芒市中学高中语文 5《荆轲刺秦王》学案 新人教版必修1整理.docx

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芒市中学高中语文5《荆轲刺秦王》学案新人教版必修1整理

云南省潞西市芒市中学高中语文5《荆轲刺秦王》学案新人教版必修1

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《荆轲刺秦王》

一、学习目标

1、了解《战国策》的基本情况及其在中国文学史上的地位。

2、了解与本文内容相关的历史史实。

3、诵读课文、整体感知，正音，借助注释梳通文章。

二、问题与例题

问题1了解《战国策》的基本情况及其在中国文学史上的地位。

问题2强化阅读，使学生了解课文大意.

问题3精读课文,深入探究，逐段赏析.

问题4根据文章的主要情节，为文章划分大致的结构。

三、目标检测

1．字词积累

淬（  ）   怜（  ）     徵（  ）   陛（  ）       卒（  ）    提（   ）       

创（   ）  揕搭（  ）   拊（  ）   樊於（  ）期   夏无且（  ）

2．成语积累

①切齿拊心：

②一去不复返：

③发上指冠：

④图穷匕首见：

⑤无可奈何：

⑥悲歌击筑:

⑦变徵之声：

配餐作业

A基础题

3、解释句中加点的词语。

（1）皆白衣冠以送之.

（2）士皆瞋目，发尽上指冠。

（3）于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

（4）持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉.

（5）燕王诚振怖大王之威。

（6）使使以闻大王。

（7）乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

（8）荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣，以次进.

（9）至陛下，秦武阳色变振恐,群臣怪之

（10）前为谢曰：

“北蛮夷之鄙人，……愿大王少假借之，使毕使于前。

”

（11）发图，图穷而匕首见.

（12）因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。

（13）拔剑，剑长，操其室。

（14）秦王还柱而走.……卒起不意，尽失其度.

（15）诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

（16）而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之.

（17）侍医夏无且以其所奉药囊提轲。

（18）遂拔以击荆轲，断其左股。

（19）荆轲废,……秦王复击轲，被八创。

（20）（轲）箕踞以骂曰:

“事所以不成者，乃欲以生劫之,必得约契以报太子也.”

4、指出句中的文言现象（句式）并翻译。

（1）太子及宾客知其事者。

（2）见燕使者咸阳宫

（3）给贡职如郡县

（4）燕王拜送于庭

（5）群臣侍殿上者，不得持尺兵。

（6）嘉为先言于秦王曰

B巩固题

　5.下列各句中不含通假字的有（）

A。

今日往而不反者，竖子也！

B。

秦王还柱而走。

C。

荆轲奉樊於期头函.D。

燕王诚振怖大王之威。

E。

偏袒扼腕而进。

F。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度.G。

秦王必说见臣.

6。

从

下列各句中找出古今异义的词语，并分别写出其古今的不同意义。

A.仰天太息流涕B。

持千金之资币物

C。

樊将军以穷困来归丹D。

乃引其匕首提秦王

7.下列加点字的注音完全正确的一组是（）

A.荆轲（kē）拜谒（yè）督亢（háng）戮没（lù）谬误（miù）

B。

偏袒（tǎn）扼腕（è）厄运（è）濡染（rú）怯懦（ruò）

C。

淬火（cù）猝然（cù）忤逆（wǔ）铁杵（wǔ）拊心（fǔ）

D.创伤（chuāng）创办（chuàng）瞋目（chēn）箕踞（jī）目眩（xuàn）

8。

下列句中加点词的用法相同的一组是（）

①乃遂收盛樊於期之首,函封之②又前而为歌曰

③乃朝服,设九宾④顷之未发，太子迟之

⑤使使以闻大王⑥箕踞以骂曰

⑦今行而无信，则秦未可亲也⑧皆白衣冠以送之

A.①②③B。

④⑤⑦C。

②③⑧D.①⑥⑧

9.解释下列句中加点的词。

（1）樊於期偏袒扼腕而进

（2）诸郎中执兵

（3）樊将军以穷困来归丹

（4）愿大王少假借之

（5）左右既前，斩荆轲

（6）至陛下,秦武阳色变振恐

（7）丹不忍以己之私，而伤长者之意

10。

翻译下列句子.

（1）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

C提高题

阅读下面几段文字，回答问题.

（一）

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。

至陛下，秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳，前为谢曰：

“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑,愿大王少假借之，

使毕使于前.”秦王谓轲曰：

“起，取武阳所持图!

”

轲既取图奉之，发图,图穷而匕首见.因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身,秦王惊,自引而起，绝袖。

拔剑,剑长，操其室。

时恐急，剑坚,故不可立拔.

荆轲逐秦王,秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法,群臣侍殿上者，不得持尺兵;诸郎中执兵，皆陈殿下,非有诏不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

11.解释下列句中加点的词。

（1）愿大王少假借之

（2）自引而起,绝袖

（3）秦王还柱而走

（4）而卒惶急无以击轲

12。

找出句

中的通假字，并写出本字。

（1）秦武阳奉地图函通

（2）发图，图穷而匕首见通

（3）秦王还柱而走

通

（4）卒起不意,尽失其度通

（5）秦武阳色变振恐通

13。

解释加点虚词的意义并指出其用法.

（1）秦武阳奉地图函，以次进

（2）愿大王少假借之，使毕使于前

（3）因左手把秦王之袖

（4）卒起不意，尽失其度

学案执行时间周授课教师年级班级姓名

5.2《荆轲刺秦王》学案

一、学习目标

1、合作探究.2、进一步了解文章.3、熟读全文。

二、问题与例题

问题1荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？

课文写当时形势的语言有何特点？

问题2荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？

写太子丹“不忍”，有何作用？

问题3荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？

问题4太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副

”为何略写？

问题5荆轲怒叱太子的原因是什么?

显示了什么性格？

问题6太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”?

问题7音乐描写有什么作用？

问题8作者是怎样描写易水诀别这一场面的?

问题9自读课文第三、四部分，思考：

1秦廷行刺这一部分可分几个层次？

②作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的?

三、目标检测

1。

给下列句中加点字注音。

（1）人不敢与忤视（   ）           

（2）而右手揕其胸（   ）

（3）此臣日夜切齿拊心（   ）    （4）乃遂收盛樊於期之首（   ）

（5）使工以药淬之（   ）

2.下列句子中没有通假

字的一项是（   ）

A。

燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王。

B。

微太子言，臣愿得谒之。

C.秦王还柱而走。

D。

卒起不意，尽夫其度.

3。

对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（   ）

①秦王还柱而走                      ②图穷而匕首见

③（秦王）乃以手共搏之        ④侍医夏无且以其所奉药囊提轲

A.①②不同,③④不同           B。

①②相同，③④不同

C。

①②不同，③④相同           D。

①②相同，③④相同

4。

指出下列句中词语活用类型并解释。

（1）函封之（   ）        

（2）太子迟之（   ） （3）群臣怪之（   ）

配餐作业

A基础题

5。

解释下列加点词的意义.

（1）攻城略地（   ）                         

（2）略无慕艳意（  

 ）

（3）燕赵之君,始有远略（   ）        （4）今操芟荑大难，略已平矣（   ）

6.解释下列加点词的意义。

（1）秦王坐章台见相如（   ）           

（2）君既若见录（   ）

（3）乃遂私见樊於期（   ）              （4）而燕国见陵之耻除矣（   ）

7。

写出下列加点词的古义和今义。

（1）攀将军仰天太息流涕

古：

                   今：

（2）则秦未可亲也

古：

                   今：

（3）樊将军以穷困来归丹

古：

                   今：

（4）樊於期偏袒扼腕而进

古：

                   今：

8.从下列每组中分别找出两个词义相同的加点词。

（1）A.进兵北略地          B。

略无慕艳意            C.今操芟荑大难,略已平矣

D.攻城略地                      E。

燕赵之君，始有远略

答：

（   ）与（   ）

（

2）A。

三顾臣于草庐之中             B。

莫我肯顾        C.但欲求死,不复顾利害        

D.顾计不知所出耳                  E。

顾不如蜀鄙之僧哉

答

：

（   ）与（   ）

9。

翻译下列句子。

（1）樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私，而伤长者之意。

（2）乃今得闻教！

（3）乃为装遣荆轲.

（4）今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者，待吾客与俱。

（5）愿举国为内臣,比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

B巩固题

　阅读下面的文字，完成10—13题。

秦将王翦破赵，虏赵王,尽收其地,进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰:

“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？

”荆卿曰：

“微太子言,臣愿得谒之。

今行而无信，则秦未可亲也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣，臣乃得有以报太子.”太子曰：

“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！

”

荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期，曰：

“秦之遇将军，可谓深矣。

父母宗族,皆为戮没。

今闻购将军之首,金千斤，邑万家,将奈何？

”樊将军仰天太息流涕曰:

“吾每念,常痛于骨髓，顾计不知所出耳！

"轲曰:

“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者,何如？

"樊於期乃前曰：

“为之奈何？

”荆轲曰：

“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。

臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。

将军岂有意乎？

”樊於期偏袒扼腕而进曰:

“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!

”遂自刎.

10。

下列句子中加点词的解释，错误的一项是（   ）

A。

今行而无信              信:

相信。

B.顾计不知所出耳            顾：

不过，只是。

表示轻微的转折。

C。

秦王必说见臣               说：

通“悦”，喜欢,高兴。

D。

进兵北略地                  略：

掠夺、夺取。

11.从后两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（   ）

A.擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首.

B。

果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期"以促成其事.

C。

工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。

D.心狠手辣，为取“信物”诱使樊将军自刎。

12.翻译下面的句子。

（1）微太子言,臣愿得谒之。

今行而无信，则秦未可亲也。

（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣.将军岂有意乎？

C提高题

阅读下面的文字，完成14—18题。

牛存节，字赞正，青州博昌人也。

事诸葛爽于河阳，爽卒，存节顾其徒曰:

“天下汹汹,当得英雄事之。

”乃率其徒十余人归梁太祖。

存节为人木强忠谨，太祖爱之，赐之名字,以为小校。

张晊攻汴，存节破其二寨。

梁攻濮州，战南刘桥、范县，存节功多.李罕之围张全义于河阳，全义乞兵于梁，太祖以存节故事河阳，知其间道，使以兵为前锋。

是时岁饥，兵行乏食，存节以金帛就民易干葚以食军,击走罕之。

梁兵攻郓，存节使都将王言藏船郓西北隅濠中，期以日午渡兵逾濠急攻之。

会营中火起，郓人

登城望火,言伏不敢动，与存节失期。

存节独破郓西城门，夺其濠桥，梁兵得俱进，遂破硃宣。

硃瑾走吴,召吴兵攻徐、宿。

存节谋曰:

“淮兵必不先攻宿，然宿沟垒素固，可以御敌。

"乃夜以兵急趣徐州,比傅徐城下,瑾兵方至,望其尘起，惊曰:

“梁兵已来，何其速也！

”不能攻而去。

已而大祖使者至，授存节军机，悉与存节意合，由是诸将益服其能。

迁潞州都指挥使。

太祖攻凤翔，使召存节。

存节为将,法令严整而善得士心,潞人送者皆号泣.

太祖即位，拜右千牛卫上将军。

从康怀英攻潞州，为行营排阵使。

晋兵已破夹城,存节等以余兵归，行至天井关,闻晋兵攻泽州，存节顾诸将曰：

“吾行虽不受命，然泽州要害，不可失也。

”诸将皆不欲救之。

存节戒士卒熟息,已而谓曰：

“事急不赴，岂曰勇乎!

”举策而先,士卒随之。

比至泽州,州人已焚外城,将降晋，闻存节至，乃稍定。

存节入城，助泽人守。

晋人穴地道以攻之,存节选勇士数十,亦穴地以应之，战于隧中，敌不得入，晋人解去。

同州刘知俊叛，奔凤翔，乃迁存节匡国军节度使。

硃友谦叛附于晋，西连凤翔，存节东西受敌。

同州水咸而无井,知俊叛梁，以渴不能守而走,故友谦与岐兵合围持久,欲以渴疲之。

存节祷而择地凿井八十，水皆甘可食，友谦卒不能下。

蒋殷反徐州，遣存节攻破之，以功加太尉。

梁、晋相距于河上，存节病痟，而梁、晋方苦战，存节忠愤弥激，治军督士，未尝言病。

病革，召归京师，将卒,语其子知业曰：

“忠孝，吾子也。

"不及其他.

（《新五代史·汉臣传》）

13.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（   ）

   A.太祖以存节故事河阳                  故事:

旧例。

B.言伏不敢动，与存节失期            失期：

错过了约定的时间。

C。

乃夜以兵急趣徐州                      趣:

通“趋”，奔赴。

D。

病革,召归京师                         革：

急，重.

14.下列句子，分别编为四组,全都表现牛存节智勇的一组是（   ）

①存节独破郓西城门,夺其濠桥           

②乃夜以兵急趣徐州

③存节为将，法令严整而善得士心        

④存节选勇士数十，亦穴地以应之

⑤存节祷而择地凿井八十,水皆甘可食

⑥存节忠愤弥激，治军督士，未尝言病

A.①②④⑤        B。

①③⑤⑥        C。

②③④⑤        D。

②④⑤⑥

15.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A.牛存节之所以投奔梁太祖，是因为他觉得梁太祖是一位能平定天下的英雄.他后来也得到了梁太祖的重用。

B.牛存节治军严明，不侵扰百姓。

援救全义时，缺少军粮就用钱买，不白拿老百姓的粮食。

在潞州任都指挥使，深得民心，离开时，“潞人送者皆号泣”。

C.牛存节

听说晋兵攻泽州，虽然没有得到太祖的命令，但当机立断,赶去援救。

晋人挖地道攻城，牛存节也派人挖地道对抗，晋人攻不进去，只好撤去。

D.牛存节一生忠心耿耿,转战沙场，为国分忧,最后战死沙场.临死前，还不忘嘱咐自己的儿子，要对国家尽忠，对家庭尽孝.

16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）瑾兵方至，望其尘起,惊曰：

“梁兵已来,何其速也！

”

（2）“事急不赴，岂曰勇乎!

”举策而先，士卒随之。

学案执行时间周授课教师年级班级姓名

5.3《荆轲刺秦王》学案

一、学习目标

1、深入思考探究.2、分析人物形象。

3、完成练习.

二、问题与例题

问题10荆轲和太子丹是什么样的人物形象？

问题11陶渊明《咏荆轲》：

“君子死知己，提剑出燕京。

"你是否赞同陶说？

为什么？

问题12你是如何看待荆轲刺秦王这件事情的？

三、目标检测

1.选出下列词语中注音全对的一组（）

A.谒（yè）濡（rú）变徵（zhǐ）B。

踞（jū）忤（wǔ）叱（chì）

C.箕（jī）揕（chèn）袒（tǎn）D.拊（fǔ）瞋（chēn）樊於（yú）期

二、课堂点击

2。

《战国策》是我国古代记载时期政治斗争的一部最完整的著作。

它实际上是当时家游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横,战争绵延，政权更迭,都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。

3.下列各组中词语意义相同的一组是（）

A.见:

而燕国见陵之耻除矣风吹草低见牛羊

B.封：

又欲肆其西封函封之

C。

遗:

使人遗赵王书厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉

D.比：

比诸侯之列朋比为奸

配餐作业

A基础题

1。

然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

2。

事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

3.愿大王少假借之，使毕使于前。

4。

荆轲废,乃引其匕首提秦王。

5．太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

6．既至秦，持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉.

B巩固题

　1。

下列句子中“以”的用法分类正确的一项是（）

①臣乃得有以报太子②樊将军以穷困来归丹③丹不忍以己之私④愿得将军之首以献秦⑤使工以药淬之⑥日以尽矣⑦皆白衣冠以送之⑧以故荆轲逐秦王⑨遂拔以击荆轲⑩必得约契以报太子也

A。

①/②③⑧/④⑦⑨⑩/⑤/⑥

B.①/④⑦⑨/②③⑤⑥⑧/⑩

C。

①②③⑧/④⑦⑨⑩/⑤⑥

D。

①④⑦⑨⑩/②③⑧/⑤/⑥

2。

下面加点字的用法说法正确的一项是（）

①可以解燕国之患，而报将军之仇者②今日往而不反者，竖子也

③于是荆轲遂就车而去④荆轲逐秦王,秦王还柱而走

A.①②的意义和用法相同；③④的意义和用法相同

B。

①②的意义和用法不同；③④的意义和用法相同

C.①②的意义和用法相同；③④的意义和用法不同

D.①②的意义和用法不同;③④的意义和用法不同

C提高题

试着用散文语言把这一情节描绘成有声有色、有动有静、有景有情的可感画面.

提示：

送行者的穿着、表情、动作、心理

荆轲的高歌：

表情、动作、精神

荆轲的离去：

动作、心理

易水边的环境………