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6.2股票、债券和保险
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
教案A
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
教学目标
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
一、知识目标
1.识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2.理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3.运用所学知识，区分各种经济成分，并说明它们的作用。
二、能力目标
概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
三、情感、态度与价值观目标
培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
教学重点与难点
教学重点
股票、债券、保险。
教学难点
知道各类投资方式的特点；进行科学合理的投资选择。
教学方法
多媒体、社会调查、举例、讨论、讲授。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
教师活动：
在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。
但是对于股票、债券、保险等知识只是停留在平日里的零碎的概念中，今天我们将系统地学习这方面的知识，并通过他们之间的比较，找出不同。
二、讲授新课
（一）高风险、高收益同在——股票
1.股票的含义：
股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
教师活动：
指导学生阅读教材第48页材料，回答所提问题：
根据上述事例，谈谈你对股票投资的看法。
股票投资对国民经济发展有什么作用？
学生活动：
积极思考，展开讨论，发表见解。
教师总结：
发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。
股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。
2.股票的性质：
代表其持有者（即股东）对股份公司的所有权。
这种所有权是一种综合权利，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
3.股票的偿还方式：
购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，如果要改变股东身份，要么等待公司的破产清盘，要么将股票转卖给第三者。
经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这是股票的生命力所在。
学生活动：
阅读教材第49页相关链接，明确，在我国，并不是所有的股份有限公司的股票都能上市交易。
4.股票投资的收益与风险
教师活动：
请大家阅读教材，思考为什么说股票是一种高风险的投资方式？
学生活动：
阅读教材内容回答。
教师总结：
股票投资的收入包括两部分：
一部分是股息或红利收入，即股票持有人作为股东享有的从股份公司取得的利润分配收入。
它来源于企业利润。
公司有盈利才能分配利息。
如果公司破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要赔本。
这是购买股票的一种风险。
投资股票的另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。
由于股票价格受到诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响，其波动有很大的不确定性。
这使股票投资者有可能遭受损失。
价格波动的不确定性越大，投资风险也越大。
因此，股票是一种高风险的投资方式。
5.股票的作用
教师总结：
请同学们思考，发展股票市场对经济发展有什么意义？
学生活动：
积极思考，回答问题。
（略）
教师总结：
股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，有重要作用。
教学过渡：
发行债券是企业或政府筹集资金的另外一种方式。
（二）稳健的投资──债券
1.债券的含义
教师活动：
请大家阅读教材，找出债券的含义。
学生回答：
债券是一种债务证书，是筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。
一般来说，债券主要由期限、面值、利率、偿还方式等要素组成。
2.债券的种类
教师提问：
我国债券有哪些种类？
学生活动：
积极思考，回答问题。
（略）
教师总结：
根据发行者不同，目前我国的债券主要有国债、金融债券、企业债券。
（1）国债
A.国债的含义
国债是中央政府为筹集财政资金而发行的政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债务凭证。
B.政府发行国债的目的
弥补财政赤字，为重大建设项目、特殊经济政策、战争等筹集资金。
C.国债的特点
由于国债以中央政府的信誉担保、以国家税收作为还本付息的保证，因此风险小。
国债利率较其他债券低，但一般高于相同期限的银行储蓄存款利率。
（2）金融债券
A.金融债券含义
是银行和非银行金融机构发行的债券。
教师提问：
金融债券与国债和企业债券相比较有什么特点？
学生活动：
积极思考，回答问题。
（略）
B.特点
教师总结：
与企业债券相比，违约风险较小。
与此对应，其利率通常低于一般的企业债券，但高于风险更小的国债和银行储蓄存款。
（3）企业债券
A.含义：
是企业依照法定程序发行，约定在一定期限内还本付息的债券。
B.特点
教师总结：
企业债券风险高于国债和金融债券，但收益也高于国债和金融债券。
因为企业主要以自身经营利润作保证，企业债券的风险与企业经营状况直接相关。
一旦企业经营状况不好，连续出现亏损甚至倒闭，就可能无力支付本息。
根据以上分析，我们可以发现，对三种债券的认识是有规律可循的。
它们发行者不同，偿还本息的来源不同，收益多少不同，风险大小不同；都是筹资者给投资者的债务凭证，到期还本付息；一般来说，风险越大，收益越高，风险越小，收益越低。
教师提问：
那么，请大家归纳一下股票和债券又有什么异同（结合教材第50页表格）？
学生活动：
分组讨论，积极回答。
（略）
教师总结：
不同点：
①性质不同：
股票是入股凭证，体现股东对公司的所有权关系；债券是债务凭证，体现筹资者与债券持有者之间的债务债权关系。
②收益权不同：
股票以取得股息和红利为补偿条件；债券以定期取得利息为条件。
③偿还方式不同：
股金不能退，只能出售股票；债券有明确的付息期限，到期必须还本付息。
相同点：
①都是有价证券；②都是集资的手段；③都是能获得一定收益的金融资产；④都可以买卖，都是一种投资行为。
（三）规避风险的途径——保险
教学过渡：
现实生活中，我们会面临各种各样的风险，某种风险一旦发生，会使我们遭受重大损失。
而购买保险，正是规避风险的有效措施。
这里所讲的保险，是区别于社会保险的商业保险。
1.商业保险的含义
商业保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对合同约定的可能出现的事故，因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
教师活动：
教材51页探究：
你平时接触过保险吗？
你知道保险有哪些种类？
谈谈保险对于个人和社会的作用？
2.商业保险的作用
学生活动：
阅读教材专家点评，总结商业保险的作用。
教师总结：
通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己承担的风险损失下降。
这不仅体现出保险的保障功能，还显示出保险“人人为我，我为人人”的互助特征。
3.商业保险的分类
教师活动：
我们当地有哪些单位经营保险业务？
它们开展哪些保险项目？
学生活动：
学生思考总结，积极发言。
（略）
教师总结：
在我国，只有依法设立的保险公司如：
中国人寿保险公司，太平洋保险公司等才能经营保险业务，其他单位和个人不得经营。
保险分为人身保险和财产保险两大类。
人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其有关利益为保险对象。
教师活动：
想一想，我们学生参加的保险是什么类型的保险？
学生活动：
人身保险。
4.订立保险合同的原则
教师活动：
订立保险合同应当遵循的原则是：
公平互利、协商一致、自愿订立。
教师归纳：
每种投资方式各有自己的特点，认清各种理财方式的利弊，才能更好地规避风险，使自己的资金保值增值。
教师活动：
引导学生分析教材第52页探究问题，假如你现在有10万元闲置资金，你会为自己设计一套什么样的投资方案？
为什么？
学生活动：
分组讨论并回答。
（略）
教师总结：
那我们在选择投资方式时，就应该注意以下几方面的问题：
笫一，安全性（风险性）。
在投资时，安全性是绝对的首要考虑。
笫二，收益性（增值性）。
在进行投资时，考虑关键是最大获利的可能。
笫三，分散性（多样性）。
分散性是化解风险的最好办法。
笫四，变现性（流通性）。
现金是理财上的“万能工具”，一切财富积累时，必须注意在需要时能否还原现金。
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了几种投资方式各自的特点，善于理财，精于投资，就要了解各种投资方式的利弊得失，有比较才有鉴别，有鉴别才能合理决策，但愿我们都能成为理财好手，投资专家，从而快意我们的人生。
教案B
教学目标
一、知识目标
1.识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2.运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
二、能力目标
概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
三、情感、态度与价值观目标
通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
教学重点与难点
教学重点
股票、债券、保险。
教学难点
如何进行投资选择。
教学过程
一、新课导入
师：
通过上节课的学习，我们知道储蓄存款是我国居民最主要的投资方式，除此之外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。
本节我们要学习这些投资选择的有关内容。
二、新课教学
（一）高风险、高收益同在——股票
1.股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证
师：
多媒体展示教材第48页材料。
提出问题：
上述材料展示了股票投资的两个镜头，根据上述实例，结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。
思考股票投资对经济发展有什么作用？
生：
积极思考，展开讨论，发表见解。
（略）
师：
股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。
2.流通性是股票的生命力所在
购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。
经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。
3.股票投资的收益与风险
师：
从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资有非常高的收入，同时，也存在赔本的风险。
股票投资的收入包括两部分：
一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。
公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很高的收益；但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股民不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。
因此，股票是一种高风险的投资方式，是高风险与高收益同在。
4.股票对经济建设的作用、意义
师：
请同学们思考，发展股票市场对经济发展有什么意义？
生：
积极思考，回答问题。
（略）
师：
可以把居民手中的闲散资金集中起来，投入经济建设，提高资金使用效率，可以为企业筹集资金，促进经济发展。
（二）稳健的投资——债券
1.发行债券是企业或政府筹集资金的一种重要方式
师：
债券是一种债务证书，是筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
一般来说，债券主要由期限、面值、利率、偿还方式等要素组成。
（可找一张国库券和其他债券，向学生展示）
2.债券的种类
师：
同学们知道我国发行过什么债券？
生：
积极思考，回答问题。
（略）
师：
根据发行者不同，目前我国的债券主要有国债、金融债券、企业债券。
（1）国债是中央政府为筹集财政资金而发行的政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息偿还本金的债务凭证。
政府发行国债的目的是，弥补财政赤字，为重大建设项目、特殊经济政策、战争等筹集资金。
师：
请大家想一想，国债有没有风险？
为什么？
生：
积极思考，回答问题。
（略）
师：
任何投资活动都有风险，国债也有风险，只不过它以国家税收作保证，风险较低，但是，它的收益也较低，一般来说，高于银行存款收益，低于其他投资收益。
（2）金融债券是银行和非银行金融机构发行的债券。
师：
请大家想一想，金融债券与国债相比较，其风险与收益情况如何？
为什么？
生：
积极思考，回答问题。
（略）
师：
金融债券风险高于国债，但收益也高于国债。
因为国债以国家税收作保证，其信用高于银行等金融机构。
（3）企业债券是企业依照法定程序发行，约定在一定期限内还本付息的债券。
师：
请大家想一想，企业债券与国债、金融债券相比较，其风险与收益情况如何？
为什么？
生：
积极思考，回答问题。
（略）
师：
企业债券风险高于国债和金融债券，但收益也高于国债和金融债券。
因为企业主要以自身经营利润作保证，企业债券的风险与企业经营状况直接相关。
一旦企业经营状况不好，连续出现亏损甚至倒闭，就可能无力支付本息。
师：
请同学们总结一下，国债、金融债券、企业债券有什么异同？
对投资者认识它们有什么规律可寻？
生：
学生思考总结，积极发言。
（略）
师：
发行者不同，偿还本息的来源不同，收益多少不同，风险大小不同；都是筹资者给投资者的债务凭证，到期还本付息；一般来说，风险越大，收益越高，风险越小，收益越低。
（三）规避风险的途径——保险
师：
现实生活中，我们会面临各种各样的风险，自然的、人为的，财产的、人身的等等。
某种风险一旦发生，就会给个人、社会带来沉重负担。
与风险相对应，产生了保险业，这本身就是社会进步的表现。
1.保险的含义
保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对合同约定的可能出现的事故，因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
师：
商业保险有什么功能？
生：
通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己承担的风险损失降到最低。
当没有保险事故发生时，投保人的投资没有回报，当发生保险事故时，保险人的赔偿就是投保人投资的回报。
2.保险机构与保险类型
师：
在我国，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务，其他单位和个人不得经营。
从大的方面说，保险分为人身保险和财产保险两大类。
人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其有关利益为保险对象。
师：
订立保险合同应遵循什么原则？
生：
订立保险合同应当遵循的原则是：
公平互利、协商一致、自愿订立。
师：
近几年，国内保险市场出现了分红保险等新种类，分红保险在具备正常的保障功能外，还可以从保险公司的经营利润中分到一部分盈余，能吸引更多的人积极参加保险活动。
随着经济的发展，人民生活水平的提高，保险的种类会越来越多，保险的功能也会越来越全，参加保险的人也会越来越多。
三、课堂小结
这节课我们重点学习了股票、债券、保险等投资方式，知道了它们各自的特点，了解了它们的利弊、功能，为我们正确地选择适合自己的投资方式，合理安排手中的闲散资金，提高资金利用效率，支援国家经济建设奠定了基础。
四、实例探究
例1下列对股票、债券的理解不正确的是（）
A．它们是筹资者向投资者出具的投资凭证或债务凭证
B．发行股票、债券是一种筹集资金的行为
C．购买股票、债券是一种投资行为
D．购买股票、债券是一种盈利行为
答案：
D
例2下列不属于股票投资收入的是（）
A．股票本金B．股息C．红利D．股价上涨差额
答案：
A
例3企业债券与金融债券的不同在于（）
A．它是一种债务凭证B．它有较大风险，安全性小
C．它以企业的经营利润作保证D．它到期还本付息
答案：
C
例4下列对保险的认识正确的是（）
A.它可以为投保人转移风险
B.它可以使投保人免受风险
C.保险机构的盈利没有保障
D.保险公司是社会公益机构，不以盈利为目的
答案：
A
例5在我国吸收存款最多的金融机构是（）
A.保险公司B.商业银行C.信用社D.邮政企业
答案：
B
综合探究做好就业与自主创业的准备
教学目标
一、知识目标
通过学习，让学生结合本地区经济发展状况，提出创业设想，制定创业方案，探索创业成功的要素，学以致用。
二、能力目标
培养学生运用辩证思维方法分析问题，锻炼在市场经济的背景下自主选择和人生规划的能力。
三、情感、态度与价值观目标
旨在让学生感悟到锐意进取、诚实劳动、合法经营的意义，还可以进一步领会到，中国特色社会主义经济建设是伟大的创业实践。
伟大的创业实践，需要伟大的创业精神来支撑和鼓舞。
注重利用成功带来的积极体验促进学生的学习。
教学重点与难点
教学重点
引导激发学生思考创业所需的素质。
教学难点
学生对创业的探索和实践。
教学方法
学生自主、合作、探究的学习方式与教师的教学模式有机整合，案例分析法，讨论法,综合活动法。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
教师活动：
播放“劳动光荣”多媒体动画，让学生感知作为一名劳动者是光荣的。
问题：
虽然作为一名劳动者光荣，可是有人没活干，有活没人干，这是什么缘故？
学生活动：
回答教师的提问。
有的人没有树立正确的就业观。
二、讲授新课
教师活动：
根据前面的学习，我们已经了解了，我国当前的就业形势依然严峻。
如果你真的找不到工作了，你想不想自己做老板？
你想做一个怎样的老板?
学生回答。
（一）你的职业理想是什么
教师活动：
多媒体展示《一个馒头引发的财富传奇》
问题：
通过彭继万的创业历程，你是如何看待创业的？
学生活动：
分组讨论，探究。
（略）
教师活动：
你知道现实生活中有那些职业？
你的职业理想是什么？
你认为自己能够实现自己的理想吗？
学生活动：
分组探究、讨论，发表自己的见解。
（略）
（二）你所知道的求职技巧和知识
教师活动：
看教材54页，一位青年求职成功的案例，谈一下你的求职技巧。
学生活动：
思考并回答。
（略）
教师总结：
大家说的不错，有自己的独到见解，那大家再看这样一个案例：
多媒体展示清华博士修车，大学生卖肉的故事，引发学生讨论:
他们这样做值不值？
学生讨论：
探究知识。
（略）
教师活动：
如果找不到工作你想过自己创业吗？
你觉得你能够创业吗？
学生活动：
分别表述。
（略）
（三）自主创业
1.自主创业应具备的素质
教师活动：
多媒体演示不具备自行创办企业素质的几种人，让学生结合自身，以及表述对比，自己适合还是不适合创业。
缺少职业意识的人；患得患失容易自满的人；优越感过强的人；唯上是从只会说是的人；多嘴多舌固执己见的人；偷懒的人；感情用事的人；僵化和死板的人；偏激和骄傲的人。
问题：
（1）你觉得作为一个创业者应该具备怎样的素质？
其中哪些素质最重要？
（2）我们应该如何提高自身的素质
学生活动：
分组探究、讨论。
（略）
教师活动：
在听取学生的表述后，多媒体展示创业者应该具备的素质
（1）脚踏实地，具备专业知识，了解当前实际。
（2）发扬吃苦耐劳，积极进取的精神。
（3）诚实守信。
（4）发挥团队合作的精神。
（教师归纳）就业难，创业更难。
青年人创业存在的通病，在创业过程中应注意克服;同时认识到创业应具备的重要因素。
2.自主创业的意义
教师活动：
想一想，自主创业有什么意义？
学生活动：
结合教材，讨论回答。
（略）
教师总结：
自主创业不仅可以给自己造饭碗，而且可以给更多的人创造就业机会。
自主创业还有利于劳动者充分发掘潜能，促进自我完善，更好地实现自己的人生价值。
3.在选择自主创业时应该考虑哪些因素
学生活动：
分组讨论，回答。
（略）
教师总结：
A.在既定的岗位上就业，成才，发挥自己的主观能动性，发扬伟大的创业精神。
B.创业是艰苦的，必须正确地认识自己，认识社会，认识创业的艰难。
提高自身的素质。
C.专业知识、经营管理知识、综合性知识是实现创业梦想必不可少的因素。
D.创业能力是创业意识、创业品质、创业知识的综合体现，是创业成功的必要条件。
切实在实践中加强自身创业能力的培养和锻炼。
三、课堂小结
通过这次探究活动，我们了解了创业所需的素质及意义。
创业光荣，劳动光荣，创业者潇洒。
这是一个创业的时代，是一个创业者驰骋的时代。
但是，就业不易，创业艰难，为了将来的创业之路更加好走，我们仍需继续探索、拓展。
第二单元测试题
第Ⅰ卷选择题（共60分）
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共计60分。
）
1.美国GDP的75％是靠消费需求带动的。
2019年9月以来，美国发生次级抵押贷款危机，引发经济消费需求增长下滑，导致美国经济出现衰退迹象。
这表明（）
A．消费水平受信贷政策的制约B．生产对消费有决定作用
C．消费对生产具有反作用D．生产引起新的消费需求
2.现在越来越多的城里人选择到乡村体验田园生活，为此，一些乡村适时推出休闲旅游农业。
这表明（）
A．我国城乡差别已经消除B．享受性消费已成为消费主流
C．农村家庭的恩格尔系数会急剧下降D．消费引导生产
3.针对水资源短缺带来的水价提高和人们消费观念的更新，海尔决定停产非节水型洗衣机而代之以国家A级标准洗衣机。
这说明（）
①消费对生产具有重要的反作用
②消费对生产的调整和升级起导向作用
③在买方市场上，消费决定生产
④生产决定消费
A．①②B．②③C．②④D．①③
4.要大力发展国有资本、集体资本和非公有资本等参股的混合所有制经济，实现投资主体多元化，使股份制成为公有制的主要实现形式。
其目的是（）
A．进一步增强公有制经济的活力B．实现多种所有制经济均衡发展
C．扩大各种所有制经济的投资范围D．组建大公司、大企业集团
5．在我国，国有经济是国民经济的领导力量，在国民经济中居于主导地位。
这主要体现在（）
A．对国民经济的控制力B．对基建投资的控制力
C．对关键领域的控制力D．对重要行业的控制力
6.2019年江苏民营工业全年增加值3527.45亿元，占全省工业增加值的28.3%,同比增长20.6％。
对全省GDP增长的贡献率为27.9%，拉动全省GDP增长3.3个百分点。
这说明民营经济（）
A．是社会主义经济的重要组成部分B．在经济发展中起主导作用
C．是促进经济发展的重要力量D．是解决就业的主要渠道
7.以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
下面对非公有制经济表述正确的有（）
A．国家对其要毫不动摇地巩固和发展
B．是社会主义经济的重要组成部分
C．国家支持、鼓励和帮助其健康发展
D．国家毫不动摇地鼓励、支持和引导其健康发展
8.一般而言，经济增长与就业之间呈现正相关的关系。
但是根据国家有关部门的统计，我国近20年的GDP年均增长率达到
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