幼儿在集体面前大胆地介绍自己。

鼓一停拿着花的幼儿就要像大家作自我介绍，说一说自己的姓名、性别及爱好。

三、游戏《猜猜谁不见了》。

玩法：

教师请2—3名幼儿到前面来，让全班小朋友一起说出他们的名字，然后大家闭上眼睛，让其中1名幼儿藏起来，再请大家睁开眼睛，问：

“是谁不见了？

”幼儿回答后，可卿藏起来的幼儿出来，让大家看对不对。

四、音乐游戏《找朋友》。

玩法：

教师发给幼儿每人一个小动物挂饰，让幼儿记住是什么小动物。

播放音乐《找朋友》，幼儿随音乐自由表演，音乐停止是幼儿需找到与自己挂饰相同的朋友，面对面站好，互相介绍自己。

活动二：

综合活动《我们都是好朋友》（执教者：

高泽釵）

活动目的：

1、喜欢听故事。

2、知道同伴间要团结友爱，互相帮助。

3、体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1、准备故事《小公鸡和小鸭子》所需的头饰。

2、准备教育挂图《小公鸡和小鸭子》

活动过程：

一、利用教育挂图，讲述故事《小公鸡和小鸭子》

二、看图回答：

“小公鸡啄不到虫，是谁帮它的？

”

“小公鸡不会游泳，是谁救它的？

”

“小公鸡和小鸭子是一对什么样的朋友？

”

三、引导幼儿向大家介绍自己的好朋友，谈一谈自己和好朋

友是怎样互相帮助的。

四、教师小结：

朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这样的朋友才是好朋友。

活动三：

综合活动《我和哥哥姐姐一起玩》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

1、乐意与大朋友交往。

2、学习使用简单的礼貌用语。

3、体验与大朋友一起玩的的快乐。

活动准备：

1、大班幼儿排好歌舞、儿歌等节目。

2、大班活动室展示幼儿的美术作品。

活动过程：

1、激发活动兴趣。

提议以小班幼儿参观大班幼儿的活动引入课题，引起幼儿的活动兴趣。

2、与大班同伴互动。

1、观看哥哥姐姐的表演，如儿歌朗诵，歌舞表演等，启发幼儿说一说哥哥姐姐表演了什么节目。

2、引导幼儿观赏哥哥姐姐的图画，说一说他们的画中画的是什么，自己最喜欢是哪一幅画。

3、鼓励幼儿和哥哥姐姐一起玩。

请大班幼儿带弟弟妹妹到班级的各个区域活动，如看图书、绘画、搭积木等。

三、与哥哥姐姐话别。

活动结束，提醒幼儿向哥哥姐姐表示感谢并与哥哥姐姐道别，鼓励幼儿主动邀请哥哥姐姐来小班玩。

活动四：

社会活动《做个笑娃娃》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

能高高兴兴上幼儿园，做个大家都喜欢的笑娃娃。

活动准备：

1、幼儿照片每人一张。

2、笑娃娃大头像一张、笑娃娃木偶若干。

3、教育挂图《社会·做个笑娃娃》

活动过程：

一、请幼儿观察笑娃娃大头像，说说喜欢不喜欢它。

师引导幼儿回答是否喜欢与笑娃娃交朋友，并说出为什么。

二、师边操作笑娃娃木偶边讲述笑娃娃在幼儿园里的快乐故事。

三、请幼儿抱抱笑娃娃，与它玩一玩，说一说。

四、与笑娃娃交朋友：

请幼儿将自己的照片贴在笑娃娃大头像的周围。

五、为早晨高高兴兴上幼儿园的幼儿贴上小红花。

主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园的一天”

活动一：

综合活动《我是怎么上幼儿园的》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

1、愿意听故事，理解故事内容。

2、了解上幼儿园的各种方式。

3、学习运用一一对应的方法比较多。

活动准备：

教育挂图《我上幼儿园》。

活动过程：

1、欣赏故事。

教师讲述故事《我上幼儿园》。

2、引导幼儿讨论：

1、冬冬在上幼儿园的路上遇见了谁？

2、冬冬对他们说了什么？

冬冬和奶奶是怎样到幼儿园去的？

3、分组交流。

引导幼儿在小组里与同伴说一说自己是怎样来幼儿园的，鼓励幼儿大胆表述自己上幼儿园的方法。

如：

我是走路来的、我是乘汽车来的、我是爸爸开车送我来上幼儿园的。

4、教师根据幼儿交流的情况进行小结。

1、把幼儿各种上幼儿园的方法用图片分类展示出来。

2、运用一一对应的方法引导幼儿看一看、说一说：

用哪一种方法上幼儿园的人最多？

用哪一种上幼儿园的人最少？

活动二：

社会活动《幼儿园的一天》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

1、体验幼儿园一天的生活，熟悉基本规则要求。

2、感受幼儿园生活的丰富与快乐。

活动准备：

1、准备家长与老师一起拍摄的幼儿园一日活动的照片。

2、老师与幼儿一起制作幼儿园一日活动记录表和常规要求一份。

3、挂图《社会·幼儿园的一天》

活动过程：

1、启发幼儿说说：

每天来幼儿园觉得快乐吗？

每天要做哪些事？

2、观看幼儿一日活动的照片及挂图。

3、请幼儿说一说他们看到哪些活动，他们是否喜欢。

4、老师用绘画的形式将与幼儿的谈话记录在活动表中。

5、结合记录中的内容，与幼儿说一说幼儿园一日活动的常规，并将幼儿能够接受的内容记录在表中。

6、与幼儿一起将记录表张贴在教室内。

活动三：

语言活动《浴缸里的故事》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

1、喜欢摆放小图片，学习说说浴缸里发生的事情。

2、学习词语：

大浴缸。

活动准备：

教育挂图《语言·浴缸里的故事》、幼儿学习包《语言·浴缸里的故事》。

活动过程：

一、出示背景图，引导幼儿看一看，说一说。

1、这是什么？

里面装满了什么？

是用来干什么的？

2、幼儿学说：

一个大浴缸，装满了水。

二、师在背景图上演示动物图片，幼儿自由操作小图片，让幼儿自己边操作边想一想、说一说图片的内容。

三、师摆放好小图片，引导幼儿轮流讲述画面的主要内容。

四、幼儿两人合作，扮演小动物的角色，边摆放小图片边合作讲述浴缸里有趣的故事。

活动四：

歌曲《洗澡歌》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

1、敢于在集体面前进行音乐表现，初步学习跟随音乐自主地用歌声和动作表现生活中洗澡的过程，尝试和着拍子地进行演唱与动作。

２、体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

磁带、录音机。

活动过程：

一、幼儿随音乐做动作，围成圆圈坐好。

二、师以谈话的形式引起幼儿学歌曲的兴趣。

1、引导幼儿讨论洗澡的过程。

2、告诉幼儿今天要学一首好听的歌曲《洗澡歌》。

三、幼儿欣赏歌曲，感受歌曲里幼儿与家长的情感交流。

四、幼儿学唱歌曲，师扮演爸爸妈妈演唱第二段。

五、幼儿熟悉歌曲后，跟随音乐自主加上动作表现洗澡的过程。

六、一部分幼儿扮演爸爸妈妈，在音乐伴奏下，幼儿与“爸爸、妈妈”

共同体验和表现洗澡的乐趣。

活动五：

综合活动《我会上厕所》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

1、知道正确的入厕方法。

2、养成良好的卫生习惯。

3、具有初步的自我服务能力。

活动准备：

请家长在家帮助幼儿养成正确的入厕习惯。

活动过程：

一、讲故事《外出前要小便》

二、组织讨论。

话题：

为什么斌斌没看到孙悟空怎样打白骨精？

红红为什么会尿湿裤子？

上厕所应注意什么？

三、认识厕所。

带领幼儿参观、认识本班的厕所，让幼儿知道：

厕所是大、小便的地方。

男孩、女孩小便的方法是不一样的：

男孩站着小便，女孩是坐在便桶或蹲在便槽上小便。

四、活动总结

1、讨论：

厕所里面有很多小朋友要小便时，自己该怎么办？

2、告诉幼儿：

厕所里人多时，不争先，不推挤，依先后顺序小便。

活动六:

健康活动《自己吃饭》（执教者：

高泽釵）

活动目标：

1、培养独立进餐的习惯。

2、初步了解正确的进餐方法。

活动准备：

准备教育挂图《主题活动·我上幼儿园啦·自己吃饭真开心》。

活动过程：

一、看图讨论。

1、出示教育挂图，引导幼儿观察图片。

2、说一说：

宝宝是怎样吃饭的？

宝宝的勺子拿得对不对？

怎么拿才对，我们一起学一学。

二、行为引导。

1、教师小结并鼓励幼儿向宝宝学习，自己吃饭。

2、教师示范讲解拿勺子的正确姿势：

手应拿在勺的中间稍后的部分，用大拇指和食指夹住。

鼓励幼儿拿起小勺做正确动作。

三、延伸活动----一起进餐。

午餐时邀请大班的孩子和小班的小朋友结伴进餐，帮助小班的弟弟妹妹养成良好的进餐习惯：

吃饭时一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，吃完自己的一份饭等。

活动七：

儿歌《自己吃饭真开心》（执教者：

高泽釵）

活动目标：

1、喜欢学儿歌。

2、培养幼儿独立进餐的兴趣。

活动准备：

准备教育挂图《主题活动.我上幼儿园啦.自己吃饭真开心》

活动过程：

一、出示挂图，引导幼儿观察图中的坐姿，并学念儿歌的第一

段“吃饭时，坐端正，上身靠着饭桌边。

”

二、请一个幼儿演示吃饭的样子，请大家看看他的动作对不对，

全体幼儿进行练习吃饭的姿势。

并学习儿歌的第二段。

三、观察照片，学习第三段儿歌。

观察照片中的幼儿饭菜都吃光了吗？

老师会对他说什么？

四、完整念儿歌。

活动八：

故事《有礼貌的猪宝宝》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

2、学说简单句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

活动准备：

准备指偶、教育挂图《文学活动·小猪妈妈的夹心面包》、幼儿学习包。

活动过程：

一、出示指偶，引起幼儿听故事的兴趣。

二、结合教具讲述故事。

三、请幼儿学习故事中的礼貌用语。

1、引导幼儿找找故事中的礼貌用语。

2、重点练习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

四、讲述第二遍故事，在讲述到礼貌用语时、让幼儿来说。

五、设置场景，让幼儿学习使用简单的礼貌用语，感受使用和接受礼貌用语带来的快乐，模仿故事的句式说简单句。

活动九：

歌表演《碰一碰》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

1、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。

2、学习和同伴合作地游戏，体验和同伴亲密接触的快乐。

活动准备：

音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、律动《手腕转动》

要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。

二、谈话引出活动，幼儿学唱歌曲

1、出示木偶，引起幼儿兴趣。

2、播放歌曲，操纵木偶表演。

提问：

两个娃娃在干什么？

3、教师范唱歌曲一遍，边进行木偶表演，请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。

4、请幼儿跟着音乐唱一遍，和旁边的幼儿表演相应的动作，交换伙伴后重复练习。

三、创编活动

1、启发幼儿思考，两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，还可以碰触什么部位玩？

2、请幼儿根据创编的内容进行表演。

活动十：

综合活动《回家喽》（执教者：

张燕萍）

活动目的：

1、了解离园前的准备事宜。

2、学习正确使用礼貌用语，锻炼口语表达能力。

3、初步培养幼儿收拾物品的好习惯。

活动准备：

1、布偶娃娃一个、小动物头饰若干、玩具、玩具筐。

活动过程：

一、创设情境。

出示布娃娃，告诉幼儿娃娃到班级玩了一天，现在要回家了，鼓励幼儿用各种礼貌用语和娃娃再见。

二、引导幼儿讨论：

我们要回家了，在离开班级前要做些什么？

让幼儿懂得离开幼儿园时要和教师、同伴说再见。

三、学习儿歌。

1、学习儿歌《再见》

2、鼓励幼儿戴上头饰，扮演各种小动物根据儿歌内容做动作。

四、活动延伸：

提醒幼儿离园前把玩具收拾好，放回玩具筐里。

活动十一：

社会活动《从小懂礼貌》（执教者：

张燕萍）

活动目标：

1、学习使用问好、问早、道别、道谢等礼貌用语。

活动准备：

1、准备小兔、小猫木偶各一个，小兔、小猫头饰若干。

2、在教师里布置好故事表演的场景。

3、准备亲子手册《社会有礼貌的小兔子》

活动过程：

一、欣赏故事《有礼貌的小兔子》

二、让幼儿学说故事中的礼貌用语：

1、早上，到幼儿园，小兔子看见老师时是怎么说的?

2、玩玩具时，小猫把积木借给小兔子，小兔子说了什么？

小猫又说了什么？

3、放学了，小兔子和老师说什么？

三、生活情景表演《有礼貌的我》

四、在日常生活中教师要以身作则，并随时提醒幼儿使用礼貌用语。

活动十二：

综合活动《老师我爱您》（执教者：

高泽釵）

活动目标：

1、初步了解老师的工作，知道老师有很多的本领，很能干。

2、感受老师的辛苦，学者关心老师、体贴老师。

活动准备：

1、与爸爸妈妈说说、了解老师在幼儿园的工作。

2、准备抹布、碗、勺、等材料在区角中。

活动过程：

一、组织讨论。

1、通过谈话引导幼儿关心教师的工作。

2、进行小结：

老师会唱歌、会讲故事、会画画......有许多本领。

二、操作模仿。

1、介绍各个区域准备的活动材料。

2、根据幼儿的意愿进行分组模仿教师一日工作进行游戏。

（每组有1~2个幼儿扮演老师，其他的做小朋友）

3、教师观察指导幼儿的活动。

三、交流体会。

引导幼儿讨论：

“你觉得谁当老师最棒的？

你们喜欢怎么样的老师？

……”

四、延伸活动：

和孩子一起阅读图书《我和老师做朋友》。