《微笑》教案.docx

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《微笑》教案

《微笑》教案

　　教学目标：

1、学会本文，了解生字，正确读逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。

　　2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。

　　3、使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。

　　教学重点：

了解诗歌的表达方式

　　教学难点：

使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。

　　一、谈话导入

　　1、你收集了哪些关于笑的词？

比比这些笑中，你最喜欢哪种，为什么？

出示：

微笑。

　　微笑，就是微微的笑，是从内心散发出来的。

不是傻笑，更不是大笑，微笑不单单是一种表情，更是一种感情。

　　2、出示：

礼物，你能将微笑与礼物联系起来么？

比较微笑与其他礼物的不同特点，奠定文本内容的初步理解的基础。

　　3、今天，我们一起看看西班牙人民是怎样看待微笑这一礼物的。

　　4、出示课题，齐读。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生自由读，出示要求:

课件：

（诗歌介绍了微笑的什么特点？

）

　　2、指名读诗歌，听的同学理清自己的思路，准备回答。

　　3、左右两队比赛读诗歌，赢的队在自己书中课题边加一颗星。

　　三、阅读重点，了解微笑汇报自己读懂的内容，并用自己的朗读告诉大家你的体会。

（随机解决以下问题。

）

　　1、花费少

　　2、价值高：

文中具体介绍了它的价值吗？

（读读四五自然段，想象生活中具体画面。

）（选一个画面描述给大家听。

再照样子说说其他的价值。

）

　　微笑是问候，有无声的祝福；微笑是请柬，有无字的敬意；微笑是浓墨，能将恩怨一笔勾销。

微笑是一趣动人的音乐。

让我们的生活充满了温馨。

　　3、都需要：

都需要吗？

反问同学，促进思考。

忘记微笑的人是指上文中的？

还指下文的?

你真是个（）的人。

　　只要你脸上带上笑容，你将会变得更加美丽；只要你脸上带上笑容，我也将会过得快乐！

　　四、学习课文最后一部分。

　　1、微笑是最好的身份证：

旅途是指？

有人说微笑是最好的通行证。

你认为这身份证证明了什么呢？

（比较中理解微笑的人是乐观的、自信的、坚强的理解微笑的人受人欢迎、能创造和谐社会。

）

　　2、小结：

微笑花费很少、价值很高、人人都需要、是最好的身份证。

只要细细体会，就能感受到作者对微笑的什么感情？

请带着向往及赞美朗读全诗。

　　五、升华情感

　　1、学到这，你有什么想说的吗？

（自由抒发对微笑的向往及决心。

）抓住时机追问：

你经常把微笑送给别人吗？

你曾感激地接受过别人的微笑吗？

说说我们大家的微笑故事吧。

　　请全班同学起立，和微笑天使一起宣读我们的微笑宣言。

（课件出示）

　　2、教师过渡语：

微笑也是我们最好的表达，你知道吗？

北京奥运已经将笑迎天下客，北京喜相逢为主题，积极打造微笑名片，迎接全世界人民的到来。

　　4、出示课件介绍：

（北京迎奥运、带微笑圈的时事。

）

　　著名的桑兰出示课件，介绍微笑天使，欣赏歌曲《微笑》。

　　5、小结：

每每想到桑兰，总想没有什么理由不用微笑来面对困难，微笑那么容易，那么幸福，那么快乐。

让别人也让自己。

能笑的时候就多笑笑吧。

　　六、微笑故事

　　1、你认为我们班的微笑天使是谁？

为什么？

举例说说评出来。

给他佩带微笑圈或微笑徽章。

（出示课件）寻找微笑天使，启动我们的微笑计划。

说说他的微笑故事吧。

　　七、微笑作业

　　微笑会让你获得友谊，微笑会让误会消除，微笑会使你充满自信，学习微笑吧！

让微笑之花在我们校园的每个角落开放点缀我们成长的道路。

齐读课件中的微笑作业

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　　微笑

　　教学目标：

1、学会本文，了解生字，正确读逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。

　　2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。

　　3、使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。

　　教学重点：

了解诗歌的表达方式

　　教学难点：

使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。

　　一、谈话导入

　　1、你收集了哪些关于笑的词？

比比这些笑中，你最喜欢哪种，为什么？

出示：

微笑。

　　微笑，就是微微的笑，是从内心散发出来的。

不是傻笑，更不是大笑，微笑不单单是一种表情，更是一种感情。

　　2、出示：

礼物，你能将微笑与礼物联系起来想么？

比较微笑与其他礼物的不同特点，奠定文本内容的初步理解的基础。

　　3、今天，我们一起看看西班牙人民是怎样看待微笑这一礼物的。

　　4、出示课题，齐读。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生自由读，出示要求:

课件：

（诗歌介绍了微笑的什么特点？

）

　　2、指名读诗歌，听的同学理清自己的思路，准备回答。

　　3、左右两队比赛读诗歌，赢的队在自己书中课题边加一颗星。

　　三、阅读重点段落

　　汇报自己读懂的内容，并用自己的朗读告诉大家你的体会。

（随机解决以下问题。

）

　　1、花费少

　　2、价值高：

文中具体介绍了它的价值吗？

（读读四五自然段，想象生活中具体画面。

）（选一个画面描述给大家听。

再照样子说说微笑的其他的价值。

）

　　微笑是问候，有无声的祝福；微笑是请柬，有无字的敬意；微笑是浓墨，能将恩怨一笔勾销。

微笑是一趣动人的音乐。

让我们的生活充满了温馨。

　　3、都需要：

都需要吗？

反问同学，促进思考。

忘记微笑的人是指上文中的？

还指下文的?

如果我就是那个匆忙着，你会对我笑吗？

你真是个（）的人。

　　只要你脸上带上笑容，你将会变得更加美丽；只要你脸上带上笑容，我也将会过得快乐！

　　四、学习课文最后一部分。

　　1、微笑是最好的身份证：

旅途是指？

你认为这身份证证明了什么呢？

（理解微笑的人是乐观的、自信的、坚强的、宽容理解微笑的人受人欢迎。

）

　　2、小结：

微笑花费很少、价值很高、人人都需要、是最好的身份证。

只要细细体会，就能感受到作者对微笑的什么感情？

请带着向往及赞美朗读全诗。

　　五、升华情感

　　1、学到这，你有什么想说的吗？

（自由抒发对微笑的向往及决心。

）抓住时机追问：

你经常把微笑送给别人吗？

你曾感激地接受过别人的微笑吗？

说说我们大家的微笑故事吧。

　　请全班同学起立，和微笑天使一起宣读我们的微笑宣言。

（课件出示）

　　2、教师过渡语：

微笑也是我们最好的表达。

说到微笑，老师想起一个地方，大家一定要知道。

（北京奥运已经将笑迎天下客，北京喜相逢为主题，积极打造微笑名片，迎接全世界人民的到来。

）

　　4、出示课件介绍：

（北京迎奥运、带微笑圈的时事。

）微笑还让我想起一个天使，看看大家知不知道？

　　著名的桑兰出示课件，介绍微笑天使，欣赏歌曲《微笑》。

　　六、微笑故事

　　1、你认为我们班的微笑天使是谁？

为什么？

举例说说评出来。

给他佩带微笑圈或微笑徽章。

（出示课件）寻找微笑天使，启动我们的微笑计划。

说说他的微笑故事吧。

　　七、微笑作业