人教版三年级信息技术上册教案复习过程.docx

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人教版三年级信息技术上册教案复习过程

人教版三年级信息技术上册教案

活动1

初步知识与基本操作

第1课信息技术初探究

教学目标：

了解身边的信息、信息技术的应用，初步认识信息和信息技术的重要性。

知识与技能：

感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。

过程与方法：

掌握信息活动的一般过程。

情感态度价值观：

感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

行为与创新：

能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

教学重、难点：

重点：

信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。

难点：

感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。

教学过程：

一、导入：

同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。

那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？

这就是今天我们要解决的问题。

（出示课题：

信息与信息技术）

二、新授：

1、信息

信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。

（阅读“知识屋”）

2、信息的获取

那信息是如何获取的呢？

但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？

其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？

试着在小组内交流一下。

三、信息的传递

获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。

科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。

完成“讨论坊”的内容。

四、信息的处理

人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。

计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。

计算机也叫信息处理机。

五、信息技术

在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。

信息技术跟我们的生活学习密切相关。

六、总结

今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。

第2课与计算机交朋友

教学目标：

1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。

2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。

3、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。

4、学会正确地开、关机。

5、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。

教学重、难点：

重点：

计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。

难点：

常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。

教学过程：

第一课时计算机的组成

一、质疑导入  

我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。

那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？

通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考：

①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？

它们各有什么用途？

教师巡视检查学生自学情况。

2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：

谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？

怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：

DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

三、全课总结

同学们，今天我们一起探讨了什么问题？

把你的收获告诉你的同桌。

第二课时学会正确开、关机

一、教学导入  

同学们，在你们面前看到的是什么呀？

对了，是电脑。

老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？

二、教学新课

（一）教师示范讲解

在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？

老师再重复一遍，是第一件事。

刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？

对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。

电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。

所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。

怎么做？

1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛怎么行呢？

，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？

其实很简单，就是接通电源。

2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？

左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

现在电脑就会和小朋友一起来学习了。

比如说画画了

3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。

然后开始休息。

电脑同样如此。

我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。

再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。

记住了要把电脑的显示器关掉。

5、教师示范关显示器。

（二）、学生练习开、关电脑

在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

教师巡视指导。

全课总结

第3课小小鼠标动起来

教学目标：

1、掌握鼠标器的五种基本操作。

2、学会使用七巧板软件进行游戏。

3、了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。

教学重、难点：

重点：

利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。

难点：

熟练使用鼠标器。

第一课时认识鼠标

一、新课导入  

同学们看到过老鼠吗？

那么老鼠长得是怎样的呢？

那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？

哪些地方像？

那我们知道鼠标有什么用吗？

鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？

老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。

二、新课教学

（一）教师讲解

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：

左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。

能记住吗？

1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。

（先请一个同学试一下。

再请另外一个同学也试一下）。

2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？

现在请同学们试一试。

单击左键

4、鼠标双击动作

不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

双击左键

5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

（二）学生自由练习

教师巡视指导。

第4课打开窗口看风景

教学目标：

1、认识“我的电脑”的窗口组成。

2、学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。

3、知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。

4、了解常见的计算机的存储设备。

5、能够规范地使用各种存储设备。

教学重、难点：

计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。

难点：

计算机的窗口操作。

教学过程：

一、导入

指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。

师：

这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口（板书课题：

第4课“我的电脑”窗口）。

今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。

二、新授

1、窗口的组成

同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口窗口是由哪些部分组成的呢？

（板书：

窗口的组成）

（师演示讲解窗口各部分的名称）

窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮，关闭按钮

2、窗口的基本操作

知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。

其实很简单。

下面就同老师一起学习窗口的简单操作（板书：

窗口的简单操作）。

（1）最小化窗口

[师边说边演示]

单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。

[操作练习]打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。

（2）最大化（还原）窗口

（师边说边演示）单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

[操作练习]打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。

（3）切换窗口

（师边说边演示）先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？

（学生观察回答：

一个呈深颜色，另一个呈淡颜色）；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。

我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：

我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。

[操作练习]先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。

第5课益智游戏练技能

教学目标：

掌握用计算机播放音乐和影片的基本操作

进一步掌握鼠标的基本操作

培养对益智游戏正确的认识态度

教学过程：

一、通过玩游戏，可以熟练对鼠标的操作

1、玩涂色游戏

2、玩连线游戏

二、联系拖动操作：

拼图游戏

思考与练习：

1、双击配套资源中的其它图标，体验其它的益智游戏

2、在老师的帮助下，上网体验其他的益智游戏

第6课精彩课件助我学

教学目标：

了解课件的用途

掌握用计算机辅助学习的方法

增强用计算机学习的意识

玩益智游戏，用计算机辅助学习

教学过程：

有些计算机软件可以通过图像、声音、动画等，帮助我们学习各种知识，这种软件称为课件。

用课件辅助学习数学

1、创设情景激发兴趣

请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。

你们知道吗？

这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！

你们玩过七巧板吗？

知道关于七巧板的什么知识吗？

（学生举手回答）

2、认识七巧板

七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。

七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：

两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。

七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！

别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。

同学们有没有兴趣去玩玩呢？

三、请跟我学

四、自由练习其它课件

五