安陆市中职校特色项目总结报告.docx
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安陆市中职校特色项目总结报告
特色项目总结报告目录
特色项目一
《校园文化建设》特色项目总结报告2
一、建设总体情况2
二、工作思路2
（一）建立与完善管理制度2
（二）项目建设保障机制2
三、项目建设进度2
（一）建设论证2
（二）特色项目一预期目标完成情况3
（三）特色项目一建设进展3
四、特色项目一建设经费投入使用情况4
五、贡献与示范、成果5
（一）特色项目建设的突出成果5
（二）对学校整体办学实力提升的带动作用7
（三）对区域经济社会发展的贡献度8
（四）发挥示范引领作用、带动和辐射的成效9
六、存在问题与改进措施9
（一）存在问题9
（二）改进措施9
特色项目二
《新型农民工培训基地》特色项目总结报告10
一、建设总体情况10
二、建设思路10
（一）成立项目工作小组10
（二）建立与完善管理制度10
（三）建立信息交流与资源共享机制10
（四）建立经费保障机制10
（五）建立项目激励机制10
三、建设进展11
（一）建设论证11
（二）项目进度与任务完成11
四、建设经费12
五、贡献与示范、成果13
（一）对学校整体办学实力提升的带动作用13
（二）对区域经济社会发展的贡献度14
（三）发挥示范引领作用、带动和辐射的成效14
六、典型案例——创新培训机制，培育新型职业农民14
（一）推荐典型案例的理由14
（二）典型案例的基本情况和创新点及效果15
七、存在问题与改进措施16
（一）存在问题16
（二）改进措施16
《校园文化建设》特色项目总结报告
一、建设总体情况
校园文化建设是根据学校整体创建规划，按2012年预期目标有目的、有计划、有步骤地推进，至2014年6月，总任务完成率达100%。
校园绿化、美化、净化，文化氛围更进一步改善，校园环境美观；各项活动开展有声有色，社团活动丰富多彩；学生学习、生活环境舒适优雅，校园文化特色浓郁。
二、工作思路
（一）建立与完善管理制度
为规范特色项目管理，制定了《校园环境管理制度》、《校园绿化管理制度》、《学生校园活动管理制度》、《校园宣传阵地管理制度》等，保证本项目的顺利实施。
（二）项目建设保障机制
成立了创建项目工作小组，建立健全分项目负责制，具体分工是：
校办负责文化标语工程，教务处负责校本教材开放工程，政教处负责活动整体构建工程，总务处负责校园美化工程，团委负责阵地工程。
达到了组织领导、执行落实、建设效果保障。
（三）建立信息交流与资源共享机制
建立校园资源共建共享平台、办公QQ群、注重与省内首批国家示范校（东西湖职业高中、黄冈技工学校）的交流，学习兄弟示范校建设过程中好的经验，实现资源共享。
在示范校建设中把好的经验和做法融入到学校管理、教学的各项工作中，完善制度，巩固建设成果，建立长效工作机制。
三、项目建设进度
（一）建设论证
学校作为国家级重点中等职业学校和全国61个“新型农民工培训工作联系点”之一（教职成厅[2009]3号文件），学校每年招收在校中职生近1千人，面向社会培训上万人。
建设高标准的校园文化不仅能对在校生发挥校园文化的功能，还能较好的辐射学校社会培训。
物质基础。
安陆市政府已经投入了5000多万元支持安陆市职业教育的发展，奠定了学校创建文化特色项目的硬件基础。
校园内绿草茵茵，竹香阵阵、绿树成荫，各类绿化赏心悦目、四季如春，起到了以美益智，以美益德的作用。
2009年学校的计算机专业成为国家级重点建设专业，260万元计算机设备投入使用为学校文化特色项目建设搭建了网络化平台。
学校在创建第二批国家示范学校时申报的四个骨干专业，在建设过程中，有利于发挥校园文化熏陶功能。
奠定校园文化物质基础。
2、精神基础。
学校创建于1986年，经“安职人”多年的奋斗，形成“以就业为导向，质量为核心”发展道路；形成以“精彩人生在于设计卓越人生在于成就”扬学生奋斗风帆；形成“以人为本、全面发展”、“崇德尚能”两大理念为学生护航；形成“领导作风、教育教风、学生学风”三种作风替学生成才造势；形成“了解、理解、尊重、关爱和鼓励”的德育工作方法。
“多渠道宣传阵地、班级创建和主题班会观摩”为展示学生风采搭建平台。
奠定了校园文化的精神基础。
（二）特色项目一预期目标完成情况
1、已建成绿化地带5块；设立景观石4座；建有垃圾池1个，放置垃圾箱50个。
学生行为习惯良好。
总任务完成率达100%。
2、开辟了16块文化宣传阵地，成立了16个社团并组织了多次社团活动汇演。
具特色且成效显著。
总任务完成率达100%。
3、重建心理咨询室1个，开放了学生电子阅览室及图书阅览室各1个，计算机室、多媒体教室、语音室、电子备课室、实验室等功能室41间，还建了400米标准田径场、篮球场、体育馆等。
总任务完成率达100%。
4、校企合作3家，分别是爱仕达、永祥粮机、碧山粮机，触合校企文化。
5、丰富了教学资源，完成校本教材六本。
即《德育整体构建》、《走进我们的学校》、《走进我们的班级》上下册、《我们在国旗下成长》、《心理健康教育》、《学海拾贝》，完成率达120%。
（三）特色项目一建设进展
五大工程，12项建设任务，24个验收点，目前支出总资金115.14万元。
项目总完成率达100%,总体成效显著,校园环境文化特色鲜明，打造出了整体美、营造出了人文美。
项目名称
建设内容
总目标达到率
取得成效
成果特色
校园
美化
工程
1、校园绿化
100%
成效显著
环境优美
2、道路文化
100%
成效显著
曲径通幽
3、校园保洁
100%
成效显著
一尘不染
4、景观石景
100%
成效显著
润物无声
阵地
建设
工程
1、社团文化
100%
成效显著
培养特长，兴趣与专业结合。
2、服务文化
100%
成效显著
良好的行为习惯。
3、运动文化
100%
成效显著
身心健康。
4、“小屋”文化
100%
成效显著
文明健康。
5、班级文化
100%
成效显著
校企文化融合。
文化标语工程
100%
成效显著
文化特色更加浓郁。
校本教材开发工程
120%
成效显著
丰富了教学资源。
整体构建活动工程
100%
成效显著
学生综合素质得到提升。
四、特色项目一建设经费投入使用情况
1、计划总投入资金115万，目前共支出115.14万。
资金
项目
中央财政资金
地方财政资金
企业投入资金
预算
实际
使用
预算
实际
使用
预算
实际使用
校园美化工程
1、校园绿化
24
22.14
2、道路文化
5
6
3、道路保洁
1
1
4、景观石景
22
22
阵地建设工程
1、社团文化
10
10
2、服务文化
3.5
3.8
3、运动文化
3.5
4.7
4、“小屋”文化
3
3.5
5、班级文化
15
16
文化标语工程
17
15
校本教材开发工程
6
5.5
整体活动构建工程
5
5.5
合计
115
115.14
2、严格按照《项目管理暂行办法》和《项目经费管理实施细则》执行资金预、决算制。
严格落实创建工作制定的《湖北省安陆市中等职业技术技术学校示范学校建设项目经费管理实施细则》。
五、贡献与示范、成果
（一）特色项目建设的突出成果
设施完善、建筑布局合理，有助于陶冶校园人的情操、美化心灵、激发开拓进取精神、促进身心健康发展。
校园文化建设按预期目标全部完成，全校3084名学生和240名教师受益，校园文化特色项目建设取得了显著成效，校园环境文化特色鲜明，文化氛围浓郁,具有独特的魅力。
1、校园环境美丽高雅
整体规划校园环境：
种植高贵草坪、名贵花草、树种；建成桂花林、花卉苑、绿草坪、紫竹林、樟树屏。
绿色和谐着主体建筑，烘托出学校“蓝色”的主色调,寓意学校培养高素质高水平的企业蓝领。
校园内分别设计和建设“校园风景区”，赋予文化内涵，着力营造绿化、净化、美化的校园人文环境。
起到了以美益智，以美益德，以美激情的育人功能。
2、道路文化温馨和谐
学校四条条主干道的命名为成才路、德馨路、尚能路、精技路。
建立的道路文化，符合学校实际并联系企业文化：
成才路寓意学生练技成才；德馨路寓意“厚德载物”；尚能路寓意精技尚能；精技路寓意技能求精。
求职路寓意成长为职场精英。
行走在职中的每条道路上，就如同走在自己的人生道路和职场道路。
校园环境洁净雅致
采用班级责任区制和班级值周制相结合。
对校园全时间、全覆盖保洁。
要让地面告诉每一位学生，素质要求中很重要的是洁雅。
培养学生的爱护环境的素养。
景观石景底蕴厚重
学校设立绿草坪上的“雅”字石、花卉园中的“妙”、德馨路旁的“立志”石、樟树林的“博学”石、竹林中的“思”字石、竞技广场上的“崇德尚能”石和桂花园中的“纳于言敏于行”石、竹林中的“诚”字石，寓意深远。
5、社团文化兴趣与专业结合
根据学生的兴趣爱好和专业特点，采取学生自愿成立、自主管理、学校指导的原则成立学生社团。
“篮球俱乐部”、“羽毛球俱乐部”、“乒乓球俱乐部”使学生身心得到锻炼；“礼仪社团”培养了学生举止、仪表修养；财务会计专业班的学生通过参加“三原色画室”、“兰亭书法社”提高了书写能力；“博弈棋社”锻炼了学生思维能力；“影视欣赏社团”、“诗文诵读社团”、“学海拾贝读书社”，提高了学生欣赏、阅读和诵读的能力；“十字绣社团”、“DIY手工坊”提高了创造美鉴赏美的能力；学前教育专业学生通过“葫芦丝乐队”、“天籁声乐坊”自身的音乐素养得到了提升。
社团活动达到学习兴趣与专业特点相结合的目的。
6、公益服务成就好人品
学校搭建学生服务的平台，组织社会公益活动。
通过法制宣传、交通安全讲座、消防演练、以及社会调查等活动，让学生在实践中学习做人做事、掌握安全知识、法律法规；通过普通话培训、早读、课外阅读，让学生具备良好的口头表达，提升学生文化内涵；以服务为依托开展献爱心活动，为同学捐款，学生思想得到净化、薰陶；开放心理咨询室，对学生进行的心理健康调查及心理辅导，使学生心理素质得到了提高；德育工作现状调查、分析寻找对策，学生道德素养得到了整体提升。
系列活动的组织激发了学生服务社会的热情，提高了学生服务社会的能力。
“小屋”文化文明美观
每年度开展以“舒适、美观、安全、文明”为主题的“小屋”评比。
学生将社团作品、实习制品、技能大赛中的获奖作品、奖状、荣誉证书等上墙保存。
将寝室布置得美观整洁，并拍成照片展示。
学校组织评比表彰。
通过三年的评比活动，有效改变了原来的脏、乱、差现象，培养了学生热爱生活、劳动，养成了良好的生活习惯，提高了审美和创造美的能力，寝室内也充满着专业的气息。
8、运动文化强身健体
在运动场地书写运动标语，营造体育文化。
组织有益于身心健康的活动，让学生在锻炼中强健体魄、在活动中增强协作、在运动中感受快乐。
体育运动不仅弘扬体育精神，彰显学校精神，而且展现了师生昂扬向上的精神风貌。
9、班级文化展现专业
以“班级创建”与企业文化相结合的班级文化，依托校企合作的平台，积极探索适合学生的校企文化内涵。
完善实习管理制度、实习评价及考核。
校企文化立体融合，提升了学生职业素养，合格学员达97%，其中优秀学员占30%；养成良好的职业习惯，就业能力提高，就业率达100%。
10、校本教材丰富了资源
根据学生专业特点和企业的需求开发的校本教材——《走进我们的班级》、《走进我们的学校》、《成长在国旗下》、《学海拾贝》、《心理健康教育读本》等，特色鲜明，丰富了教学资源，实用价值高。
11、宣传阵地特色浓郁
学校建立以电子显示屏、文化长廊、宣传栏、黑板报、橱窗、文学社刊、教研通讯、楼牌、班牌等文化标语阵地，在校门内侧安装了“精彩人生在于设计，卓越人生在于行动”十六个鎏金大字，启迪学生智慧，激励学生奋斗。
所有的文化标语都与企业、专业、尚德有关，达到每面墙、每个场所都有标语、“会说话”效果。
实现学校从地面到地面上的绿化、从墙面到校园空间、从室内到室外都充满着浓郁的文化特色。
让学生眼睛看见的、耳朵听见的都是学校专业文化、企业的文化、成就美好人生的优秀民族文化。
12、整体构建提升素质
学校积极引导学生开展“道德标兵”评选、文明风采、成人节、体艺节等活动，通过各项活动让学生特长得到展示，专业技能得到提高，精神文化得到丰富。
达到了身心健康的目的。
（二）对学校整体办学实力提升的带动作用
以特色项目建设为契机，提升学校办学品味，教育教学质量得到整体提高，提升学生综合素质。
1、对学生的教育、薰陶功能
校园文化以人文为特质，着眼于精神建设，侧重环境熏陶，直接服务于人的全面发展，它通过情感与心理中介的涵育和陶养，利用环境的积极影响，调动学生认知与实践的主观能动性与创造性，促进了校园文化向学生道德心理品质的内化，从而造就了学生的健全人格、健康情绪，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
校园文化在学生道德的养成上具有卓越的功效。
2、人才培养质量得到明显提升
在办学方面，依据市场需求设定了专业，建成了3个省级示范专业，依据企业要求设定了课程，开发出精品教材3本，校本教材6本，完成了国家级实验课题3项；在人才培养模式方面，推行订单式培养模式、双证书培养模式和工学交替培养模式，多年来毕业生就业率稳定在95%以上；68%的专任教师参加了各级各类培训；企业参与教学的比例达到100%，连续四年夺得我市职业技能大赛75%以上的单项第一名，参加省钳工比赛获团体一等奖。
在教学改革方面，以养成教育为突破口，制定并完善了职业素养强化训练、学生自我管理、学生成长导师制等一系列的素养教育。
3、优化教职工工作环境
环境对人品行的修炼、情操的陶冶、心灵的净化、身心的愉悦，以及对教职工都起着潜移默化的作用。
如“请讲普通话”，所有的教职工都会自觉讲起普通话，为学生树立了良好的榜样。
典雅恬静的校园环境，郁郁葱葱的景致，清新洁丽的办公环境，会焕发全体教职员工求知图强和锐意进取的精神。
（三）对区域经济社会发展的贡献度
学校通过各种宣传手段来宣传学校办学实力和水平。
一是创建了品牌专业。
开设了农业机械精加工、模具设计与制造、数控技术应用、机电技术应用、电子技术应用、服装设计与工艺、工艺美术、计算机及应用、计算机平面设计、数字影视、计算机网络技术、文秘财会、学前教育等10余个品牌专业，为地方经济发展服务。
二是加强校企深度合作。
通过合作培养的方式，提升校外实训基地的服务能力、提高毕业生就业能力。
三是加大继续教育培训的广度和深度。
开展退役军人就业培训、劳动预备役培训、一村一名大学生培训，另外还与企事业单位合作，开展相关专业员工培训。
依托高等成人学历教育平台，以推广远程教育为地方经济服务。
（四）发挥示范引领作用、带动和辐射的成效
1、“企业文化”进班级——推进班级文化建设的示范
2、“社团文化”——创意学生精品社团的示范
3、“美的小屋”——营造专业特点进寝室。
4、“文化标语工程”——营造职业工作环境
5、“校企文化”——校企合作机制的示范
6、“道路文化”——底蕴深厚，达到了引导所见之人自觉修为。
学校先后接待各级各类参观、学习交流6次。
六、存在问题与改进措施
（一）存在问题
1、“校政企”合作的运行机制不够流畅，需探索适合市场及学校实际的新举措。
2、产教结合、校企合作虽然作了大量的探索，但规模和内涵建设须提升新层次。
工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式内涵需进一步丰富。
3、学校已探索建立虚拟仿真信息化资源平台，但其规模和内涵须进一步丰富。
4、由于校园文化建设过程中，运行机制的不健全，组织管理不到位，协作能力需要提升。
5、建设过程中有些项目设计不到位，建材损耗较严重。
（二）改进措施
学校将调动了一切积极因素，想办法筹措资金，投入到该项目建设中，调动全校教师参与示范校的建设中来，群策群力，提升各组织机构、各部门的协作能力，充分发挥政府、行业、企业在校企合作方面的桥梁和纽带作用，有效利用“校政企”合作平台加强学校与本地行业、企业的合作，推进优质职业教育资源聚集，拓展服务社会的功能，促进成员之间优势互补，建立校企共赢的合作运行机制。
《新型农民工培训基地》特色项目总结报告
一、建设总体情况
新型农民工培训基地建设是根据学校整体规划要求，按2012年预期目标有目的、有计划、有步骤地推进，至2014年6月，总任务完成率达100%，已取得显著成效，有效地提高办学效益和农民的技能及其就业和创业能力，为我市经济发展提供人力资源保障作出新的贡献。
二、建设思路
（一）成立项目工作小组
学校成立了项目建设工作小组，组织人员对农民工需求和企业用工市场进行深入走访和调查，根据双方“意愿”，确定培训工种、教学内容和培训课程，努力做到培训的学员让企业满意、就业门路让培训机构放心，保建设工作有力、及时、到位。
（二）建立与完善管理制度
为规范特色项目管理，制定了校企合作管理、学员培训、学员考核评价等相关制度。
（三）建立信息交流与资源共享机制
建立校园资源共建共享平台、办公QQ群、注重与省内外首批国家示范校的横向交流，学习兄弟示范校建设过程中好的经验，实现资源共享。
通过示范校建设，将示范校建设工作中好的经验和做法融入到学校管理和教学的各项日常工作中，完善制度，巩固建设成果，建立长效工作机制。
（四）建立经费保障机制
学校努力自筹经费，并联合部分职业学校、合作企业投入等多种渠道进行融资，通过合作企业投入等多种渠道筹资。
通过对经费预决算、经费支出等方面进行严格管理和审计监督，保障经费专款专用，确保障项目建设的顺利进行。
（五）建立项目激励机制
学校采取激励措施，促进教师不断努力学习，提升自己的素质和水平，认真钻研教学内容和教学方法，参与技术创新和科学研究，服务社会，保障项目建设高效高质完成。
三、建设进展
（一）建设论证
学校作为国家级重点中等职业学校和全国61个“新型农民工培训工作联系点”之一（教职成厅[2009]3号文件），多年来面向农民工开展了多项职业培训工作，还专门对农村干部进行了一系列培训工作，培训人数每年约为4200人，为安陆经济建设作出了积极的贡献，被共青团中央等七部委授予“农村青年劳动力转移培训先进单位”。
据安陆市商务局统计，我市每年用工缺口大致在12000人左右。
但是目前，安陆农民工文化素质较低、科技素质不高、劳动技能不足、创业本领不强的现状仍是制约农民工收入增长、农村经济发展的主要因素，是影响城乡一体化和全面建设小康的关键环节。
而高素质劳动力的短缺，更在一定程度上阻碍了我市经济的持续增长。
我校建设这一特色项目将会有利于学校整体发展，进一步推进新型农民工培训工作，为农民工增加收入提供智力支持和人才保障，为我市经济发展提供人力资源保障作出新的贡献。
（二）项目进度与任务完成
1、完成了“工学结合”课程构建，调整了本土课程和培训内容，开设了驾驶专业。
会计电算化被评为省级重点专业。
开发8本校本培训教材，丰富了教学资源。
在专业教学中渗透人文素养、政策法规等教育，传授经营管理知识，提高农民工的思想政治素质、科学文化素养和社会适应能力和耐挫能力，提高农民工的就业和创业能力。
总任务完成率达100%。
2、对老师进行师德、教育理念、教学技巧的培训，并先后选派4名专业教师到企业学习交流，6名教师赴国内知名大学参加培训，4名教师参加省级说课比赛,培养专业带头人6人、骨干教师4人，另聘请6名行业企业技术专家做兼职教师，同时加大了教师比武活动的力度，提高教师的职业素质。
教师队伍水平得到提升，指导学生参加2013和2014年安陆市、孝感市技能大赛，获得团体安陆第一名、孝感第二名和团体安陆第一名、孝感第一名的好成绩。
任务完成率达100%，师资水平得到显著提高。
3、不断整合资源，改善培训条件，创新培训方式。
完成了校园网升级改造，建成了教学资源共享平台及以我校职教中心为龙头的培训网络，建立企业、行业专家库和农民工行业技能和资格信息库。
新增了爱仕达、永祥粮机、碧山粮机、神丹等5个校企共建实训基地和贝贝幼儿园实习基地。
建成机械制造、计算机应用、电子技术应用、数控等5个仿真实训室。
承担政府培训项目，培训新疆生产建设兵团农五师90团学员40名，培训退役士兵108名。
于2013年上半年和2014年3月对校内幼师专业学生和市幼儿园教师、保育员进行普通话等进行了专业培训，并于2013年暑期举办了劳动预备制培训，培训学员697人。
在辛榨、接管等地开设教学分校（教学点）和流动服务站，举办了40余次送科技下乡活动。
任务完成率达100%，培训方式灵活，有效地、充分地满足了广大农民工学员的需求。
4、培训涉农技术农民近10000余人次，服务型农民工4000余人次。
任务完成率达100%，提高了农民的致富能力。
5、建成3个服装实训室，培训熟练的制版裁剪缝纫技工，同时承接安陆装备办的校服业务，并对外加工衣物。
完成食用菌大棚基地建设。
并开办学生创业体验中心。
任务完成率达100%，培训、实习、创业为一体，实现了工学结合，为学员提供了创业机会，有效地提高了办学效益。
6、建立了以能力为核心的“理论考核-实践考核-技能比赛-职业资格鉴定考试-学历考试”评价体系，通过培训使学员通过相关考试，获得相应等级的技工证。
任务完成率达100%，有效地促进了学员综合素质和职业能力的提高，提高了其就业能力。
7、将企业管理制度与质量管理体系融合，引入企业文化。
任务完成率达100%，确保了农民工培训的时效性和高效性，使企业、学校、学员达到“三赢”。
四、建设经费
1、本项目建设资金预计投入100万元，实际共支出99.86万元。
资金
项目
中央财政资金
地方财政资金
企业投入资金
学校自筹资金
预算
实际使用
预算
实际使用
预算
实际使用
预算
实际
使用
人才培养机制的建立和校本课程开发
10
9.08
师资队伍的建设和教学方式的改革
12
10.97
探
索
和
创
新
培
训
方
式
校园网升级改造、资源共享平台和信息数据库建设
14
14.15
实训室和校外基地建设
14
14.50
8
8.03
深化校企合作、订单培养
6
6.33
建立教学分校和流动服务站，送教下乡
5
5.12
加强涉农技能培训，打造服务型人才
5
5.31
创业孵化园的建设
12
12.05
6
6.56
评价方式的改革
6
5.91
制度建设
2
1.85
合计
12
12.05
14
14.50
74
73.31
2、本项目建设经费使用严格遵守国家及地方有关财经法律、法规，严格按照教育部、财政部《示范学校建设资金管理办法》执行资金预算，对项目建设资金实行单独核算，专款专用，专帐管理，确保资金使用效益。
严格落实创建工作制定的《湖北省安陆市中等职业技术技术学校示范学校建设项目经费管理实施细则》。
五、贡献与示范、成果
（一）对学校整体办学实力提升的带动作用
学校面向全国，本着为地方经济社会发
升级会员 