语文四年级上册语文第七单元阅读训练及答案.docx

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语文四年级上册语文第七单元阅读训练及答案

【语文】四年级上册语文第七单元阅读训练及答案

一、四年级语文上册阅读理解题复习

1．阅读下文，回答问题   那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）在这段话里作者是从________和________两方面来写江潮的。

（2）找出文中两个比喻句。

（3）作者把________比做________，着力描写了大潮涌来的动感，使人身临其境，表现了钱塘江大潮非凡的________。

2．课内阅读。

   人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）“千里眼”“顺风耳”在旧小说中分别指________的人和________的人。

在课文中指人们想象中的________的能力。

（2）短文中画横线的句子运用了________的修辞手法。

这两句诗出自唐代边塞诗人________的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容________好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。

短文中表现了现代科学技术成就的变化________、________，给人们带来了________。

3．阅读短文，完成练习。

巨伞下的城市（节选）

   如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。

大千世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的飞速进展，这个“神话”已成现实。

威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地方，人口不足两万，每年入冬，风紧雪骤，奇冷刺骨。

可是在1980年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞，市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。

居民们有了这顶巨伞的庇护，再也不怕严寒的袭扰了。

   举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢？

原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座11层的塔楼，楼顶上架起中心钢轴，在市区周围地面，深埋了60根合金钢的桩柱，从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱连起来，绳索之间串着许多支索，并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。

全部装置由电机控制，像伞一样可张可收，全城犹如一座巨大的玻璃亭子。

寒冬腊月，阳光射入，聚热不散，温暖如春。

   伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器，充分利用日光为全城供应热水。

太阳能收集器可发挥聚热功能，虽然整个建“伞”的工程费用高达350万美元，但只要一个冬天，全城节省下来的取暖费用就可以补偿。

伞下的威努斯基市因此闻名全球，成为美国一处新的观光胜地。

每到隆冬，各地游人络绎不绝，会聚于“巨伞”之下。

（选自《海外华人散文精粹下》）

（1）根据意思写出选文中的四字词语。

无法考查，没有根据的说法。

________

什么奇怪的事物都有。

________

形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。

________

（2）“这个‘神话’已成现实”中的“神话”是指：

________。

（3）文中用数字来说明巨伞，请写出一例，并说说它的作用。

（4）巨伞给居民带来的好处有（   ）（可多选）

A. 整个建“伞”的工程费用高达350万美元。

B. 巨伞下的小城居民，从此不受气候剧变之苦。

C. 全城节省下了很多取暖的费用。

（5）用一句话概括建伞的原因、时间、地点。

4．阅读短文，完成练习

鲨鱼和救生圈

   防御鲨鱼的救生圈和救生衣的研制可得归功于鲨鱼。

   大家都知道，“海中霸王”鲨鱼是异常凶残。

它经常袭击在水下作业的人和海面上正常行驶的船。

为此，科学家一直寻找对付它的办法。

又一次，一位好事者把一只饿了好几天的鲨鱼放进了水池里，轮流把涂了不同颜色的板块投入水中，结果每投一次，饥肠辘辘的鲨鱼就猛窜一次，咬住板块不放；惟独见了橙黄色的板块立即调转尾巴逃之夭夭，宁可挨饿也不肯靠近。

重复试验了多次，结果都是一样。

接着，实验者又用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。

   根据鲨鱼这一特征，人们想到了将救生圈和救生衣涂成橙黄色。

这样，既能吓跑鲨鱼，又能使营救人员易于发现目标，从而保证了人身安全。

（1）防御鲨鱼的救生圈和救生衣是根据________研制的。

（2）写出本文的中心句________。

（3）类似本文的例子还有很多，我知道________。

（4）大自然是个无穷的宝库，你有没有从周围的动物、植物身上得到了什么启示呢？

想一想，把你的想法写下来。

5．阅读课文片段，回答问题。

   如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟（shú shòu）了。

我躺在舱面上，（仰望 观望）天空。

深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

（渐渐 慢慢）地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤（yín yíng）火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

（1）选出括号内合适的拼音和词语。

很熟________（shú shòu）     （仰望 观望）________天空

（渐渐 慢慢）________地     萤________（yín yíng）火虫

（2）写出下列词语的近义词。

静寂——________    模糊——________    仿佛——________

（3）课文使用了许多修辞手法，请举出文中例句：

①比喻：

________。

②拟人：

________。

③排比：

________。

（4）结合课文回答下列问题。

①“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”，请结合自己童年时代看星星的体会谈谈该句所表达的感情。

②“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”，请说说该句所表达的作者的情感。

6．阅读下文，回答问题。

   这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

   细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

   啊，我和阿妈走月亮……

   ……

   啊，我和阿妈走月亮……

   有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。

走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

   多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

（1）“每个小水塘，都抱着一个月亮！

”是什么意思？

（2）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。

”是什么意思？

（3）“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处？

（4）明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？

（5）作者描写了月光下的哪些景物？

7．课内阅读。

   听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：

“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。

     条件多么优厚，梅兰芳     拒绝了。

他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。

（1）在文中的横线上填上合适的关联词。

（2）把文中画波浪线的句子改为陈述句。

________

（3）“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。

”从这句话中你看出梅兰芳是一个________的人。

8．课内阅读

   老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个庞大的怪物。

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

（1）把文中划线的句子改为感叹句。

（2）老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？

（  ）

A. 因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。

B. 因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。

（3）文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？

（4）写出一句赞美母爱的诗句。

9．课内阅读。

   叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（1）“漾起波纹”让我想到了成语：

________、________。

（2）这句话写了长大的叶子的两个特点：

________、________。

这样繁茂的叶子，可以成语________、________来形容。

（3）看图，写出一句描写叶子的诗句。

      ________

10．阅读语段，完成练习。

   那条白线很快地向我们移来，逐渐________，________，________。

再近些，只见________，形成一堵________水墙。

浪潮越来越近，犹如____________，________地飞

奔而来；那声音如同________，好像____________。

（1）按原文填空。

那条白线很快地向我们移来，逐渐________，________，________。

再近些，只见________，形成一堵________水墙。

浪潮越来越近，犹如________，________地飞

奔而来；那声音如同________，好像________。

（2）写出文中的比喻句，并说说把什么比作了什么。

（3）作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的？

11．阅读理解。

普罗米修斯（选段）

   得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的lǐnɡxiù_____________宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēnfù_____________火神立即执行。

   火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：

“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他ráoshù_____________你。

”

   普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：

“为人类造福，有什么错？

我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！

”

（1）根据拼音在文中横线上填词语。

（2）写出下列词语的近义词。

惩罚——________    吩咐——________    立即________

（3）按要求，改写句子。

“为人类造福，有什么错？

”（改为陈述句）

（4）照样子，用“不会……更不会……”写句子。

（5）你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？

12．阅读短文，回答问题。

夸父逐日

   远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山——成都载天山，夸父族的居民就生活在这里。

他们的首领叫夸父。

夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性格。

夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。

可是，太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。

这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说:

“我要把太阳追回来，让光明和温暖与我们同在!

让夸父族的天空永远晴朗!

”说完，他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。

   夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条河，转眼之间跑出了几千里，来到了太阳落下的地方——禺谷（也叫“虞渊”）。

夸父高兴极了，眼前是一团极大极亮的火球，他的身体被红彤彤的阳光包裹着。

他情不自禁地张开双臂，想要拥抱这炫目的太阳。

忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎支撑不住，险些倒下。

是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连续烘烤，怎么能不口渴呢?

   于是，夸父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干了。

可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。

   夸父又向北方奔去，想去喝大泽（又叫“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域）里的水。

可是，他还没有跑到，便在半路上渴死了。

   夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。

他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。

人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。

（1）写出下列词语的反义词。

幻想——________      光明——________         温暖——________

燥热——________      笼罩——________         恼怒——________

（2）在下面括号中填入恰当的量词。

一________树林    一________高山   一________大河

（3）“远古时代”又称（  ）

A. 上古时代                                  

B. 太古时代                                  

C. 洪荒时代

（4）这篇文章表现了夸父什么样的精神呢？

（5）文章结尾说：

“夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。

他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。

”你是如何理解的？

13．重点段落分析。

《蝴蝶的家》片段

   我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？

天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？

   我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?

想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

   但是，一位小朋友非常确信地说：

“它们和我们一样，肯定有家。

下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!

”不过它们的家在哪里呢?

人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。

麦田里呢？

也不能避雨。

松林里呢，到处是水珠滚坠。

园里的花是它们的家吗?

花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?

就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

蝴蝶的家到底在哪里呢?

我真为蝴蝶着急了。

（1）写出反义词。

低沉________  轻盈________  确信________  柔弱________

（2）把文中画线的句子换个说法，意思不变。

（3）“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。

”作者想到了什么，竟那样的着急？

（4）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？

概括起来说说。

14．课外阅读。

花的启示

   在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。

这是两种品格不同的花。

   牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。

而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的（浸 侵）袭下顽强地生长着。

   春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。

它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。

在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。

白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。

一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。

郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干（燥 躁）的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。

   在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实而坚强。

有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。

有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧，对未来充满信心。

这是两种截然不同的人。

   花没有生命力，它只能按照自己的本性生存于世。

人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。

   亲爱的同学，你喜欢哪种人，究竟要做哪种人呢？

（1）选出括号内不正确的字。

（2）选择正确答案（将所选答案的序号填在横线上）。

①“飘飘然”应解释为________  【A.随风飘舞；B.骄傲起来】

②“再度”中的“度”字应解释为________  【A.次；B.度过】

（3）写出下面词语的近义词。

顽强—________         炫耀—________

（4）按照先总述院子里种了两种不同的花，再分述两种花的不同的品格，最后开展联想，借物喻人的写作顺序将文章分成三段（用“‖”线在原文上划分）。

15．阅读课文片段，回答问题。

   孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追的更快乐。

我吓得腿也软了，更跑不快。

这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了。

就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：

“鹅要吃我了！

鹅要咬死我了！

”

（1）啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：

________、________、________

（2）这段话从________、________、________三个方面描写了“我”被鹅追赶时________的情境。

（3）如果你见到当时的情境，你会怎么做？

要把句子写具体。

16．阅读课文片段，回答问题。

   在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相（xiānɡ xiànɡ），留作（记 纪）________念。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：

“谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！

现在居然爬上来了！

”

   “不，老爷爷，我是看您（nín nǐn）也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！

我应（该 刻）________谢谢您！

”

   爸爸听了，笑着说：

“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！

”

（1）在文中的括号里划掉错误的读音。

（2）在文中的横线上选择正确的字。

（3）在文中找出下列各词的近义词。

好像________   激励________     吸取________

（4）理解句子。

①爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

“终于”的意思是（   ）。

A．到底        B．终点       C．于是

②这段话体现了（   ）。

A．我们爬到了峰顶       B．登山的艰难     C．永不放弃的精神

17．课内阅读

   老麻雀用自的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个庞大的怪物。

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

（1）把文中划线的句子改为感叹句。

（2）老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？

（  ）

A. 因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。

B. 因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通过叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。

（3）文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？

（4）写出一句赞美母爱的诗句。

18．课内阅读。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒（bā pá）土，还用钳子搬掉较（jiǎo jiào）大的土块。

它用强有力的后足踏（tā tà）地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pū pù）开。

（1）选出文段中正确的音节。

（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：

________、________、________、________、________。

（3）蟋蟀建造住宅的工具是：

________、________、________、________。

（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？

写一写吧！

19．课内阅读。

   爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么___________，看着非常___________，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么___________，没有___________起来的，也不留一点___________。

一阵风___________，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（1）按原文填空。

（2）文中下划线字的解释正确的一项是（  ）。

A. 向着同一个方向                               

B. 依次                               

C. 趁便                               

D. 顺从

（3）爬山虎叶子的颜色变化过程是：

（    ）

A. 嫩红→绿得新鲜→嫩绿             

B. 绿得新鲜→嫩红→嫩绿             

C. 嫩红→嫩绿→绿得新鲜

（4）写出短文中描写叶子静态美的句子和短文中描写叶子动态美的句子。

20．阅读《牛和鹅》选段，完成练习。

   就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。

金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。

他飞快地走了过来，一把wò_______住了鹅的长脖子。

鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。

老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。

这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。

   金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：

“鹅有什么可怕的！

会把你吓成这样。

”

   我说：

“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！

”

   金奎叔说：

“让它这样看好了！

可是，它要是pínɡ_______这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā_______住它的脖子，把它shuǎi_______到池塘里去。

记着，下次可别再怕它们了。

”

   我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。

有什么可怕的！

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！

怕它干吗？

果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。

   直到现在，我还记着金奎叔的话。

（1）根据拼音把生字写在括号里。

（2）写出下列词语的近义词。

顽皮________ 束缚________ 答应________ 欺负________