冀教版五年级上册英语第二单元教学设计Lesson7China.docx
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冀教版五年级上册英语第二单元教学设计Lesson7China
五年级英语教案主讲人：
杨玲
授课内容：
Lesson7：
China
教学目标：
知识目标：
学生可以读，写，说出并听懂China,speak,Chinese和thecapitalcity。
能力目标：
1、学生通过学习，能用英语简单介绍中国。
2、能运用所学知识介绍自己.
情感目标：
1、加强对自己的祖国------中国的自豪感。
2、培养学生的跨文化意识.
教学重、难点：
学生能用所学知识介绍自己的祖国。
教具学具：
教学卡片，录音机，中国地图，世界地图。
教
学
过
程：
1.ClassOpeningandReview歌曲导入。
播放“中华人民共和国国歌”导入新内容。
用孩子们熟悉的国歌，直奔主题，非常自然的引出今天的内容“China”,同时激发学生的爱国主义热情。
）
二、NewConcepts1、借助地图、地球仪，以师生对话的形式学习country、capital、flag.2、指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说英语的学生，指导如下对话：
教师（指着两者中的任何一个学生）Whatishe/shespeaking?
IsitChinese/English?
学生：
Yes/No.
教师：
Yes/No!
He/ShespeakChinese/English.
3、情景教学：
设置了一个外国人来到中国，向中国的小朋友了解中国的情况，他们向远道而来的外国朋友介绍了自己的祖国。
人物角色：
一位外国人，若干名中国小学生。
学具准备：
需要一张中国地图、相关图片要求：
角色表演要以这些基本话题展开：
介绍flag、famousplaces.语言表达精炼，流畅，有良好的语音语调，把握角色要到位，表演的形象、准确。
第二课时
1、做“Letter”游戏来练习拼写本课的重要词汇。
2、学习歌谣
Playthetapeandtheclasslistens.
Playthetapeagainandtheclassfollows.
Theclasschantswiththeiraction.
3、拓展与运用
让学生通过查阅资料或向家长、老师请教，介绍我国其他方面值得我们骄傲的东西。
如theGreatWall.
4、总结
将今天学习的中国的信息归类：
如：
国家名称：
China国旗Itisred,Ithasyellowstars语言：
Chinese地理位置：
theU.SiseastofChina.名胜古迹：
thePalaceMueseum,Tian’anmenSquare.
5、指导完成活动手册
板书设计：
China:
flag-red/yellowstars
speak-Chinese
TheU.S.iseastofChina.
教学反思：
五年级英语教案主讲人：
杨玲
授课内容：
Lesson8：
Canada
教学目标：
知识目标：
学生可以读，写，说出并听懂词汇Canada和English.
能力目标：
培养学生的探究能力。
能用英语简单介绍加拿大的基本情况。
情感目标：
增强学生学习英语的兴趣，培养跨文化意识。
教学重、难点：
能用英语简单介绍加拿大的基本情况。
教具学具：
教师准备：
卡片，录音机，地图。
教
学
过
程：
Ⅰ.Classopeningandreview.
1、韵律操
Upupdowndown
Leftleftrightright
通过韵律操这一生动活泼的形式提高学生积极性
2、师生问答操练：
出示世界地图指着中国问
What’sthiscountry?
（China.）
Whatcolouristhiscountry?
（It’s red.）
What’sthecapitalcityofthiscountry?
（Beijing.）
WhatdowespeakinChina?
（Chinese）
CanyoutalkaboutChina’sflag?
（It’sred.
Ithasyellowstars.）
WhataretherepresentthingsinChina?
（ThePalaceMuseum.）
通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识。
Ⅱ.Newconcepts.
1.Canada.
WeliveinChina.DoyouknowwhereJennyandDannylive?
DoyouknowaboutCanada?
（学生谈他们所了解的加拿大）
通过学生对加拿大的了解，激发他们继续学习有关加拿大知识的积极性。
2．Listentothetapeandfollowit.
（Trytoanswerthequestionsinpairs.）
WheredoesJennylive?
（Canada.）
Whatcolouristhiscountry?
（It’s green.）
WhatdotheyspeakinCanada?
（EnglishandFrench.）
WhatisthecapitalcityofCanada?
（It’sOttawa.）
CanyoudescribeCanada’sflag?
（Canada’sflagisredand
White.Ithasaleaf.）
WhatisthefamouswaterfallinCanada?
（NiagaraFalls.）
What’sthemountains’nameinCanada?
（RockMountains）
通过一系列提问让学生了解加拿大的基本常识。
3、听录音，使发音准确，加深记忆
第二课时
1、复习上节课关于加拿大的知识
2、指名朗读，师生共同评议、正音。
3、利用红色和白色的纸制作加拿大国旗
亲手制作加拿大国旗，让学生终身难忘加拿大国旗的样子。
4、Ingroups. Everygroupisatouristteam,theyaretravellinginCanada.Supposeonestudentisaguide.
进一步巩固加拿大的知识。
6、ActivityBook:
6、Classclosing.
Homework:
介绍并写一写加拿大
板书设计：
Lesson8：
Canada
flag---red/whitealeaf
speak—EnglishandFrench
TheU.S.issouthofCanada.
教学反思：
五年级英语教案主讲人：
杨玲
授课内容：
Lesson9:
TheU.S.
教学目标：
知识目标：
学习“U.S.”以及关于美国的相关常识。
能力目标：
能用英语简单介绍美图
情感目标：
激发学生 对英语的持久兴趣，培养运用语言进行交际的能力，鼓励同学之间的合作并能互帮互助。
教学重、难点：
能用英语向其他人简单介绍美国这个国家。
教具学具：
地图、卡片、录音机
教
学
过
程：
一、 ClassOpeningandReview
1、Greeting
2、出示世界地图指着中国问
What’sthiscountry?
（China.）
Whatcolouristhiscountry?
（It’s red.）
What’sthecapitalcityofthiscountry?
（Beijing.）
WhatdowespeakinChina?
（Chinese）
CanyoutalkaboutChina’sflag?
（It’sred.
Ithasyellowstars.）
WhataretherepresentthingsinChina?
（ThePalaceMuseum.）
通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识。
2，指着加拿大地图问
What’sthiscountry?
（Canada.）
Whatcolouristhiscountry?
（It’s green.）
WhatdotheyspeakinCanada?
（EnglishandFrench.）
WhatisthecapitalcityofCanada?
（It’sOttawa.）
CanyoudescribeCanada’sflag?
（Canada’sflagisredand
White.Ithasaleaf.）
WhatisthefamouswaterfallinCanada?
（NiagaraFalls.）
What’sthemountains’nameinCanada?
（RockMountains）
通过综合语言训练方式复习了加拿大的基本常识
二、 NewContents
1.教师问“Boysandgirls,doyouknowtheU.S.?
”
S:
Yes.
T:
Yes,youknow.（教学新单词“U.S. know”）
教师指着黑板上的地图，说“ThisistheU.S.Wecanalsocallit‘theUnitedStates’. ‘U.S.’isshortfor‘theUnitedStates’.”
2.T:
WhatelsedoyouknowabouttheU.S.?
Nowyoucandiscussinyourgroups.（小组交流自己所知道的和在课下搜集的有关美国的常识。
）
通过学生对加拿大的了解，激发他们继续学习有关加拿大知识的积极性。
3.出示世界地图指着美国问
Whatcolouristhiscountry?
（It’spurple.）
What’sthecapitalcityofthiscountry?
（Washington，D.C.）
WhatcountryissouthofCanada?
（theU.S.）
WhatdotheyspeakintheU.S.?
（English）
CanyoutalkabouttheU.S.’sflag?
（It’sred,whiteandblue,ithasstarsandstripes.）
WhataretherepresentthingsintheU.S.?
TheU.S.hasWhiteHouseandStatueofLiberty.
通过对中国加拿大知识的对比，既复习了前两课的知识，又能对美国常识有深刻的印象。
第二课时
1、复习上节课学习的知识
2、指名朗读，师生共同评议、正音。
3、利用红色，蓝色和白色的纸制作美国国旗
亲手制作美国国旗，让学生终身难忘美国国旗的样子。
4、TalkabouttheU.S.inownwords.
巩固所学知识。
5、ActivityBook
6、ClassClosing
板书设计：
Lesson9:
TheU.S
country ：
China Canada theU.S.
country’s colour：
red green purple
capitalcity：
Beijing Ottawa Washington，D.C
theyspeak：
Chinese EnglishandFrench English
教学反思：
五年级英语教案主讲人：
杨玲
授课内容：
Lesson10:
TheU.K.
教学目标：
知识目标：
学习“U.K.”以及关于英国的相关常识。
能力目标：
可以读、写、说出并且听懂“U.K.”，能用英语向他人介绍有关英国的知识。
情感目标：
激发学生 对英语的持久兴趣，培养运用语言进行交际的能力，了解中西文化的差异。
教学重、难点：
能用英语向其他人简单介绍英国这个国家。
教具学具：
地图、卡片、录音机
教
学
过
程：
一、ClassOpeningandReview
1. Greetings
2.Game:
HappyFace,SadFace.
Ilivein_____.Ispeak_____.
Thisisthecapitalcityof_____.
Iknowthiscountry.Thisis______.
3.游戏“击鼓传花”如：
教师敲击的声音停下时，教师快速说出一个国家的名字，拿到花的人，迅速说出这个国家的相关信息。
（通过这个游戏考查学生对前面内容的掌握情况，及时巩固知识，具有一定的趣味性。
将学生的注意力拉到英语客堂中来。
二、NewContents
1.教师出示的相关图片，学生以小组的形式，从以下几方面进行资料总结，教师可以进行简单的提示。
英国的首都：
英国的语言：
英国的国旗：
英国的名胜：
2.出示“China、Canada、theU.S.、theU.K.”这几个国家的国旗。
T:
Doyouknowwhichcountry’sflagthisis?
（指着英国国旗）
S:
英国。
T:
It’stheU.K.’flag.Whatcolouristheflag?
S:
It’sred,whiteandblue.
3.T:
U.K.isshortfortheUnitedKingdom.Lookatthemap.WhocanpointtotheU.K.?
4．读课文
第二课时
一、复习上节课知识
二、Usethestudentsbookandaudiotape
1、播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。
2、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。
3、指名说一说课文的意思。
4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
5、教师领读课文。
6、学生自由练习课文。
7、指名朗读，师生共同评议、正音。
三、根据讨论、看地图汇报
DoyouknowthecapitalcityoftheU.K.?
WhatdotheyspeakintheU.K.?
WhereistheU.K.?
DoyouknowtheU.K.’famousplace?
Answers:
LondonisthecapitalcityoftheU.K.
TheyspeakEnglishintheU.K.
BuckinghamPalaceisinLondon.
ThekingandqueenliveintheBuckinghamPalace.
四、以小组为单位，介绍美国。
五、检查学生掌握情况指名上台用英语描述美国。
六、拓展和运用
英国是一个经济社会发达的国家，你都了解到这个国家的其他哪些方面。
板书设计：
lesson10 The U.K
TheU.K’flag：
red、whiteandblue.
LondonisthecapitalcityoftheU.K.
TheyspeakEnglishintheU.K.
TheU.K.iswestandalittlenorthofChina.
教学反思：
五年级英语教案主讲人：
杨玲
授课内容：
Lesson11:
Australia
教学目标：
知识目标：
学生读、写、说出并听懂Australia,表达自己对这个国家的认识和了解
能力目标：
注重强调课堂的英语话，为学生提供浓厚的英语语言学习氛围，培养学生掌握一定的学习策略指导其更好的学习语言，会运用语言。
情感目标：
在英语学习中，力求培养学生的创新思维，培养学生良好学习习惯，同时帮助学生建立自信心，体验成功，感受学习英语的快乐。
教学重、难点：
学生读、写、说出并听懂Australia，并用英语和别人进行交流。
对所学的内容，摆脱书本限制，使语言得到灵活的运用。
教具学具：
一张世界地图、一张澳大利亚的地图、Australia国旗、袋鼠、海滩等图片的电子幻灯片。
教
学
过
程：
一、ClassOpeningandReview
1.利用教学卡片通过问答操练复习已经学过的有关国家的词汇。
Whatcountryisthis?
Doyouknowthecapitalcityofthecountry?
Whatcolouristhecountry?
Whatdotheyspeakinthiscountry?
二、NewConcepts＿
Step1：
小组学习Australia新知识
T:
Ok,let’sbeginournewlesson.Lookatthismap，doyouknowwhatcountrythisis?
（幻灯片出示Australia’smap）
S：
Australia.
T:
Yes.It’sAustralia.Thislessonwelearnlesson14Australia.Thislessoniseasy,sowestudyinpairs.After10minutesreports.
小组学习，老师指导。
Step2：
Report
每个小组汇报一项内容，汇报的好就可以为自己小组赢分，其他的小组认真听，如果能翻译出汇报的内容就也可以为自己的小组加分。
1、汇报Australia的首都。
DoyouknowthecapitalcityofAustralia?
2、汇报Australia人所说的语言。
WhatdotheyspeakinAustralia?
3、汇报Australia的国旗。
DoyouseealittleflaginsideAustralia’sflag?
Whatcolourisit?
4、汇报Australia的代表性事物。
Kangaroobeach
（小组学习中学生可以向老师请教，更可以想身边的同学学习，这样就增加了学生交流语言的机会）
Step3：
为学生介绍一下Australia的相关知识
T：
WhatelsedoyouknowaboutAustralia？
Lookhere
SydneyOperahouseandSydneybridge
（在这主要是帮助学生开阔视野，增加学习的乐趣）
第二课时
1、复习上节课的知识
2、game
T：
Youstudyreallygood.Nexttime,let’splaygametoreviewwehavelearnedcountries.
在5个乒乓球上写有5个国家的名字，每个小组派一名代表抓一个球，抓到哪个国家就为大家介绍这个国家。
（锻炼学生的英语口语能力）
练习之后，为学生制造一个更加热烈的气氛：
现在你们可以有一次抓奖的机会，老师这有写着1至10分的乒乓球，看你的运气怎么样？
（能得到这样的奖励比直接为学生加分的效果更好，能更大程度的调动学生学习的积极性。
）
3、Expandingandapplication
你喜欢澳大利亚吗？
这个国家的什么最令你难忘？
你能用英语简单介绍澳大利亚的其他相关信息吗？
4、ActivityBook
5、ClassClosing
根据学生的积分累计评选这次课的“今日之星”，奖励他们每人一个happyface
Homework:
Chooseacountrytowriteastory.
将所学国家的情况制成表格。
板书设计：
Lesson11:
Australia
Australia.:
flagblue
speak-English
教学反思：
五年级英语教案主讲人：
杨玲
授课内容：
Lesson12Maddy’sFamilyPhotos
教学目标：
知识目标：
完成书上的测试题，学习故事“Maddy’sFamilyPhotographs”
能力目标：
能够读懂、听懂故事“Maddy’sFamilyPhotographs”，并能回答简单问题。
情感目标：
激发学生 对英语的持久兴趣，培养学生勤动脑，学会思考。
教学重、难点：
能准确回答书中的问题，能听懂故事。
教具学具：
录音机、故事书
教
学
过
程：
一、ClassOpeningandReview
1.Greetings
2.Revision
Playthegame“whereintheworld?
” Toreviewvocabularyaboutcountriesoftheworld.
（利用游戏复习关于国家的单词，及其它相关内容，学生参与性强，避免了枯燥乏味）
3.Quiz（acompetitionbetweenboysandgirls）
i. What’sthis?
ii. Whatcountryisthis?
iii. Whatdotheyspeakinthiscountry?
（男女生之间展开竞争，能激发学生热情，学生情绪饱满，并处于积的学习状态中，提高学习效率）
二、Story:
Maddy’sFamilyPhotographs
1.PreparetoRead
T:
Lookatthepicturesinthestorytoestablishitscontext.Havestudentsdiscusst
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