小学生现场作文大赛一等奖10篇.docx
《小学生现场作文大赛一等奖10篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生现场作文大赛一等奖10篇.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![小学生现场作文大赛一等奖10篇.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/3/8dd09492-8640-4717-a9b1-08554b090021/8dd09492-8640-4717-a9b1-08554b0900211.gif)
小学生现场作文大赛一等奖10篇
生活报社、哈市教育局、《初中生优秀作文》杂志社、生活知道网联合举办小学生现场作文大赛获奖作品及评委点评
阅读下面材料,按要求作文。
从前,一个农夫有两个水罐,一个完好无损,一个有一条裂缝。
农夫每次挑水,完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人家,而有裂缝的水罐回到主人家时往往只有半罐水。
这使有裂缝的水罐感到无比痛苦和自卑。
每天它都垂头丧气地自言自语:
“我真没有用呀!
每次只能运送半罐水。
”一天,路旁的鲜花听到了,惊讶地说:
“难道你没有看见我们吗?
我们只生长在你这一边,而没有生长在另一只水罐的那一边,正是因为你的裂缝,每天你们从小溪回来的时候,你就浇灌了我们。
谢谢你,让我们盛开得如此美丽。
”面对生命中的缺陷和不足,扬长避短,充分发挥自己的潜力,同样会带来“柳暗花明又一村”的美景。
[提示与要求]亲爱的同学,读了上面的材料,你一定会有许多感触,请选择感触最深的一点为话题,写一篇不少于400字的文章。
立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟。
文中不出现(或暗示)真实的地名、校名、人名。
一等奖10篇
1、何雨馨复华小学四年四班
面对生命中的不足
每个人都有自己的不足,就像俗话说:
“世界上没有十全十美的东西。
”如果你为自己的不足而感到自卑,那就错了。
你想想,如果全世界上的人都为自己的不足而感到自卑与痛苦,那就坏了。
老师会因为自卑而不敢面对讲台;学生会因为自卑而没有信心发言;设计师会因为自卑而设计不出来五彩缤纷的衣物……,所以,我们要用别人的长处来弥补自己的短处,而且只想自己有的,别人没有的。
这样就对了。
你永远都不比别人差,因为别人也有自己的缺点。
但有人总是抱怨地说:
“为什么我就没有打一百分,我就不能在竞赛中得第一,我为什么就没有他的公仔?
……面对这些问题,我还是那句话:
“只想自己有的,别人没有的!
”这样你就不会为生命中的缺陷与不足而感到痛苦、自卑、烦恼、失落……的问题了!
咱们再举一个例子吧!
比如尺有所短寸有所长这个道理吧!
尺能测量很长的东西,却不能量短小的东西,尺子很烦恼。
寸呢,只能量短的东西,却不能量长的东西,因此,寸也很烦恼。
你看,原来小小的寸和长长的尺子也有自己的不足呢!
面对这种问题,学习每人的长处,弥补自己的短处,就是方法。
当面对老师时,请你不要低头;面对同学时,你应该勇敢地伸出手;面对父母时,不要因为成绩不好而撒谎;面对竞赛时,要告诉自己我能行;面对白白的试卷时,要拿起笔,“迈出”向100分前进的第一步,面对……
总而言之,同学们,不要为自己感到自卑,学习别人的长处,弥补自己;走出第一步,并告诉自己:
“我能行!
”
教师点评:
对于步入四年级的学生来说,首次接触材料性的作文有些困难,对于孩子们也是一种全新的考验与挑战。
小作者能在短短的时间里从许多的感触中选择“面对不足时不要自卑,应该学会用取长补短的方法来弥补不足”,并结合“尺有所短寸有所长”的这个小例子说明观点,尤其是结尾处“面对……时,……”这几句排比句式的运用,从生活实际出发,更清楚地表明“面对缺点是,要有自信心,勇敢地走下去。
”建议,结尾处如果将题目再升华一下,强调“自信、勇敢、乐观、坚强”是走向成功的基石,这样中心就更加明确。
哈尔滨市师范附属小学校谷丹
2、张泽洲经纬小学四年十一班
读了这个故事,我思绪万千……
其实,在我们的生活中也有着像那个有裂缝的水罐一样的人。
虽然他们的缺点暴露无遗,看起来似乎没有什么用途。
但是,正是他们培养了更多的人才,好像有裂缝的水罐在不经意间浇灌了鲜花一般。
他们的缺点并不是卑微、可耻的。
有时,他们的缺点也会变成培养人才的机会。
所以他们不必唉声叹气,更不必自怨自艾。
要知道,有的时候,他们的缺点成为了他们培养人才的机会!
他们是应当称颂的!
在某些平凡人认为他们“朽木不可雕也”时,不平凡的人才却认定他们是值得赞扬与感谢的!
是他们培育了新世纪的人才!
所以说,他们本身就是这个时代的精英!
他们不一定知道,某些人的成功,正得益于他们的缺点!
“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”,他们必将出人头地,也成为精英!
他们不该被抛弃,更不该被忘记。
社会有了他们培养的人才就可以发展。
可以说,没有他们,就没有社会的发展,他,他们直接影响着社会的前程。
孔子说过:
“人非圣贤,孰能无过”就是这个道理。
我们要好好学习,天天向上,促进社会发展,像那些从有缺点的人身上汲取益处的人那样,崭露头角。
教师点评:
小作者从“缺点也会变成培养人的机会”这一角度出发,告诉那些有缺点的人正视自己的缺点,“这样才会山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”。
结尾处引用孔子的“人非圣贤,孰能无过”这句经典的语句,更好地诠释了自己的观点,任何一篇文章都不是十全十美的,如果小作者能再结合生活实际或历史、社会中的名人的经典故事作为此观点的论据,文章就会更有说服力,真正做到,观点明确,有理有据。
哈尔滨市师范附属小学谷丹
3、朱云舒花园小学五年二班
优点可以弥补缺陷
每个人都有无法改变的缺陷,没有人会是完美的人。
但是,我们可以用自身的优点来弥补缺陷。
比如有一个热爱写作的人,他的文章总是被拒绝。
一次又一次的退稿让他感到非常沮丧,甚至怀疑自己笨、不会写作。
正当他要丢掉笔和稿纸时,一个他寄过去多篇文章的杂志社寄来最后一封退稿信,里边是杂志社编辑的真诚话语。
信的意思是说,虽然他的文章不好,但是多年来他寄来的文章里的字越写越漂亮,从最初的龙飞凤舞到现在的让人赞不绝口,想必他费尽心思。
他合上信,突然想:
我没有费尽心思就写出了好字,说明我有练字的天赋呀。
于是他决定放弃写文章,改练习书法。
果然,几年之后,他的字已经练得可与书法家媲美了。
这个故事说明,优点可以弥补缺陷。
故事中的人是幸运的,因为他在别人无意的开导下发现了自身的优点。
是呀,当发现自己的付出是无效的时候,再坚持下去往往会失去更多。
从自己身上找到优点,是能够弥补缺点的。
但如果颓废、堕落。
试想,他还可能重新找回自信吗?
其实缺陷没人可以改变,自信、自强是必须要具备的,还有就是能够弥补缺陷的优点,一个人不可能没有优点。
或许你跑步很慢,跳绳却不错;或许你学习成绩不算很优异,但是心灵手巧;或许你不会做饭,却会品尝美食;或许……,做事情是如此,人生又何尝不是如此呢?
没有人会是完美的人,但是我们可以用自身的优点来弥补缺陷。
各人有各人的优点,正如“尺有所短,寸有所长”这句话所说的一样。
扬长避短,取长补短,不正是最好的选择吗?
让我们走出自卑的阴影,开启新生活吧!
现在就开始吧!
教师点评:
小作者稳重立意具有新意,用一个具体的事例来说明自己“优点可以弥补缺陷”的不足。
从一个全新的视角去看待问题,可见小作者是一个有思想、有主见得人。
同时文中的语言清晰、流畅、积极向上,也可以看出小作者是个生活乐观的人。
相信你一定会在自己的生命中开创出一片美丽的奇葩。
哈尔滨市经纬小学郭萌
4、邵午言花园小学五年五班
发挥自己的潜力
有裂缝的水罐因为自己生来的缺陷和不足无比痛苦和自卑,但是,他无意之中浇灌了路旁的花朵,这是完好无损的水罐做不到的。
让我想起了一句话:
“上帝为你关上一扇门,就会问你打开一扇窗。
”
霍金是一个残疾人,他整天坐在轮椅上,只能用特制的鼠标说话。
而且,打一句话就要用五六分钟,为了完成一小时的录音演讲,他要准备十天。
霍金对自己身体的看法很乐观,他认为这样更有益于冷静下来思考。
正是有了这样的心态,霍金才能写出正常人都写不出来的科普名著《时间简史》。
阿炳是一位著名的盲人二胡音乐家,他拉的《二泉映月》有别人都拉不了的沧桑的感觉。
这都因为她是一个盲人,盲人虽然看不见乐谱,看不见琴弦,但是能感受到美妙的音乐,还能从正常人无法看到的角度认识二胡。
海伦·凯勒又盲又聋又瞎,正常孩子上学的时候她还不会说话。
父母只好请来家庭教师教她说话,小海伦认识的第一个单词就是“水”,老师把她的手放进水里,再用手指在海伦的手上拼写“水”的英文单词。
海伦会写了,老师就让海伦摸老师的嘴、喉咙,感受怎么发音。
通常,学习一个单词就需要几天时间。
看似不可能成材的孩子,却考上了哈佛大学,写了《假如给我三天光明》,激励了好几代人。
以上三则故事都能告诉我们:
生来的缺陷和不足并不能决定一生的成功与否,任何“坏事”都有两面性,只要能够看到它好的一面,显示就不像我们想象的那样糟糕。
发挥自己的潜力,会创造奇迹,可以比生来优秀完美的人做得更加出色。
教师点评:
小作者文章的层次清晰,结构紧凑。
从材料中感触最深的“不应因生来的缺陷和不足,而感到自卑”作为切入点,选择了一些极具代表性人物的真实事例。
验证了自己的这一观点,使这一观点更加具有说服力。
文笔流畅,语言清晰、明快,可见是一位平时乐于读书,善于积累的学生。
哈尔滨市经纬小学郭萌
5、李思瑶师范附小五年十六班
“柳暗花明又一村”
俗话说的号“人无完人”,每个人都有自己的缺点,正是因为这些缺点,才使得许多人都失去了自信,没有了自信,也就相当于看不到生活美好的另一面了。
我是一个胖孩子,不但胖,而且还是小眼睛,别提有多丑了。
我难过,我自卑,我也常常独自落泪。
刚转到这所学校时,同学们不理我,老师们也不喜欢我,只有班主任喜欢我。
有一次,我绝望了,想让妈妈给我退学。
班主任知道了,便说要找我谈谈心。
我捂着脸走到了老师面前,老师问我:
“你呀,就是没有自信,其实你并不难看,你想一想,世界上有十全十美的人嘛?
”我摇了摇头,老师又问:
“那胖的人是只有你一个人吗?
”我又摇了摇头。
老师语重心长的对我说:
“其实你的文采很不错,你只要好好写作文,这样,你的朋友就会越来越多的。
”我把手拿了下来,老师会心的笑了。
从此以后,我写的作文可以说是“芝麻开花节节高”了,我笑的次数越来越多,我的朋友也越来越多了。
曾经有一个故事,讲的是一个农夫和他的2个水罐的故事。
他的一个水罐完好无损,而另一个水罐,却有一条大裂缝,结果,有裂缝的那个水罐,每次只能装满半灌水,这使有裂缝的水罐感到无比的痛苦和自卑,可是,那些花儿却说:
“你每次路过我们的时候,撒的水都浇到了我们的身上,所以,我们才开的这么美丽。
”
面对生命中的缺陷与不足,扬长避短,充分发挥自己的潜力,同样会带来“柳暗花明又一村”的美景。
所以,一定要勇于面对自己的缺陷的不足,把它们变成美好的事物,让快乐伴我们成长,让自信教会我们如何去接受,让勇敢帮助我们如何去改正不足,让爱去带领我们如何去欣然接受,如何去坦然面对生活和美好的每一天!
教师点评:
“缺点会导致自卑”,小作者有感而发。
这种感受强烈、真切,源于自己的亲身经历。
“胖”、“眼睛小”是小作者的缺点,在新的环境中,令“我”绝望,字里行间,让人感受到一个孩子的自卑心理。
写完自己的故事,顺势一转再写裂缝的水罐,把二者巧妙地联系在一起,阐述同一个主题。
可见小作者在选择材料和使用材料上十分讲究。
如果在引用裂缝的水罐这个故事时,能再结合自己的实际,读一点自己的感受,会更好些,也为下文,谈“扬长避短,发挥自己的潜力”作必要的过渡。
哈尔滨市花园小学张安龙
6、栾艺航百利小学五年四班
缺陷造就传奇
人生中总有不尽人意的地方。
有人说,那是上帝的考验;有人说那是天使在敲彻心扉;有人说,那只是成功乐章的前奏,我认为,那只是一个传奇,一个助你成功的传奇。
例文中,有裂缝的水罐自卑,但,他又是否看到为他谱写的绚丽色彩呢?
缺陷造就传奇,没有那条裂缝,世界上就又少了一处鲜花盛开的地方。
还记得2010年感动中国的那位聋哑获奖者吗?
对了,就是邰丽华,千手观音的领舞。
2岁时的高烧,让她从此听不到这世上美妙的声音。
“听,花开的声音”,这是当时,她获奖时的代名词。
我十分费解,既然是聋哑人,为何还要用“听”这个字呢?
现在我明白了,邰丽华的成功,就是一朵花在努力绚放。
花期虽短,却在世上留下了她的回忆;虽无声音,却用舞姿缔造另一种完美!
你看,缺陷造就传奇!
另一位感动中国的人物丁建辉,则是一名独臂军人。
他的代名词是“独臂人生,依然完美”,他失去的那只臂膀,让他看透了人生,让他更加热血沸腾,让他决心用生命捍卫祖国。
正是缺陷,让他顿悟。
缺陷造就传奇。
著名的篮球明星“飞人”乔丹经历过的坎坷就更多了。
值得一提的是他爸爸的死。
如果不是他爸爸的死,又怎会让乔丹学会坚持不懈,又如何在完全虚脱的情况,上演了一个个魔术般的进球?
大鲨鱼奥尼尔曾戏言:
“就算我奶奶和乔丹一起打球,都能拿到六个总冠军戒指。
”缺失父亲的关怀,造就篮球史册上的传奇!
默然,回首往事,如果幼时没有嗓音的缺陷,我也不会在小学阶段收获十几本口才奖状。
感谢所有磨炼我的“传奇”!
收获坎坷,缔造完美。
缺陷造就传奇!
教师点评:
小作者对缺陷有明确、深刻的认识,开篇就表明自己的观点“上帝的考验”、“天使在敲彻心扉”、“成功乐章的前奏”……,这些认识看似理性,实则源于小作者对生活的感悟。
感动中国人物邰丽华、丁建辉的缺陷与裂缝的水罐何其相似,小作者能够把生活中鲜活的素材与故事联系起来,为写自己的缺陷——嗓音沙哑,铺路搭桥,给人水到渠成之感。
阐明“收获坎坷,缔造完美”的观点。
值得商榷的是“飞人”乔丹的故事与主题关系不大。
乔丹爸爸的死不是乔丹的缺陷,缺少父亲的关怀与造就篮球史册上的传奇无直接关联。
小作者在取材时需深思。
哈尔滨市花园小学张安龙
7、谷一峰师范附小五年十班
不足,也许是……
不足,这普普通通的两个字也许对有些人来说是意义相同的两个字,而对于别人来说有可能是一辈子的缺陷。
而看过一篇名叫农夫的水罐的文章,是我深受启发,下面我想跟大家谈谈我对这篇文章的理解和看法。
我觉得,一个人的不足也许就是潜力,又能滋润别人。
就像故事中的裂缝的水罐,它虽然有缺陷但是它因为这个缺陷而发现了自己的潜力、长处,更发现了这个世界上不只是自己一个人有这些不足,既然我们发现了自己的长处,为什么不去改善。
扬长避短、充分发挥自己的优势呢?
人也是一样。
不要在乎自己的不足,要在生活中竭尽所能去发现它、寻找它。
孔子曰:
“浴不必江海,要之去污。
马不必骐骥,要之策腾。
士不必出身,要之明白。
人不必健富,要之纯洁。
”这几句诗的意思是:
洗浴不用在江海,要的是去污。
马不必血统优良,要的是听话、跑得快。
读书人不必名扬天下、名播四方,要的是要明白其中的道理。
一个人不求他富贵、健全,要的是他的知识、潜力和做人的道德。
不在乎你的缺陷和不足。
我还听过这样一个故事:
著名发明大王爱迪生小时候很淘气,于是父亲就把他送到机车厂去当童工,爱迪生很爱学,课时总是学不好。
面对老师的责骂,爱迪生很失望,可开学时,他的发明却得了全校第一名!
原来他虽然学机车学不好,但却发现了他另外的潜力,这是不是值得我们好好反思一下呢……
人生就像是一个船,不足就是船身,潜力就是帆,人们不在乎它的不足是什么,而看的是帆。
不足就像是泥土,我们要用自己坚定的信念做成铲子,挖出泥土下的宝石——潜力。
相信大家一定怀着这份潜力,通向幸福的成功大道!
!
!
教师点评:
开篇题目就留给人深刻的思考,对于这个小故事,小作者有自己的观点,把不足作为发掘潜力的起点,引用孔子的话更具有说服力,同时关于爱迪生的小故事更是相得益彰,把“不足,也许是潜力”的思考深入浅出揭示出来。
如果文章能够将“如何去扬长避短,充分发挥优势”的做法再做以生动的阐述,会把“柳暗花明又一村”的美景更清晰地展现在读者面前。
哈尔滨市花园小学张皓
8、万桂君师范附小五年九班
单翅天使能也飞
金无足赤,人无完人,发挥你的长处,作一个能飞的单翅天使
——题记
有智慧的人,不一定有运动天赋;而有运动天赋的人不一定十分聪明,但要知道单翅天使也能飞。
他们不一定能冲上云间,但他们可以遨游蓝天;他们不一定能潜入深海,但他们可以游在表面;他们不一定能行走飞速,但他们可以在陆地上奔跑……你没有这方面的长处,但你不一定在那方面也是短处,因为“尺有所短,寸有所长”嘛!
漫步在历史长河中,游览于现代化大都市之间;在异国他乡,在祖国的怀抱里,哪位伟人、学者十全十美?
但他们一样成功,为什么?
因为他们懂得“只有正视不足,才会更完美”。
就说海伦吧!
她可以说是十分倒霉,因为她在4岁时就“聋、盲、哑”了!
多可怜!
但她不自暴自弃,努力学习文化知识,成功出版《假如给我三天光明》等著作。
她不也是一个单翅而会飞的天使吗?
再谈谈张XX,她——一个下半身残疾的伟大科学家,她客服重重困难,不也成了伟人吗?
再说说霍X,他又是多么伟大!
21岁全身不得动弹,他用仅能活动的三根手指用5分钟准备一句话还出版了《果核里的宇宙》等科普著作。
多了不起!
德国大音乐家贝XX是聋子;小提琴家帕格XX是哑巴;有缺陷——裂缝的水罐虽不能提回一满罐水,却培育了路边的花草,他们中谁不是上帝咬过的苹果呢?
谁有“白玉无瑕”?
没有,谁都没有,但他们都成功了,为什么?
因为他们扬长避短,充分发挥自己的巨大潜能。
每个人都是上帝咬过的苹果,或许他对你偏爱,这一口咬得大了些,你这样想,会不会也成功了呢?
教师点评:
一个短小而深刻的寓言故事,带给每个人的是心底的震撼,小作者从辩证的角度,列举了一个个鲜活的事例,感悟到“扬长避短”的重要性。
文章题目新颖,立意深刻,字里行间看出小作者的思考,文章结尾处一连串的反问,正是心中的答案。
在你的身边是否也有像“有裂缝的罐子”相似的人或事?
良好的心态是“单翅天使也能飞”的力量源泉,相信小作者就是这样优秀的孩子!
哈尔滨市花园小学张皓
9、刘清熙花园小学五年七班
残缺也是一种美
溪边,一片草,一棵树。
树总是羡慕草,它有那么多同伴。
草也羡慕树,它长得那么高大。
就如人,“人无完人,金无足赤”,每个人都有自己的缺点,完美,只是一个虚无的词。
美国的跳水运动员乔妮,在一次跳水事故中失去了双腿,失去了自由行动的权力。
为此,她萎靡不振了好久。
但她并没有放弃对生活的希望。
她拿起了画笔!
她的家人都认为她疯了,但她又开始了写作。
最终,她成功了!
她写出了自己的自传!
难道,这不是一个很好的例子吗?
面对自身的不足,我们不是去逃避,而是勇敢地和它对视,以自身的优点把这微不足道的小黑点盖住,发出自己应有的光芒。
就像我一样,我的沟通能力并不很强,但我可以通过我的长处——写作,来倾吐我心中的所有。
也许,一个人在人生的道路上坎坎坷坷,但是,谁又肯定这个人身上没有发光点呢?
他最终一定会开出一朵最美丽的花!
一个残缺不全的圆,他不能像完整的圆那样飞快地滚动,它只能缓慢地行动,在途中,和蝴蝶聊聊天,和鲜花一起看风景……有一天,它找到了自己身上的碎片,欣喜若狂地拼上它,快速地滚动。
它从来都没有体验过这种滋味!
但是,逐渐地,它发现自己寂寞了许多。
于是,它又把碎片扔掉,又一次和蝴蝶、鲜花在一起。
有时,没有缺点也是一件很痛苦的事情,它使你远离了人群。
看似清高,其实是一种自我囚禁。
但有了缺点,通过人与人之间的接触,互补,扬长避短,才会成为真正的“完人”!
每个人都是有两面的,有缺点,就必定有优点。
就如那个有裂缝的水罐,虽然残缺,但它却浇灌了那些最美丽的花儿!
我想说,有事,残缺也是一种美。
让我们通过自己的不足,用优点去补足它,最终散发出最耀眼的光芒!
教师点评:
小作者以优美的文笔、生动的事例、清晰的条理、明确的观点向我们阐述了读完这则短文后的深刻感悟“残缺也是一种美”。
文章最精彩之处是文章题目标新立异,结尾处紧扣文题。
真正做到文题是文章的点睛之笔。
其中例举了一个残缺的圆找到碎片后发现自己寂寞了,又回到了生命的圆点。
这个事例虽然不错,但是读得不够透彻,建议可以选取一件更经典的事例,是不是更有说服力。
哈尔滨师范附小张颖
10、张骞予花园小学五年七班
枯萎的鲜花同样会美丽
路旁的鲜花盛开着,散发着淡淡的清香。
这源于一个有裂缝的水罐。
面对生命的缺陷和不足,那个水罐又会怎样呢?
一个农夫,有两个特别的水罐,一个完好无损,可以让农夫顺利地完成工作,而另一个,却有一条裂缝,这个水罐每次只能运半罐水。
对于农夫来说,如果两个水罐完好无损,他多么快乐!
而对于路旁的鲜花来说,却……
谁也没有注意到,农夫的裂缝水罐里流失的半罐水,是路旁鲜花的依靠,它们每天就靠这半罐水茁壮成长,散发着属于自己的芳香。
农夫,看重的是结果,他并不知道自己的水罐浇灌了鲜花,给人们带来了美丽,带来了自然。
这些鲜花面对着有裂缝的水罐,它们说:
“这是因为你的裂缝,你们每天从小溪边回来的时候,你就浇灌了我们。
谢谢你,让我们盛开的如此美丽。
”这也在说完整的水罐不一定十全十美,而有缺陷的水罐也不一定没有好处。
生活也是如此,一个各方面都比较突出的人,他不一定是完美的,反过来,一个不太优秀的人,他的人生,也不可能永远停留在最低点。
这就要看你去怎么看待,怎样面对。
有缺陷,可以补;有不足,可以改;有短处,可以避。
工作好的人,他不一定人品好;人品好的人,他不一定能力强;能力强的人,他不一定心态好……
俗话说:
人无完人,金无足赤。
面对自己生命中的缺陷和不足,要学会扬长避短,取别人的长处,补自己的短处。
充分发挥你的潜力,把每一件事都做到最好,同样会使你变得优秀,同时,也会带来“柳暗花明又一村”的美丽景象。
这会使你生命的天空更加晴朗,生命的阳光更加灿烂。
教师点评:
小作者以夹叙夹议的手笔阐明自己的观点,结合生活实际读到工作、读到人品,有层次、有深度地读出人生的感悟。
观点鲜明、语言质朴。
如果能结合具体事例阐述观点,文章会更有说服力。
哈尔滨师范附小张颖