《教师职业道德与专业发展》教学大纲.docx
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《教师职业道德与专业发展》教学大纲
《教师职业道德与专业发展》教学大纲
课程编码：
1012100702
课程名称：
教师职业道德与专业发展
学时/学分：
32/2
先修课程：
教育原理、普通心理学
适用专业：
小学教育专业
开课教研室：
初等教育教研室
一、课程性质与任务
1．课程性质：
本课程是小学教育专业课程计划中的通识教育课，是所有小学教育专业学生的必修课。
2．课程任务：
本课程体现了国家、社会和时代对教师的道德要求和职业期待，通过本课程学习，使学生系统掌握教师职业道德的基本原理、基本规范及其修养的一般策略；充分认识理解教师职业道德对强化教师自身素质、提高教书育人效果所具有的价值和意义，并能够自觉进行教师职业道德修养，为形成良好的教师职业道德素养，更好地胜任当代教育改革发展需要，更好地教书育人，增强教育能力奠定基础。
二、课程教学基本要求
通过本课程的学习，要求学生能够明确在教育过程中教师应恪守的职业道德规范，深刻理解教师职业道德规范的内涵和要求，能准确判断和理解与教师劳动相关的范畴和道德原则，掌握并运用适当的方法和途径进行职业道德和心理品质的修养，能结合典型案例进行教师职业道德的分析与思考，努力在实践中培养职业道德意识并自觉践行教师职业道德，真正成长为人类灵魂的工程师。
成绩考核形式：
末考成绩（闭卷或开卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容
绪论
1.教学基本要求
使学生掌握教师职业道德建设的意义及背景，获得学习方法。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章的学习，使学生了解加强教师职业道德建设的意义、时代背景，明确加强教师职业道德建设的整体要求，了解学习教师职业道德的方法，激发学生的学习兴趣，增强其自觉学习教师职业道德的积极性。
3.教学重点和难点
教学重点和难点均是学习和践行教师职业道德的意义和方法。
4.教学内容
第一节 加强教师职业道德建设的时代背景
一、现代教育更加重视思想政治和品德教育
二、我国全面推进素质教育的现实要求
三、国家免费师范生的教育和培养的重要任务
第二节 加强教师职业道德建设的总体要求
一、教师是培养合格人才的关键
二、提高教师队伍的职业道德水平
第三节 学习和践行教师职业道德
一、学习和践行教师职业道德的意义
二、学习和践行教师职业道德的方法
第一章 教师与教师职业道德
1.教学基本要求
让学生了解教师在人类社会的发展中的重要作用，理解和掌握教师职业的特点、教师职业道德的内涵以及它的特点和作用，了解教师职业道德的形成和发展过程。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解和掌握教师、教师职业、教师职业道德的基本概念，掌握教师职业道德的特点、作用及历史沿革。
3.教学重点和难点
教学重点是教师职业道德的社会作用。
教学难点是外国教师职业道德的形成与发展。
4.教学内容
第一节 教师职业
一、教师的定义及其职业的特殊性
二、教师职业的社会作用
第二节 教师职业道德的特点和社会作用
一、教师职业道德及其特点
二、教师职业道德的社会作用
第三节 教师职业道德的历史沿革
一、我国教师职业道德的形成与发
二、外国教师职业道德的形成和发展
第二章 教师职业道德范畴与基本原则
1.教学基本要求
让学生掌握教师职业道德范畴的涵义及其特点、教师义务的涵义及其在教育教学过程中有何作用，教师如何做到教育公正，在实际工作中，教师应如何看待自己的荣誉并珍惜它﹔理解和掌握教师职业道德的基本原则，明确教师职业道德基本原则确立的依据及其所具有的特点，教师职业道德基本原则及其在应用过程中的基本要求，培养学生在教育教学实践中自觉运用这些基本原则的意愿和能力。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，让学生能准确理解和掌握教师职业道德范畴、教师的义务等基本概念，掌握教师职业道德的基本原则。
3.教学重点和难点
教学重点和难点均是教师职业道德基本原则的作用及要求。
4.教学内容
第一节 教师职业道德范畴及其特点
一、教师职业道德范畴的涵义
二、教师职业道德的形成和发展
三、教师职业道德范畴的特点
第二节 教师职业道德主要范畴
一、教师义务
二、教师良心
三、教师公正
四、教师荣誉
第三节 教师职业道德的基本原则
一、教师职业道德基本原则及其特征
二、教师职业道德基本原则内涵
三、教师职业道德基本原则的作用与要求
第三章 爱国守法 贯彻教育方针
1.教学基本要求
让学生能准确理解并掌握如何爱国守法，贯彻教育方针。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，学生要明了为什么爱国守法是教师职业道德的基本要求，理解教师在职业中应如何热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；明确教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利的重要性及其具体要求。
树立爱国守法、贯彻教育方针的职业公民意识，杜绝违背党和国家方针政策的言行，努力成为爱国守法的模范。
3.教学重点和难点
教学重点和难点均是依法执教、廉洁从政的时代意义与基本要求。
4.教学内容
第一节 爱国爱民 强化公民意识
一、爱国爱民是教师职业道德的基本要求
二、教师爱国爱民的具体表现
三、强化公民意识 真正爱国爱民
第二节 贯彻教育方针 遵守教育法律法规
一、学习贯彻党和国家的教育方针
二、依法履行教师职责、正确行使权利
三、自觉遵守教育法律法规 做爱国守法的模范
第三节 依法执教 廉洁从教
一、依法执教的时代意义和基本要求
二、新时期教师廉洁从教的意义、内容与要求
第四章 爱岗敬业 忠诚教育事业
1.教学基本要求
让学生能准确理解爱岗敬业的职业伦理蕴涵，掌握爱岗敬业的精神、需求、意义、要求及实践途径。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，学生要明了爱岗敬业是教师职业道德的首要问题，理解教师爱岗敬业对教育工作的重要意义，了解新时期教师爱岗敬业的新要求，理解和掌握爱岗敬业、爱教尽责的途径和方法，在职业活动中忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
3.教学重点和难点
教学重点是爱岗敬业的具体要求及时间途径。
教学难点是理爱岗敬业的伦理精神及道德境界。
4.教学内容
第一节 爱岗敬业的伦理精神和道德境界
一、爱岗敬业的职业伦理蕴涵
二、爱岗敬业的职业道德境界
三、爱岗敬业的道德评判
第二节 爱岗敬业的教育性需求和教育意义
一、爱岗敬业是忠诚教育事业的表现
二、爱岗敬业精神是教师乐教勤的力量源泉
三、爱岗敬业是教有所为的重要保证
第三节 爱岗敬业的具体要求和实践途径
一、爱岗敬业的道德要求
二、爱岗敬业精神的强化
三、爱岗敬业精神的实践表现
第五章 关爱学生 尊重学生人格
1.教学基本要求
让学生能准确理解并掌握如何关爱学生，尊重学生的人格。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，要使学生明了为什么热爱学生这一教师职业道德的重要问题，了解新时期教师关爱学生尊重学生人格的现实意义和时代新要求，理解和掌握关爱学生尊重学生人格的途径和方法，让学生明白热爱关心学生是自己的使命。
3.教学重点和难点
教学重点是关爱学生的策略与方式。
教学难点是良好师生关系的建立。
4.教学内容
第一节 热爱学生 严慈相济
一、热爱学生是教师的天职
二、热爱学生的基本要求
三、关爱学生的策略与方式
第二节 尊重人格 公正对待
一、尊重学生、信任学生的道德和法律意义
二、平等公正对待学生的人本主义要求
三、尊重人格、公正对待的实践表现
第三节 建立良好师生关系
一、建立良好师生关系的意义
二、建立良好师生关系的方法
第六章 教书育人 实施素质教育
1.教学基本要求
让学生掌握如何教书育人，实施素质教育。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，要使将来从教的学生明了教书育人是教师的天职这一教师职业道德的根本问题，引导他们从实施素质教育的战略高度去理解教书育人的重要性，并学会遵循教育规律，对教育对象循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，为实施素质教育，培养德智体全面发展的建设者和接班人做出努力。
3.教学重点和难点
教学重点是教书与育人的关系。
教学难点是树立全面的育人意识，积极实施素质教育。
4.教学内容
第一节 教书育人是教师职业的本质特征
一、教书育人是教师的根本职责
二、教书育人的科学涵义和基本要求
三、素质教育对教书育人的新要求
第二节 教书育人 实施素质教育
一、正确认识和处理教书与育人的关系
二、树立全面的育人意识 积极实施素质教育
三、掌握教书育人的途径与方法
第七章 为人师表以身作则
1.教学基本要求
让学生能掌握为人师表，以身作则的基本要求。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，学生既要了解教师为人师表、以身作则的意义和作用以及其要求，树立明确的观念，更要在教育教学实际中为人师表、以身作则，学以致用。
3.教学重点和难点
教学重点和难点均是以身作则，为人师表的要求。
4.教学内容
第一节 为人师表、以身作则是教师职业的内在要求
一、为人师表、以身作则是教师职业的特殊要求
二、为人师表、以身作则是重要的教育因素
三、为人师表、以身作则是教师自我完善的主要途径
第二节 以身作则、为人师表的基本要求
一、做高尚情操的垂范者
二、做健全人格的表率者
三、做身体力行的践行者
第八章 尊重家长 团结协作
1.教学基本要求
让学生能掌握尊重家长的方法，清楚团结协作的重要性和方法。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，学生要清楚教师尊重家长、团结协作的重要意义，在正确处理与家长、与教师同仁关系的过程中，以充分调动各种力量，形成教育的最大合力，更有成效的工作和生活。
3.教学重点和难点
教学重点和难点均是尊重家长、团结协作的措施。
4.教学内容
第一节 尊重家长
一、教师尊重学生家长的意义
二、尊重学生家长的正确方式与方法
第二节 团结协作
一、教师团结协作的重要性
二、正确处理团结协作中的若干关系
第九章 终身学习 严谨治学
1.教学基本要求
让学生掌握终身学习、严谨治学的要求与实践要点。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，学生要清楚教师终身学习的现实意义和必要性并树立终身学习不断创新的理念和道德操守。
要恪守严谨治学的职业道德要求、崇尚科学精神，在终身学习、与时俱进的理念指导下，拓宽知识视野，更新知识结构；在未来教师岗位上要潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
3.教学重点和难点
教学重点和难点均是终身学习、严谨治学的要求与实践。
4.教学内容
第一节 终身学习 与时俱进
一、树立终身学习、不断创新的理念
二、教师终身学习、与时俱进、不断创新的道德要求
三、终身学习、不断创新的实践体验
第二节 严谨治学 不断进取
一、严谨治学的重要意义
二、严谨治学的基本要求
三、构建合理的知识结构
第十章 教师的心理品质
1.教学基本要求
让学生能掌握教师心理品质的概念及特点，学会优化教师心理品质的途径。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章的学习，学生要明白教师应该具备怎样的心理品质、优良的心理品质具有怎样的特征，教师保持优良的心理品质有何重要意义，在实际中我们应如何保持和优化自身的心理品质。
3.教学重点和难点
教学重点和难点均是优化教师心理品质的途径。
4.教学内容
第一节 教师的心理品质及其道德价值
一、教师心理品质及其特征
二、教师心理品质的道德价值
第二节 优化教师心理品质的途径
一、培养积极情绪和坚强意志
二、塑造优良个性和健康人格
三、改善人际关系和适应能力
第十一章 教师职业道德教育与修养
1.教学基本要求
让学生通过基本理论的学习，掌握教师职业道德教育的过程、方法，教师职业道德修养的途径、境界，明白教师职业道德修养的意义和作用，提高教师在教育教学实际中自觉提高道德修养的意愿和水平，并树立科学的理想和信念。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章的学习，学生在了解教师职业道德教育、教师职业道德修养、教师的理想、教师的信念等概念基础上，明白教师职业道德教育的必要性及新时期对教师职业道德教育的新要求，理解和掌握教师职业道德教育过程的基本环节和主要方法、加强教师职业道德教育的方案与举措。
3.教学重点和难点
教学重点是教师职业道德教育的方法。
教学难点是教师职业道德修养的途径及境界，教师理想与信念的树立。
4.教学内容
第一节 教师职业道德教育的重要性
一、教师职业道德教育的涵义及其特征
二、教师职业道德教育的意义
第二节 教师职业道德教育的过程与方法
一、教师职业道德教育的过程
二、教师职业道德教育的方法
第三节 道德修养与教师职业道德修养
一、道德修养与教师职业道德修养及其作用
二、教师职业道德修养的途径
三、教师职业道德修养的境界
第四节 教师的理想和信念
一、教师的理想
二、教师的信念
四、学时分配表
章序
内容
课时
备注
绪论
1
一
教师与教师职业道德
2
二
教师职业道德范畴与基本原则
2
三
爱国守法 贯彻教育方针
2
四
爱岗敬业 忠诚教育事业
3
五
关爱学生 尊重学生人格
4
六
教书育人 实施素质教育
4
七
为人师表 以身作则
3
八
尊重家长 团结协作
3
九
终身学习 严谨治学
3
十
教师的心理品质
2
十一
教师职业道德教育与修养
3
合计
32
五、主用教材及参考书
（一）主用教材：
《教师职业道德、心理健康与专业发展》主编：
于淑云 出版社：
首都师范大学出版社出版时间：
2010年。
（二）参考书：
1. 《新时期教师职业道德修养》主编：
赵宏义、于秀华 出版社：
东北师范大学出版社 出版时间：
2005年。
2. 《新时期教师职业道德与专业发展》主编：
孙菊如 出版社：
北京大学出版社 出版时间：
2006年。
3. 《教师职业道德》主编：
段文阁、赵昆出版社：
山东人民出版社 出版时间：
2012年。
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