高三语文三块钱国币教学实录.docx

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高三语文三块钱国币教学实录

高中语文标准教材

高三语文：

三块钱国币..（教学实录）

Peopleneedtocommunicateandcommunicatewitheachother,andlanguageisthebridgeofhumancommunicationandthelink.

学校：

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班级：

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科目：

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教师：

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高三语文：

三块钱国币..（教学实录）

教材简介:

我们知道人不可能孤立的生存在社会上，人与人之间需要沟通、交流，而语文就是人类交流沟通的桥梁，是纽带，本教学设计资料适用于高中高三语文科目,教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。

　　人教版《语文》（必修）第四册

　　三块钱国币

　　丁西林

　　教

　　学

　　目

　　标认知目标1.理解独幕剧结构严谨、矛盾集中的特点。

　　2.鉴赏作品幽默、诙谐、富有讽刺意味的语言。

　　能力目标理解剧中人物的性格。

　　情感目标学会表演短小的戏剧。

　　教学

　　重点鉴赏作品幽默、诙谐、富有讽刺意味的语言。

　　教学

　　难点学会表演短小的戏剧。

　　教学

　　方法品味演读法

　　教学

　　课时2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　教学

　　环节教师活动学生活动备注

　　导入

　　新课前面我们所学的戏剧都是多幕剧还是单幕剧？

　　今天我们来学习一部幽默的独幕剧——那就是丁西林的《三块钱国币》。

多幕剧

　　知

　　人

　　论

　　世青年时代曾留学英国，在伯明翰大学攻读物理学和数学。

1920年，留学归国，之后曾历任北京大学物理系教授、国立中央研究所所长。

自幼喜欢文艺，从事业余戏剧创作，逐渐成为“五四”以来致力于喜剧创作的有影响的戏剧作家之一。

其剧作数量不多，但独具风格，尤以独幕喜剧见长。

他的喜剧不以滑稽为目的，而以智慧为基础，幽默与机智密切相连。

其中虽不乏讽刺嘲弄的意味，担轻松俏皮的幽默远胜于辛辣尖锐的讽刺，它不是引人哄堂大笑的讽刺喜剧，而是使人产生会心的微笑的幽默喜剧。

新中国成立后，曾任国务院文化教育委员会委员，文化部副部长等。

1.丁西林（1893~1974），字巽甫，江苏泰兴人，现代戏剧家、物理学家。

　　2.五四时期以《一只马蜂》《压迫》等世态喜剧而蜚声剧坛。

抗战期间，创作多幕剧《等太太回来的时候》《妙峰山》以及《三块钱国币》等，表现了强烈的爱国心和正义感。

　　3.留学英国期间曾受英国近代喜剧影响，善于从人情世态中发现喜剧因素，通过揭示生活的情趣，制造悬念，组织戏剧冲突，把看来平淡无奇的事件，安排点染得波澜起伏，妙趣横生。

他的剧本大都结构精巧，形象生动，语言风趣幽默，受到读者和观众喜爱。

其中的《一只马蜂》《压迫》《三块钱国币》不仅技巧圆熟，而且表现了富有现实意义的主题，尤为人所称道。

　　解说体裁教师讲解，学生识记：

　　独幕剧是全部剧情只用一幕演完的戏剧。

虽篇幅较短，容量较小，情节较为简单，但要求所写事件的矛盾冲突的全过程，必须集中于同一时间、地点，即在一幕之中得到是完整、最集中、最充分的展现。

　　整体感知了解剧情让学生分角色朗读课文：

把握人物内心思想性格

　　《三块钱国币》写女仆李嫂不慎打碎了主人吴太太的一只花瓶，吴太太强迫她按原价赔偿三块钱国币。

住在同院的大学生杨长雄极为愤慨，与吴太太发生口角。

杨气急之下摔碎另一只花瓶，无可奈何地送上三块钱国币，完成全剧。

　　课堂小结1.作者

　　2.独幕剧3.剧情

　　布置作业课后练习1.2

　　第二课时

　　教学环节教师活动学生活动备注

　　导入新课以处理课后练习导入新课。

　　把

　　握

　　思

　　路1、戏剧矛盾冲突的焦点是什么？

主要写几次冲突？

　　2、每次冲突的主要内容是什么？

1.剧本把大学生杨长雄与女主人吴太太的冲突作为矛盾的焦点，着力描写他们之间的三次交锋。

　　2.第一次，争论的焦点是李嫂该不该赔花瓶。

第二次，焦点是该不该典押李嫂的铺盖。

这两次交锋，都是杨长雄和吴太太之间的正面交锋，是矛盾冲突的发展。

第三次，由杨长雄骂吴太太是“一个无耻的泼妇”引起，杨长雄在忍无可忍时，打碎了吴太太的另一只花瓶，将剧情推向高潮。

　　抓重

　　点

　　提

　　炼

　　人

　　物

　　形

　　象精读矛盾冲突的最后一个回合

　　教师分析人物：

　　大学生杨长雄与女主人吴太太交锋的最后一个回合，当吴听到杨说她是“泼妇”，便不依不饶，对杨一逼、再逼、三逼，争吵，直至谩骂杨“无耻！

下流！

混蛋”！

而杨则一忍、再忍，最后是“面白手颤，忍无可忍”，才“将花瓶拼命地往地上一掷”。

当另一只花瓶打碎后，大学生杨长雄“理屈词穷，闭紧了嘴唇，握紧了拳头”，过了一会儿，才“摸出了三张纸币，送上”；而伶牙俐齿的女主人，因事出意外，只是“抢了纸币，握在手里，捏成纸团，鼓着眼，看着对方”。

在这一回合中，通过人物的语言及动作、表情，将人物刻画得活灵活现。

分角色朗读课文。

　　学生总结人物形象。

　　吴太太是一个尖酸刻薄，胡搅蛮缠，得理不让人，无理揽三分的人而杨长雄则是一个仗义执言的人，他好打不平，但又不善于口角。

剧本在双方的矛盾冲突中表现了大学生杨长雄的正义感和同情心，揭露了女主人吴太太的自私和狡辩。

　　拓

　　展

　　学

　　习完成课后练习三：

　　本文的幽默是诙谐的幽默，蕴含着轻松和机智。

杨长雄先是发牢骚，通过对比发泄不满，对比中见幽默。

接着又模仿吴太太一上场时说话的语调，好像是抱怨，实际上是对吴太太的嘲讽，充满机智和诙谐，能使观众产生会心的微笑。

　　《茶馆》中的幽默是含泪的幽默，蕴含着严肃和悲哀。

对于王利发的不满，唐铁嘴先说“我已经不吃大烟了”，让人误以为他已经去掉了不良嗜好。

正当王感到惊讶时，他出人意料地紧跟着说：

“我改抽‘白面儿’啦。

”听到这里，观众一定会轰然大笑。

而他接下来的夸耀，虽然听起来更加滑稽可笑，但同时也让人感到一种悲哀：

明明是帝国主义的侵略，自己受到了毒害，他却偏偏拿来作为炫耀的资本，他的无知、无耻，他的奴性就不言而喻了。

　　课堂小结1.语言

　　2.人物形象

　　表演体会戏剧让学生表演戏剧。

　　布置作业仿照课文的写法，以《冲突》为题，写一部短小的独幕剧，表现一场同学之间的小矛盾，展现出不同学生的思想性格特点

　　教学后记：

　　[1]

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