第七单元和弦教案.docx
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第七单元和弦教案
第七单元和弦
教材分析:
和弦在基本乐理教学中是非常重要的内容。
它和后面的内容有着直接关系。
而熟练原位和弦机构又是识别与构成转位的基础。
为琴法的学习打好基础。
学情分析:
学生是在音程的基础上学习和弦的,对音程概念的掌握,直接影响到和弦学习的效果。
因此,在学习和弦之前要对音程的有关内容进行复习。
知识目标:
学习了解各种和弦的结构,识别与构成。
能力目标:
进一步熟练音程是准确识别、判断,构成和弦的基础和前提。
情感目标:
在掌握和弦的有关知识后,适当进行旋律的和弦编配,以培养学生的学习积极性和自信心。
教学重点:
1、各种和弦的结构,识别与构成。
2、各种和弦在音乐实践(琴法、唱歌等)中的运用。
教学难点:
各种和弦的结构,识别与构成。
教学方法:
演示法、讲授法。
教学过程:
第一课时
教学内容:
和弦、三和弦。
教学步骤:
一、什么是和弦?
按照三度音程关系叠置起来的三个以上的音的结合叫“和弦”。
(也有非三度的)
二、三和弦。
按照三度音程关系叠置起来的三个音程构成的和弦三和弦。
三和弦中的三个音程下面的叫根音,中间的叫三音,上面的叫五音,可以用1、3、5标记。
三、三和弦有四种类型:
1、大三和弦。
根音到三音为大三度,三音到五音为小三度,根音到五音为纯五度。
2、小三和弦。
根音到为三音为小三度,三音到五音为大三度,根音到五音为纯五度。
3、增三和弦。
根音到三音为大三度,三音到五音也是大三度,根音到五音是增五度。
4、减三和弦。
根音到三音为小三度,三音到五音也是小三度,根音到五音为减五度
四、练习:
以C大调音阶的每个音级为根音构写三和弦,看看有什么发现。
五、视唱:
P1121234.
第二课时
教学内容:
1、原位和弦。
2、转位和弦。
3、等和弦。
教学步骤:
一、发声练习:
二、进行新课:
(一)原位和弦:
以和弦的根音作低音叫“原位和弦”。
“低音”就是和弦的最低音,低声部。
与根音是完全不同的两个概念。
当和弦是原位和弦时,根音就处于低音位置而不能把根音叫做低音。
原位和弦的和弦音都是按三度音程排列的,以上讲的三和弦、七和弦都是原位和弦。
(二)转位和弦:
以三音、五音、七音作低音的和弦叫“转位和弦”。
和弦无论做什么转位,和弦音的名称都不会改变只是处的位置会改变。
(三)三和弦的转位:
三和弦有三个和弦音,根音、三音、五音。
因此除根音在低音位置外,三音和五音也可以处于低音位置(低声部),以三音或五音作为低音的三和弦叫三和弦的转位,也叫转位三和弦。
有两种:
(1)以三和弦的三音作低音,叫三和弦的第一转位。
转位后,低音(三音)与根音成六度关系,所以叫“六和弦”用“6”标记。
(2)以三和弦的五音作低音,叫三和弦的第二转位。
转位后,低音(五音)与根音成四度关系,与三音成六度关系所以也叫四六和弦,标记“46”。
三、练习:
写出下列各音上建立的三和弦,并写出其转位和弦。
CFGDmEmAm.
四、视唱:
五、结束。
第三课时
教学内容:
三和弦的性质
教学步骤:
一、复习:
三和弦的种类有哪些?
其结构如何?
明确:
五音
三音
根音
二、三和弦的性质:
四种三和弦:
大三和弦与小三和弦都是协和和弦,因为构成两种和弦的所有音程都是协和音程。
增三和弦与减三和弦都是不协和和弦,因为它们中包含了增五度和减五度音程。
从三和弦的色彩来看,大三和弦比较明亮,小三和弦比较暗淡,增三和弦具有向外扩张的特性,减三和弦具有向内紧缩的特性。
在音乐中,使用较多的是大、小三和弦,增、减三和弦一般较少应用。
教学内容:
七和弦
教学步骤:
一、七和弦。
按照三度音程关系叠置起来的四个音所构成的和弦叫“七和弦”。
七和弦的四个音为根音、三音、五音、七音。
标记1、3、5、7。
二、七和弦的种类:
常用的七和弦有四种:
1、大小七和弦。
大三和弦加上根音上方小七度(五音到七音为小三度)。
2、小小七和弦。
小三和弦加上根音上方小七度(五音到七音为小三度),也叫小七和弦。
3、减小七和弦。
减三和弦加上根音上方小七度(五音到七音为大三度),也叫半减七和弦。
4、减减七和弦。
减三和弦加上根音上方减七度(五音到七音为小三度),也叫减七和弦。
三、七和弦的性质:
七和弦都属于不协和和弦,具有紧张、尖锐的特点,但也会给音乐发展带来动力。
除了上面讲的四种七和弦外,而有很少用的大大七、小大七、增大七和弦。
四、练习:
在键盘上弹奏所学的三和弦和七和弦,了解其音响效果。
进一步掌握和弦的知识。
五、视唱:
P1139101112.
三、视唱:
P1125678.
四、结束。
第四课时
教学课题:
歌曲教学《江山》 晓光 词 印青 曲
教学目的:
注意歌唱时气息的运用﹑咬字吐字的练习以及较好地归韵收音,使每句唱词都能做到较好的交待;特别是歌曲结尾最末一个字的归韵收音,无论是强音收或弱音收,都应精心处理。
教法:
因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。
教学重点:
歌曲教学
教学难点:
歌唱气息的流畅性,颂歌作品豪迈气势的表达。
教学难点解决方案:
通过对声音、节奏的训练,解决声音力度的控制问题及节奏
上存在的问题;通过作品的分析解决演唱的情绪问题。
教学过程:
一、声音训练:
练习曲:
﹙1﹚1324︱3542︱1-︱︳
aeiou
﹙2﹚54321234︱54321︱︳
yiyayiya
练习要领:
练习的时候要注意气息的运用及咬字吐字、归韵收音的练习,使音色达到优美动听。
二、新歌学习:
(1)了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪;
《江山》这首歌曲的立意紧紧抓住“三个代表”重要思想的本质——立党为公、执政为民,着重表现“权为民所有、情为民所系、利为民所谋”的时代精神。
“打天下、坐江山”,“谋幸福、送温暖”抒发了老百姓心中实实在在和真真切切的感受。
《江山》为F宫调式,由两部分构成,全曲由一个共同的节奏动机“ⅹⅹⅹⅹⅹ-”贯穿始终,曲调流畅、平和,演唱时要自然真诚,有一种脱口而出的姿态和心境。
(2)熟悉歌曲的旋律,注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理;
(3)歌曲演唱难点的重点突破;
教师范唱,多媒体资料播放。
(4)完整演绎作品,加强歌曲作品的艺术处理,注重声乐作品的艺术表现力。
三.答 疑:
(1)小组成员分别演唱声乐作品;
(2)自我评价和相互探讨演唱效果;
(3)教师总结评价,提出改进意见。
4.歌唱表演:
小组各成员进行演唱观摩。
5.布置作业:
新声乐作品或声音训练要求。