Unit 8 Is there a post office near here全单元教案.docx
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Unit8Isthereapostofficenearhere全单元教案
Unit8Isthereapostofficenearhere?
SectionA(1a-2d)
一、教学目标:
1、语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around
能掌握以下句型:
1、①—Isthereahospitalnearhere?
—Yes,thereis、
②Thepayphoneisacrossfromthelibrary、
③Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary、
2)能了解以下语法:
——Where引导的特殊疑问句及其答语。
——学会Thereis/are…。
Is/arethere、、的句型及用法。
2、情感态度价值观目标:
①通过运用简单的问路与引路的交际用语,学会相互合作,培养乐于助人的精神。
②通过运用问路与引路的交际用语,帮助各个层次的同学树立自信心,敢于用英语进行交际、
二、教学重难点
1、教学重点:
①Where引导的特殊疑问句。
②therebe句型的肯定式、一般疑问句及其回答方式。
③方位介词的用法。
2、教学难点:
方位介词的用法。
三、教学过程
Ⅰ、Lead-in:
T:
Hello,everyone,pleasethinkaboutprepositions forposition
S:
in,on……
T:
Good,todaywearegoingtolearnotherprepositions forpositionandseveralnouns、Pleaselookatthefollowingnewwords、
post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around
Atfirst,askafewstudentstotrytoreadthem,thentheteachercorrectstheirpronunciations、
Ⅱ、Presentation:
1、T:
Hello,class,howtoayabouta general questionandnegativeof“therebe”
S:
Whenitisa general question,“be”shouldbeputinthefirstwordofasentence、
Whenitisnegative,itshouldadd“not”behind“be”、
T:
T:
Excellent,thenpleasethinkaboutWhata positive answer andanegative answerare?
S:
A positive answer is“Yes,thereis“or“Yes,thereare、”Anegative answeris“No,thereisn’t“,or“No,therearen’t、”
T:
Good、Nowpleasefinishthefollowingexercises:
1)There______(be)alotofbooksonthedesk、
2)There______(be)abankandtwo________(library)onthestreet、
3)______________(有)apostofficenearhere?
Ⅲ、Listening:
T:
Nowlet’slistentothetape,andcircletheplacesyouhearin1a、
(听力指导:
做好听力题的两个关键:
一就是听前瞧图片或者文字材料;二就是听时抓住关键词。
)
Listenagain:
finishthefollowingdialogues:
Conversation1:
A:
Istherearestaurant_______onBridgeStreet?
B:
Yes,_________________、
Conversation2:
A:
_______thereapostoffice________here?
B:
Um,Yes,there______、___________oneonLongStreet、
Conversation3:
A:
Istherea______________onCenterStreet?
B:
No,_________________、
IV、Listening:
1、Workon2a;
T:
Now,lookat2b,listenandfillintheblankswiththewordsinthebox、
Thestudentschecktheanswers、
2、Checktheanswers:
Ⅶ、Pairwork
1、AsktheSstoaskandanswerquestionsabouttheplacesin1aonpage43、
Ⅷ、Role-play
1、AskSstolookattheconversationsin2d、ThenSsreadtheconversationsbythemselvesandtrytofindoutdifficultiesandsuspicious、
2、T:
1、acrossfrom意为“在……对面”
e、g、Thebankisacrossfromourschool、
银行就在我们学校对面。
【拓展】across作介词,意为“从一边到另一边;横过”。
e、g、Canyouswimacrosstheriver?
您能游过这条河不?
2、infrontof意为“在……前面”(在某范
围之外)
e、g、Thereisacarinfrontofthehouse、
在房子前一辆小汽车。
【辨析】inthefrontof“在……前面”(在
某范围之内)
e、g、Thereisatableinthefrontofthe
classroom、
在教室的前面有一张桌子。
3、nextto意为“紧靠着;紧挨着;贴近”
e、g、Thelittleboyisnexttohismother、
小男孩紧挨着她的母亲。
【辨析】nextto与near的区别
从空间讲near只表示“在……附近”;而nextto有“紧挨着”之意;nextto比near靠的更近。
如:
PetersitsnexttoMike、
彼特紧挨着迈克坐。
PetersitsnearTom、
彼特坐在汤姆附近。
4、HowcanIhelpyou?
需要我帮忙不?
表示向她人伸出援手,主动提出帮助的意思,此句还可说成:
HowcanIhelpyou?
或HowmayIhelpyou?
类似的句子还有:
MayIhelpyou?
Doyouneedanyhelp?
IsthereanythingIcanhelp(you)with?
WhatcanIdoforyou?
Homework:
1、Writedownthenewwordsinthisclass、
2、用今天所的学介词(near,nextto,infrontof,behind,between…and)来写五个句子,描述一下您生活中常见的单位的位置。
板书设计:
SectionA(1a-2d)
Sentences:
1、—Isthereahospitalnearhere?
—Yes,thereis、
2、Thepayphoneisacrossfromthelibrary、
3、Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary、
4、It’snottoofarfromhere、
5、Icanwalkwithyou、With----preposition
SectionA(GrammarFocus-3c)
一、教学目标:
1、语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
north
2)继续练习therebe句型的一般疑问句及其肯定与否定回答,学习以where引导的特殊疑问句的构成,能掌握以下句型:
①Isthereabanknearhere?
Yes,thereis、It’sonCenterStreet、
②Arethereanyrestaurantsnearhere?
Yes,there’soneinfrontofthepostoffice、
③Where’sthehotel?
It’sbehindthepolicestation、
④Where’sthebank?
It’snexttothepostoffice、
⑤Where’sthepark?
It’sacrossfromthebank,behindthehotel、
⑥Wherearethepayphones?
They’rebetweenthepostofficeandthelibrary、
2、情感态度价值观目标:
By asking for and giving directions on the street to enhance our logical expression and interpersonal skills、
二、教学重难点
1、教学重点:
therebe句型的一般疑问句及其肯定与否定回答,以where引导的特殊疑问句的构成。
2、教学难点:
Ask for and give directions on the street、
三、教学过程
Ⅰ、Lead-in:
T:
Hello,class,lastlessonwestudiedsomeprepositions aboutposition,suchAs:
around,behind……,thisclass,wearegoingtolearnothernewwordsaboutaskingtheway、Nowpleaselookatthem、
along,goalong,turn,right,left,turn,right,crossing,neighborhood
Ⅱ、Grammarfocusandrevision
1、Reviewthegrammarbox、Askstudentstosaythequestionsandanswers、
Askstudentstocirclethesewordsinthegrammarfocussectionoftheirbooks:
suchas:
on,acrossfrom,nextto,between…、、and、
2、学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
①附近有银行不?
_____________________
就是的。
它在中心街上。
_________________________________
②附近有餐馆不?
_________________________________
有,在邮局前面有一家。
________________________________
③旅馆在哪里?
___________________
它在公安局后面。
______________________
3、Sschecktheanswerwiththeirpartners、
4、GiveSssixmoreminutestotrytorememberthesentences、
T:
Wonderful,nowpleaselookat3a、
3、探究学习therebe句型
⑴Therebe、、、句型表示的就是“某处有(存在)某人或某物”,其句式结构:
1、Therebe(is,are)+名词+地点状语
否定句:
Thereisn’t/aren’t…
一般疑问句:
Is/Are+主语+…?
肯定回答:
Yes,thereis/are、
否定回答:
No,thereisn’t/aren’t、
⑵Therebe句型中的主谓一致原则
Therebe句型中be动词的形式要与其后面的主语在人称与数上保持一致。
如果句子的主语就是单数的可数名词,或就是不可数名词,be动词用“is”。
如果句子的主语就是复数名词,be动词就用“are”。
如果有两个或两个以上的名词作主语,be动词要与最靠近它的那个主语
在数上保持一致,也就就是我们常说的“就近原则”。
Ⅲ、Practice:
Lookat3a,payattentiontothequestionsinthebox、Askstudentstoreaditoutloud、
Lookatthemapandanswerthequestions、
1、Whereisthebank?
_____________________________________
2、IstherearestaurantonNorthStreet?
_____________________________________
3、Where’sthepayphone?
_____________________________________
4、Where’sthepostoffice?
_____________________________________
5、Isthereahospitalnearthepayphone?
______________________________________
Learnbyheartthefollowingphrases,writethemdownonthebook、
1)intheneighborhood在附近地区2)gostraight直走
3)turnleft向左转4)turnright向右转
5)ontheleft在左边6)ontheright在右边
Ⅳ.Practice:
Lookat3b、Askthestudentstopayattentiontothepictureof3aandwrite
threesentences、
Ⅴ、Guessinggame:
Askthestudentstothepicturein1aonpage43、Thenaskstudentstonameallthebuildingsinthepicture、Havethestudentsworkingroups、Onepersonchoosesabuildinginthepictureof1a,butdoesn'ttellanyonewhichbuildingitis、Theothersaskquestionslikethoseintheactivity3cuntiltheyguesswhichbuildingitis、Severalstudentscantaketurnstochoosethebuilding,theotherswillguess、
VI、Exercise:
完成下列句子。
1、火车站在公园对面。
__________________________________
2.餐馆紧挨着邮局。
__________________________________
3、在银行前有一个投币电话。
______________________________________
4、在医院后面有一个公园。
_________________________________
5、在公安局附近有一个超市不?
______________________________________
Homework:
1.RememberthesentencesintheGrammarFocus、
2、用所学的介词描述在您所在地周围这些场所的位置。
postoffice,policestation,school,busstation
板书设计
SectionAGrammarFocus-3c
①Isthereabanknearhere?
Yes,thereis、It’sonCenterStreet、
②Arethereanyrestaurantsnearhere?
Yes,there’soneinfrontofthepostoffice、
③Where’sthehotel?
It’sbehindthepolicestation、
④Wherearethepayphones?
They’rebetweenthepostofficeandthelibrary、
SectionB1a-2c
一、教学目标:
1、语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
spend,spendtime,climb,road,often,air,sunshine,free,enjoy,enjoyreading,easily,money
2)能掌握以下句型:
①Iliketospendtimethereonweekends、
②Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround、
③ItisveryquietandIenjoyreadingthere、
④Youcangettothelibraryeasily、
⑤Thebestthingsdonotneedmoney、
2、情感态度价值观目标:
①通过运用简单的问路与引路的交际用语,学会相互合作,培养乐于助人的精神。
②通过三个同学对自己住处的描述,培养学生爱自己家乡爱祖国的情感。
二、教学重难点
1、教学重点:
1)Wordsandexpressions、
2)Importantsentencesin2b、
2、教学难点
表示方位介词的理解与正确运用及指路的表达方式。
三、教学过程
Ⅰ、Warming-upandrevision
1、MakeadictationofthenewwordsandphrasesofSectionA、
2、Lookatthepictureof3a、Getthestudentstobedifferentpairstoaskandanswerways
Ⅱ、Learnthenewwords
T:
Pleaselookatthenewwords;let’sfindoutwhosepronunciationisthebestinmyclass、
Askthestudentstotrytopronounceonebyone,thentheteachercorrectit、
Ⅲ、Practice
Lookat1a、TheteacheraskstheSswhocouldputthethreephrasesintoEnglish,thenlettheSsmatchthewordsintheboxwiththesigns,andseewhodoesthebestandmostquickly、
Ⅳ、Listening
Lookat1aand1b、
1、TaskstheSstolistenandwritethecorrectplaceforeachletterinthepicture、
2、Listenagain、Fillintheblanks、Checktheanswers、
Ⅴ、Groupwork
Lookatthepictureof1b、
1、DividetheSsintogroups、Eachgrouphastwostudents、
2、T:
Nowpleaseimagineyouandyourpartnerarethetwopeopleinthepicturein1b、Askandanswerquestionsabouttheplaces、
Ⅵ、Explanation:
Lookat2aand2b、
1、TheteacheraskstheSstochecktheplacesnearyourhome、Tellyourpartnerwheretheyare、
2、Thete