破解家校共育难题打造和谐育人亮点.docx

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破解家校共育难题打造和谐育人亮点

“破解家校共育难题打造和谐育人亮点”

人的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境等诸多因素的影响，其中家庭教育因其固有的特性而占着十分重要的地位。

中华民族有着良好的家教传统。

孔子“诗礼传家”，孟母三迁与断织，田稷子受贿遭母训，诸葛亮教子俭养德，已成为家教典范。

虽然，古人对子女的教育重在“忠孝仁义”的德行上，但他们为国教子的精神，值得借鉴与弘扬。

如今家庭教育又赋予了新的内容面临着“两大挑战”，在内容和形式上都必须进行改革，因为家庭作为社会的细胞，人才成长的源头，家庭教育的好坏已直接影响到一个孩子整体素质的优劣，影响到一个民族的兴衰，“教先从家始”，“欲治其国，先齐其家”。

在长期从事教育过程中，我们认识到：

家庭教育是社会主义教育的重要组成部分，是实现“教育社会化、社会教育化”的必然趋势。

家庭教育必须把道德教育放在首位，必须与学校教育同步，必须树立正确的成才观，必须重视非智力因素的培养。

家庭教育已成为我校素质教育不可缺少的组成部分，只有提高家庭教育质量，才能提高我校教育质量。

为此，特制定南堡二小家长共育、和谐育人工作方案。

一、指导思想

根据《中共唐山市委南堡经济开发区工作委员会关于在创先争优活动中集中开展“破解一个难题、打造一个亮点”活动通知》的重要思想和共建和谐社会理念为指导，以“为家长服务，做家长朋友，携手育人才”为宗旨，围绕“更新观念，开拓创新，突出特色，和谐共赢”工作思路，突出“一个中心”，抓实“两个结合”，强化“三个建设”。

一个中心：

即以传统学校教育为中心，实现“一校两责”，真正发挥家长学校“双教育服务”功能。

两个结合：

一是把家长学校工作与校园文化建设相结合。

二是把学校特色与家长学校活动紧密结合。

三个建设：

即组织建设，队伍建设，制度建设。

通过多种方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法，为构建终身教育体系，形成学习化社会，提高全民素质，建设和谐社会做出贡献。

二、工作目标

1、提高家长素质，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊重要作用，引导广大家长以良好的思想道德修养为子女作出表率。

2、坚持“情感教育不亚于智力教育”的理念，提高人们对家庭教育的认识，优化家庭教育环境，促进全社会教育观念的转变。

3、构建学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的合作育人体系，使校内和校外教育协调一致，形成家校合力，促进学生健康成长。

三、搞好配套，加强设施建设

千方百计筹措资金做到家长学校经费四投入：

1、专用教室。

重视对家长学校的基础设施建设和硬件配备。

2、校园环境：

坚持年年投入，营造温馨、和谐的家教氛围；3、教材资源。

购买《家教周报》《教师如何指导家庭教育》等书籍为教师指导家庭教育提供素材；自编适合学生特点、使用价值较高的教材，制作投影片、课件；建立“家校联合网”网站，方便家长师生交流信息。

4、聘请专家。

邀请教育专家、讲师为家长朋友做家庭教育讲座做好家长的培训工作。

现代化的教学设施和配备，为家长学校的正常教学以及各项活动的开展奠定坚实的物质基础。

四、周密筹备，抓好队伍建设

每学期初，学校制定《家长学校计划》，并在校行政会议，全体教师会议，家委会例会上通过执行。

每学期，学校根据学校人事安排及学生的变化情况，及时地调整家委会组成成员及家长学校领导小组名单，并明确彼此的分工要求，按制定的计划开展工作。

着重抓好三支队伍的建设，一是校内教师。

确定学校部分领导和教育教学中的骨干教师，重点是班主任，作为家长学校的基本师资；二是校外专家。

聘请平度市教体局相关领导和离退休老教师作为家长学校的骨干师资。

三是家长代表。

聘请部分有一定文化知识水平和家庭教育经验家长，作为家长学校的特别师资。

五、按照常规，有序开展工作

（一）基本常规

家庭教育是整个教育的起点和基础，是学校、家庭、社会三大教育的组成之一。

学校积极主动做好家长学校工作，充分发挥对家庭教育的指导作用，争取学生家长对学校教育工作的支持和配合，充分发挥家庭教育指导的作用。

做到了“十二有”，即：

有领导班子、有方法措施、有培训方案、有兼职教师、有教室、有器材、有学员、有教材、有教案、有考评记载、有专门档案、有明显效果。

1、有计划、有教材、重过程

家长学校的教材（供家长用）统一购置或组织编印。

家长学校工作做到期初有计划，期中有检查，期末有总结。

注意积累过程文件，重大活动做好记载，学校档案、实物、照片等做到分类整理归档。

2、“三表”“一册”“一制度”

设计制作“学员登记表”、“学员考勤表”、“课程安排表”，建立“学员成绩册”，制定考核方案，实施定期“学员考核制度”，评选优秀家长，规范家长学校的管理。

3、“三会”、“四课”“一总结”

坚持做到每学期两次家长会，一次家教报告会制度；每学期的前四个月做到一月上一次家教课，布置相应学习文章和研究课题，检查平时家长与孩子的交流记录以及家长的育人心得，对家长进行考核。

每学期最后一个月要对整个学期家长学校工作情况进行总结，评选优秀家长。

4、常布置、勤家访、重交流

根据学校实际及节假日，分别为学生及家长布置不同的实践题目，如：

母亲节为学生布置“我为妈妈洗次脚”活动，为家长布置“满足孩子一个合理的愿望”等，促进家长与孩子的交流。

要求教师每周至少家访2个学生，每学期要对全班学生家访一遍，及时了解学生以及家长的家庭状况和思想状况，便于下一步开展工作。

5、听反馈、勤反思、促工作

每学期中开展一次家长意见调查，听取家长对学校工作的意见和建议；每学期末，邀请家长委员会成员对学校工作进行评价，并畅谈学校发展方向，对学校各项工作的开展提供宝贵意见。

针对家长提出的各项意见，学校将认真反思，积极进行改正。

（二）组织形式

1、召开会议。

每学期组织召开两个家长会（学期初、末），一个家教报告会（期中），教师提前备课，学校工作通报和家教方法讲座相结合。

2、建立基地。

把多媒体教室和图书室作为家长学校的活动基地，并为家长学校的注册学员开放图书室、阅览室，供他们借阅图书，给家长送去精神食粮。

3、开展活动。

开展家长开放日。

学校每学期规定1—2次学校开放日欢迎家长来访，邀请家长全天来校观察孩子上课、活动，甚至还可以同孩子一道上课。

亲眼看看教师的教学和孩子的上课表现情况，然后参加学校组织的座谈。

通过活动让家长们了解孩子的学习、了解教师的教学、了解学校的教育。

组织家长参与学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固"共同教育孩子"的观念。

邀请家长参与学校的元旦庆祝等活动。

教师节邀请家长参加座谈会等。

开展"优秀家长"评选活动，提高学生家长对参加学校各项活动的热情。

4、组织研讨。

组织家长委员会成员开展“如何做一名合格的家长”的研讨活动，增进家长与家长、家长与老师之间的合作与交流，也促进了家长们扬长避短，不断提高家教质量。

以家长联谊会、家长委员会等形式，让终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，让家庭的每一个成员都与时代同步、和谐发展。

5、媒体促进。

开辟“家长信箱”，通过书信与家长个别交流，解决教育孩子过程中的心理问题。

建立家校联系卡，让家校更加紧密地联接起来，为孩子有一个健全的人格，做到学校家中一个样，解决一些“老大难”的学生问题。

开通“校长”热线，公布校长邮箱地址，使家长和校长直面交流。

建立学校网站，一些优秀父母材料登在网上，父母也可以在网站畅所欲言。

通过互联网，寻找教育的良方。

（三）授课方式

授课方式要做好四个结合：

家长会与做家访相结合，面授教育与信函交流相结合，学校教师授课与家教专家报告相结合，家教报告会与家长、师生联谊会相结合。

家长学校上课的形式多样，根据内容不断变换。

采取以下几种形式。

1、听课式，邀请家长到校听课，让家长了解学校课堂教学改革的信息，了解课堂渗透德育的教学过程，感受学校德育的氛围。

2、会议式，老师向家长介绍学校、班级的教育教学计划，激发家长的讨论欲望，拉近老师与家长之间的心理距离，营造一种和谐的讨论氛围。

3、座谈式，双方共同探讨分析学生的实际问题及改进提高的措施。

4、讲座式，邀请教育专家和部分教育经验丰富的老教师做讲座。

5、经验介绍式，邀请家庭教育比较成功的家长代表到校、班级，为家长们现身说法，给家长以众多的启示。

6、子女汇报式，学生或通过节目向家长们汇报学习情况，或通过“爸爸妈妈，我想对您说”的实话实说形式向家长表白自己的心声。

（四）抓好六率

过程管理的好坏是家长学校培训效果好坏的关键，为此，我们在工作中要狠抓“六率”。

1、抓活动开展率

为使活动成为培训的有效载体，我校将开展各类丰富多彩的家校联系活动：

每期进行一次全校教师集中家访、每期开展一次家长开放日活动、常年开通校长信箱、每期召开两次家长委员会、聘请有一定知名度的家长来校作讲座、聘请教育专家学者或专业人士到校进行家教专题讲座等等。

2、抓学员到课率

一方面，在提高家长学校授课质量上做文章。

另一方面，也采取发邀请书鼓励家长到校，不无故缺席，把学员到课率作为家长结业的重要条件，纳入管理制度。

3、抓学员合格率

为了检验家长学校家长学习的情况，每期都要对家长进行书面测试，合格率要达95%以上。

4、抓教师家访率

除学校每期的集中家访外，要求班主任每期的家访率必须达到85%以上。

对留守学生和单亲家庭学生必须做到一期至少一次家访。

5、抓家校联系率

班主任一月一次向家长汇报学生在校的德、智、体等方面的表现。

6、抓回执反馈率

对一月一次的家校联系卡，家长要以回执的形式，反馈学生在家的表现，齐抓共管，发现问题，及时纠偏。

六、搞好特色活动

著名教育家霍姆林斯基曾说过：

“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭，不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程。

”“社会教育是从家庭教育开始的。

家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。

良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。

”家庭教育是教育的基础细胞，家长学校要以各种活动为载体拓宽家校沟通渠道。

建立学生特别档案——《成长记实》。

它不仅包括学生的基本情况，而且包括家长情况，因材施教措施、学生奖惩和受资助情况等。

开展家长联谊、教育开放周等，促进家校沟通。

开展“育子经验交流会”“家教问题座谈会”等，使家校互动活动，有新意，有实效。

组织家长委员会的成员定期召开行风监督会和座谈会，向家长征求学校的教育、教学、收费等各项工作的意见和建议。

设置了“咨询信箱”，建立了“咨询室”，开展家教问题咨询与辅导。

以“孝文化”为主题，组织开展“温情校园”、“感恩教育”、“感恩父母”、“感恩社会”等活动。

组织家长、学生在家庭、敬老院开展“倾情助老”活动。

开展“党员教师进万家”访贫问苦、结对帮扶活动。

拉近学校与社会、家庭的关系，增进老师与家长、学生的感情，促进家庭教育与学校教育的互动。

爱心家访活动是帮扶救助贫困学生，帮助他们顺利完成学业的一项重要措施；也是教育工作者回报人民、回报社会的一条有利途径。

改革家长会形式，家长会成为宣扬素质教育的有效途径。

使家长会不再是老师的独角戏，变成家长的群言堂，家长成为会议的主人，可充分发表自己的想法，共同关注解决未成年人存在的热点问题。

办好《兰中月报》，定期向家长做校务、财务公开，为家长传授教育子女的方法，收集家长对学校工作的意见和建议。

开展组建“书香家庭”工作，首先通过调查问卷了解学生家庭的文化氛围情况，其次确定组建“学习型家庭”对象，通过学校组织集体购书、图书室定期向家庭开放，以充实这些家庭的学习内容。

建立教师包村制度，利用村村都有的“人口学校”教室开展家庭教育指导，形成制度，定时“送课到村”。

建立“一对一”、“面对面”授课制度，结合平度市教体局“万名教师访万家”活动和学校组织的经常性家访活动，由教师与家长面对面授课，实施“送课到家”，有针对性地指导家长进行家庭教育。

七、要善于创新

与时俱进，不断创新，实现家长学校有效办学的目标。

教育需要创新，家长学校同样需要创新，这样家长学校才能充满生机和活力，才能可持续发展。

我们的家长学校工作要做到“四新”：

一是家教观念新。

客观而全面地审视家庭教育的许多新变化。

根据学生特点和家长教育观念存在新问题，就有关家教热点问题进行积极探索。

让诸如“解放孩子，发展个性”，“父亲是高山，母亲是大海”，“蹲下来和孩子说话”等家教新观念进入我校学生家庭。

二是教学内容新，依照“家教基本理论辅导——家教专题研讨——家教实践活动”的三元课程结构模式实施教学。

在课程内容上，以《家长读本》为基础教材，以校本课程《生命教育》为特色教材。

《安全教育读本》是我校开发的家长学校校本教材，它将生理健康教育、心理健康教育、性教育、防艾教育、毒品预防教育、安全教育、环保教育等予以整合。

三是教育手段新。

充分利用学校网站这一平台，使家长在网上学习家教知识，开展家教咨询，进行学校与家庭、家长与教师的沟通。

有条件的家庭实现学校与家庭联网，达到不出家门便可掌握孩子的信息。

定期出版《兰中月报》家教版，为家长提供了学校工作和育人知识。

四是教学方式新。

学校依据学生家长的需求，有计划地加以实施，突出其针对性、实效性。

由过去的“集中授大课、分班抓管理”改变为采取“菜单式”教学，对家长提出共同要求——集体讲，不同要求——分组讲，个别要求——单独讲。

八、要取得的效果

1、让家长懂得新的教育理念和科学教子的方法。

改变过去对孩子过分溺爱、动不动打骂以及放任自流的做法：

从“溺爱型”转化为“理智型”，从“简单粗暴型”转化为“民主型”；从“放任自流行”转化为“责任型”。

2、形成学校教育、家庭教育、社会教育的良性循环，架起学校、家庭、社会之间沟通的桥梁。

3、密切亲子关系，让孩子和父母的心贴得更近。

4、优化家庭育人环境，营造了浓浓的家庭文化氛围。

5、促进精神文明建设。

新时期的教育赢在管理、赢在教师、赢在家长！

未来对高素质人才的要求，对家长提出了更大更高的挑战，新的课程改革也给我们带来许多新的思想，家长学校的长远规划不得不引起我们新的思索。

“在继承中发展，在发展中创新，在创新中提高”是我们遵循的原则，“做优秀家长，育未来人才”是家长学校不懈追求的目标，今后，我们将进一步加大家长学校工作力度，力争办出水平，办出成效，办出特色，努力开创家庭教育、学校教育、社会教育完美结合的新局面。