湖北省部分重点中学学年高一上学期期中考试语文试题 Word版含答案.docx

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湖北省部分重点中学学年高一上学期期中考试语文试题Word版含答案

湖北省部分重点中学2016—2017学年度上学期高一期中考试

语文试卷

本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（阅读题，共70分）

甲必考题

一、现代文阅读（9分，毎小题3分）

阅读下面的文字，完成1〜3题。

史记

吴智勇

翻开中国两千余年文明史册，历代文人墨客多如星云，唯司马迁这颗亮星最为璀璨、最为耀目，是他奠定了中国文学与史学的基础，一部《史记》千秋留芳，一代文豪万世钦仰！

司马迁无疑是中国历史上最伟大的史学家，他的巨著《史记》，以及他的正直品格与不屈精神，都成为历代文学家和史学家的典范。

司马迁将自己的心血、灵魂和全部的生命、激情都浇铸在了《史记》之中，在二十五史里，这样的作品，唯此一部。

《史记》是我国纪传体史学的奠基之作，同时也是我国传记文学的开端；它既是历史的“实录”，同时也具有相当高的文学价值。

司马迁在艺术上精心构思，巧于安排，运用多种手法，塑造了一系列鲜明生动的人物形象，生动地再现了古代广阔的生活画面。

如振臂一呼、应者云集的起义军领袖陈涉；叱咤风云、有古之勇士气概的项羽；不畏强暴、机智谦逊的蔺相如；爱国仗义、礼贤下士的信陵君……其气势之磅礴，场面之壮阔，人物形象之丰富，对后世的传记文学、小说、戏剧创作产生了深远影响。

司马迁是汉代成就最高的散文家，凭借一部《史记》足以傲世，他那渊博的学识、深邃的思想、不朽的人格，以及挥洒自如的神来之笔，令后代文人仰慕不已，千载之下依然可见其雄风。

《史记》所渗透的人文精神是多方面的。

以立德、立功、立言为宗旨以求青史留名的积极入世精神，忍辱含垢、历尽艰辛而百折不挠、自强不息的进取精神，舍生取义、赴汤蹈火勇于牺牲的精神，批判暴政酷刑、呼唤世间真情的人道主义精神，立志高远、义不受辱的自尊精神……而《史记》这部经典之作中一系列血肉丰满的历史人物，也从不同侧面成为这些高尚人格的再现，许多人物成为后代作家仰慕和思索的对象，一直予人以鼓舞和启迪。

司马迁已远去两千年了，却以一部《史记》而永久。

两千年来，万千读者与长眠的司马迁“相看两不厌”，交合注入着一股股历史血脉。

司马迁的《史记》是古代第一部由个人独力完成，具有完整体系的史学著作。

不但在中国史学史上有着极其重要的地位，而且开我国传记文学的先河，为中国古代文化建立了不朽的丰碑。

近人梁启超《论中国学术思想变迁之大势》称赞这部巨著是“千古之绝作”。

（选自哈尔滨出版社《中国城市口水战》，有删改）

1.下列关于司马迁和他的《史记》的表述，不正确的一项是（3分）（）

A．司马迁凭借他的渊博学识、深邃思想、不朽人格，以及挥洒自如的神

来之笔，让后世文人仰慕不已。

B．《史记》开我国纪传体文学的先河，既“实录”历史，又有相当高的文

学价值。

C．《史记》对后世的传记文学、小说、戏剧创作有深远影响与它所写的磅

礴气势、壮阔场面和丰富的人物形象有关。

D．《史记》是司马迁一人的著作，因为它所写的历史人物形象血肉丰满，

所以后世认为它是纯文学作品。

2．下列理解，不符合选文意思的一项是（3分）（）

A．司马迁仅凭《史记》，就足以成为中国历史上最伟大的史学家，成为历

代文学家和史学家的典范。

B．《史记》融入了司马迁的心血、灵魂和全部的生命，在二十五史里，《史

记》是唯一的一部。

C．《史记》在艺术上的特点是精心构思，巧于安排，运用多种手法，塑造

了一系列生动的人物形象。

D．司马迁尽管远去了两千年，但《史记》至今还依然存在，所以梁启超

称赞其为“千古之绝作”。

3）根据选文内容，下列分析不正确的一项是（3分）（）

A．《史记》是我国纪传体史学的奠基之作，同时也是我国传记文学的开端。

作为史学著作，具有完整体系；作为文学著作，其影响深远。

B．司马迁凭借其正直品格与不屈精神，创作了《史记》，这部书中蕴涵了

他渊博的学识、深邃的思想、不朽的人格，以及挥洒自如的神来之笔。

C．司马迁是汉代成就最高的散文家，他令后代文人仰慕不已，千载之下

依然可见其雄风，成为后代作家仰慕和思索的对象，给人以鼓舞启迪。

D．《史记》渗透着积极入世、自强不息、舍生取义、呼唤真情、义不受辱

等人文精神。

这些精神熔铸在作品刻画的生动鲜明的人物形象之中。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4〜7题。

甘罗者，甘茂孙也。

茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。

秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。

秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。

张唐谓文信侯曰：

“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：

‘得唐者与百里之地。

’今之燕必经赵，臣不可以行。

”文信侯不快，未有以强也。

甘罗曰：

“君侯何不快之甚也？

”文信侯曰：

“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣，吾自请张卿相燕而不肯行。

”甘罗曰：

“臣请行之。

”文信侯叱曰：

“去！

我身自请之而不肯，女焉能行之？

”甘罗曰：

“大项橐生七岁为孔子师。

今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？

”于是甘罗见张卿曰：

“卿之功孰与武安君？

”卿曰：

“武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。

”甘罗曰：

“应侯之用于秦也，孰与文信侯专？

”张卿曰：

“应侯不如文信侯专。

”甘罗曰：

“卿明知其不如文信侯专与？

”曰：

“知之。

”甘罗曰：

“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。

今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。

”张唐曰：

“请因孺子行。

”令装治行。

行有日，甘罗谓文信侯曰：

“借臣车五乘，请为张唐先报赵。

”文信侯乃入言之于始皇曰：

“昔甘茂之孙甘罗，年少耳，然名家之子孙，诸侯皆闻之。

今者张唐欲称疾不肯行，甘罗说而行之。

今愿先报赵，请许遣之。

”始皇召见，使甘罗于赵。

赵襄王郊迎甘罗。

甘罗说赵王曰：

“王闻燕太子丹入质秦欤？

”曰：

“闻之。

”曰：

“闻张唐相燕欤？

”曰：

“闻之。

”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。

张唐相燕者，秦不欺燕也。

燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。

燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。

王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。

”赵王立自割五城以广河间。

秦归燕太子。

赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。

甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。

太史公曰甘罗年少然出一奇计声称后世虽非笃行之君子然亦战国之策士也方秦之强时天下尤趋谋诈哉。

（节选自《史记》卷七十一《樗里子甘茂列传第十一》）

4．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A．太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国

之策士也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉

B．太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国

之策士也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉

C．太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国

之策士也/方秦之强/时天下尤趋谋诈哉

D．太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国

之策士也/方秦之强时天下/尤趋谋诈哉

5．对文中加点词语的相关内容的解释不正确的一项是（3分）（）

A．“太子丹入质于秦”中“入质”就是“到……做人质”，也就是诸侯、

属国或蕃邦送其子弟到别国或朝廷做人质，表示交好臣服。

B．“请因孺子行”中“孺子”指年龄幼小的未成年人，与词语“孺子可教”

中的“孺子”意思相同。

C．“借臣车五乘”中“乘”读“shènɡ”，在古代称四马驾一车为一乘，由

此义引申，“乘”也有“四”的意思。

D．“赵襄王郊迎甘罗”中“郊迎”，是出郊迎接的意思，用以一般性礼节。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．甘罗奉事吕不韦的时候，虽然年纪只有十二岁，但是却帮吕不韦完成

了游说张唐去赵国任相的任务。

B．甘罗游说张唐运用了作比较的游说技巧，将张唐和武安君比，应侯和

文信侯吕不韦比，借武安君被赐死警示张唐，达到游说目的。

C．张唐出行是甘罗游说的第一步，接着甘罗借张唐出行游说赵王，让赵

王主动割了五座城给秦国。

D．秦国把燕太子送回去后，赵国攻打燕，得了三十座城，让秦国也得到

了十一座城的好处。

7）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。

（5分）

（2）应侯之用于秦也，孰与文信侯专？

（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首明诗，完成8〜9题。

栀子花诗

沈周

雪魄冰花凉气清，曲栏深处艳精神。

一钩新月风牵影，暗送娇香入画庭。

【注】沈周，明朝“吴门画派”的领袖。

8.栀子花为常绿灌木，夏季开花，起首句为什么会有“冰雪”之喻？

全

诗体现了诗人怎样的情致？

（5分）

9.诗的后两句尤为奇妙，历来颇得诗评家的青睐，请作简要赏析。

（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）橘子洲见证了与同伴一起许多不平凡的岁月。

旧地重游，自然引起

毛泽东对往昔生活的回忆。

在《沁园春·长沙》中诗人因而写道：

“。

。

”

（2）诗歌《雨巷》中诗人与姑娘擦肩而过后，回转头来，目送那从身旁

飘过的女郎远去，一直看见她“，”，她的一

切都消失了。

3）“易水送别”拉开了慷慨悲歌的一幕，太子一众人等白衣送行，高

渐离击筑，荆轲和旋律而歌，“，”。

形

成一种凄惊悲怆的氛围，使人预感到事有不测。

乙选考题

请在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成小题。

（25分）

女人

吴组缃

  这个女人二十来岁，扁扁的嘴巴，扁扁的鼻子。

手粗，眼粗，身腰粗。

她轻轻地推开门，蹑手蹑脚地走进来，说：

“太太，我想，我想，我想……”说的时候，两只粗大的手互相紧握，扭捏着；圆而大的眼睛往下沉，盯着她自己的脚尖。

那脚趾头也在扭动着，是赤脚。

  太太则才因为先生看了电影，没曾约自己，又想到昨晚上做了许多菜，等先生回来吃，等到八点先生才回来，先生说吃过了；“吃过了，早就不告诉我！

”气得太太楞了一夜肚子。

“我晓得你心里早没我！

”两颗眼泪就流下来，就伏到床上去抽咽。

  先生捧着一本书楞了一会，戴上帽子笃笃笃地出去了。

  太太一个人在床上躺着，觉得没有趣味，看见这个女人推门走进来，忸怩得滑稽的样子。

  一个礼拜前，这个女人由荐头行送来，先生问怎么样，太太说：

“看那傻样顶有趣的。

”于是就留下了。

现在，太太虽然刚拭干眼泪，肚里还憋着气，可是她觉得很闷，愿意有个人和她说话。

  “你想什么？

你说，不要紧。

”

  “我想太太给我看封信。

”

  “可以的。

”太太很骄傲很尊贵地点点头。

  那女人拂开衣角，在腰上掏了一会，掏出一封没有封口的，已经皱褶得不成样子的信，忸怩地递给太太。

  太太把信细看了两遍，撇着嘴笑了一笑，说：

“唔，是你丈夫来的信。

”

  那女人想说点什么，把头拾起来，却又重复地低下，看看自己的脚尖。

那脚趾头动了两动，到底没有说出来。

太太接着说：

  “你丈夫说，他和你吵了嘴，他很懊悔。

叫你明年回家去插秧。

他不再骂你。

你公公婆婆也不再打你骂你。

说小炭子没有奶吃，叫你赶紧寄钱回去……”

  太太把信上的话说了一次，又说了一次。

说着，注意那女人的动作和表情。

  那女人颈子红红的，渐渐红到嘴巴上，红到耳根。

  “倒霉——”咬住了，恨恨地再爆出两个字“死鬼！

”

  一下子功夫，她刚才那种忸怩的样子一点都没有了。

  太太觉得顶有意思的，笑了。

打着一种和小孩说话似的口调