部编版四年级语文上册第一单元各课知识点梳理汇总.docx

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部编版四年级语文上册第一单元各课知识点梳理汇总

四年级语文上册第一单元各课知识点梳理汇总

_■生宇購组词潮Chao（热潮、观潮、心潮澎湃）

据2（据守、据说、据为己有）

堤dτ（河堤、大堤、千里之堤）

阔（广阔、宽阔、高谈阔论）

笼long（箱笼、笼罩、笼络人心）罩Zhao（罩住、口罩、罩起来）盼Pan（期盼、盼望、左顾右盼）

滚gun（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）

顿dCιn（顿悟.

顿时、茅塞顿开）

逐Zhu（追逐、逐渐、

随波逐流）

渐ji2n（渐渐、渐变、循序渐进）

犹y6u（犹豫、犹如、虽死犹生）崩beng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震Zhen（地震、震动、震耳欲聋）余yu（剩余、余波、高兴之余）

二多音字笼：

long（鸡笼、蒸笼）long（笼罩S笼络）

闷：

men（闷热.闷声不响）men（烦闷.闷闷不乐）

号：

Eo（号叫、风号浪吼）hao（号令.括号）隆：

long（轰隆、黑咕隆咚）Idng（隆隆.兴隆）

观：

guan（观看、奇观）guan（道观、白云观）

薄b6（薄弱、单薄、薄雲）比o（薄纸、薄片、薄纸）bo（薄荷）

3.近义词

顿时-

——立刻

奔B-

—奔驰

依旧-

—然

屹立-

—矗立

犹如-

——如同

R阔

—宽广

四、反义词

R阔-

——狭窄

平静一

一喧闹

人声鼎沸——鸦雀无声

风号浪吼——风平浪静

五、四宇词语积累

天下奇观右隐右现人山人海

昂首东望闷雷滚动人声鼎沸

风平浪静水天相接白浪翻滚

齐头并进浩浩荡荡山崩地裂

漫天卷地风号浪吼

六、理解词语

霎时：

形容时间极短。

余波：

指事件结束以后留下的影响。

课文中指潮头过去以后留下的水浪。

笼罩：

像笼子似的罩在上面。

本文形容雾很大。

颤动：

短促而频繁地振动。

屹立：

像山峰一样高耸而稳固地立看,常用来比喻坚定不可动摇。

闷雷：

声音低沉的雷。

涌来：

急速地流过来。

横贯：

横看通过去。

课文里是说大潮滚滚而来，横看漫过整个江面。

漫天卷地：

布满天空,席卷大地。

形容水势很大。

人声鼎沸：

人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。

浩浩荡荡：

课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

风平浪静：

没有风浪,水面很平静Z比喻平静无事。

山崩地裂：

山岳倒塌Z地面裂缝。

文中形容浪潮声音巨大。

风号浪吼：

狂风号叫，波浪怒吼。

形容风浪大，声音响。

七、分段与段意

第一段（第1自然段）:

概括的介绍钱塘江大潮。

第二段（第2自然段）:

写潮来前的景象。

第三段（第3-4自然段）：

写潮来时的壮观景象。

第四段（第5自然段）：

写潮退后的景象。

八、句子赏析

L钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。

2.江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望，等看，盼看。

"昂首东望"、"等看"、"盼看"说明了人们急切的心情。

3.我们随看观潮的人群，顿时人声鼎沸,有人告诉我们，潮来了！

我们踮看脚往

东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

"人声鼎沸""踮看脚"生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情,从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

4浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进Z浩浩荡荡地飞奔而来；

作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马,写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

5.那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

用夸张的手法把潮来时的声响说成"山崩地裂"形象地写出大潮到来时的巨大声音Z这样有声有色的描绘，使人如身临其境,让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!

6•霎时，潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。

这句话写潮头过后的余波。

从余波"漫天卷地"和"风号浪吼"可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

九、内容要点

L读课文，想一想课文写了什么?

课文按照"潮来之前"、"潮来之时”、"潮退之后"的时间顺序记叙的,重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

2."观潮"和"天下奇观",两个词语中都有一个"观"字,这两个"观"字意思一样吗？

不一样。

"观潮"的"观"是"看"的意思。

"奇观"的"观"是"景象"的意思。

"奇观"，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。

3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

闷雷的响声是怎么样

的？

"轰隆隆"这个响声，作者用哪个词来形容？

闷雷的响声是低沉的；"轰隆隆"这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。

4.你理解”人声鼎沸”吗？

能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现"人声鼎沸"的情景？

喧闹的场面就可以用这个词语来形容。

人声鼎沸Z人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

例如：

开运动会时；大型集会时；六一活动等。

十、课文主题

本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象,突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。

十一、课后题解

2.作者按时间顺序来写的：

潮来前、潮来时、潮来后。

"快看,潮来了!

"人们不约而同向他手指的方向望去,只见在天水相接的地方，拱起了一条白线,浮在宽阔的海面上,向葫芦把儿这边促来,越来越近,清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴看闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。

游客们屏息凝神,惊恐好奇的眼睛注视看神使鬼差的奇景……

2∙走月亮

購组词

淘tao（淘洗、淘米、淘气）牵qian（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）

鹅Q（鹅拿、鹅蛋、鹅毛）卵IUan（鸟卵、鸡卵、孵卵）

坑keng（坑洼、水坑、泥坑）

洼Wa（水洼、山洼、坑坑洼洼）

填ti歸（填写、填平、义愤填膺）

庄ZhUang（庄稼、庄、庄严）

稼ji^（庄稼、稼穡、庄稼汉）

俗SU（俗语、俗气、庸俗）

跃yuP（跃进、飞跃、龙腾虎跃）

葡PU（葡萄、葡糖、葡萄酒）

萄tao（葡萄、葡萄干、葡萄架）

稻dao（水稻、旱稻、稻米）

熟ShU（成熟、熟睡、熟悉）

二多音字

载zai（三年五载）zai（载客）

假jia（放假）jia（假如）

三、近义词

柔和一柔软风俗一习俗满意一满足

浇灌一灌溉招待一款待

四、反义词

明亮一昏暗坑坑洼洼一平平整整五、理解词语

洱海：

名f在云南。

动Z使除去杂质。

淘洗：

用器物盛颗粒状的东西z加水搅动Z或放在水里:

运载：

装载和运送。

坑坑洼洼：

形容地面或器物表面高一块低一块。

浇灌：

浇水灌溉。

镀亮：

一种工艺,可以使金属起到装饰,耐磨的效果。

风俗：

社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

汨汨：

形容水流动的声音。

闪闪烁烁：

（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

奇妙：

稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）

六、词语搭配

扃高）的点苍山（细细）的溪水

（灰白色）的鹅卵石（新鲜）的花瓣

（月光闪闪）的溪岸（月影团团）的果园

（美丽）的月亮（闪闪烁烁）的小星星

七、词语扩展

AABB式词语：

坑坑洼洼闪闪烁烁

整整齐齐圆圆满满顺丿顷当当简简单单

八、课文分段

第四部分（第8-9自然段）：

写走月亮带给"我"的感受。

九、修辞手法

1.月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了,照亮了村间的大道和小路……

作者运用排比的修辞手法,选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图。

写出了看迷人的月夜使掰口阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。

2.哟，卵石间有多少可爰的小水塘啊，每个小水塘，都抱看一个月亮！

用了拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爰的小水塘倒映看

圆圆的月亮,月亮随看微波轻轻摇晃的情景。

十、内容要点

L读课文，想一想课文写了什么?

本文描述了"我"和阿妈在秋天的夜晩走月亮的情形。

2.我和阿妈走过了哪些地方？

点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地

3."我和阿妈走月亮r在文中出现了几次，有什么作用？

这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。

细细咀嚼这种情致Z意趣Z虽是秋夜Z却让人心中涌起融融的暖意。

4.文中不单单写了"我"和阿妈走月亮时的所见所闻，还加入了"我"回忆的内容，这样写的用意是什么？

走到溪边，"我"想起了阿妈曾经在这里洗衣裳，"我"曾经在这里用树叶做小船的情景；走到田t更上,"我"想到了种庄稼,找兔草、吹蒲公英等情景。

这些美好的回忆给"我"留下了深刻的印象,突出了童年生活的无拘无束，表达了

"我"对美好生活的赞美。

十一、课文主题

本文描写了在秋天的夜晩，掰口阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、

所感，表达了掰口阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爰。

十二、课后习题

2.阿妈牵看我的手走过"月光闪闪的溪岸"，"细细的溪水、流看山草和野花的香味，流看月光......"你的头脑中浮现出怎样的画面,课文中还有那些地方给你留下了深刻的印象，和同学交流。

圆圆的月亮正得意的放出柔和的光芒。

几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下,奔腾了一天的小溪还不知疲倦的在流淌，晩风一吹，波光粼粼的小溪像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。

阿妈那圆圆的脸庞上，挂看慈祥温和的笑容，温暖的打手牵看我静静的往前走。

3.现代诗二首

-S多音字

尽师（尽管）加（尽头）

溜Iiii（溜走）IiU（眼尖手溜）

三、近义词

倦一累一瞬一一霎霸占一S占

四、反义词

^4—正扁一圆

五、理解词语归巢：

返回巢穴。

斜阳：

傍晚时西斜的太阳。

芦苇：

草本植物，生长在浅水里Z茎中空。

—瞬：

转眼之间Z形容极短的时间。

红颜：

指貌美的女子。

霸占：

倚仗权势占为己有；强行占据。

偷渡：

偷偷通过封锁的水域或区域,现多指偷越国境。

滴溜溜：

形容旋转或流动。

文中指花牛的尾巴甩得速度快。

六、词语搭配

（头白）的芦苇一（穗）剪秋罗甩得（滴溜溜）

七、词语扩展

ABB式词语：

滴溜溜慢吞吞慢腾腾香喷喷辣乎乎甜津津软绵绵

八、句子解析

1•归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮看斜阳回去。

归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。

鸟倦实在也是人倦。

2.双翅一翻,把斜阳掉在江上;头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。

鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。

通

过"妆"和"红颜"二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。

"滴溜溜"一词形象的写出了小花牛的活泼、可爰。

九、问题解疑

1.《秋晩的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面?

这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。

2.怎样理解《秋晚的江上》中的"鸟儿"和"斜阳"?

"鸟几"代表人，"斜阳"可以理解为人要做的事。

一开始，鸟儿背负看重担（斜阳）努力飞行,面当完成任务（抖落斜阳）时,眼前一片红色,此时鸟儿该多么高兴、轻松啊。

3.《花牛歌》这首诗表面上写花牛,其实是在告诉我们什么呢？

告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。

十、课文主题

《秋江的晩上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色,表达了作者无比喜悦的心情。

《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爰

4•繁星

繁星：

多而密的星星。

纳凉：

乘凉。

静寂：

没有声音；很静。

群星密布：

像天上的星星一样摆布看,形容事物很多。

摇摇欲坠:

形容非常危险,就要掉下来或垮下来。

半明半昧：

形容有时明亮Z有时昏暗。

梦幻：

如梦的幻境；梦境。

二、多音字

觉jue（）jiao（睡觉）

数SheJ（无数）ShCi（数不清）

三、近义词

静寂一$静梦幻一梦境微小一细小

四、反义词

删一清楚静寂_嘈杂

密密麻麻一稀稀疏疏

摇摇欲坠一稳稳当当

五、词语甌

（密密麻麻）的星星（静寂）的夜（星群密布）的蓝天

六、词语扩展

AABC式词语：

摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落大方侃侃而

谈津津乐道

ABAC式词语：

半明半昧自言自语不紧不慢若隐若现绘声绘色不折不

扣患得患失

七、句子赏析

L渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

这句话将"我"眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作”无数萤火虫

在我的周围飞舞"，十分生动形象Z富有情趣,有一种朦胧的美、梦幻的美。

2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

作者运用排比的修辞手法,依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙,营造出童话般的意境,给人一种梦幻般的美感,使读者受到强烈的感染。

3.我望看那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。

这样写,将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境,如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。

八、内容要点

L读课文，想一想课文写了什么?

课文按照时间顺序,紧紧围绕"繁星"展开描写,状写了"我"在不同时期不同地点观看繁星的情景。

2•课文是按什么顺序来写的？

按时间顺序。

"从前"、"三年前"、"如今"、"有一夜"。

3.为什么三次看星空情况和感受会不同？

因为随看作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。

九、课文主题

课文按照时间顺序,紧紧围绕"繁星"展开描写,状写了"我"在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了"我"对繁星和大自然的热爰、对光明的追求和对美好生活的向往。