优品课件之苏教版二年级语文第五单元教学设计.docx

优品课件之苏教版二年级语文第五单元教学设计.docx

《优品课件之苏教版二年级语文第五单元教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优品课件之苏教版二年级语文第五单元教学设计.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

优品课件之苏教版二年级语文第五单元教学设计

苏教版二年级语文第五单元教学设计

第五单元单元分析

一

单元教材分析

识字5是一篇词串识字的韵文，12个词语分为四组：

第一组表现了冬天的气候特点；第二组词语介绍了不畏严寒的三种植物，第三组介绍了在动里过冬的动物，第四组介绍了三种适合冬天的活动。

“识字6”看起来是一串词语，其实这些词语都是典型的事像，其间是留有空白的。

儿童借助这几个典型的事像加以想象、补充，就能在头脑里浮现出一幅祖孙夏夜乘凉的画面。

《识字7》这是一篇看图会意识字，利用看图体会字的形式班组学生识字。

课文配有了5副形象的文字图画，通过形象的图画揭示了会意字的构字特点。

而字的后面附有一首清丽的小诗，小诗的下面又有一幅插图，形象地在现了诗的意境。

《识字8》组成形声字的两个部分，这组字就可以使学生进一步了解形声字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣。

培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

让学生联系生活实际，联系课文插图来学习，同时对学生进行欣赏美、创造美的教育。

二

单元目标要求

1、通过看图，学会“雪、蜡”等22个生字，诵读、理解“骄阳蜡梅”等词语，掌握“羽字旁”。

2、学生能体会祖国地域辽阔和物产丰富。

3、能看图体会字义，激发学习汉字的兴趣。

4、学会生字。

两条绿线中的字只识不写。

理解由生字组成的词语。

进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

5、能正确流利、有感情的朗读课文。

三

单元设计意图

1、词串识字，怎样不仅突出识字功能，还突出了审美、认识事物功能及为连词成篇打基础，这些应成为老师研究的重点。

2、揭示汉字构字规律1）．看图会意明字理这主要是就象形字、会意字讲的。

课文类型是“看图会意识字”。

即让学生通过看图来体会构字的原理。

2）．转盘识字辨形声形声字在汉字中占到80％以上，让学生掌握形声字的规律，对他们学习汉字十分有用。

学生可以悟出：

这几个字声旁相同，故读音相近；形旁不同，表示的意义也不一样。

“

四

单元目标达成分析

第一课时

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

第二课时

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

第一课时

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

1、教师出示挂图，导语：

图上画了什么？

引导学生自上而下的观察图画。

2、让学生看图说说自己看到了什么。

相机指导学生把词语读正确，把话说具体。

1、让学生打开书本，借助拼音读词语和词串。

要求：

读准字音，词语注意要连读。

2、以一行一行出示词语，让学生认读，相机正音，注意“骏马、塞北、杏花、椰书、牦牛、冰雪”的读音。

3、出示整篇课文，让学生整体练读。

。

4、小组学习，让学生结合看图理解词语的意思，并讨论。

5、再组织练读课文

1、出示生字，让学生认读。

2、去拼音后让学生认读。

3、让学生认读“骄、塞、岛”，组织学生为这些生字组词，并用自己的方法记忆字形，再集体指导，相机板书

。

4、让学生在书上描红，注意纠正学生的写字姿势。

5、布置作业：

在《习字册》上描红、仿影，临写。

巡视学生写字，纠正写字姿势及字的笔顺。

在教师的引导下积极地认真地观察图画。

一边看图一边说说自己看到了什么，在教师的指导下，把词语读准确。

并尽量把话说具体。

学生先借助拼音读词串，读准字音。

在教师的指导下读准每个字每个词语的音。

并注意词语连读。

练习读好整篇课文，注意行与行的关系。

练习读出韵味。

说说自己学懂了哪些词语，哪些词语还不懂。

再练读课文。

学生认读带拼音的生字。

注意读准字音，如“塞”平舌音，要注意读好。

认读“骄、塞、岛”，并用自己的方法记忆字形。

在书上描红，写字姿势要正确。

在《习字册》上描红、仿影，临写。

努力养成正确的写字姿势。

第二课时

2.了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。

（诵读儿歌、童谣和浅近的诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

）

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

一、复习检查。

二、指导朗读。

三、学习生字

1、出示生字卡片，让学生认读。

2、让学生读课文

1、结合看图，让学生一边看图，一边说说图上的景物是怎么样的？

2、教师指导学生练习朗读。

（要一边读一边想象，把词语与景物联系起来）。

3、在学生充分的看说后，教师可以范读，放光盘，也可以让学生指名读一读。

4、让学生开展小组朗读比赛。

5、评议各组的情况。

6、男女读课文，一起读课文。

7、你能说说你学了这一课知道了什么或有什么样的感受吗？

1、出示生字，让学生认读。

（去拼音）

2、让学生认读“骄、岛”，学习新偏旁“山”。

组织学生为这些生字组词，并用自己的方法记忆字形，再集体指导，相机板书。

3、让学生在书上描红，注意纠正学生的写字姿势。

4、布置作业：

在《习字册》上描红、仿影，临写。

巡视学生写字，纠正写字姿势及字的笔顺。

读生字卡片，并说说词语。

读课文，注意词语和行的读法。

在教师的引导下先仔细地观察图画，说说自己最感兴趣的或最喜欢的事物，把它说具体。

并说说自己看了以后的感受。

让学生在头脑中出现四幅画面。

（一群膘壮强悍的骏马，迎着秋风驰骋在一望无际的塞北草原上；白色和粉红色的杏花，沐浴着潇潇春雨，把锦绣江南装点得更加美丽；海岛高大的揶树挺立在骄阳下，海风拂过……）

听教师范读、听光盘读或听同学读，在评议中学会读出语气来。

小组讨论后发言

学生认读去拼音的生字。

注意字的结构，并用自己的方法记忆字形

在书上描红，写字姿势要正确。

在《习字册》上描红、仿影，临写。

努力养成正确的写字姿势。

通过引导诵读，读中感悟出祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。

注意掌握生字的写法。

第一课时

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

第二课时

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

第一课时

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

1、卡片示生字：

另苍家2、根据学生所说，在黑板上板演。

走下台去，给好的字加上“苹果”。

1、出示相应的图片。

2、根据学生的回答，板书：

滴水成冰雪窖冰天鹅毛大雪学兆丰年收集、阅读与严寒天气有关的成语、诗句。

第二课时

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

一、做做写写二、口语交际三、作业设计

1、出示插图3、反馈交流示

（1）我长大了想当（做）。

（2）因为，所以我喜欢当（做）1、统计一周内哪种蔬菜在家里的餐桌上出现的次数最多。

2、尝试与妈妈合作做一回“营养配餐师”。

第一课时

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

小朋友，双胞胎有很多相似的地方，有时候连他们的爸爸妈妈也分辨不出哪是老大，哪是老二？

今天，老师要向大家介绍一对四胞胎，想认识他们吗？

这节课，我们就来比一比，看谁先能认清这对四胞胎。

1．这就是老师要向大家介绍的四胞胎。

（出示：

炮、苞、饱、泡）想知道他们的名字吗？

教师根据学生回答在字上面注上拼音

3．让我们仔细看看这四胞胎，他们有什么特点呢？

第二课时

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！

！

！