管理人员安全教育培训记录表格.docx
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管理人员安全教育培训记录表格
大漾云高速一分部一工区安全教育培训记录表
大漾云高速公路建设项目A10-1
安全教育培训记录表
单位名称：
中交四公局
培训地址大漾云高速项目一分部一工区会议室培训主题新进场安全教育培训
培训部门或主讲人培训对象全体管理人员
一、基本要求：
学习《安全生产法》；
学习《建筑施工安全检查标准》、《公路工程施工安全技术规范》；
学习各项规章制度、《安全生产管理条例》；
教4.增强法制意识,掌握质量标准;
提升安全生产工作和文明施工的管理水平;
育6.对管理人员做好节前安全教育;
7.认识施工现场安全生产保证系统文件的分类和构成;
培8.认识《完美工程项目管理的奖罚规定》9.努力展开好项目部的综合治理工作;
训10.增强管理人员的职业道德;
11.学习上司单位、公司下发的相关文件;
内12.学习消防安全的相关知识;
13.认识敬业爱岗、乐于奉献的职业道德基本要求;
容14.项目部侧重展开对新工人进行三级劳动保护教育,侧重对进场的工人进行三级教育、安全技术操作规程等进行学习教育。
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安全生产管理的基本知识、方法与安全生产技术，相关行业安全生产管
理的专业知识
1、安全
安全的定义“没有伤害、伤害或危险，不遭到危害或伤害的威迫，或免
除了危害、伤害或损失的威迫”。
安全与危险是一个相对的观点，他们是人们
教对生产、生活中能否可能遭到健康伤害和人身伤亡的综合认识，不论安全、
危险都是相对的。
安全泛指没有危险、不失事故的状态。
育安所有是一个相对的观点，关于一个组织，安所有是指“免遭不可以接受风险
的伤害”。
确定了不可以接受的风险，那就要采纳举措将不可以能接受的风险降低
培到可允许的程度，使得人们防止遭到到不可以接受风险的伤害。
因此说，防止
带来人员伤害、财富损失发生的过程和结果为安全。
跟着可允许风险标准的
训提升，安全的程度也在提升。
2、事故
内事故是指“造成死亡、疾病、伤害、财富损失或其余损失的不测事件”
事故是不测事件，是主观上不希望看到的结果，其造成的损失分为死亡、
容疾病、伤害、财富损失或其余损失五大类。
往常发惹祸故的原由离不开人的不安全行为、物的不安全状态及环境的
影响。
所以公司安全工作的中心应当是防备人的不安全行为，除去机械和物
的不安全状态及改良作业环境的影响，从而防止事故的发生。
3、安全生产
安全生产是指在劳动生产过程中，努力改良劳动条件，除去不安全要素，
防备伤亡事故的发生，使生产在保证劳动者安全健康和国家财富及人民生命
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财富安全的前提下顺利进行。
4、安全管理
安全管理是指以国家法律、规章和技术标准为依照，采纳各样手段，对公司生产的安全状况，实行有效限制的全部活动。
教依照国家安全生产管理系统的规定，公司负责、国家督查、行政管理和
民众督查，均为安全管理。
育公司安全管理主要包含安全的行政管理、技术管理和工业卫生管理。
行
政管理主要指以行政手段对公司员工行为进行规范，包含公司安全决议、计培划的制定与实行、安全生产责任制的落实、各项规章制度的履行以及平时的安全教育、检查、隐患治理、事故办理等靠行政命令履行的工作。
技术管理训主要以国家技术标准的安全要求为依照，对设备、设备、装置、机具等能否切合标准状态进行的检查、维修等管理工作。
工业卫生主假如指检查作业环
内境能否切合安全卫生要求、员工的健康检查、职业病的预防、检查、报告等管理。
容5、“管生产的一定管安全”的“一岗双责”原则
“管生产的一定管安全”的原则表现了安全与生产的一致。
生产部门对
安全生产要坚持“五同时”，即在计划、部署、检查、总结、评选生产工作的
时候，同时计划、部署、检查、总结、评选安全工作。
管生产的一定管安全，这是全部公司、事业单位及其主管部门组织管理
生产的基来源则之一，就是要保护劳动者的安全与健康，保护国家财富和人
民生命财富的安全，尽全部努力在生产活动中和其余活动中防止全部能够避
免的伤亡事故；其次，公司的最优化目标是高产、低耗、优良、安全的一致，
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忽略安全、片面追求产量、产值，是没法达到最优化目标的。
伤亡事故的发
生，不单会个人、给公司，还可能给环境、给社会以致国际上造成恶劣影响，
造成没法填补的损失。
所以，各级生产管理者，在管生产的同时，一定管好
安全。
6、“三同时”
教新建、改建、扩建、技术改造和引进的工程项目，其劳动安全卫生设备
一定与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产。
育7、劳动保护
劳动保护是指依据国家法律、法例的规定，依赖技术进步和科学管理，
培采纳组织举措和技术举措，除去危及人身安全健康的不良条件和行为，防备
事故和职业病，保护劳动者在劳动过程中的安全与健康。
其内容包含：
劳动
训安全、劳动卫生、女工保护、未成年工保护、工作时间与休假制度。
我们常
说劳动保护我个人理解是指对特定工种存在的危险有害要素对员工装备拥有
内相应防备功能的个人防备用品。
8、“三级”安全教育
容“三级”教育是公司安全教育的一种基本教育制度，是指公司、项目部
和班组教育。
教育的对象是新进场人员，包含新调入的工人、干部、学徒工、
暂时工、季节工、代培人员和实习人员。
9、“三不伤害”
是指员工在生产作业过程中要做到的不伤害自己、不伤害别人、不被他
人伤害。
10、事故办理的“四不放过“原则
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指在事故检查办理过程中，即事故的原由没有查清不放过、事故责任者
和民众没有遇到教育不放过、没有采纳防备举措不放过、事故责任者没有受
到办理不放过。
11、安全生产责任制
安全生产责任制是明确公司各级负责人、各种工程技术人员、各职能部
教门和生产员工在生产中应负的安全职责的制度。
安全生产工作是浸透到公司各个部门和各层次的工作，只有明确分工、
育各尽其责、协调一致，才能实现安全生产。
所以安全生产责任制是公司中最
基本的一项制度，是所有安全生产规章制度的中心。
成立、健全和履行这个
培制度，就能使安全卫生工作归入生产经营管理活动的各个环节，实现全员、
全面、全过程的安全管理，保障公司实现安全生产。
训12、危险、危害要素的分类
对危险、危害要素进行分类，是为了便于进行危险、危害要素剖析。
危
内险、危害要素的分类方法有多种，我们简单介绍按致使事故、危害的直接原
因进行分类的方法和参照事故类型、职业病类型进行分类的方法。
容
（一）按致使事故和职业危害的直接原由进行分类
依据GB/T13861-2009《生产过程危险和危害要素非类与代码》的规定，
将生产过程中的危险、危害要素分为六类。
（1）物理性危险、危害要素：
（2）化学性危险、危害要素
（3）生物性危险、危害要素
（4）心理、生理性危险危害要素
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（5）行为性危险、危害要素
（6）其余危险、危害要素
（二）比较事故类型和职业病类型进行分类
（1）参照GB/T6441-86《公司员工伤亡事故分类》，综合因由物、惹起
事故的先发的引诱性原由、致害物、伤害方式等，将危险要素气氛16类。
教
（2）参照卫生部、原劳动部、总工会等颁发的《职业病范围和职业病患
者办理方法的规定》，将危害要素分为生产性粉尘、毒物、噪音与振动、高温、育低温、辐射（电离辐射、非电离辐射）、其余危害要素等七类。
四）先进安全管理经验介绍
培《班组安全文化建设的实践》引自《劳动保护》2008年第五期。
安全系统工程理论告诉我们：
有效预防各种事故的发生，实现公司安全训生产，一是需要“技防”——安全技术保障；二是要求“管防”——安全管
理防备；三是依赖“人防”——安全文化基础。
公司是安全生产系统的机体，内班组则是这一机体的细胞。
班组的员工是安全生产的主体，班组长要率领员工去实现生产过程的安全。
班组安全生产的最后目的是实现员工的生命、健
容康安全，班组安全决定公司安全生产的命运，班组生产过程和作业过程的安所有是全部安全生产工作的归宿。
班组安全文化建设的重要性
1、班组是安全生产之基
班组是安全生产的履行层。
抓好班组安全文化建设，夯实安全生产基础，
使事故预防的能力表此刻基层，这是公司确定的热销安全生产的工作战略。
公司安全生产的最后究宿是员工，安全生产的目标是为了员工的生命安
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安全教育培训记录表
全和健康保证，而公司安全生产的实现最后要落实到现场单元作业，要依赖
员工的安全作业和操作规范来实现。
员工的安全素质决定着公司安全生产的
命运，那么组的安全生产状况决定着公司安全生产的成效，员工和班组是安
全生产管理木桶理论的“最短板”。
公司应当拟订“夯实安全生产基础，侧重
班组安全建设、保障生产效益稳固发展”的安全文化建设战略目标，确定“依
教靠员工、面向岗位、重在班组、现场落实”的安全文化建设思路。
班组安全
文化是公司安全生产“三基”（基础、基层、基本）的根本。
育
生产班组是履行安全操作规程和各样规章制度的主体，是贯彻和实行各
项安全要乞降举措的实体，更是根绝违章操作和重要人身伤亡事故的主体。
培所以，生产班组是安全生产的前沿阵地，班组长和班构成员是阵地上的组织
员和战斗员。
公司的各项工作都要经过班组去落实，“上有千条线，班组一针
训穿”。
国家安全法例和政策的落实、安全规章制度和安全操作规程的履行，都
要依赖和经过班组来实现。
特别是现代公司，员工安全健康管理系统的运转，内以及安全科学管理方法的普及应用和公司文化的建设都一定落实到班组。
反
之，班组的安全生产各项举措不到位，规章和制度得不到履行，将是事故发容生的土壤和温床。
2、班组是事故发生之源
经过生产公司所发生大批事故资料统计剖析，98%的事故发生在生产班组，此中80%以上的事故的原由直接与班组人员相关。
安全生产利害是公司诸多工作的综合反应，是一项复杂的系统工程，只有领导的踊跃性和热忱不可以，只有部分员工的踊跃性和热忱也不够，由于个别员工、个别工作环节上的缺点和失误，就会损坏安全生产保障系统。
由此能够说，班组是公司事故
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发生的本源，这类本源是经过班组员工的安全素质、岗位安全作业程序和现场的安全状态表现出来的。
所以，安全文化建设的重心一定放在班组，功夫
下在作业现场，举措落实在岗位和详细操作员工的每一个作业细节。
经过班组安全文化建设，夯实安全生产基础，制止事故发生的源泉，这是公司安全
教生产保障的根本，也是落实安全生产看管重心下移的详细表现。
在公司的生产经营过程中，安全与生产会发生矛盾和矛盾是客观的，能育否办理好安全与生产的关系，重点在班组；安全生产工作标准的高低、质量的利害，最后取决于班组；事故预防和事故应急的有效性重点在班组；特别
培是班组生产任务较重，当安全与效率、安全与速度、安全与成本发生矛盾时，
假如班组长和员工“安全第一”的思想不坚固、安全意识不强，必定会出现训“生产成为硬指标、安全变为软指标”的现象，从而出现“三违”现象，从
而加大了事故发生的可能性，增大了生产安全事故发生的风险。
内生产单元（班组）是安全系统的基本细胞，只有细胞健康，机体才能健
康。
生产过程中无数次事故教训表示，事故发生的主要原由是现场、是班组。
容所以，搞好安全生产，重点在班组。
填表人：
注：
附安全教育培训影像资料。
物业安保培训方案
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为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最后使保安具备知足工作需要的知识和技术，特拟订本教课教材纲领。
一、课程设置及内容所有课程分为专业理论知识和技术训练两大科目。
此中专业理论知识内容包含：
保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律知识、保安礼仪、救护知识。
作技术训练内容包含：
岗位操作引导、勤务技术、消防技术、军事技术。
二．培训的及要求培训目的
1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律知识教课为主，在教课过程中，应要修业员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及办理知识2）职业
道德课程的教课应依据不一样的岗位元而予以不一样的内容，使保何在各自不一样的工作岗位上都能养成拥有本职业特色的优秀职业道德和行为规范）法律知识教课是理论课的主要内容之一，要求所有保
安都应熟知国家相关法律、法例，成为懂法、知法、守纪的公民，运用法律这一有力武器与违纪犯法分子作斗争。
工作进口门卫保卫，定点保卫及地区巡逻为主要内容，在平时管理和发生突发事件
4）时能够运用所学的技术保护公司财富以及自己安全。
5）
6）
7）2、培训要求
8）
9）
10）1）保安理论培训
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12）
13）经过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在详细工作中应注意的事项及一般状况处理的原则和方法。
14）
15）
16）2）消防知识及消防器械的使用
17）
18）
19）经过培训使保安熟知掌握消防工作的目标任务和意义，熟知各样防火的举措和消防器械设备的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财富和员工生命财富的安全。
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22）法律知识及职业道德教育
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24）
25）经过法律知识及职业道德教育，使保安建立法律意识和优秀的职业道德观点，能够运用法律知识正确办理工作中发生的各样问题；增强保安人员敬业爱岗、无私奉献更好的为公司服务的精神。
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27）
28）工作技术培训
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