二年级安全教育教案同名12768.docx
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二年级安全教育教案同名12768
二年级安全教育教案(同名12768)
第一课上学路上保安全
教学目标
1、能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。
2、能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。
3、了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
教学准备
1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)
2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
教学过程
(一)、说一说
1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗?
对,它写的都是我们小朋友上学的事。
那么,你每天是怎样上学的呢?
3、经过概括,得出三种结论:
小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)、画一画
1、小朋友,你们家住在哪儿?
离学校远吗?
2.从你家到学校要经过哪些地方呢?
2、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
3、谁能上来摆一摆?
请你简单介绍一下吧。
4、师:
我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?
(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!
)看谁观察得仔细、画得清楚。
(三)、评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
(四)、议一议
1、过渡:
一
(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗?
2、课件演示:
《我能说“不”》
3、如果你就在边上,你会怎么做呢?
你是怎么想的?
4、你做过这样的事吗?
5、教师总结:
(1)、在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。
(2)、吃零食摊上的食物,会影响健康。
(3)、玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。
板书:
上学路上不玩耍。
(齐读)
课后反思:
。
第二课安全标志要记牢
教学目标
1、能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。
初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、能力目标:
培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
教学重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
教学准备
学生:
课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师:
1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2.交通标志图。
3.交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。
教学过程
(一)、故事导入新课。
1、听故事录音。
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、看课件,听故事
4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
5、教师小结:
如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。
给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。
6.板书课题,齐读课题。
(二)、课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。
1、小调查:
上学途中,多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。
2.、小演习:
教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。
然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。
3、四人小组讨论:
(1)、放学时,应该注意什么?
(2)、回家路上,应怎样注意安全。
(三)、合作学习,认识交通标志设施。
1、认识交通设施:
繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施。
同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?
(1)、同桌互相说说。
(2)、指名上讲台说给大家听。
2、认识交通标志:
为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志。
老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗?
(1)、每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
(2)、小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?
是什么标志?
在哪见过?
有什么作用?
(3)、汇报学习情况。
(要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言的同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正。
)
3、让学生交流收集到的其他交通标志。
(四)、模拟活动,巩固新知。
1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等
2、全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
(五)、总结:
通过今天的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。
交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
课后反思:
。
第三课卫生安全我做主
教学目标
1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;
2.初步学会正确使用手帕,口袋里不放脏东西;
3.初步养成衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯。
教学重点
1、爱清洁讲卫生光荣。
2、衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙。
3、不随地吐痰。
4、正确使用手帕,口袋里不放脏东西。
教学准备
1、显微镜下的细菌录象或挂图。
2、一个脏孩子图片。
3、一个病孩子图片。
4、一块大手帕。
教学过程:
1、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台,出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友?
为什么?
2、创设情景明理。
(1)、这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小,是我们用眼睛看不见的,如果用显微镜一看,就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
(2)、看挂图明理。
A:
这些细菌喜欢在脏东西身上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手,如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”,我们就会肚子疼,发高烧。
B:
出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?
请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳:
我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
(3)、讨论明理。
我们除了不让细菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。
A:
有时我们要吐痰,该怎么办?
为什么不要把痰吐在地上?
B:
出示儿歌:
小小一口痰,细菌千千万。
吐痰要入盂,养成好习惯。
(要求学生不随地吐痰)
3、学儿歌导行。
(1)、我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?
学习儿歌:
小朋友要记牢,衣着要整洁。
天天要洗脸,早晚要刷牙。
饭前便后要洗手,不含手指头。
不要随地乱吐痰,手帕天天带身边。
人人爱清洁,个个讲卫生。
养成好习惯,大家都喜欢。
(2)、对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要改正。
(3)、检查带手帕情况。
提出问题:
带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?
A:
教师出示大手帕,边示范边讲解。
最外:
面擦汗;打开第一层,擦嘴、擦手;打开第二层,擦眼睛。
擦完后要叠好。
如果大喷嚏时,打开手帕,捂住鼻子,不对着别人。
B:
集体练习,了解每一层,每一面的用处。
4、小结:
通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,希望小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯。
五、教育与训练巩固与延伸
1.制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查。
2.与家长取得联系,配合学校共同进行卫生教育,培养学生良好的卫生习惯。
课后反思:
。
第四课防止校园中的人为伤害
教学目标:
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2.初步培养学生的判断能力和分析能力。
教学重点:
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
教学过程:
一、导入:
同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课:
1、出示课文插图的投影,
请同学们讨论:
(1)、这些属于什么行为?
(2)、可能会导致什么后果?
2.、分组讨论,指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4、讨论:
如果你发现这些行为,你会怎么做呢?
你想对这些同学提出什么建议呢?
5.、归纳总结。
课后反思:
。
第五课避免校外游戏中的意外事故
教育目标:
1、知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
2、让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
教学过程:
1、揭示课题。
老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩,突然与家人走失,你该如何应对这种突发情况。
)学生自由发言
2、引出。
我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。
每个学生联系自己的实际,说一说具体的事例。
]
师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异
用危险的事情打赌情况遇到挫折
做危险性的游戏同学的交往
在工地附近玩耍
3、出示思考题。
(1)、如果让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题?
大家群策群力,想办法来克服。
(2)、教师给予学生指导和帮助。
告诉学生应具备良好的品质
4、师总结。
一个人一定要学会保护自己的身心健康,碰到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
课后反思:
。
第六课安安全全去游玩
教学目标
1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险;
2、如何避免发生的意外伤害;
3、树立安全意识和自我保护意识。
教学重点:
要注意哪些方面的安全
教学过程:
一、板书课题
二、问题式教学
1、外出游玩是一个什么大问题?
2、外出游玩如何注意交通安全?
3、外出游玩如何注意饮食卫生?
因头伸到车窗外等
4、如何注意天气变化?
天气预报
5、外出野营时要注意什么?
6、活动中有什么要求?
7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么?
卫生知识等。
教学过程:
一、暑假,小强和爸爸妈妈一起去北京。
后天要出发,今天正准备出门的物品:
舒适的衣物,遮阳防晒用品,防中暑及拉泻晕车等常备药,带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。
他们把所有的物品按使用的情况分类装好,并尽量带得少而精,然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。
然后他们又教育小强出发前好好休息,外出时应注意……
二、外出旅游有哪些安全隐患
1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题?
穿着舒适,防晒防中暑防晕车,及时补充体能,减小体力消耗。
保证身体健康,以便高兴地享受旅游。
2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题?
学生小组讨论,然后交流:
他们会提醒小强,外出旅游最重要的是安全,身体安全要注意保持体力,注意不乱吃东西及时补充水份,多吃新鲜的蔬菜水果。
游览时要紧随大人,切不可独自行动,如要走开需提前告知征得同意后才可离开,一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。
三、拟定一份游安全提醒小贴士
1.、暑假里,同学们可能会出门旅游,可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。
现在有几处景点可供选择,请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方,然后来领取该旅游景点的相关资料。
根据资料及你们所能考虑到的安全问题,拟一份去该地旅游的安全小贴士,内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
2、学生小组讨论,拟定相关的安全事项。
3、小品的方式交流:
师演家长,“暑假想去哪儿玩。
”“……”“你已经五年级了,也是个大孩子了,妈妈考考你,如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么?
”“……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”“以前你出门老让我们担心,二年级时你很调皮,要出门了很高兴,临行前一天晚上睡不着觉,结果刚出门就生病了,还有一次居然丢了自己,把我们吓死了,那么这次在旅行中你会注意什么?
”“……”
四、为他们敲响安全警钟
1、出示一组存在安全隐患的旅游图片
不注意交通安全,在危险地带逗留,独自行动,烈日下曝晒,乱吃不洁食物……
2、学生辨析存在的安全隐患
3、对照自己出游的情况谈谈收获
五、安全牢记心中
外出旅游须注意,健康安全放第一。
衣服装饰要舒适,常备药品需带好。
成人相伴更安全,联系电话要记好。
交通法规严遵守,爬山涉水需谨慎。
如遇困难别慌张,相关人员可求助。
安全第一记心中,旅游才能得快乐。
四、外出旅游注意事项
⒈、注意交通安全
2、注意饮食卫生
3、注意天气变化
4、准备充足用品
5、不单独行动
6、不攀爬危险地段
[效果考查]说一说,如何避免发生的意外伤害?
学生自由汇报。
课后反思:
。
第七课小心火灾
教学目标:
知道对火用之不当的话容易发生火灾,掌握发生火灾后自救的方法。
教学重点:
掌握发生火灾后自救的方法。
教学准备:
火灾图片,课件
教学过程:
一、揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难。
所以,对于火,人类要千方百计地发挥其作用,使其造福于人,更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。
每个人都在祈求平安。
但天有不测风云,人才旦夕祸福。
一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难。
“只有绝望的人,没有绝望的处境,”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有极大可能拯救自己。
因此,掌握多一些火场自救的要诀,困境中也许就能获得第二次生命。
今天这堂课,我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因,除少数特殊的情况外,主要有以下四种:
(1)、有毒气体(特别是一氧化碳)。
火灾中,一般认为最有毒的气体是一氧化碳。
在死者身上,虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体,但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
(2)、缺氧。
由于燃烧氧气被消耗,因而火灾中的烟有时呈低氧状态。
由于吸入这种烟而造成缺氧,有时可致人死亡。
(3)、烧伤。
由于火焰或热气流损伤大面积皮肤,引起各种并发症而致人死亡。
(4)、吸入热气。
如果在火灾中受到火焰的直接烘烤,就会吸入高温的热气,从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法。
1、火灾发生在一瞬间,发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据上面的几种致死原因,我们可以采取一些有效的方法,来保护自己,让自己获得第二次生命。
下面我们来看下面这则小诗,火灾逃生十三诀:
第一诀:
逃生预演,临危不乱。
第二诀:
熟悉环境,暗记出口。
第三诀:
通道出口,畅通无阻。
第四诀:
扑灭小火,惠及他人。
第五诀:
保持镇静,明辨方向,迅速撤离。
第六诀:
不入险地,不贪财物。
第七诀:
简易防护,蒙鼻匍匐。
第八诀:
善用通道,莫入电梯。
第九诀:
缓降逃生,滑绳自救。
第十诀:
避难场所,固守待援。
第十一诀:
缓晃轻抛,寻求援助。
第十二诀:
火已及身,切勿惊跑。
第十三诀:
跳楼有术,虽损求生。
2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》,看看有么有什么地方不懂的,谈谈每一条告诉了我们什么知识,如果遇到解决不了的问题,举手问老师,或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况,反馈交流。
1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识,还有什么不懂的问题?
2、如果你遇到了火灾,你会采取怎么样的措施?
3、学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸。
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
课后反思:
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第八课煤烟、煤气我能防
教学目标:
1、了解煤烟、煤气对身体的危害及中毒后的症状表现。
2、知道如何预防煤烟、煤气中毒,煤烟、煤气中毒后应对的方法。
教学过程:
一、导入:
煤气、煤烟中毒后有哪些基本症状?
学生分组讨论并汇报。
二、活动过程
如何预防煤烟、煤气中毒
1、畅所欲言一:
使用煤烟生活的家庭应注意哪些问题?
2、畅所欲言二:
使用煤气生活的家庭应注意哪些问题?
3、小组讨论、交流:
师生总结归纳:
常见的煤气中毒原因:
1、在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭,由于通风不良,供氧不充分,可产生大量一氧化碳积蓄在室内。
①、门窗紧闭,又无通风措施,未安装或不正确安装风斗。
②、疏忽大意,思想麻痹,致使煤气大量溢出。
③、烟囱安装不合理,筒口正对风口,使煤气倒流。
④、气候条件不好,如遇刮风、下雪、阴天、气压低,煤气难以流通排出。
2、城区居民使用管道煤气,其一氧化碳量为25%~30%。
如果管道漏气、开关不紧,或烧煮中火焰被扑灭后,煤气大量溢出,可造成中毒。
3、使用燃气热水器,通风不良,洗浴时间过长。
4.冬季在车库内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠,都可能引起煤气中毒。
课后反思:
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第九课应对拥挤和踩踏
教学目标:
1、让学生学会预防、应对拥挤和践踏这一突发事件的方法。
2、增强学生安全意识,提高在危险的情况下自护自救的本领。
教学过程:
一、导入
小朋友们,我们在上下楼时要注意什么呢?
让学生根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》基本小的实际情况作答。
二、活动过程
同学们,引起拥挤和踩踏事故的原因有哪些呢?
学生讨论、交流。
反馈:
推搡打闹、拥挤、惊吓、不当的游戏、走廊或楼梯路滑(雨雪、冰冻)等。
同学们,如果我们在拥挤的人群中,不幸跌到无法站起来时,用什么方法来保护自己,以达到自护自救的目的,从而获得逃生的机会呢?
学生分小组讨论方法。
教师巡视,并给予相应、的指导或建议。
教师:
出现混乱局面后,脚下要敏感些,千万不能被绊倒;当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。
现在教大家一种自我保护的方法,用双手五指进口置于颈后,紧紧护住头部,全身绻缩成球状,与头部尽量靠在一起(教师作演示)。
课后反思:
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第十课独自面对陌生人敲门
教学目标:
1、通过有效的训练活动,使学生能够掌握应对陌生人敲门的时的正确方法。
2、形成较强的自我保护意识,避免可能出现的危险与伤害等。
教学过程:
一、导入
师:
同学们,老师非常想和大家成为朋友,为了便于老师和大家今后的联系,现在老师要把自己的电话号码告诉大家,看哪位同学能在10秒内将它记住。
(卡片上出示自己的电话号码)
教师小结:
有的同学及电话号码真快!
没有记住的同学也不要着急。
这节课,就让老师帮你打开记忆的门,找到记忆的小窍门!
二、活动过程
想象记忆
马2008草地树学校朋友玩具
师:
谁能将老师格的词语在一分钟内,变成一句话或一个小故事?
生:
2008年在长满树的学校里,朋友骑着马,看着狗叼着玩具在草地上玩……
三、结束
这节课我们知道了将事物分类、找规律、运用想象力可以帮我们记忆,除此之外,还有什么好办法么?
课后反思:
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第十一课不乱吃零食
教学目标:
1.、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。
2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。
教学手段:
讲授、多媒体、幻灯片
教学过程:
一、谈话,引出课题。
1、小朋友,我们都知道,一日有三餐,,那除了一日三餐外,你平常还吃其他零星小吃吗?
2、那你们平常都吃些什么零食呢?
为什么喜欢吃?
跟你的同桌说说。
3、其实呀,吃零食也是有学问的,小朋友可不能随便乱吃零食,乱吃零食害处可多了,今天这一课我们就一起来学习
板书:
不乱吃零食。
二、讲授新课。
1、同学们来说说,乱吃零食有什么不好?
2、小组同学讨论一下:
乱吃零食有什么不好?
经常吃零食对小朋友的胃有什么害处?
消化不良有哪些症状?
消化不良对人体有什么影响?
多吃冷饮有什么不好?
3、进一步让学生体会乱吃零食的不好。
出示一些不宜多吃的零食:
①、烧烤肉串。
②、各种蜜饯。
③、糖果、巧克力。
④、各种冷饮。
4、推荐各种有益健康的零食。
各种水果、牛奶。
谷类制品。
如:
饼干、面包等。
课后反思:
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第十二课太阳把我晒晕了
教学目标:
通过活动让学生知道中暑的原因和中暑的症状,遇到中暑的人应采取哪些救护措施。
教学手段:
讲授、多媒体、幻灯片
教学过程:
一、导入新课,揭示课题
1、同学们,大家都知道一年四季中哪个季节最炎热吧?
2、引入、并板书课题:
夏季太阳高照,烈日炎炎。
如果长时间在烈日下曝晒,或者在高温环境下活动,而人体内的热量又散发不出去时,就很容易引起一种急性病。
这种疾病通常叫做“中暑”。
为了避免发生这种疾病,平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。
二、活动过程
1、课文是怎样描述中暑症状的?
(小组讨论,引导学生主要从中暑较轻与较重时各有什么症状展开讨论)。
2、讲解急救办法
我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境,把病人抬到附近通风阴凉的室内或树荫下,半躺休息,然后迅速给病人解开衣扣,并用浸过冷水的毛巾给病人敷头,使病人体温下降,也就是说降低体温。
还可以用什么方法进行急救呢?
(启发学生思考)。
出示十滴水、人丹等药物。
(这些药物都可以解暑)。
课后反思:
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第十三课我们的救助电话
教学目标:
1.遇到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保护意识。
2.记住火警、匪警、急救中心的电话号码
教学重点:
掌握这些急用电话用途,并会在危急时拨打。
教学过程:
一、看一看,说一说,介绍急用电话。
1.请观察三幅画
教师:
这三张照片是刚从现场拍摄过来的,你们看看,这里发生了什么事?
教师逐一介绍三张图片,这里发生了什么事?
从哪里看出来?
该怎么办呢?
2.根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话:
119
发生火灾的时候,拨打这个电话,消防队员叔叔会立即赶来救火,救人。
医疗急救电话:
120
当病人病情严重,非常危险时,拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到,及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时,拨打110,警察叔叔就会赶来帮助我们。
二、想一想,试一试,增强自我保护意识。
教师设置情境,根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话?
如果这时没有电话或